二手车鉴定及评估专业580412.docx

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二手车鉴定及评估专业580412

高等职业教育二手车鉴定与评估专业教学基本要求

专业名称

专业代码

招生对象

二手车鉴定与评估专业

580412

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。

学制与学历

三年，专科。

就业面向

1.就业领域：

二手车鉴定与评估专业主要服务于二手车流通领域、二手车拍卖、二手车

电子商务、新车销售、汽车售后服务、汽车保险承保与理赔等业务、事故车辆的技术鉴定、

机动车资产评估贷款抵押融资、汽车租赁等领域。

2.初始工作岗位：

二手车鉴定评估师、二手车销售顾问、新车销售顾问、汽车保险定损

员、二手车电子商务、汽车租赁等岗位。

3.可升迁的职业岗位：

两至三年后可逐步升迁至二手车经纪企业的经营与管理、二手车市场的经营与管理、二手车拍卖企业的经营与管理、二手车电子商务的经营与管理、汽车租赁企业经营与管理、汽车保险公估企业经营与管理、汽车服务企业经营与管理、高级评估师。

培养目标及规格

本专业主要培养拥护党的基本路线，主要面向二手车经纪、保险鉴定、汽车销售和汽车

维修服务企业，在经营、服务一线能从事二手车评估、销售、管理，车辆鉴定、评估、保险、

事故查勘理赔等工作。

在德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

职业资格证书

1.二手车鉴定评估师（中级/高级）职业资格证书

2.汽车营销师（中级/高级）职业资格证书，或汽车保险公估人（中级/高级）职业资格

证书

课程体系与核心课程

一、对岗位职业能力的分析

专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。

从与专业相对应的专业能力、社会能

力和方法能力进行分步分解。

职业能力要求

专业能力

社会能力

方法能力

1．具备基本的计算机操作能力

1．具有良好的职

1．制定工

2．具备使用基本的专用加工装配工具（机械加工、

业道德

作计划能

电工等）能力

2、具有吃苦耐

力

3．具备汽车产品市场调查的能力

劳、诚实守信、

2．解决实

4．具备对汽车进行既往事故判断和事故损伤修复

遵纪守法、忠于

际问题能

的能力

企业的职业精神

力

5．具备对汽车进行综合故障故障诊断以及维修费

和良好心态

3．独立学

用计算的能力

3．具有良好的人

习新技术

6．具备对汽车营销活动判断以及组织策划的能力

际交流和沟通能

的能力

7．具备从事二手车估价的能力

力

4、评估总

8．具备从事二手车交易活动的能力

4．具有良好的团

结工作结

9．具备从事二手车经营管理的能力

队合作精神和客

果能力

．具备对各品牌汽车性能进行评价的能力

户服务意识

．具备从事汽车保险投保和理赔业务的能力

5、具有积极向

．具备从事汽车电子商务的能力

上、谦虚学习、

．具有安全、文明生产和环境保护的相关知识

争取自我提高的

和技能能力

二、课程体系的建立

在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的专业课程体

系。

课程体系方案

序

模块

学习目标

建议课程

建议课时

号

分类

英语、机械基础、电工、

总

约

公共基础课程

电子、计算机、金工、思

600-800

想道德、体育等基础课程

汽车电子控制基础

汽车发动机技术及检修

二手车技术基础

汽车底盘技术及检修

汽车电器与辅助电子系统

核心

汽车车身修复技术

28×2（两周）

能力

汽车综合故障诊断技术

二手车营销基础

汽车营销基础与实务

二手车估价与交易

二手车鉴定估价

二手车交易实务

综合

二手车销售

汽车推销技巧

运用

汽车性能评价与选购

与管

二手车岗位技能综合实践

顶岗实习（毕业设计）

28×16

理能

汽车维修接待

汽车售后服务与经营管理

力

汽车保险投保与理赔

汽车保险与理赔

汽车零配件销售

汽车配件管理与营销

汽车电子商务

三、核心课程的设定

以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程

搭建整个专业的课程体系。

专业核心课程简介

学习领域课程

汽车电子控制基础

学期

基准学时

学习目标

培养学生具备计划制作一套汽车的典型电子控制系统，并实施该计划的能力；具体

包括：

1.分析和描述该套电子控制系统的组成及各部分组成的工作过程，对各部分组成进行原

理认知

2.能利用相关测量仪器进行控制系统各组成零部件的测量，具有一定的逻辑分析能力，

能根据测试结果来分析调整硬件的连接故障和软件程序的调试

3.遵守操作规范，使用相关技术资料

4.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度

5.撰写项目制作报告，核查、评价自身的工作成果

学习内容

1.汽车电子控制的基本知识、常用测量仪器的使用

2.工作场所的准备、工作安全与环境保护

3.各种传感器的原理和测试方法

