德育经验交流材料1.docx
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德育经验交流材料1
快乐带班阳光教书
马志禄
（一）德育经验交流材料
今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。
回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：
苦中有乐，乐中有甜。
领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。
也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。
班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。
一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
所以，想做个合格的班主任，就要做一个无所不能的人。
班级管理方面，我主要想从以下九个方面谈一谈我的一点做法和体会。
一、寻找原因了解学生
我接手的每个班，都会有许多问题。
迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。
室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。
如果是新分的班，那更可怕；家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，一步一步对症下药。
想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？
然后有的放矢，帮助他们改正。
（了解渠道：
班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）
二、组建队伍锻炼学生
我接手每一个本班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。
所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。
每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。
班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。
这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。
班干部也实行轮流负责制（形势要求），有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布置教室。
（让学生明白：
其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。
）
三、召开班会引导学生
学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。
如一年一度的“学雷锋活动”，“扫墓”，“读书节”，“中国梦、我的梦”、“艺术节”，“科技节”，“运动会”等等由学校来定大主题，各班再根据实际确立自己的活动主题。
对于学校没有安排的班会，我们也要上好，可以以“感恩分母”，“校园安全”，“拒绝零食签字仪式”等主题活动。
（分享2011年校园安全主题班会文字材料及视频：
文字材料获市级一等奖）
四、创建氛围改变学生
1.确立班训
“无规矩不成方圆”。
在班级文化氛围创建方面，班训不可缺少，我们班现在的班训为：
“进六四们，做六四人，走六四路，铸六四魂”，班训就像像校训指引学校一切工作一样指引着我们六四班师生的工作、生活和学习，当我们抬头看班训的时候，就知道自己是六四班的一员，做什么、该怎么做以及如何做，就会按我们平时的要求来做。
2.积极参加学校的各类活动
我班能高质量办好学校规定的每一期板报（每半年至少四期），学校举行每一次活动前，我们都先做准备，因为计划中有安排。
比如我们学校刚举行过的科技节，学校安排在第十四周，我们十二周就着手准备。
先在班上评比，选取好的作品上交学校。
这样不但锻炼了每一位学生，也避免了因时间不足而带来的手忙脚乱。
当然他们在做作品时比平时也要多费一些心。
每学期在班级中根据班务计划内容定期举行手抄报、作业展览、讲故事大赛、谁是“智多星”等多项活动。
3.改善班级环境
有一年，开学的第一天，我们教室从二楼调到了三楼，我一开门，看到的是一片狼藉。
坑洼的地板，暖气水流在墙壁的斑痕到处可见。
我组织几个大一点的男生与我一起用泥浆补平了坑洼的地面，墙壁也雇人刮了腻子。
所以，要改变孩子，改变他们的环境也很重要。
4.了学生“明星情结”
