高中语文高三素材高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模块专题六筛选并提取文中的信息.docx
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高中语文高三素材高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模块专题六筛选并提取文中的信息
2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模块
专题六：
筛选并提取文中的信息
【把脉高考】
“筛选文中的信息”是建立在对文句理解基础之上的，它要求站在对原文整体认知的高度，从若干个备选分项中排除干扰因素，选取与试题要求相适应的信息。
高考试题往往从原文选取一组句子，让考生从中选出符合题干要求的一项。
题干往往就文章内容、中心思想，人物性格或是景物特点设置选项，一般赋分3分，为选择题。
这就需要考生能归纳文章内容，进而概括文章的中心意思乃至作者或作品中人物或是景物等所体现出来的作者的观点和态度。
试题往往涉及两个考点：
筛选并提取文中的信息和归纳内容要点、概括中心思想。
“归纳内容要点，概括中心思想”，是考查在理解文意基础上的综合能力，是文言文阅读的重点难点所在。
这种归纳概括，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理的一个思维过程，要求考生根据文中的信息，正确把握某个事件发生的原因，某种发展导致的结果，某个观点成立的根据等。
【备考策略】
一、把握文章整体内容及材料，确立全局观念
一般在做此题时，由于已完成了前面几道文言试题，对文章内容已经有了一定了解。
但不妨在做题前再浏览一次文章，目的是对文章有一个整体的把握。
这时，阅读浏览的环节是不同人物之间的关系，事件的前因后果，不同事件的各自情况，不同人物的言行、观点，等等。
力求从总体上了解文章的思想、内容、材料。
为筛选有效信息打下一个可靠的基础。
二、明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息
题干的要求是解题方向。
理清题旨要求当然是解题的首要环节。
虽然题目要求在语言表述上一般都简练而准确，但考生却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。
如：
2001年全国试题：
“全都表现田单‘兵不厌诈’手段的一项是”——①要了解兵不厌诈的含义，这是题旨。
②要求的是“手段”，而非其“结果”（如①燕王以为然，使骑劫代之）。
再如1999年全国试题：
“能够表现苏琼处事艺术的一组是”——关键在“艺术”二字。
其所选语料中①为依法办事，②为工作细致，⑤为按规矩办事，皆不合题旨要求。
三、从全文内容出发，在具体语境中明辨材料
把所选语料放回原文中，看看其前后联系，对语料的细节问题进行再确认。
特别是对于有关人物的语言，更应如此。
四、在联系中分析材料
注意分析直接联系与间接联系，对于事物事件要主要从整体环节上去分析把握，可从下面环节进行明辨：
①原因、条件——事件的前提
②过程、发展——事件本身
③结果、影响——事件的侧面反映
通过辨别，选出最切合题旨要求的语料。
五、直接方法：
对应，排除，比较
对应：
找出语料与文章内容的对应点，与文中相关语句、材料对比，在对比中进行确定。
排除：
首先找出明显不符合题旨要求的语料，然后即可排除包括此语料的选项，这样可以缩小范围。
比较：
可对有关选项进行比较，找出其不同之处，以此确定有分歧的语料；可对有一定难点的相关语料进行比较，在比较中选出更加符合题旨要求的一个。
如2001年春季试题，6个语料几乎都是对韦仁约的赞扬，当然不会都符合题旨。
这就要再次审视题干要求，并对这6个语料进行比较分析，排除虽写其正直，但主要属于为官职责的有关语料。
【走进高考】
【踩点热练】
（一）申屠嘉罚邓通
申屠丞相嘉者，梁人，以材官蹶张①从高帝击项籍，迁为队率。
从击黥布军，为都尉。
孝惠时，为淮阳守。
孝文帝元年，举故吏士二千石从高皇帝者，悉以为关内侯，食邑二十四人，而申屠嘉食邑五百户。
张苍已为丞相，嘉迁为御史大夫。
张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，日：
“恐天下以吾私广国。
”广国贤有行，故欲相之。
念久之，不可。
而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为丞相，因故邑封为故安侯。
嘉为人廉直，门不受私谒。
是时太中大夫邓通方隆爱幸，赏赐累巨万。
文帝尝宴饮通家，其宠如是。
是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。
丞相奏事毕，因言日：
“陛下爱幸臣，则富贵之；至于朝廷之礼，不可以不肃!
