河北专版中考语文总复习 第五编 中考写作提升篇 专题二 河北中考中考满分作文展示素材.docx
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河北专版中考语文总复习第五编中考写作提升篇专题二河北中考中考满分作文展示素材
专题二 河北中考2020年中考满分作文展示
河北五年真题回放
时间
题目
2020年
话题作文：
不可怕
2020年
半命题作文：
这次，我没有________
2020年
话题作文：
这样的衣着
2020年
续写作文
2020年
半命题作文：
我与________的亲密接触
河北2020年满分作文展示
20
16河北卷
【命题解读】
2020、2020、2020年河北省的中考作文命题均为话题作文，2020年的命题依然是话题作文。
这从某种迹象上看，标志着话题作文正在回归。
话题作文的回归应该有几方面的原因，一
是体现了作文命题形式的多样性、灵活性；二是体现了对话题作文自由命题、自由写作的突出特质；三是对话题作文命题的一种重新审视与肯定。
2020年的中考命题依然是贴近学生生活，注意引导关注考生细微的心理感受和情感体验，关注考生的成长，注重考生个人价值观的塑造和培养。
【真题回放】
请以“不可怕”为题，写一篇文章。
（50分）
要求：
①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。
要想写好这个话题作文，必须做到以下几点：
一、认真审题，符合要求。
一是对话题的审读。
要审清话题的内涵和外延。
“不可怕”，这个题目表现出命题人敏锐地捕捉到我们生活中的正能量，旨在激发考生对自我生活、对社会现状、对人生态度的思考。
让考生树立自信，遇事不是知难而退，而是迎难而上。
换句话说就是不怕困难，敢于战胜自身的怯懦。
二是对话题要求的审读。
“要求”是话题作文的规则，考生一定要根据要求去写。
“题目自拟”，意在告诉考生自己拟一个含有话题在内的标题，拟题的方法很多，可以用化解、引用诗词、
格言，歌词成语，广告语等方法来巧拟题，也可以借助修辞巧拟题，还可以采用悬念、逆向思维等方法来巧拟题。
“有真情实感”，“感人心者，莫先乎情”。
“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。
真情实感是作文的生命。
“文体不限”是告诉考生自由选择最适合自己、最能展示自己特长的文体，不等于不要文体，写成非驴非马的“四不像”作文。
“不少于600字”，一定要写足字数，否则会扣分。
二、选材广泛，真实感人。
选材要做到以下几个方面：
一是考生可以写自然灾害，如地震、雾霾、泥石流、洪涝等；可以写家庭或社会带来的负环境，如迷信、老师误解、歧视，父母吵架；也可以写个人成长中的心理感受：
烦恼和恐惧，如走夜路、半夜在家、中考落榜、网络成瘾、寂寞、早恋等。
这类材料可以命题为：
挫折不可怕，跌倒不可怕，暴风雨不可怕，失去不可怕，犯错不可怕，错过不可怕，压力不可怕，挑战不可怕，烦恼不可怕，苦难不可怕，考试不可怕……
二是所选的材料必须是自己亲身经历的事情。
因为我们亲身经历、亲自体验过的事情，回忆起来才会真实可信，有说不完的话，最有真情实感，写起来就会得心应手。
三、构思合理，详略得当。
文章要讲究构思合理，详略得当。
