黑龙江省绥棱县学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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黑龙江省绥棱县学年八年级下学期期末考试语文试题
黑龙江省绥棱县2012－2013学年度第二学期
期末统一考试
初二语文试题
考生注意：
1.考试时间120分钟
2．全卷共四道大题，总分120分
题号
一
二
三
四
总分
核分人
得分
得 分
评卷人
一、知识积累与运用（第1—7题，共2８分）
1.请将下面名言用楷体准确、规范地抄写在下面的田字格内。
（2分）
凡事勤则易，懒则难。
２.阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑jiá（）粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂jié（），表现出低回婉转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的胜怒……——引自《观舞记》（冰心）
（1）给加点的字注音（2分）
叱咤（）嗔视（）
（2）根据拼音写汉字（2分）
笑jiá（）垂jié（）
（3）找出文段中两个错别字并改正。
（2分）
（）改为（）（）改为（）
3.下列句子没有语病的一项是。
（２分）（ ）
A.孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
B.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
C.各级政府积极采取措施，防止Ｈ７Ｎ９禽流感疫情不再蔓延。
D.各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”的主题教育活动。
4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是。
（2分）（）
A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B.一个同学一下课就向老师追问问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
C. 看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。
D.地震让雅安地区房屋倒塌，少数站立的楼房也都
有明显的裂痕，所见一片狼藉，让初到当地的专家叹为观止。
5.请选出填在下面语段中空白处最恰当的一项。
（2分）（）
春联是文学殿堂里一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其才，各显千秋，若大江东去，如小桥流水，
如旭日喷薄，似风拂杨柳，洋洋洒洒.蔚为壮观。
A．豪放婉约粗犷细腻B．粗犷婉约豪放细腻
C．豪放细腻粗犷婉约D．细腻粗犷婉约豪放
6．古诗文默写。
（10分）
（1）有约不来过夜半，。
（赵师秀《约客》）
（2）潮平两岸阔，。
（王弯《次北固山下》
（3）江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》
（4），上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
（5）《论语十则》中孔子认为只要虚心求教到处都有老师的句子是，。
（6）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是，。
（7）古典诗词中有很多描写雨的句子，请调动你的积累，写出连续的两句：
，。
7．名著知识。
（４分）
外祖母接过我的钱，急忙塞到君子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：
“谢谢你，好孩子，咱们俩养活不了自己吗？
咱们俩？
有什么了不起的！
”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了┅┅
（１）这段文字选自《》，作者是（）。
（2分）
（２）对“我”（小说主人公）的人生产生积极影响的人物有哪些？
（请举出两个）（2分）
得 分
评卷人
教师工作室
v
xX4R（X7}_[_@_E{_]_v0二、口语交际与综合探究（第8——10题，
共7分）
开展汉字规范化书写教育，让学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力。
为了提高学生的汉字书写水平，某校开展了“汉字规范化示范学校”创建工作。
８.【查一查】学校首先对初一年级某班做了一项关于正确书写姿势的抽样调查。
请你用一句话概括表格中反映出来的问题。
（２分）
总人数
眼里书本一尺远
胸离桌子一拳远
手离笔尖一远
５０人
２０人
２２人
３０人
所占比例
４０％
４４％
６０％
９.【想一想】作为学生会成员的你，计划开展哪些有益的活动？
请列举三项。
（３分）
１０.【拟一拟】为营造书写规范汉字的良好氛围，请你为创建“汉字规范化学校”拟写一条宣传标语。
（２分）
得 分
评卷人
三、阅读理解及分析（第11——22题，共35分）
（一）阅读下面，回答11—1４小题。
（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
１１．解释下列句中加点的字。
（2分）
（l）邑人奇之，稍稍宾客其父（）
（2）贤于材人远矣（）
１２．将下边两句话译为现代汉语。
（４分）
（1）令作诗，不能称前时之闻。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
１３.古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各一个。
成语和典故不能相同。
（2分）
有关勤奋好学的成语：
____________________。
勤奋好学的人物典故：
_____________________。
1４．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为是“父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
（３分）
得分
评卷人
（二）阅读文章，回答１５—１８小题。
（10分）
我们身边的辐射
①曾有一段时间，因受日本9.0级大地震影响，福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。
一时间“谈核辐射而色变”，辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。
②辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。
辐射是无色、无味、无声，看不见和摸不着的，但可用仪器来探测和度量。
度量辐射剂量的单位是西弗（Sv），1西弗（Sv）=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。
放射线不同剂量照射对人体的不同，下表列出了放射线不同强度照射对人的影响：
照射剂量 （单位：
毫西弗）
对人体的影响
小于100
对人体没有危害
100～500
没有疾病感觉，但可引起白细胞数量减少，患癌症的可能性为1/130
600～1000
出现各种辐射疾病
2000～4500
掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡
③从上面列出的数据可见，小于100毫西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。
实际上，人类是生活在放射环境中的，人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。
人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。
天然放射线主要来自三个方面：
宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性。
宇宙、自然界能产生放射性的物质不少，例如，太阳光等宇宙射线，人体内的钾-40、岩石、土壤和水中都存在放射性物质。
此外，日常生活中使用手机、看电视、坐飞机、抽烟也会产生放射线。
具体说，人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0.25毫西弗，带夜光表每年有0.02毫西弗，乘飞机旅行2000千米约0.01毫西弗，每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0.5～1毫西弗。
④日本的核辐射让人惊慌，而平时就在我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。
实际上，在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。
例如，含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重，有少量放射性物质的燃煤造成空气污染，佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。
在日常生活中，医疗辐射的危害是最大的。
任何方式的X线检查都是有损受检者健康的，受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险，接受的剂量越大，受辐射致癌的风险越高。
在生活中，很多人觉得CT等检查是无害的，可以随便做，往往半年甚至3个月就做一次。
事实上，这些检查可能给病人带来永久性的伤害。
CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的，而X射线也是核辐射的一种。
有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。
根据国际辐射防护委员会的研究结果估算，以一个1000万左右人口的城市为例，每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。
（选自《百科知识》2011年第4期，有改动）
1５.本文的说明对象是什么？
（２分）
１６.放射线不同剂量照射对人体的影响不同。
当照射剂量是2000～4500毫西弗（mSv）时，人体会受到怎样的影响？
（2分）
１７.第④段中画线句子运用了哪些说明方法？
有什么作用？
（3分）
１８.读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的危害？
（至少写出三种）（３分）
得分
评卷人
（三）阅读文章，回答１９—22小题（14分）
稻子熟了，妈妈我想你了
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远，我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
③还记得吗？
1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。
当时，您叹口气说：
孩子，到那儿，是要吃苦的呀……，我说，我还有提琴。
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。
最后，受累吃苦的，是妈妈您啊,您哪里走得惯乡间的田埂。
我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小路。
④对于一辈子都生活在大城市的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。
我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。
等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑤那天正是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪着大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……。
其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。
我总盼望着妈妈您能多撑两天，谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑥太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很长时间，您一定有很多很多话要对儿子说，有很多事要交代。
可我怎么就那么糊涂呢!