4.各种常用执行器的结构原理，控制和测试方法

5.微控制器的基础知识，开发软件和试验板的简单认知和基本操作

6.转速测试模型的制作

7.模型制作质量的检验和工作评价

8.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用

学习领域课程汽车发动机技术及检修

学期2基准学时84

学习目标

培养学生具备制定发动机机械与电控系统检测和修复的计划，并实施该计划的能力；具体包括：

1.分析和描述发动机机械与电控系统的工作过程，并诊断机械与电控系统的故障

2.对发动机机械与电控系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施

3.具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断

4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域

5.遵守操作规范，使用相关技术资料

6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度

7.用资料说明、核查、评价自身的工作成果

学习内容

1.发动机基本结构原理、发动机机械维修工具和设备、维修资料的使用和查询

2.工作场所的准备、工作安全与环境保护

3.曲柄连杆机构零件的检测与修复、配气机构零件的检测与修复

4.润滑系统零部件的检测与修复、冷却系统零部件的检测与修复

5.发动机机械系统综合故障诊断

6.汽车发动机电控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求

7.燃料与燃烧方式、有害物质的危害及减排控制

8.传感器、执行器的结构与原理、系统组成图、电路图、系统运行图

9.控制原理和调节方法、诊断仪器、测试仪器、诊断和检测步骤

10.维修质量的检验和工作评价

11.向客户解释维修工作、填报工作记录单

12.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用

学习领域课程汽车底盘技术及检修

学期3基准学时84

学习目标

培养学生具备制定汽车底盘部件检测和修复的计划，并实施该计划的能力；具体包

括：

1.分析和描述汽车底盘部件的工作过程，并诊断相关故障

2.对汽车底盘部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施

3.具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行汽车底盘诊断

4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域

5.遵守操作规范，使用相关技术资料

6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度

7.使用维修手册等资料，核查、评价自身的工作成果

学习内容

1.汽车底盘的基本结构、维修工具和设备的正确使用、维修资料的使用和查询

2.工作场所的准备、工作安全与环境保护

3.汽车传动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复

4.汽车行驶系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复

5.汽车转向系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复

6.汽车制动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复

7.汽车空调系统的基本原理和性能检测

8.维修质量的检验和工作评价

9.向客户解释维修工作、填报工作记录单

10.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用

学习领域课程汽车电器与辅助电子系统技术及检修

学期3基准学时56

学习目标

培养学生具备制定汽车电器与辅助电子系统检修的计划，并实施该计划的能力；具体包括：

1.分析和描述汽车电器与辅助电子系统的工作过程，并诊断该系统的故障

2.对汽车电器与辅助电子系统零部件进行检测，并根据测量结果确定正确的检修措施

3.具有团队协作能力，能利用专用检测维修仪器、仪表、设备、工具进行汽车电器与辅助

电子系统诊断

4.根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域

5.遵守操作规范，使用相关技术资料

6.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度

7.使用维修手册等资料，核查、评价自身的工作成果

学习内容

1.汽车电器维修设备、仪器工具、维修资料的使用和查询

2.工作场所的准备、工作安全与环境保护

3.汽车充电系统基本结构、工作原理及检修方法

4.汽车起动系统基本结构、工作原理及检修方法

5.汽车照明与信号系统基本结构、工作原理及检修方法

6.汽车仪表与报警系统基本结构、工作原理及检修方法

7.汽车辅助电子系统基本结构、工作原理及检修方法

8.汽车Can总线基本结构、工作原理及检修方法