考生首先要回答“什么不可怕”这个问题；其次，再回答“因为什么不可怕”，是激发了正能量，使自己拥有了执着的信念、坚韧不拔的品质，还是在面对挫折时师长、朋友甚至陌生人给予的鼓励和关爱，使自己明白了要乐观面对生活。
在构思文章的时候，结构安排上要略写“过去的认识”，详写“现在的认识”，重点突出自己心态转变后的情况，在叙写变化过程中升华文章的主旨。
【佳作赏读】
（一）无畏的“斗士”——李白
河北考生
本文亮点：
层次清晰 语言优美
他，豪气冲天却怀才不遇；他，渴望仕途却受尽排挤；他，经历人生许多挫折却无畏惧。
他，腰宝剑，举酒樽。
七尺男儿身躯傲立河畔，低头静望白水混杂泥沙似千军万马碾压，冲撞而过。
他，面露愁容，细看杯中浊酒，似有浩荡忧愁摇荡在胸口，仰头，一口烈酒入喉，酒入愁肠更添几分忧愁。
宝剑自剑鞘而出，一金属撞击声传出，三寸青芒闪动，一剑落入白水，水花四溅在空气中折射出四散的光芒，虽有浊水却是清澈。
他，目入此景，感慨横生：
“
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁！
”内心的惆怅顿时烟消云散，仿佛淹没在呼啸的河水中，奔腾远方。
他，登临高处，远望天边的长安城，恍惚间黄河之水在背后以雷霆之势奔腾而过，自上而下地从天际的不知名处冲出，将沿途的朵朵白云冲散。
心中的愁闷也因贬谪油然而生，望着那曾走进的皇宫，空有一身才华却无处施展，却又对未知的前路怀揣希望，不信这天能遮住自有的才华，一股自信的情绪夹杂其中而出。
仰天长啸：
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”
他，伫立长安城头，面对朋友为之筹备的清酒，丰盛菜肴来践行，他手持竹筷，往日嗜酒的情态一去不返，扭头闭上眼，梦到了千里冰封的黄河，万里雪飘的太行，理想和抱负又闪现在脑海之中；又想到一白须老者碧溪垂钓，日月之旁，小舟回旋。
猛地睁开眼，锋利的目光在瞳孔闪烁，长声说道：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
”一袭布衣，竟有如此心性，面对困难我自岿然不动。
他不卑不亢，面对困难从来都无所畏惧：
他，自信乐观，从未将挫折视为可怕。
他，人生的战士，从未因人生的不顺而颓唐。
他，是我人生的榜样，教我明白生活从来不是一帆风顺，应勇敢地去面对，勇敢地亮剑。
他，教会我失败、挫折不可怕，不必畏惧。
他就是无所畏惧的李白——一个无畏的人生“斗士”。
【亮点透视】
构思新颖，古为今用。
考生能选用他心中一直最崇拜的“诗仙”——李白为抒写内容，用三个生活片段分别写出诗人当时不得志的杂乱心绪、之后的乐观心态，以及最后坚信理想会实现的自信。
从古人身上，小作者认识到失败、挫折并不可怕，应该勇敢去面对并战胜它。
层次清晰，语言优美。
富有文化内涵是本文的亮点所在。
考生把考场作文的视角贯注到古典文化中，用自己的认知去挖掘古典文化的巨大张力，从而使文章具有一定的文学底蕴与思想厚度。
（二）魔咒不可怕
河北考生
本文亮点：
中心明确 构思巧妙
我曾被三个魔咒牢牢地囚禁笼中，欲出不得，使我苦闷、彷徨……
第一个咒语是“失败”，我害怕它，以至于不敢轻易迈步。
“闺女，不怕！
再试试。
”看看脚下的滑轮鞋，想着刚才和大地的“亲密接触”，我揉着屁股，越发害怕，不想再尝试。
“闺女，再试一次，你可以的。
