大班春天的动物美术教案.docx

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大班春天的动物美术教案

大班春天的动物美术教案

篇一：

学前班美术教案

学前班美术教案：

春天的色彩

教学目标：

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

教学重难点：

1、重点：

尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

教学过程：

一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？

她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）

二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：

孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：

"小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？

"

三、画春天1、教师板前示范画春天。

2、小结：

老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：

因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：

看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。

老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢?

五、赞春天：

让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

六、找春天教师总结：

春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

幼儿园小班夏天教案：

夏天的背心设计思路：

本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。

随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。

本着活动要幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。

尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。

同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。

在说说做做秀秀中，大胆表现。

使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。

让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

内容与要求：

1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

重点与难点：

重点：

大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：

初步体验合作的快乐。

活动准备：

1、物质准备：

千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动经验：

找凉快。

3、幼儿经验：

有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

（:

博文学习网:

大班春天的动物美术泥工教案）

活动流程：

交流导入——操作体验——展示表现

1、交流导入：

（1）师：

“现在是什么季节？

”（夏天）师：

“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？

”（裙子，背心等）师：

“为什么？

”（穿上会很凉快。

）

（2）过渡：

师：

对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。

今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？

那喜欢这件背心吗？

（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

2、操作体验：

（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：

“你们喜欢这件背心吗？

这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？

（引导幼儿讨论装饰好的背心。

）

（2）师：

“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？

（也来打扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

（4）师请个别幼儿介绍：

“你准备怎么打扮这件背心。

”

（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：

水粉，水粉颜料，废纸团等）。

3、展示表现：

师：

“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？

让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。

”

播放音乐，幼儿自主走秀。

学前班美术教案：

彩色的地球

教学目标：

1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。

3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

教学准备：

1、教具：

课件、小鸟头饰。

2、材料：

人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

教学过程：

（一）开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事《彩色的地球》。

一天．小乌问乌妈妈"地球是什么颜色的？

"乌妈妈说"只要你绕着地球飞一圈，就知道了。

"听了妈妈的话小鸟出发了。

它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。

小鸟高兴地喊起来"啊．我找了．地球是蓝色的。

"说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。

就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。

一圈飞完了、小鸟一看，咦'地球是什么颜色的呢？

2、结合故事第二段，教师示范：

取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。

要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。

涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：

小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?

（幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）

（二）基本部分

1、师：

如果你是一只小鸟，你会看到些什么?

（幼儿发挥想象．自由讲述。

）

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、根据需要，选取粗细不同的小棒。

如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。

要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

（三）结束部分1、展示作品。

鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。

着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

大班科学：

我认识光

活动目标：

知道生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）；

了解光的作用。

光与人们生活的关系和影响。

活动形式：

小组形式

活动准备：

有关日光、灯光、火光的录像带；台灯、火柴（打火机）、手电筒、大的且透明的玻璃器皿。

设计意图师幼互动教育反思

让幼儿感受光的存在与消失，亲身体验光。

一、引起幼儿探究兴趣。

1、看录像。

通过录像中对光的介绍，让幼儿对光产生兴趣。

2、出示火柴（打火机），台灯，让幼儿想办法让它们发出光。

二、感受光的存在与消失。

1、在玻璃器皿里点燃火柴，感受火的光和热。

2、在玻璃器皿里开台灯，感受灯的光和热。

3、在光线较暗的室内看书、写字，让幼儿感受光的消失给人带来的影响，进一步引出太阳光。

三、到室外晒太阳，让幼儿感受太阳光的存在，知道太阳可以发光，说一说太阳光对人的作用。

通过教师的引导，幼儿能够感受到光的存在与消失，并了解了光的明暗给人们带来的一些影响。

幼儿园科学教案《声音的秘密》

幼儿分析：

大班幼儿随着年龄增长，知识经验逐渐丰富，变得爱学好问，有较强的求知欲望和好奇心理，同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈，所以我设计这一系列的活动，通过玩玩，听听，动动等活动过程，给幼儿提供表现自己的机会，发展孩子的想象力创造力。