这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。
哪怕，哪怕就一次。
⑦妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一个又一个的奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑧无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？
无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由搏击的胆识？
无法想象，没有您在我的摇篮前讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一颗种子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一颗种子改变了世界。
我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑨稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？
安江可好？
那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？
隔着21年的时光啊。
我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲：
稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪着响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色，都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此是农学家袁隆平在80岁生日晚会上的致辞）
１９.请谈谈选文采用第二人称“您”来表达的好处。
（3分）
２０.文中作者说“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑧段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响？
（3分）
２１.根据文章内容，请解释下面句子中加点的词语的不同含义。
（4分）
（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。
（2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的。
２２.结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想你了”蕴含了作者对母亲的哪些丰富的感情？
（4分）
得 分
评卷人
四、构思与表达（第23题，共50分）
从下面两个文题中任选一个进行作文。
文题一：
花开花落，春去冬来。
不经意间，我们发现自己在慢慢长大。
回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。
他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语，都化作一份厚重情感沉淀在心底，伴我们成长。
请以“感激”为话题，写一篇文章。
文题二：
请以“藏在心中的”为题写一篇文章。
（先选择合适的词语补全题目，然后作文。
）
要求：
不少于600字；
文中不得出现真实的姓名及校名；
适当运用多种描写手法，表达真情实感。
初二试语文试题答案
1．略。
2.
（1）zhàchēn
（2）颊睫（3）“骄”改“娇”，“胜”改“盛”。
3.D。
4.C。
5A。
6.
（1）闲敲棋子落灯花
（2）风正一帆悬（3）各领风骚数百年
（4）独怜幽草涧边生（5）三人行，必有我师焉
（6）将军百战死，壮士十年归
（7）如：
好雨知时节，当春乃发生。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等。
7.
（1）《童年》1分高尔基1分
（2）外祖母、小茨冈、格里戈里、好事情（答外祖父不得分，举对一个得1分）
8.部分学生书写姿势不正确，现状令人担忧。
（意思对即给分）
9.
（1）开展掌握正确写字姿势示范培训会。
（2）举行汉字规范化书写比赛。
（3）举办汉字规范化书写展览。
（4）定期检查各班汉字书写情况。
10.示例：
写一手漂亮的中国字，做一名正直的中国人。
书写规范汉字，传承中华文明。
写端正字，做正直人。
11.宾客，这里是以宾客之礼相待。
贤，胜过，超过。
（每题1分）
12.（每题2分）
（1）让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
（2）他的父亲认为那样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
13.
（1）闻鸡起舞凿壁借光
（2）苏秦刺骨江泌伴月读书等（2分。
每空1分）
14.因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
（结合原文1分，说出理由1分，共2分）
15.我们身边的辐射
16掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡。
（2分，意思对即给分）
17．画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体说明CT检查给人带来伤害，甚至可能是永久性伤害。
（3分，答出两种说明方法即可得2分，作用1分）
18．不佩带异常光彩的或廉价合成的首饰，房屋装修后不马上入住，不在燃煤污染严重的地方停留，劝诫吸烟者戒烟，不随便做CT检查，少看电视，少用电脑等。
（3分，答对1点给1分，符合题意即给分）
19.（2分）用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情（1分），显得亲切自然，用“您”较之于“你”更能表达对母亲的尊重（1分）。
20.（3分）①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。
（每点1分，意思对即可。
）
21.（4分）
（1）（2分）“种子”含义为“杂交水稻的种子”（若答“水稻种子”得1分）
（2）（2分）“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。
22.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。
（2分）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。
（2分）
③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。
（2分）（感情3分，简析2分。
）
23.作文评分标准。
一类（45-55分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。
结构严谨，条理清晰。
语言流畅，用语准确，简洁得体。
卷面整洁，书写工整。
二类（40-44分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。
层次分明，结构完整。
语言通顺，较准确。
卷面整洁，书写规范。
三类（35-39分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。
层次清楚，结构较完整。
语言较通顺，有个别语病。
卷面较整洁，书写较规范。
四类（30-34分）中心基本明确，内容不够具体。
层次较清楚，结构较完整。
语言基本通顺，有少量语病。
卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（29分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。
条理不清，结构混乱。
语句不通顺。
卷面杂乱，字迹不清。
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