”抬头看见的还是妈妈期待和信任的眼神，我的心一动，从地上艰难地爬起，猫着腰，小心翼翼地摇晃地向前滑动。
歪歪扭扭中终于滑行到终点，妈妈一把扶住我，“闺女真厉害！
”那一刻，我不再害怕。
失败这个魔咒不再可怕，妈妈的鼓励、助威让我破解了它。
胆怯是我承受的第二个诅咒。
我怕狗，甚至害怕性格温顺的吉娃娃。
“汪汪……”盯着眼前这令人心生恐惧的“大狗”，我被吓得两股战战，几欲先“坐”。
此刻，我多么期盼能有奥特曼降临啊！
猛然，一个高大的身影从远处快步走来，他一把将我拉到身后，然后冲着那狗呵斥了两声。
刚还冲我龇牙咧嘴、不可一世的恶狗竟然灰溜溜地夹着尾巴逃走了。
我忽然想笑，原来它也不过是个色厉内荏的东西嘛。
胆怯这个魔咒其实也没那么可怕，陌生人的热心帮助让我看透了它的本质。
我害怕分离，它是又一魔咒。
“黯然销魂者，唯别而已矣”，生活让我承受被抛弃、孤单无助的苦涩。
“我要走了。
”“我不想让你走。
”分别总是那么令人悲伤。
“你不要忘了我。
”“一定不会！
”“不行，我们来拉钩。
”“拉钩上吊……”分开后，我一直独自咀嚼分离的苦涩滋味。
直到后来，收到她的来信。
“海内存知己，天涯若比邻”，我的天空拨云见日。
是啊，分离又不是永远不见，我们的友情只会在时光中沉淀，变得日益厚重。
今天的分离是为了明天更好地相聚。
朋友的真挚友情让分离这个魔咒化为
乌有。
因为爱，可怕的魔咒被一一解除。
我有了亲人的关爱、陌生人的帮助、朋友的温暖这些法宝，生活变得如童话般美好。
因为心中有爱，我将不再畏惧眼前的坎坷，也不再惧怕将来的风雨。
【亮点透视】
结构严谨，中心明确。
用一条线索“魔咒”贯穿全文，采用片段体结构，让亲情、陌生人的热情、友情三个片段组成了一幅幅温暖的画面，“可怕”自然不翼而飞。
最后点出“因为心中有爱所以不怕”的主题。
构思巧妙，拟题新颖。
“可怕的魔咒”巧妙指出可怕的对象：
失败、胆怯、分离，而咒语往往是被真爱破解、打败，正合此文立意。
语言富有感染力。
文章引用诸多修辞，比喻、拟人富有表现力。
引用古诗文，也体现了语言的厚重与灵动。
（三）错过不可怕
河北考生
本文亮点：
选材独特 语言流畅
泰戈尔说：
世界上最遥远的距离是相互瞭望的星星，却永远没有交汇的轨迹。
那是错过的遗憾，但我认为星星即使划过也有了彼此的印记。
错过，其实并不可怕。
她有一头利落的短发，戴着一副黑镜框，笑起来时一双小眼睛会变得狡黠而有神。
她很爱笑，喜欢打打闹闹，我们经常在一
起毫无形象地大笑。
很快，好人缘的她便有了一大帮好朋友，她不再只和我玩耍。
我因此故意疏远以此提醒她，可没心没肺的她依然“来也乐乐，去也乐乐”。
终于受不了自私的折磨，我主动向她提出了绝交。
直到现在我还记得，在我提出绝交时她的吃惊，她一遍一遍地追问，我一遍一遍地无情答复，然后她那黑镜框后的小眼睛立即失去了原有的神采。
我们就这样错过，就像云彩曾在天空的逗留，但没留下一丝痕迹。
这次的错过使我害怕，害怕自己再无能力交朋友。
可是就像天空离不开云朵，我的天空已经悄悄记下了那朵云。
渐渐我发现，一个人是真的会被另一个人影响的。
无论我再和谁建立友谊，总是会想起她，想起她真诚灿烂的笑容。
我仿佛在描摹她的印记，一点点地重画自己。
与人交往时，我变得开朗。
多了风趣幽默，少了冷漠死板；多了理解体贴，少了自私任性；多了开朗活泼，少了自卑内向……我也有了很多好朋友，我更加理解了当时的她。