现在的学生没有向师性，却对明星情有独钟，为此，我在教室的墙上专设了“班级之星”专栏。
将各类活动获奖学生及平时表现好一点，或某一方面有亮点的学生，我会把照片张贴上去，让学生品尝一下做明星的味道，这一小小的举动，对学生触动很大，学生都默默努力，力争在班级中过一把明星隐！
五、注重文体团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将很成功。
比如说学校举行过的歌咏比赛、学雷锋活动、经典诗文诵读比赛、三节一会等活动，全班学生都要参与其中，参与的参与、助威的助威。
班主任要全力支持，这是形成和谐班级、产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。
如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结和谐，削弱班级的凝聚力。
我曾经带过的六四班，各种活动成绩都不错，基本每次都拿奖，体育成绩尤为突出：
连续两次运动会取得全级第一的好成绩。
我班张佳乐、张婷婷、双毛毛、李娜四位同学在2011年6月代表学校参加的第一届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第三的好成绩；李鹏浩、张佳乐、席世权、刘佳欣、张婷婷、双毛毛、李娜在2012年5月上旬代表学校参加的第二届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第一的好成绩并打破县上一项纪录，立一项纪录（共468分，4个班，我班独得257分）；2012年5月下旬张佳乐、双毛毛、李娜、刘佳欣四位同学代表靖边县体委参加全榆林市青少年田径运动会中以获得6金1银5铜的个人好成绩帮助体委获得了甲组第一、乙组第一，丙组第七的好成绩，其中张佳乐个人独得4金。
2013年6月张佳乐代表六中参加全省体传校比赛，参加三项，分别取得了第一、第三、第六的好成绩。
8月，张佳乐、双毛毛又代表县体委取得了3个第一，一个第二的好成绩。
我也带过一个学生叫朱建富，在2011年第九届“春芽杯”中，代表学校以绝对实力荣获全省小学声乐类一等奖。
可以说，这些成绩的取得，与平时学校、班级注重文体活动是分不开的。
（讲述发现朱建富、双毛毛、张佳乐和李娜的过程）
六、提升魅力吸引学生
1、备好课、上好课
每天精心备课，认真上课，并且力求每一堂课都让学生都处在欢乐之中，让学生坐在教室里轻松学习，快乐生活，全面发展。
我追求内容连贯，逻辑性强的课堂。
有时也会遇到不会的问题，要承认不会。
让孩子们认为，老师也有不会的地方啊，真是学无止境！
2、想尽一切办法拉拢学生
做法一：
将全班合影放成桌面背景，每一堂课，学生都能看到自己的笑脸。
做法二：
墙角有每人的一张照片取名“自信的我们”。
做法三：
交朋友，要有几个铁杆朋友。
做法四：
用手机发短信交流。
3、榜样示范
要求学生做到的我们教师自己首先应该做到才具有说服力。
比如迟到早退现象，要求学生不迟到早退，自己就不能迟到早退一次。
（1.沙石峁教书走20多里雪地<2002年冬>2.阳洼教书冒雨<2005年秋>3.六小电动车坏了徒步上班<2013年夏>）前几天我看到有几位同学头发很长，我准备让他们中午理发，结果我看到自己的头发也很长，我没有立即下命令，中午放学站队的时候，我说了一句，中午头发长的，我们一起去理发。
结果下午上课，长头发的男生都及时理了头）
4.以教书为乐，学习为趣
很多人不喜欢教师这个职业，但说句内心话，我很喜欢，并且相当喜欢。
当了教师，我无怨无悔。
（有转行的机会却因喜欢教书搁置）有时候孩子们取得了好的成绩，我既高心又快乐,因为那里有我的些许付出，（张贵贵：
毕业的孩子向我汇报学习情况，张佳乐、双毛毛省市体育成绩）我让学生主动学习，学生以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
这样乐趣结合，何乐而不为呢？
我每天都想和孩子们在一起，教书就是我的事业，给孩子们传道、授业、解惑我很快乐！
5、每天力求有创新
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
如本学期我上过两节室外课，一节是《求树干的直径》，一节是《起跑线》。
两节都是在操场上的，学生很乐意上这样的课，更乐意亲自动手体验、参与这样的课堂。
曾益凡、薛保卫、殷小路、席崇林等基础差的同学一开始就非常投入，看到他们赛跑时都抢里道，说明他们都明白，里道比外道距离少。
这样就需要定起跑点了，也就是我们的课题《起跑线》。
这样，道差=Π*道宽*弯道个数这个公式就很好记了。
如此一来就更有利于课堂教学，本堂课也超过了预期的教学目标。
七、抓住契机激励学生