”上日：
“君勿言，吾私之。
”罢朝坐府中，查垫丝堡邓通诣丞相府。
不来，且斩通。
通恐，入言文帝。
文帝日：
“汝第往，吾今使人召若。
”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。
嘉坐自如，故不为礼，责日：
“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。
通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。
吏今行斩之!
”通顿首，首尽出血，不解。
文帝度丞相已困通，使使者持节召通，而谢丞相日：
“此吾弄臣，君释之。
”邓通既至，为文帝泣日：
“丞相几杀臣。
”（《史记》）
【注】①蹶张：
用脚踏强弓，使张开。
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．汝第往只管
B．文帝度丞相已困通估计
c．文帝尝宴饮通家宴请
D．君释之释放
2．下列句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（）
A、恐天下以吾私广国B、不来，且斩通
成以其小，劣之一鸣辄跃去，行且速
C、乃以御史大夫嘉为丞相D、至于朝廷之礼
侯生乃屏人间语曰舞幽壑之潜蛟
3．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．食邑二十四人封地
B．门不受私谒私人馈赠
c．以材官蹶张从高帝击项籍武士
D．嘉坐自如，故不为礼自若
4．将下列文中画线的句子译成白话文
（1）举故吏士二干石从高皇帝者
（2）嘉为檄召邓通诣丞相府
5．以下句子分别编为四组，全都说明申屠嘉严肃“朝廷之礼”的一项是（）
①⑥申屠嘉食邑五百户
②嘉为人廉直，门不受私谒
③至于朝廷之礼，不可以不肃
④嘉为檄召邓通诣丞相府。
不来，且斩通
⑤夫朝廷者，高皇帝之朝廷也
A．①③⑤B．①②④C．②③④D．③④⑤
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．申屠嘉是一位从普通士兵逐步提拔上来的丞相，他为人廉洁正直，对皇帝的宠臣也一视同仁。
B．申屠嘉认为邓通犯了大不敬之罪，应当斩首。
C．邓通是皇帝的宠臣。
皇帝不仅给他许多赏赐，还曾在他家举行宴会。
D．文帝最后派使臣召回邓通，并感谢申屠嘉。
说他只想戏弄一下邓通，让申屠嘉把邓通给放了。
（二）参代何为汉相
参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。
择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。
吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之。
日夜饮醇酒。
卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。
至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。
相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。
从吏恶之，无如之何。
乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。
乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。
参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子窗为中大夫，惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与?
”乃谓富日：
“若归，试私从容问而父日：
‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?
’然无言吾告若也。
”窗既洗沐归，间侍，自从其所谏参。
参怒而笞窗二百，日：
“趣入侍，天下事非若所当言也。
”至朝时，惠帝让参日：
“与窗胡治乎?
乃者我使谏君也。
”参免冠谢曰：
“陛下自察圣武孰与高帝?
”上曰：
“朕乃安敢望先帝乎!
’’日：
“陛下观臣能孰与萧何贤?
”上日：
“君似不及也。
”参日：
“陛下言之是也。
且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎?
”惠帝日：
“善。
君休矣!
”（《史记》）
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．至者，参辄饮以醇酒喝
B．岂少朕与轻视
c．从吏幸相国召按之追查
D．趣入侍，天下事非若所当言也通“促”，赶快
2．下列旬中加点的词，与现代汉语意义和用法相同的一项是（）
A．一遵萧何约束B．吏之言文深刻
C．帝富于春秋D．今陛下垂拱
3．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（）
A、辄饮以醇酒B、乃反取酒张坐饮
但以刘日薄西山今其智乃不能及
C、间之，欲有所言D、然无言吾告若也
夫积贮者，天下之大命也若潜师以来，国可得也
4．将下列文中画线的句子，译成白话文
（1）择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。
（2）陛下观臣能孰与萧何贤。
5．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（）
A．曹参接替萧何做了丞相以后，继续推行萧何制定的各种规章制度，并选拔了一批忠厚、老实的人，担任丞相吏，这一做法遭到了卿大夫的抵制。
B．曹参为保丞相府太平，常常替下级官吏遮掩错误，为保护在吏。
舍醉酒歌呼的官吏，竟自己饮酒纵歌，以堵住众人的议论。
c．曹参为人刚愎，不愿意接受别人的意见和建议，连自己的儿子也不例外，惠帝对此也非常生气，最后不得不罢免他的相位。
D．曹参主张清静无为，整日饮酒纵歌，无所事事，这一做法开始时曾遭到众人的担忧和不满，但最终赢得了惠帝的认同和赞可。
6．综观全文，太史公（司马迁）对曹参“不事事”的评价应是（）
A．褒多于贬B．有褒无贬C．贬多于褒D．褒贬各半
（三）卜式为国捐资
卜式，河南人也。
以田畜为事。
有少弟，弟壮，式脱身出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。
式入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。
而弟尽破其产，式辄复分弟者数矣。
时汉方数使将击匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：
“欲官乎?