原来朋友并不是单项选择题，对某个朋友好，并不是就要对另一个朋友冷淡。
那个在我生活中轻轻走过的女孩，她现在一定还很快乐，她一定不会计较一个自私无知女孩的任性。
我们就这样错过，但我知道，错过并不可怕。
是错过，教会了我真诚待人，教会我一个朋友真正应该做什么。
如果有机会，我想在一个风和日丽的日子，找到那个错过的女孩，对那个一笑起来一双小眼睛就会变得狡黠而有神的女孩说：
“谢谢你”。
【亮点透视】
选材独特，构思精巧。
成长中由于幼稚无知难免错过，但也是这一次次错过让我们更好地成长。
考生选取交友的内容应该是每个人成长期都遇到的事，这样的构思容易引起人的共鸣。
语言流畅，思想豁达。
读来感觉比较老到，就像秋日天空偶尔飘来云朵，但总体感觉天高气爽，真的是长大的味道。
结尾也很有韵味，真实自然不死板。
（四）无畏巨浪，逆流而上
河北考生
本文亮点：
首尾响应 深化主题
那是一片海，它保护着游鱼。
只要那片海还在，游鱼永远无畏无惧。
——题记
下课铃响，我整理好书包，来到教室外。
天色黑沉沉的，不时一道闪电，似一支银色的箭刺穿黑暗。
大滴大滴的雨，砸到地上，砸在屋檐上，砸在栏杆上，也砸到我的心上，我想到发怒的巨兽，心不由狂跳。
闭上眼睛，轻压心头的惶恐，压住逃回教室的想法，想起你常说的“真的猛士敢于直面惨淡的人生”。
于是乎，我脱下校服蒙在头上，冲进了雨幕。
雨滴打在身上，
打湿了衣服，刺骨的风，顺着缝隙钻进衣服里，引起一阵阵冷战。
我加快脚步，紧紧抱住书包往雨里冲。
忽然，我的手臂被温柔地拽住，一把大伞罩在头顶，风雨被隔绝在了另一个世界。
我眼开眼睛，看到了你。
你的头发被打湿了些许，有几根发丝贴在额上，衣服裤腿上也溅上了泥点，显得有些狼狈。
但你的脸上却是温暖的笑，那暖暖的笑意一直蔓延到眼底。
你接过我沉重的书包，背在肩上，帮我穿好校服，整理好凌乱的头发。
做完这些后，你牵住了我的手，说：
“走，回家。
”暖暖的温度从手心传来，缓缓流到心底，我的心跳逐渐平缓下来。
你让我打着伞，躲在你身后，拨开拥挤的人群，往家走。
平时讨厌拥挤的你，为了我，也可以在熙攘的人群中穿梭。
我望着你高大的背影，想起无数幕这样的场景，想起你多次的教导：
只要有一颗坚定无畏的心，世上就没有什么可怕的。
雨慢慢小了，黑云渐渐散去，阳光
破开云层洒落大地，半空中，一道彩虹架在云层上。
你转过头来说：
“到家了。
”阳光洒在你的头发上，照出一小道光圈，我的心静躺胸中，安然无畏。
天上的风雨来了，游鱼躲进大海的怀里；心中的风雨来了，你护我在你的伞下。
成长路上难免伤痛血汗，可我不再害怕。
你一直不避风雨，直面生活的言行，已教会我必须要有一颗坚定无畏的心。
你的爱如海，永远冷静包容，而我就是海中的鱼，不惧风浪，逆流也要上。
【亮点透视】
形象生动，刻画细节。
这是一篇叙事散文，为我们刻画了一个疼爱女儿、善于言行教导的父亲。
考生以细腻、平和的语调叙事、平静真实，朴素自然。
对父亲的描写，除了动作、外貌外还穿插了语言，虽寥寥几笔，但效果明显。
“想起你多次的教导：
只要有一颗坚定无畏的心，世上就没有什么是可怕的。
”可见父亲对考生影响的深刻，凸显主题——不可怕。
考生善刻画细节，父亲送伞、护我身后、到家微笑都采用特写镜头，增强了文章的感染力。
首尾响应，深化主题。
开头的题记与结尾的议论呼应，巧用比喻“大海”“游鱼”生动形象点明主题——无畏的原因是父爱。
