高考必备的几种作文模式经典.docx
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高考必备的几种作文模式经典
高中生必备的几种作文模式
记叙文
一、平铺直叙式
例文：
诗意地生活
爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。
他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：
“老婆子，在干什么？
快煎茶吃！
”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：
“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。
虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。
她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。
于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。
于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。
特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。
一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。
我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。
奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。
也许一开始，他们之间是什么也没有的。
可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。
有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。
可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。
她说：
“要是老头子死了，那我就随他一起去。
”从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。
我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。
我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！
【点评】作文题目刚出来网上就有议论，“湖南今年的高考题是给精神贵族挟带私货”，“农村的孩子背负着多重压力，气都喘不过来，遑说‘诗意’”，其实，境由心生，生活的“诗意”，当主要体现在精神层面，在于个人的审美价值取向。
这篇文章，就是通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情，诠释生活的诗意，表达自己对诗意生活的理解和追求。
文章写的是身边小事，达的是真情实感，说者诚恳，读来亲切。
文章语言朴质却又不失灵动，人物的语言形状描写都细腻真实，尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述，彰显画面，盈溢诗意，富有表现力和感染力。
想起朱熹的两句诗：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”文章，从生活的源头活水中来。
二、画面组合式
例文：
怀想天空
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。
天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空
在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。
丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。
丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。
有人说：
“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。
”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。
这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？
是灭亡，还是幸存？
几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。
当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！
这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！
有人曾说：
“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。
让人看了有一种想家的冲动。
”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。
这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？
为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？
为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？
但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。
“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，
却有同一个名字——微尘！
人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。
因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！
“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！
它代表了一个城市的良心！