”式日：
“臣少牧，不习仕宦，不愿也。
”使者日：
“家岂有冤，欲言事乎?
”式日：
“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤!
”使者日：
“苟，子何欲?
”式日：
“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。
”使者以闻。
上以语丞相弘。
弘日：
“此非人情。
不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。
”上不报。
岁余，会浑邪等降，县官费众，仓府空。
明年，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，日：
“是固前欲输其家财半助边。
”乃赐式外徭四百人。
式又尽复与官。
是时富豪皆争匿财，唯式尤欲助费。
上于是以式终长者，故尊显以风百姓。
（《汉书》）
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．邑人贫者贷之借贷
B．使者以闻知道
C．故尊显以风百姓同“讽”，劝告
D．无以尽赡供给
2．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．以田畜为事种田畜牧
B．式何故见冤蒙受冤屈
C．愚以为贤者宜死节为国捐躯
D．县宫费众，仓府空地方官吏
3．下列句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（）
A、田宅财物尽与弟B、而弟尽破其产
况吾与子渔樵江渚之上邦无道则愚，智而为愚者也
C、是时富豪皆争匿财 D、故尊显以风百姓
是以区区不能废远也谨拜表以闻
4．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）
A．式脱身出——卜式就离开家外出
B．时汉方数使将击匈奴——当时汉朝一方派遣数位将领攻打匈奴
C．上以语丞相弘——皇帝把这个话告诉给丞相弘
D．河南上富人助贫民者——河南上报帮助贫民的富人
5．以下句子分别编为四组，全都表现卜式为国捐资言行和思想的一组是（）
①式上书，愿输家财半助边
②邑人贫者贷之
③有财者宜输之
④式持钱二十万与河南太守
⑤式辄复分弟者数矣
⑥式又尽复与官
A．①②⑤B．②④⑥C．①③④D．③⑤⑥
6．下列对原文的叙述和分析，不正确一项是（）
A．卜式为照顾弱小的弟弟，主动放弃田宅资产，上山牧羊，通过自己的努力，终于走出了一条畜牧发家致富的道路。
B．卜式一心为国，希望拿出一半的家产来资助边防，但却遭到了丞相等人的误解。
C．卜式为人忠厚，帮助别人，大到国家，小至个人，不计回报，不计虚名，不为官，不言事。
D．卜式的这种捐资为国的行为最终感动了皇帝，被看作是自始至终的长者，百姓学习的榜样。
（四）赵广汉精于吏职
广汉为人强力，天性精于吏职。
见吏民，或夜不寝至旦。
尤善为钩距，以得事情。
钩距者，设欲知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之责贱不失实矣。
唯广汉至精能行之，他人效者莫能及也。
郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。
长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。
富人苏回为郎，二人劫之。
有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，日：
“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。
释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。
”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。
广汉跪谢日：
“幸全活郎，甚厚!
”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。
至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之。
皆曰：
“死无所恨!