文章反复描写暴风雨、雨后天晴，有效地衬托了人物的内心变化，烘托出我的恐惧不安到无畏安定的心理。
（五）与风相伴
河北考生
本文亮点：
主旨鲜明 说理充分
在风的面前，一切困难都显得如此渺小，如此不可怕。
只要有风，就可以穿过荆棘；只要有风，就可以使困难烟消云散。
当那个诗人还做着驾鹤蹁跹、荣华富贵的梦时，黄州诗案来了，他的人生开始陷入“没落”。
这夜，身为一个小小的黄州团练副史的他，彻夜未眠，辗转反侧，望“山间之明月”，心中的苦闷，一时难以释怀。
不过，这会儿，他看到山间的风呼啸着向前冲去，前方的荆棘越密集，风越加强烈，然后，带着撕心裂肺的痛穿过荆棘，心中的苦闷消逝，顿悟：
一切困难不可怕！
于是他寄情山水，文名垂千古。
他是谁？
他就是“一蓑烟雨任平生”的苏东坡。
梵高也看见了风。
他慵懒地躺在向日葵地里，心中的苦闷无人可解：
自己画了那么多的画，竟然一幅也没有人欣赏，一幅也没有人喜爱。
这对一个艺术家来说是何等的耻辱，无人欣赏自己正如无人重视自己的生命。
这是多么可怕啊！
他认为：
这是一个人生命中的失败！
这是一个人生命中的巨大挫折！
不过，这会儿，当他看见了一阵风穿过向日葵地，尽管众多的向日葵的枝条都不约而同地阻挠风，然而风全然不顾，它奋力向前！
向前！
风成功了，穿过向日葵地，继续向前吹！
梵高也顿悟了，他觉得没人理解不可怕，他继续埋头不停地画……梵高以《向日葵》为代表的众多作品，如今已是公认的珍品。
关于风的故事太多，太多……
在人生亘古的旅途中，我们不停地跋涉、颠簸，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，忧愁布满全身，痛苦飘洒一地，我们累，但无法止歇，我们苦，却无法回避，烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘。
当风吹着号角穿过一片片荆棘时，很多睿智的眼睛已经看到它在明示着什么——
风是什么？
风就是生命所需要的自信、勇气、坚持、挑战……只有与这样的风相伴，拥有这样的风，我们才能藐视一切困难；只有与这样的风相伴，拥有这样的风，一切的困难才显得不可怕；只有与这样的风相伴，拥有这样的风，我们才能让痛苦烟消云散，让快乐和灿烂洒满旅途！
朋友，还不与这样的风相伴，还不拥有这样的风，你还等什么？
【亮点透视】
虚实结合，主旨鲜明。
“风”在这篇文章里既实指自然之风，也虚指生命所需要的自信、勇气、坚持、挑战……如此虚实结合，说理形象生动，给人留下鲜明而深刻的印象。
事例具体，富有变化。
文章列举了苏东坡、梵高两个人物的相关事列，并通过他们在遇到困难时所采取的态度及做法，具体地论证了与风相伴的意义和影响，富有很强的说服力；同时，两则材料的叙述并不完全一致，富有变化，增加了说明的形象性和生动性。
（六）失败不可怕
河北考生
本文亮点：
主旨突出 叙议结合
诗人说：
“你怎么看生活，生活就怎么看你。
”
生活中总有两类人，第一类人考试失败了，趴在桌子上大哭大闹，大喊大叫，嚷嚷着要上吊，而第二类人没考好则东跑西跑，解决自己的错题，为下次成功夯实基础，最后，往往是第二类笑到了最后。
很不幸，我就是属于第一类人。
每次妈妈都劝我说，失败不要紧，重要的是要吸取经验，乐观地面对每一次失败，虽然妈妈这么说，但是我还是一直消沉，消沉了一星期，结果啥也没学进去，损失更多。
我一直无法正视自己的失败，一旦失败，顿时觉得天空毫无色彩，灰暗一片。