活动目标：

1.能自由地选择材料进行声音的探索，知道物体震动可以产生声音。

2.了解、分辨乐音和噪音，养成小声说话的习惯。

活动准备：

1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音，轻快的音乐。

2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器，豆子，雪花片，塑料瓶。

活动过程：

1.故事引入。

动物王国要举行一次音乐会，小动物都来参加，他们在一起玩的非常高兴，表演的十分精彩，发出的声音美妙动听，忽然刮来一阵黑色的风，这么黑的风，啊!

小动物吓得都不敢说话，只听老巫婆说道：

我要把你们的声音全都带走，我要成为动物王国里声音最美的皇后。

小动物们全都害怕极了，老巫婆说：

你们谁要可以过三关，我就可以把声音还给他。

2.闯关

第一关：

探索不同物体产生声音也不相同。

--------请幼儿自由操作材料，自由探索，知道不同物体可以产生不同声音。

教师：

小动物们真棒，闯过了第一关。

咱们再来闯第二关吧。

第二关：

探索物体振动可以产生声音。

--------请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。

（1）提供串铃、碰铃等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受乐器振动可以产生声音。

大班春天的动物美术泥工教案篇二：

幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案

祝发燕

1、元宵彩灯

活动目标：

1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

2、学画提灯和看灯的小朋友。

3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

活动准备：

花灯范画若干

活动过程：

1、引出内容：

我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？

你是怎么过元宵节的？

最难忘的是什么？

2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

3、讲解示范：

示范灯笼的画法及看灯人的画法。

4、幼儿练习：

提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

5、结束：

把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

2、春天来啦

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。

即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

3、春天的花园

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：

春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？

春天是什么样子的？

师小结：

春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

师：

小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？

它们是什么样子的？

花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：

老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？

它们是什么样子的花瓣是什么形状的？

（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：

迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。

梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：

看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？

怎么画出来的呢？

（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。

）

师：

我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

4、小兔采蘑菇教学目标：

让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。

教学准备：

每人一张白纸、水彩笔教学过程：

一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。

二、教师讲述故事的开端和结尾

小兔子住在美丽的大森林里。

有一天，兔妈妈对小兔子说：

“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。

你先带蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就来。

”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

兔子妈妈洗完衣服，心想：

姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？

小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。

兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问：

“孩子，你上哪里去了？

怎么现在才来呀。

”

小朋友，小兔是怎么回答的呢？

请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。

三、幼儿绘画，构思故事的中间部分。

提示：

小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？

发生了什么事呢？

小兔子是怎么做的？

四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。

大班春天的动物美术泥工教案篇三：

大班美术活动设计：

春天的画

活动目标：

1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

活动准备：

自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

班得瑞音乐：

四月之春

活动过程：

1.幻灯导入，感受春天的美景

师：

春天来了，看看春天是什么样的？

春天给你什么感觉？

（观察各种春天的图画：

花草树木、动物等等）

2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

师：

今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？

这幅画给你什么感觉？

（温暖、很有生机）

师：

这幅画运用了什么样的方法来画的？

上面都有哪些色彩？

说说是怎么画出来的？

（点出来的）

师：

那什么叫做点彩画呢？

（用排笔在纸上点出来的）

师总结：

选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩

教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

师：

谁来试一试？

请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：

一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

师：

大家想试试这种点彩的画法吗？

春天里有什么？

教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝&&）

师：

刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

师：

要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？

（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。

）

4．幼儿作画，教师指导

（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。

点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

5．讲评

（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：

画面的布局、结构、色彩）

师：

介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？

用到了什么颜色？

在点彩的时候你觉得什么地方最困难？

你是怎么解决困难的？

（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：

绘画的内容）

师：

大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？

他好像给我们讲了一个什么故事？

你是怎么看出来的？

（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：

通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

师：

老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

那你对另外一幅作品有更好的建议吗？