9.汽车空调技术基本结构、工作原理及检修方法

10.汽车总线路的综合分析及检修

11.汽车电器与辅助电子系统综合故障诊断

12.维修质量的检验和工作评价

13.向客户解释维修工作、填报工作记录单

14.零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用

学习领域课程汽车车身修复技术

学期4基准学时56

学习目标

培养学生具备制定车身修复的计划，并实施该计划的能力；具体包括：

1.分析车身的基本结构以及车身常用的材料性能特点，正确使用汽车钣金修复的常用工

具设备

2具备正确使用各种工具进行钣金件切割与焊接方法能力

3.具备对车身变形进行矫正的能力

4.具备正确选择车身涂料的能力

5.具备正确使用车身喷涂工具与设备进行涂装的能力

6.具备判断常见涂装病态的特征与防治的能力

学习内容

1.汽车钣金及涂装作业的安全与防护

2.钣金构件放样与展开的基本方法，钣金构件的划线、下料及成型工艺

3.CO2气体保护焊工艺、电阻电焊工及车身钣金件的切割

4.利用车体矫正机测量并矫正车身变形

5.车身结构、车身内外饰典型构件的拆装步骤

6.焊接介子拉拔法修复车身凹陷变形

7.车身修补涂装的常用设备及使用、涂装预处理（除旧漆、除锈、清洁）

8.遮蔽、底漆的选配及喷涂

9.缺陷原子灰填充、干燥、打磨及中途漆的喷涂与打磨

10.调色理论、素色漆及金属漆的调配与喷涂

11.涂膜质量检测，漆面局部斑点的修复施工

12.汽车美容与装饰的基本知识

学习领域课程汽车综合故障诊断技术

学期4基准学时56

学习目标

培养学生具备独立分析判断汽车综合故障并制定实施维修计划的能力；具体包括：

1.提高学生学习能力、逻辑分析能力、团结协作能力、动手能力等基本素质和综合职业

能力

2.具备运用汽车故障检测诊断的仪器设备的检测诊断汽车故障的能力

3.具备不运用汽车故障检测诊断的仪器设备初步诊断汽车故障的能力

4.具备能正确使用资料分析汽车故障形成成因的能力

5.具备排除汽车常见故障的能力

学习内容

1.汽车故障诊断基础

2.起动充电系统故障诊断

3.供油系统的故障诊断

4.进气系统的故障诊断

5.点火系统的故障诊断

6.冷却与润滑系统的故障诊断

7.排放控制系统的故障诊断

8.汽油发动机综合故障诊断

9.传动系统的故障诊断

10.汽车行驶转向系统的故障诊断

11.汽车制动系统的故障诊断

12.汽车异响的故障诊断

13.汽车综合故障诊断

学习领域课程汽车营销基础与实务

学期4基准学时56

学习目标

培养学生具备制定汽车市场调查和产品营销的计划、方案，并组织实施的能力；具体包括：

1.具备展开汽车市场调查的实施和实施汽车产品营销计划的能力

2.具备对汽车市场调查和汽车营销项目实施的效果进行检查、评价的能力

3.具备完成项目报告的撰写，进行总结和归纳的能力

4.具有团队合作精神有效组织和完成项目

学习内容

1.汽车与汽车市场

2.汽车市场调查

3.汽车市场与客户分析

4.汽车市场细分和汽车产品定位

5.汽车产品策略

6.汽车产品定价策略

7.汽车促销策略

8.汽车销售渠道策略

9.汽车营销组合策略

10.汽车销售实务

11.汽车营销新策略

学习领域课程二手车鉴定估价

学期5基准学时56

学习目标

培养学生具备对旧机动车鉴定估价计算的能力；具体包括：

1.具备对车辆技术状况进行综合鉴定的能力

2.具备根据故障选择合适的维修方法并计算维修费用的能力

3.具备根据不同情况选择正确二手车估价计算方法的能力

4.具备对二手车进行综合估计计算的能力

5.具备撰写二手车鉴定评估报告的能力

6.具备关于二手车鉴定评估的相关法律规定的知识

学习内容

1.二手车鉴定评估概论

2.车辆的技术状况鉴定（动态鉴定和静态鉴定）

3.维修费用计算

4.二手车估价方法和计算

5.二手车鉴定评估报告撰写

6.相关法律法规

学习领域课程二手车交易实务

学期5基准学时56

学习目标

培养学生具备参与策划执行二手车各种形式交易活动的能力；具体包括：

1.具备判断和分析二手车行业及其内部运行规律的能力

2.具备参与并策划执行二手车收购、销售、置换、拍卖等交易活动的能力

3.具备办理二手车车管业务的能力

4.具备关于二手车交易的相关法律规定的知识

学习内容

1.二手车行业概述

2.二手车交易条件

3.二手车收购流程及操作技巧

4.二手车销售流程及操作技巧

5.二手车置换流程及操作技巧

6.二手车拍卖流程及操作技巧

7.二手车车管业务

8.二手车相关法律法规

专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队

（一）生师比

专任专业教师与学生比例

25左右，校外实习基地的企业兼职教师与学生比例

5左

右。

（二）师资结构

本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到50%以上的比例。

（三）师资质量

专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；非师范类专任专业

教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；