不但在学习中是这样，生活中也这样：
下棋输了，有时还会掉几颗金豆豆，好长时间才能调整好状态。
这种状态持续了三天。
我们学校有一个规定，一个月一次模拟考试。
一模考试的时候，语文上有一点小失误，成绩不怎么理想，然后心情也因此一落千丈，干什么都没心情，结果，这种状态持续了一个月。
又该考试了，还没有调整过来呢，成绩更加惨了，这时的我早已苦不堪言。
我身边的好友却不像我这样，他们不断地通过考试中的失误来提升自己，最后一个个都取得了一次比一次更优异的成绩。
那天，我向他们请教，他们传授我
的一句真言：
“失败不可怕。
面对失败，我们更要大声笑！
”
听了这句话，我恍然大悟，原来自己以前的想法和做法都错了：
面对失败，我一直沉浸在过去的悲伤痛苦中，不敢再开启新的生活，导致心情越来越差，学习越来越没有动力，如此恶性循环，自是让我的成绩越来越差。
而好友们早已走过悲伤的昨天，再次充满希
望地开启新的一天，走向成功。
明白了这点，我不再沉溺于失败后的痛苦，像身边的好友那样，开启新的月考备考模式……
在第三次模拟考试中，阳光重现，春天终于回来了！
失败不可怕！
面对失败，我们要大声笑！
让笑声驱散迷漫在眼前的忧伤，让笑声带领我们开启新的一天！
乐观对待生活中的一切，生活也一定不会亏待你的。
【亮点透视】
对比鲜明，主旨突出。
面对失败，自己从“怕”到“不可怕”，态度发生了转变，行动也发生了变化，结果也发生了反转。
也正是在这样鲜明的对比中，获得感悟和体会，点明中心，突出主旨。
叙议结合，事理相融。
开头两段，采用议论，概括面对失败的不同态度；中间叙述，记叙自己的经历和心路历程；最后议论，深化主题。
叙述和议论，相得益彰，结合完美。
（七）你不可怕
河北考生
本文亮点：
角度巧妙 构思别致
昨天，就在昨天，上语文课的时候，发生了件“大事”。
昨天我们考试内容是阅读。
阅读是我的“看家本领”。
要知道，在我们班里，我做阅读一直都是第一。
阅读题发下来以后，我扫了两眼，就开始迅速地做了起来，文章也没有细读分析就匆匆地交上去了。
一会工夫，老师批完了，满分20分的题，我考了11分。
这时，我心里仍沾沾自喜——嘿嘿，不用说，这回我铁定仍是第一喽。
我同桌的试卷也批完了，17分！
20分她考了17分！
我一开始还不敢相信，直到我亲眼看到她的试卷以后，才发现，没错，她的确考了17分！
她竟然考了17分！
这可是我从未达到的境界！
她，简直堪称“传说”！
我当时犹如遭受了一个晴天霹雳，一切都像做梦一样，刚才的幻想也在一瞬间灰飞烟灭，我第一反应就是垂下头趴到课桌上。
说实话，后半节课我没怎么认真听，脑海中挥之不去的是那17分，有几次，我差点掉下眼泪来。
总算熬到下课铃响，我无精打采地进了家门，看着桌上的美味佳肴，顿时索然无味，我失落地把自己关在房间里，坐在椅子上，透过窗户看着外面的天空，如同我的心情，外面下着雨，望着雨，我再也忍不住，大哭了起来……
外面的雨渐渐停了，刚刚还昏暗的天亮了些许，被那些雨打得低下头的花花草草
，渐渐地抬起了头。
我看到此景，我的心一下子豁然开朗：
如果一切都那么顺利，我还拼搏努力什么？
小草都可以在困难中抬起头，为何我就不能呢？
是的，现在的我不应该哭泣，最应该做的就是抬起头！
虽然你很牛，你是一个传说！
阅读题接近满分！
但是，我自信，你不可怕！
传说那是过去式，总有一天，传说会被新的传说刷新，而我，就是那个新的传说！