看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。
这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？
当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
【评点】此文以“叙”带“议”，情感深沉。
作者精选三幅画面，灵犀共启，层层推进，将“爱的天空”拓展到了极致。
在一篇高考作文中，如果用例超过两个，就应当学习此文的构思和技巧。
三、线索串珠式
例文：
天 籁
我伫立着，清风吹来，耳际一片喧嚣。
我闭上眼，细细聆听，穿过那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的“沙沙”声。
（营造意境，开门见山，推出“沙沙声”）
清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印记。
在河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四季挂绿的长青树。
长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么翠绿。
小时候，我总喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲着过去的事情。
风轻轻吹来，穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵“沙沙”声。
我抬头，朝阳将它的光芒毫不吝啬地洒向大地，透过树叶，在地上留下斑驳的阳光。
就这样，我在阳光中，在微风中，在““沙沙”声中，听爷爷一句一句地讲述着过去。
（第一个片段，小时候：
“沙沙声”为主体，朝阳、微风、美好的故事相互辉映）
长大后，我离开了故乡，来到了城市中，随着年岁的增长，我有了新的圈子。
接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的树木，在这里，我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事了。
我听到商场亢奋的摇滚乐，不再怀念大自然的““沙沙”声…渐渐地，我离故乡越来越远了。
（第二个片段：
忘却了“沙沙声”）
过了好几年，我回故乡探望爷爷。
我和爷爷又来到了那条小河边，爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。
夕阳在爷爷身后留下长长的影子。
爷爷自言自语地说：
“长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡的那天才会枯黄。
看来，我要先它枯黄了…”我忙说：
“不会的，你会和长青树一样，永远苍翠的。
”爷爷笑了笑，没说什么。
我们在树下坐着，一阵风吹过，树叶传出沙沙声。
好熟悉的声音啊！
我看了看爷爷，他的头发被风吹乱了。
太阳渐渐落下了，我们也踏上了回家的路。
夕阳在我们身后留下最后一道光芒。
（第三个片段：
爷爷生病后的“沙沙声”，夕阳、秋风、感伤的对话，与前面形成对比）
一年后，爷爷去世了。
恍恍惚惚，我又回到了故乡。
清澈的河水依旧流淌着，长青树依旧翠绿，却物是人非。
“沙沙”“沙沙”，风吹过树叶的声音萦绕耳际，如诉说着爷爷的一生，如天籁……胜过了地上的万般声音。
（第四个片段：
“沙沙”声仍在，犹如挽歌，物是人非，感人至深）
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”
永在我心，那故乡长青树上的“沙沙”声。
（一线到底，议论抒情点题）
【总评】一线串珠是中学生应试记叙文的绝佳模式。
本文以围绕“沙沙声”，以时间为顺序，结合我成长的体验，串联描写了几个和爷爷一起生活的片段，表达了对爷爷真挚的爱和深切的怀念。
文章叙述描写很有层次，语言流畅自然，疏密有致，饱涵真情，毫不做作。
四、抑扬褒贬式
例文：
季 节
此季漫漫，此意绵绵……
看那大雪纷飞的冬季，惟吾独享。
或一袭寒风，吹彻心骨；或一夜冰封，万里皑皑；或一吐轻气，烟雾萦绕。
冬来了！
冬季降临，大地显现出其本色，流水凝固其身躯，千树万树披上银装，千山鸟飞绝，万径人踪灭啊！
冬季，给人的感觉是肃杀，是凝绝，是幻灭。
然而，冬季并不意味着终结。
冬，以冰冷的姿态立于人世，却以温柔的心爱着万物。
冬季的降临，不是停止一切活动，不是终结一切事物，而是为了来年的丰收而稍作休憩。
你知道吗？
这，就是冬季的智慧。
她的慈爱，她的温情，她的聪颖，就是如此，单纯而真切。
漫漫的冬季，不如春意融融，万物争光辉；不如秋意绵绵，香山红叶飞满天；更不如夏意灿烂，烈日激情回射。
但冬意，是暖暖的。
冬季的阳光缓缓洒下，洒尽每一个角落，温暖人心。
光线轻柔而温暖，孕育着一丝丝的生机；冬季的雨水声声滴落，落入每一寸土地，喂饱每一株生命，滋润万物细无声，孕育着一丝生命。
冬季并不是人们想象中那么无情，冬季只是以她的方式爱自然。
如果说春季是生机勃勃的，是万物复苏的季节，那么我说冬季是孕育生机的季节，有何过之？
相比之下，是不是冬季更伟大，更博爱呢？
当然了，冬季也有其尖锐的一面，刻薄的一面。
凛冽的寒风足以吹伤一朵玫瑰娇美的容颜，足以吹寒人们思念的心。
然而，也正是如此，才更能磨砺人们的意志。
要不怎么常说：
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
”我想，其深意大概只有感冬之人方能体会吧！
如王安石，知晓以梅自慰，以梅励己，凌寒独自开，获得心灵上的涤净。
若事事都如心所欲，如春般暖心，如夏般绚烂，如秋般静默无言，那么，一帆风顺的人生，其意从何而来？
只有历经冬季的洗礼，冬季的考验，才能战胜人生路途中的条条荆棘、道道障碍。
冬季的智，冬季的爱，冬季的锐。
感悟冬季，理人生之大境界，如冬之智；在漫长道路中，停一停，以积蓄更多的力量而薄发，如冬之爱；宽厚地爱众生，给出自己的热情，感化他人，以滋获人格的升华，如冬之锐。
勇于体验，勇于战胜困难，挂云帆，济沧海。
此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的……
五、巧设悬念式
例文：
爱在家中传作文
我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！
我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。
爸爸爱我。
不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。