专任实训教师要具备交通运输大类专业技师以上的资格证书（含技师）或二手车高级鉴

定评估师或工程师及其以上职称；

企业兼职教师应具备大学本科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工

作5年以上，具有丰富的从业业务经验和管理经验。

二、教学设施

（一）校内实训基地

实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时

操控不同设备确定基本数量）。

1.实训场地面积要求：

生均面积不低于3平方米。

2.实训设备要求：

生均设备价值8000-10000元。

3.基本设备配置如下。

序号

核心设备

基本数量要求

备注

发动机总成台架

6台

底盘总成台架

6套

汽车电器总线综合台架

6台

电脑

40台

汽车钣金设备

6套

汽车喷漆设备

6套

烤漆房一套

旧机动车

6台

主流车型

（二）校外实训基地

按学生人数，具有不低于人10：

1（生企比）的签约实习企业。

实习企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。

（三）多媒体与网络教学条件

专业课程具有多媒体教学和实训教学条件，专业核心课程开设网络教学。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

（一）教材

高职高专二手车鉴定与评估类教材或高职高专汽车营销类教材

（二）图书资料

1.二手车交易企业内部管理标准及工作规范。

2.汽车服务企业内部管理标准及工作规范。

3.汽车营销类相关教材和图书。

4.汽车门户网站汽车营销专栏。

5.汽车工业信息网。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议

以“基于工作过程”为指导思想，突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和

课程的特点，以职业岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，采用适合于课程内容的、

实施行动导向的教学方法，使教学过程在职业行动及多样性的思维操作中完成。

将课堂教学与实训操作有机结合，采用理实一体化的教学方法。

参照企业生产的典型工

作任务设计课内实训项目，以实现校内生产性实训。

采用实训工作单或引导文规范课内实训

过程，引导学生自主实训，确保学生在实训中高质量完成规定的学习任务，

并将理论知识运

用与实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，实现“做中学”。

自第5学期后阶段始，包括第6学期，逐步实施工学交替生产实习，

使学生在企业的生

产实践成为专业核心课程教学的延伸和补充，

充分发挥校外实习基地的教育和教学功能，

同

时让学生提前实现从“初学者”到“熟练者”的转变，

同时培养良好的职业习惯，熟悉职场

氛围，提早对自己的职业生涯作出规划，促进其校内学习的主动性和效果。

教学组织形式可以为大班理论教学与小组分工协作或实践操作相结合的形式。

课程

建议采用的方法

汽车电子控制基础

行动导向教学法和任务驱动法

汽车电器与辅助电子系统

汽车发动机技术及检修

行动导向教学法和任务驱动法，形式上

汽车底盘技术及检修

采用理实一体化教学法

汽车车身修复技术

项目驱动法和任务驱动法

汽车故障诊断

汽车营销基础与实务

项目驱动法和案例教学法

二手车鉴定估价

案例教学法

二手车交易实务

五、教学评价、考核建议

主干课程采用形成性考核方式强化学习过程的考核。

形成性考核由单元考核和总结性考

核构成。

单元考核：

将典型任务进行项目化或模块化设计，形成单元教学形式，完成后对单元教

学内容考核。

每个教学单元逐个进行考核构成学习过程的考核。

总结性考核：

课程的综合考核。

在期末或课程教学完成后进行综合测试，可以是笔试的

形式，也可以是综合性操作考核的形式，视课程性质和内容而定。

六、教学管理

本专业学生按照来源地域划分为学校所在地当地生源和跨省区的外地生源两大类。

当地

生源的特点是对所在地的经济文化环境较为熟悉，环境适应性强，偏向于当地就业。

外地生

源的特点是学习成绩普遍较好，可以选择当地就业，也可以选择外地就业。

在顶岗实习阶段，

可以对不同生源类型有倾向地进行实习内容上的调整和适应性培养。

本专业学生按照来源学校划分为高中或三校生两大类。

高中生理论学习能力基础较好，

偏向于理论教学深度培养和专业操作能力基础锻炼，而三校生具备一定的动手操作能力以及

专业知识基础，需进一步加强专业知识系统理论的理解和解决复杂综合问题能力的培养。

建议在第二学年未，针对学生对各课程学习领会程度、兴趣爱好和行业企业岗位需求，

在第三学年针对性地安排专向组合课程。

继续专业学习深造建议

本专业毕业后可通过以下形式接受更高层次的教育。

1.以插班考试入学的方式进入本科专业就读汽车服务工程专业、市场营销专业或企业管

理专业。

2.以专升本的形式就读市场营销专业或企业管理专业。

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