你，等着！
今后的日子，我不会错过与你的比拼，我要刷新你的成绩！
这一刻，我的心情被雨水逐渐冲洗干净，拿起之前做的阅读错题，我开始认真地分析起来……
【亮点透视】
角度别致，构思新颖。
一般而言，更多的考生将“不可怕”着眼于事、理等，而这位考生，将笔力集中于人物：
你不可怕！
从一个角度很巧妙生动地写出了当代青少年争强好胜、积极向上的精神面貌。
感受细腻，叙述生动。
全文以写自己的感受为主，描写细腻、传神，而且还富有变化，很好地再现了当时的情景；跌宕起伏，叙述曲折生动；结尾部分的抒情，更是激情澎湃，感染力强。
（八）走过去，前面又是一片天
河北考生
本文亮点：
立意深远 脉络分明
有一阵子被父母之间的矛盾所折磨。
那段时间，面对父母一见面就吵，动辄提离婚的情形，我心海上的海浪此起彼伏，心浪一浪高过一浪。
真的，一时间我真的是手足无措，不知如何是好。
于是，每个日子我都过得凄凄惨惨：
吃不香，睡不好，经常整夜整夜失眠，干什么也都难以聚精会神，一个人在一个角落里呆坐，一坐就是好几个小时……如此时间一长，学习成绩下降也是自然。
班主任那天找到我，问我缘由。
当他静静地听完我的诉说后，心平气和地问了一句：
“这些事，除了你我，还有谁知道？
”
我一愣：
“没有别人呀！
”
“这就对了。
你这样，对谁都没有好处。
你该上学就上学，该上课就上课，该玩耍就玩耍。
你这样，你父母之间的矛盾就能解决吗？
不能。
”
听了老师的话，我豁然开朗，静下心来好好想想，也确乎如此：
我这样，日子仍旧是日子，太阳每天也还是东升西落，自己周围所有的一切并没有为自己而改变一丝一毫。
如此这般，我只是无效地折腾自己。
实在没有这个必要！
这时，我记起前不久在报上读到的一句话：
有享受不了的荣华，没有承受不了的苦难。
的确，人生哪里有承受不了的苦难呢？
再说了，父母之间的矛盾，那是他们的事；我为他们苦恼，一点儿用也没有。
我的事情还是好好学习，好好上课，然后才是好好劝劝他们。
这样想着，我一下子转过弯来，我又恢复到原先的状态：
上课专心听讲，下课
后用心复习，回到家后，先安安静静地在自己的卧室里写作业。
等爸爸妈妈回来后，我一一跟他们谈心、交流，我听了他们的想法，也把我的想法告诉他们……
没有多久，我的成绩上升了
，父母吵架的次数也越来越少了，他们嘴里也不再提“离婚”的字眼了……一切，都朝着好的方向发展。
苦恼不可怕。
没有过不去的火焰山。
走过去，前面又是一片天。
我深信，我坚信，我也这样做。
【亮点透视】
感悟独到，立意深远。
思想决定态度。
面对着家庭里父母的不和，小作者开始以一种消极的态度面对，后来，在老师的开导下，转变了思想，也改变了对学习和生活的态度，自己的天地也发生了巨大的变化：
学习成绩上升了，父母也不再吵了……这样的局面，的确值得人欣慰。
从这样的经历中，小作者感悟到：
苦恼不可怕。
走过去，前面又是一片天。
如此经历，真实、生动、感人；如此感悟，独到、深刻，能给人以很好的启发。
对比鲜明，脉络分明。
先是自己为父母之间的矛盾所苦恼，进而影响学习；接着写老师的开导；然后写自己的感受、行动的变化及带来的影响；最后写自己的感悟。
如此叙述，脉络清晰，层次分明。
前后变化，对比鲜明，很好地突出了文章的主旨。
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