”（《汉书》）
1．下句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．天性精于吏职精明
B．坐语未讫完毕
C．此宿卫臣也有经验的
D．死无所恨遗憾
2．下旬中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．尤善为钩距归纳总结
B．阊里轻侠行动轻捷的侠士
C．穷里空舍偏僻的里巷
D．铢两之奸巨额贿赂
3．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（）
A、设欲知马贾，则先问狗
至则无可用，放之山下
B、此宿卫臣也
不足为外人道也
C、豫为调官，给敛葬具
当横行天下，为汉家除残去秽
D、尤善为钩钜，以得事情
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
4．下列对文中自“长安少年数人会穷里空舍谋共劫人”到结尾文意的叙述，正确的一项是（）
A．广汉洞察其奸，且威望极高，因此劫持人质的数人释质束手，捕治具服。
B．广汉威望极高，且言而有信，因此劫持宿卫臣的盗贼束手认罪，死无所恨。
c．广汉明察秋毫，且威望极高，因此劫持郎官的盗贼束手认罪，死无所恨。
D．广汉威望极高，且善待罪犯，因此劫持郎官的数人释质束手，死无所恨。
5．以下六句话，分别编为四组，全都与赵广汉“精于吏职”有关的一组是（）
①广汉为人强力
②尤菩为钩距，以得事情
③参伍其贾，以类相推
④幸全活郎，甚厚
⑤吏受取请求铢两之奸，皆知之
⑥见吏民，或夜不寝至旦
A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．②③⑤
6．下列对原文的叙述和分析，正确一项是（）
A．赵广汉为人强力，精于吏职，善于侦破复杂案件；执法时以情为先，可见他崇尚人治。
B．赵广汉重视调查研究，体恤民情；执法时恩威并施，取悦朝廷，讨好百姓，推行愚民政策。
C．赵广汉勤于政务，重视调查比较，明察下情，执法不苟，善于以情理攻心，可谓精于吏治。
D．赵广汉勤劳清廉，除刁民，惩贪官，雷厉风行，执法时晓之以理，提倡儒家仁爱之道。
（五）翁归贤将
尹翁归，字子兄，河东平阳人。
少孤，与季父居。
为狱小吏，晓习文法。
喜击剑，人莫能当。
是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。
公廉不受馈，百贾畏之。
后去吏居家。
会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见。
令有文者东，有武者西。
阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对日：
“翁归文武兼备，唯所施设。
”功曹以为此吏倨傲不逊，延年日：
“何伤?
”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。
案事发奸，穷竞事情，延年大重之，自以能不及翁归，徒署督邮。
河东二十八县，分为两部；闳孺部汾北，翁归部汾南。
所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
征拜东海太守，过辞廷尉于定国。
定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后堂待见。
定国与翁归语终日，不敢见其邑子。
既去，定国乃谓邑子日：
“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。
”
东海大豪郯①许仲孙，为奸猾，乱吏治，郡中苦之。
二千石欲捕者，辄以力势变诈自解，终莫能制。
翁归至，论弃仲孙市，一郡怖栗，莫敢犯禁。
东海大治。
翁归为政虽任刑，其在公卿之间清洁自守，语不及私，然温良谦退，甚得名誉于朝廷。
视事数岁，元康四年病卒，家无余财，天子贤之。
（《汉书》）
【注】①郯：
县名。
1．下列句中加点的字，解释不正确的一项是（）
A．是时大将军霍光秉政执掌
B．行县至平阳巡查
C．所举应法，得其罪辜罪责
D．又不可干以私干预
2．下列句中加点的字，解释错误的一项是（）
A．为狱小吏，晓习文法文章法则
B．案事发奸，穷竟事情查办事情
C．过辞廷尉于定国拜别
D．视事数岁官吏到职处理事务
3．下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）
A、为狱小吏
如姬为公子泣
B、有文者东，有武者西
然而不胜者，是天时不如地利也
C、自以能不及翁归
忠之属也，可以一战
D、甚得誉于朝廷
得双石于潭上
4．下列句子，在文中的意思不正确的一项是（）
A．公廉不受馈，百贾畏之
——翁归清廉从不接受馈赠，市面上许多商人都畏惧他
B．翁归文武兼备，唯所施设
——我尹翁归既有文又有武，希望能为我独设一类
C．除补卒吏，便从归府
——免去他县里卒吏的职位，带他一道回太守府
D．不敢见其邑人
——不敢让他的同乡人的孩子出来拜见翁归
5．下列句子，表明翁归是一名贤将的一项是（）
①所举应法，得其罪辜
②公廉不受馈，百贾畏之
③翁归文武兼备，唯所施设
④定国与翁归语终日，不敢见其邑子
⑤论弃仲孙市，一郡怖栗
⑥甚得誉于朝廷
A．①②④B．①③⑥C．①②⑤D．③⑤⑥
6．下列叙述，不符合原文意思的一项是（）
A．尹翁归，通晓法律，剑术高明，担任市吏，不收受贿赂，凭自己的懔然正气震住在市面斗殴闹事的权贵霍光的家臣和奴仆。
B．尹翁归胆大自信，抓住太守田延年来县巡视的机会，不具一格举荐自己，虽遭到一些人的议论，但却赢得了太守田延年的信任，并因此获得了重用。
C．尹翁归办案认真负责，每事都能追根究底，弄清来龙去脉，并依法给予相应的处置，虽得罪了一些人，但也赢得了朝廷和不少官吏的敬重，因此不断得到升迁。
D．尹翁归虽然办事公正，为人清廉不贪，但是他好武尚刑，斩杀许仲孙，并抛尸于市，全市震怖，尚不能算是一名贤将。
（六）宋弘为国选才
宋弘，字仲子，京兆长安人也。
光武即位，征拜太中大夫。
家无资产，以清行致称。
帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①，几能及扬雄、刘向父子。
于是召谭拜议郎、给事中。
帝每燕②，好其繁声。
弘闻之不悦，悔于荐举。
伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。
谭至，不与席而让之日：
“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声，以乱雅颂，非忠正者也。
能自改邪?