孩子们有自己的想法，也不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他们已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了。
否则，只能起到相反的效果。
一般比较严重的问题，我看到孩子们认识了就不会再批评。
但不能放过对周一穿校服、上课说话、走路流里流气等小问题。
我一直认为：
不以小事为轻，而后方成大事！
事例一：
表扬家长
日记两则（选一）
2013年8月29日
今天一早起来无事可干，提早到了学校，刚进校门口，看见我班高红旗独自一人在班门口一本正经在读，漫步校园，不禁想起了发生在开学不久的一件事。
开学第二周的一天中午，我一上三楼，就看见高红旗的妈妈在办公室门口等我。
他肯定是向我询问红旗最近在学校的表现，说实话吧，高红旗最近老是在课堂上开小差，不认真听讲，，不按时完成作业……猛的，我想起，我和搭档不是有商量好的一招吗，该派上用场了吧，我顺口告诉他母亲，最近孩子在学校哪一科表现都十分好，进步十分明显，如果家长再多督促红旗学习，会更进一步的。
听了我的一番话，他母亲脸上像开了花一样，高兴地不得了，表示不会辜负了我的一片苦心，并且说：
“马老师，孩子念了快六年书了，我到学校从来没有这么高兴过，你说了这以后我才认为孩子还是可以学进去的，我会好好帮助他的”。
从那以后，红旗变了，不再是调皮的孩子了，作业也不要老师督促，自己能独立完成了，家长隔三差五地询问他在学校的表现，最近的小测验中，他也已走出了后进生的队伍。
是啊，好孩子是夸出来的，好家长呢？
呵呵，无语。
我和搭档这一招可真灵！
事例二：
小本子大文章
张婷婷，在我们班除学习一般外，其它一切都表现十分出色，有几次到黑板做题把很简单问题都做错，一次，我无意说了一句：
张婷婷，你这样下去，…也会超过你的。
我不知道对她伤害这么大，本次班主任经验交流会前我统计调查资料时，她给我写的纸条是这样说的：
马老师，那几天我们做专项训练习题，你多给了我一张让我再训练一遍，我知道你在为我吃“偏饭”。
我以为，中期考上24分以后你不会再理我，没想到你对我还有那么一点点重视，我知道在你心目中我差的还不如…，但是我一定会努力。
还有，你一次叫我做题，你告诉蒋澳琳说，我离她差得很远，打击了我，也伤害到了我，当时我脸大红）可见，我的不经意的一句话，对孩子伤害有多大啊。
每周我都评比几个卫生、纪律、学习表现好的或进步十分明显的学生。
虽然奖品只是一本小小的练习本，我认为里面的字却胜过了练习本自身的价值，我选三个给大家读读。
小曾上半学期在路上打过一次玻璃，在班级做过严肃的处理，本学期在学习上进步却十分明显，我在本子上这样写的：
…，你本学期的学习进步十分明显，请继续保持，在老师面前永远做一个闪光点，老师相信你，你会做到的，你也能做到，老师很期待你！
魏南芝，是一个平时不喜欢多说话的小女孩，经常被我遗忘，给她的本子这样写：
你一次次用成绩证明，你是经常被老师遗忘的角落，但老师现在发现了你，你是一个追求上进的好学生，老师忠心的祝福你，一天比一天更进步，请记住，进前十名是你一般水平的表现。
刘帅，中期数学考了全级第一名，但有偏科现象，英语比较差，我给他这样写：
小帅哥，你用成绩又一次诠释了什么叫智商，你用分数证明了聪明的人数学一定特长，但如果你用英语成绩能印证一下一切皆有可能。
老师会更欣赏你的。
有些同学舍不得用这些本子做练习，而是将他保存下来留作纪念，因为这个本子上有他的骄傲。
人常说，话过三遍谈若水，再过三遍比水淡，一直用这样的办法，他们不会感到新奇，最近又换了一种办法，给家长发喜报，让他们一起享受学习带来的快乐。
（模版展示）
事例三：
写文章激学生
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
比如我曾经教过的包潇智，我经常对他进行表扬鼓励，也因为他的转变，我特意写过两篇文章《窗外发现的美》与《用欣赏的眼光对待孩子》。
着两篇文章也收集在《我们一起成长》这本书中。
八、撒播爱心善待学生
回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘怀。
我一参加工作有一个叫乔浩的学生，在一次体育课上玩足球，不小心摔倒扭伤了手腕。
学生来喊我，我出去看到这个孩子被吓坏了。
身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼泪。
在与家长联系不到的情况下我用摩托车带他去中医院检查，手腕骨折，花了不少钱，事后又帮他们跑了保险。
事后家长非常感激，写了篇文章《这样的老师咱欢迎》登载在《靖边报》上。
可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。
在上一届六年级毕业生中，有一个小乔，学习特别差，通过一段时间的接触后，我了解到他在怀胎的时候父亲因车祸身亡，母亲也在生下他九个月后撒手人寰。
他由没有正当职业的爷爷带着。