好的由我吃坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。
慢慢地我开始疑惑，爸爸又不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？
那一次一个不小心，被我知道了，那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后还是又骂了爸爸，我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。
当爸爸正在碰坏另一个苹果时，我才知道原来是他故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。
这了一会儿，妈妈来拿坏苹果吃。
静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈，我是这样被爱的。
我明白了，彻底明白了。
贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。
原来这才是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我看到了。
有些感动，又有些自责，于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二，我不能永远被爱，认为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。
六、夹叙夹议式
例文：
入耳丝竹声
五月的天空已有些燥热，我骑着车穿行于来往的人流。
（“燥热”一词用得好，为下文对时尚的感觉作铺垫）
一天的课让我露出了明显的疲态，虽然很想快些到家扔下书包养养精神，然而我还是慢慢地骑着，不想耗费我剩下的一点点力气。
（“疲态”与前面的“燥热”照应着，都在为下文巧妙造势）
我习惯于观察经过的店铺和广告牌以及快来闪过的陌生脸庞。
大概是周五的关系吧，街道比平常热闹些。
然而多的或许只是人，这条我每日必经的路还是保持着它的原样。
（“习惯于”三字，意在表明自己在“时尚”中时间之久，为下文突现“经典”伏笔）
早已开始营业的那家2046咖啡馆，贴出了打折的广告，从里面飘出的是时下最流行的网络歌曲，我扬起嘴角，这与王家卫在电影《2046》中所要表达的经典主题相去甚远了吧。
然而咖啡馆里播放的是何种音乐似乎没那么重要，进出的年轻女子脸上漾着的笑容足以说明什么样的音乐合她们的口味，未必是如我所想的缓慢经典。
（用两个2046，巧妙地分出“时尚”与“经典”的差异，省去许多笔墨，并意在说明时下许多人在追逐时尚，而时尚也在迎合人们）
一路上鲜艳的颜色，让我仿佛提前进入了盛夏。
每日埋首于政史的我早就在别人谈论着今夏流行的颜色时感到一阵茫然，然而现在我不禁有些许的自嘲，来来往往的人，那些吸引人目光的年轻人，他们所著的色彩代表的不是今夏的流行和时尚吗？
（不但是流行的音乐代表着时尚，色彩一样如此，而我则不入时）
我在红绿灯前停下，微闭了眼睛，周围变幻得太快的一切让我觉得更累。
我想是我全速向着家进发的时候了。
（重写一笔，对时尚的感受――使人累。
下笔至此，“经典”已呼之欲出了）
左转，再过20米，就是我家。
就在我快到车库的时候，忽然一阵悠扬的二胡声飘进我毫无防备的耳朵。
我几乎愣在原地，这久违的音韵让我的心中充满了难以名状的情绪，仿佛一位失散已久的老朋友
忽然出现在眼前，我抬头循着声音望去，是一位白衣
老人正闭着眼睛全情地演奏。
而我停下车，同样闭着眼睛倾听，我不知眼里温暖的是否是泪水，我只是感动那位老人优雅的二胡和纯净的白衣。
（为让“经典”的出场显得不同凡响，使前文的蓄势在此得到爆发。
于是用极简洁的短语，给人造成突兀之感，让“经典”猝不及防地冲进耳鼓，让自己的情绪一下子达到高潮，非突兀不足以产生心灵的震撼，故有“愣”的反应。
为使经典保持那份高雅与纯粹――阳春白雪，以及经典在时间上的古老与久远，习作者很有心机地将其处理为“着纯净白衣的老人”。
并且此处的情感处理恰到好处，水到渠成：
用“不知…是否是泪水”，很深沉蕴藉，更为感人）
我开心地笑着，经历了让我疲惫的所谓流行与时尚，它们不过都是从我眼前快速闪过，没有留下深刻的印记。
然而当我遇到那抹白色，那把二胡，我才知，什么是我心中永远的经典，什么才能唤起我深深的感动。
（情感过后的理性思考，“时尚”与“经典”两相比较，一让人疲惫，一让人感动）
时尚与经典并并无严格界限与定义，久久存于你心中不黯淡的颜色不消失的乐曲就是属于你的经典。
（很经典的结语，点明了时尚与经典的辩证关系。
耐人寻味）
七、对比（抑扬）展开式
例文：
“爱”在心口难开
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。
我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。
收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。
我头也不回，大步向学校走去……
其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话……
我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。
调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。
大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“砰”一声摔门的巨响——我夺门而出告终。
妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要试着和他沟通一下。
沟通？
我冷笑，和他这种机器怎么沟通？
他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。
而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声……
想着想着，便来到了学校。
“嘿！
”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？
父亲节！
”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：
“关我什么事？
”“你不对你父亲表示点什么吗？
我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！