将令相举以法乎?
”谭顿首辞谢，良久乃遣之。
后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。
帝怪而问之。
弘乃离席免冠谢日：
“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。
”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。
弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人，或相及为公卿者。
（《后汉书》）
【注】①洽闻：
见多识广。
②燕：
通“宴”。
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．望能以忠正导主教育，引导
B．将令相举以法乎检举
C．谭见弘，失其常度气质
D．不与席而让之日责备
2．下列句中加点的词语，与现代汉语意义不相同的一项是（）
A．家无资产，以清行致称
B．弘闻之不悦，悔于荐举
C．吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，
D．弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人
3．对下列句中，加点词的意义和用法判断正确的一项是（）
①弘乃荐沛国桓谭才学洽闻
②必以长安君为质，兵乃出
③而今数进郑声，以乱雅颂
④敢以烦执事．
A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同
4．将下列文中画线的句子，译成白话文
（1）吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也
（2）家无资产，以清行致称
5．以下句子分别编为四组，全都能体现宋弘正直、关心国家的一组是（）
①家无资产，以清行致称
②弘闻之不悦，悔于荐举
③吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也
④谭见弘，失其常度
⑤臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主
⑥帝改容谢，使反服
A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．④⑤⑥
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．宋弘在光武帝登基后即被征召为太中大夫，为官清廉，广受赞誉。
B．宋弘拉拢士人，推荐桓谭做议郎的官职，后又因与之不和，上书光武帝罢免了他。
C．桓谭做议郎后，弹奏的尽是靡靡之音，败坏正统音乐。
D．在当时的社会条件下，宋弘能直言进谏，并敢于提拔正直、忠诚的官员，这是具有积极意义的。
（七）董宣传
董宣，字少平，陈留圉人也。
初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。
到官，以大姓公孙丹为五官掾。
丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。
宣知，即收丹父子杀之。
丹宗族亲党三十余人，操兵诸府，称冤叫号。
宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。
青州以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。
在狱，晨夜讽诵，无忧色。
及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色日：
“董宣生平未曾食人之食，况死乎！
”时同刑九人，次应及宣，光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。
遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。
使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。
后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀划地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲棰杀之。
宣叩头日：
“愿乞一言而死。
’’帝日：
‘‘欲何言?
”宣日：
“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?
臣不须棰，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主日：
“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎?
’’帝笑曰：
‘‘天子不与白衣同。
”因敕强项令出。
赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震悚。
在县五年。
年七十四，卒于官。
（《后汉书》）
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．置尸舍内，以塞其咎罪过，过失
B．青州以其多滥，奏宣考岑拷问
C．大言数主之失列举
D．时同刑九人，次应及宣依次
2．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）
A．虑交通海贼勾结
B．在狱，晨夜讽诵诵读
C．后特征为洛阳令特意征召
D．陛下圣德中兴内心高兴
3．对下列句中，加点词的意义和用法判断正确的一项是（）
①因匿主家，吏不能得
②因敕强项令出
③宣悉以班诸吏
④宣以丹前附王莽
A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同
4．下列句子，在文中的意思正确的一项是（）
A．宣坐征诣廷尉——董宣因为（这件事），被传到廷尉那里（受审）
B．使宣叩头谢主——让董宣向皇上叩头谢恩
C．藏亡匿死，吏不敢至门——因死罪而躲藏、逃亡，官吏不敢上门
D．初为司徒侯霸所辟，举高第——当初被司徒侯霸征辟，因门第高被举荐
5．以下句子分别编为四组，全都能体现董宣不畏权贵的一组是（）
①宣知，即收丹父子杀之
②宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱
③言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑
④在狱，晨夜讽诵，无忧色
⑤驻车叩马，以刀划地，大言数主之失
⑥强使顿之，宣两手据地，终不肯俯
A．①②④B．②④⑤C．①⑤⑥D．②③⑥
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一
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