租的房子里乱的不像家，除了住的那一间，另两间房顶能看见天。
我跟他爷爷见了几次面也谈了几次卫生状况，一点也没改观。
一天，看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，最后给他照照镜子。
之后，给他爷爷打电话把办此事说了一番。
从此他发生了很大的变化，基本上喜欢干净了。
平时学校的补助也尽可能照顾到他，过“六一”时郭校长也拿200元钱和一套校服慰问了他，他爷爷是一次又一次的感激。
我也带过多名智障或残疾学生：
小郝、与我一起读过一年级，我毕业后当了老师，他还在小学念书，和他在一起，既要当老师，又要做朋友。
小李，“哲”学的“哲”字我让他写五行，当他写在第四行时，我让他到黑板上写，写得却是上半边，就这些学生，学不进去知识，教他们做人，教他们文明礼仪也未尝不是办法。
以前学习较好的学生现在见面表现不一定比这些孩子好，这些孩子却老远见面就打招呼：
马老师好，你在拉来来？
到我们家串串。
（靖边方言）
所以，我认为做好班主任工作，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，即使他是一个特差特差的差生，我们也要用欣赏的眼光对待，用慈父般的爱善待。
相信学生，相信他们未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。
九、家校携手共育学生
1.成立家长委员会
解决一些班主任解决不了的问题。
2.三教育相结合
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。
做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,我在家长会上也提醒过此事。
这一点值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息，换一个角度想,这要是我们,是我们的孩子会是什么样子呢?
所以，我们与家长沟通时尽可能多报喜少报忧。
我带过有一个叫燕雨潇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期中考试还有两周的时候,我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他的家长短信沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他最近的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后课堂里,他都特别的认真,数学能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助，看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
还有我班李玲玲，中期考试后我发现他进步很大，像变了一个人似的，我立即向他母亲打电话，他母亲听后很高兴，沟通后给我发的短信里也全是令人高兴的话。
可见，人人都喜欢好话，大人也一样，说上两句好话，心里一直感觉暖暖的，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛！
（刘硕的例子）
3.召开好每一次家长会。
（曹靖补家长会的例子）
十、飞信给我带来了方便
办公室同事告诉我飞信可以免费发送信息，他帮我在网上建了一个飞信群，用它来与学生交流、我可以用它发布家庭作业，作重要通知。
学生也可以反映一些班级情况等。
这里不妨读上几句与大家交流交流。
（根据时间看读不读）
彩信节选
日期：
2013-09-2218:
08:
05
后天早上8:
00，我校举行一、六年级的家长会，请各位家长准时参加，每位家长都要发言，尽可说出能多一点的家长管理经验，以便交流，每位家长的发言不超过5分钟，不低于2分钟，不得有误！
日期：
2013-09-2417:
24:
01
请各位家长认真督促孩子完成家庭作业。
数学：
复习1、2、3单元，下周一进行摸底测试，我发现最近老有学生不认真完成作业，甚至当义务来尽，肯请家长为了自己的孩子，多费费心吧，这样我们都好！
2013-10-1620:
19:
49
控制上网的办法：
1、严格控制零花钱；2、防止夜不归宿；3、防止亲戚大一点的娃娃带坏；4、你儿子说在同学家，同学家长又以为在你家，这样就给孩子上网的空挡；5、注意平时孩子的走向6、网瘾仅次于毒瘾。
综上所述，请家长认真对待，决不能让类似事件再次发生。
控烟方法：
1、严格控制零花钱；2、家长讲述吸烟的危害并控制的不要在孩子跟前吸烟；3、家长特别要管理好自己的烟盒；4、尽可能不要让孩子与调皮的孩子或不三不四的人来往。
切记切记！
！
！
总之，我认为，带好一个班级，要从微不足道的小事抓起。