”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店……
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。
送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。
”我不动声色道。
他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。
出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：
“今天你妈不在，跟我喝一杯。
”也好，壮壮胆。
可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。
两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：
“爸爸，我……我……我爱你……”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了……”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：
“今天考试考得不错……”我的眼顿时热了。
他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。
他慌忙掩饰道：
“这酒……这酒太烈了……”我笑笑，哽咽着：
“是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里……有爱的泪，是甜的……
一声“我爱你”，化解无数情……
【评析】本文采用记叙文的写法，通过对父子关系，由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，这是扬。
这一扬一抑，充分突出了语言在沟通中的巨大作用。
语言颇有深意，描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。
议论文
一、主体并列式
例文：
（1）谈意气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。
然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。
勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
科学，充满了未知的美。
好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。
于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。
——勇于探索的意气，是成功之眼。
……
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。
让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！
（2）给我重新站起的力量
亚马逊雨林有一种鹰，当幼鹰长大时，母鹰就会对小鹰实施折翅飞翔的训练，翅膀折断的小鹰从妈妈那里得不到任何救助，因为妈妈只教给它战胜痛苦超越自我的方法。
最终这种鹰成为天空的王者。
相比之下，成人又该如何给跌倒在成长路上的青少年以重新站起的力量呢？
成长无疑是一个复杂的过程，家庭、学校、社会扮演着不同的角色，但他们都担负着一个共同的责任，即为孩子成长营造健康和谐的环境，用正确的方法引领迷茫的心走出困惑，踏上美好的前途。
给我重新站起的力量，父母的关爱是我飞翔的原动力。
作为儿女的第一任老师，父母的教育对儿女的成长影响深远。
懈怠了，脑海中浮现出父母为事业打拼的身影；迷茫了，耳畔回响起父母“人要以诚相待”的教诲；跌倒了，心中默念父母“人贵能持之以恒”的鼓励……父母是迷路时的灯塔，是雨天时的屋檐，但不应该是永久的港湾。
亲爱的爸爸妈妈，不要亲自扶起跌倒的我们，请告诉我们如何自己站起来；不要对我们的跌倒投来责备的话语，请告诉我们这是成长的必经之路。
让我们在爱的呵护下去接受生活的洗礼，青春有泪，大爱无声，这才是我们所需要的。
给我重新站起的力量，一份贤师的教诲足以受用终身。
韩愈曾言：
“师者，所以传道受业解惑也。
”睿智的先哲流传下思想的华章，诵读之，在思想的清泉中净化升华，从前人的智慧中汲取力量，去面对种种坎坷。
教育的终极目的是培养全面的人才，而不是禁锢天性。
明白这一点，青年才能真正成为祖国的未来和民族复兴的希望。
试想，一个没有健全人格和执著精神的青年如何在社会的浪潮中冲出自己的未来？
我们渴望真正的飞翔，而不是成为学习机器和生活低能儿，那样将是全社会的悲哀。
给我重新站起的力量，让我去体验社会的纷繁复杂，强健我的翅膀。
不经历风雨，怎能见彩虹？
不跌倒，怎知如何爬起来？
社会是一个大熔炉，有的人能百炼成钢，有的人则灰飞烟灭。
跌倒不是我们的错，无法重新站起才是最大的悲哀。
我们渴望社会多一点鼓励，少一些讽刺，让那些曾经迷惘的心感受到关爱，在关爱中重新挺起胸膛，让我们生命的阳光更加灿烂，化作和谐的春风，吹开青春的花蕾。
如果你爱我，请不要失望于我的跌倒，要寄望于我的成长；
如果你爱我，请不要亲自将我扶起来，只需指我引路在何方；
如果你们爱我，请给我重新站起的力量。
二、主体对照式
例文：
（1）让纪念闪耀理性光芒
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：
生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：
修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！
德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：
右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：
“跪着的德国人比站着的日本人更高大！
”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。
而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。
当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
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