在缺少父母爱的孩子群里，你就是父母；在家庭贫困孩子群里，你就是慈善家；在学困生群里，你又是心里学家，所以，要做好班主任，先要当好这一个个专家，要让孩子快乐，你这个专家首先要快乐！
（二）高段数学教学点滴谈
至于我的高段数学教学，没有什么绝招，我只能将我平时的一些做法与大家分享：
一.强调预习
预习的作用：
１.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。
通过预习，必然会有部分内容弄不懂。
为什么看不懂呢？
原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。
预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。
这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。
有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。
结果上课时间被白白浪费。
而预习，就可以避免这种被动局面的出现。
例如，《圆的面积》预习。
２.预习可以提高听讲水平。
一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。
这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。
比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。
如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感体验，印象淡薄。
由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能够匀出精力来思考理解？
更谈不上与教师同学比较思路了。
３.预习可以提高笔记水平。
由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。
凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。
如何预习
1.今天晚上预习明天的内容。
2.以单元或一本书为单位预习。
（我班倡导）
3.预习后把书本上的习题用铅笔做下。
二.课前准备很重要
上课前让学生做准备（按平时要求及做法说）一堂课笔不离手，包括举手（当场示范）本子为打开状态。
三.上下课不含糊
十多年来，我上课时没接过一个电话，没接待过一个人。
上课我读错字、说错话的事时有发生。
学生就纠正我。
我立刻承认自己错了，马上纠正过来。
下课铃声一停我马上下课，从没拖过一节堂。
也从不要求学生课间十分钟写作业。
拖堂、课间十分钟写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。
作业写不好、外面又吵，学生又没有休息，又要上厕所，还影响下一堂的课，实在要不得。
我从来没有耽误或影响一次眼保健操，即使没电，我用口喊的也要让他们做完。
四.把握学生的学习节奏
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。
一般情况上完课适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业，也不会买一大堆资料。
特别注意节假日及寒暑假起来孩子的学习状态，根据学生的状态来把我我的课堂。
五.布置、批改作业讲实效、时效
1.布置作业要有针对性
一般讲什么，布置什么，要有选择。
2.坚持作业次次面改（教书十二年来我收在一起改作业没有超过十次）调入六小后没有一次。
3.对照抄作业说“不”
照抄作业，一个十分普及的问题，我是这样做改变的：
<1>抽查，既然你会，在黑板上你也肯定会，不定时不定人在黑板上抽查<2>讲道理，你照别人的作业，相当于吃别人嚼过的食品，不但不卫生尤其得不到营养，因为营养被别人早嚼的吸收走了<3>严厉批评让别人照抄自己作业或主动让别人照抄的那些学生。
（吃火腿的例子）
六.整理复习抓重点
出一些专项训练题（这半年为例）
七.“一帮一”辅导
一个好学生帮一名后进学生（以前的成效或以我们班现在为例）
八.不放弃任何一个学生
以中期测验前忙，没有顾后进生而导致成绩略走下坡为例，说明注重后进生对于平均成绩的重要性。
人们常说，教学有方，教无定法，有教无类、因材施教，我说的不一定对每一位老师都管用，但只要我们用心去耕耘，每人都会在自己的教育教学事业中收获一方沃土。
但愿我们……小学在好校长贾校长的带领下，如东升之朝阳，在靖边的教育战线上崛起！
最后祝愿全体老师合家欢乐，身体健康，谢谢大家！
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