11昆虫的生殖和发育说课环节+试讲环节初中生物5分钟说课环节+10分钟无生模拟.docx

11昆虫的生殖和发育说课环节+试讲环节初中生物5分钟说课环节+10分钟无生模拟.docx

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11昆虫的生殖和发育说课环节+试讲环节初中生物5分钟说课环节+10分钟无生模拟

题目

昆虫的生殖和发育

教材名称及出版社

人民教育出版社《生物学》

学科学段

八年级下生物

课时

1课时

第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计

一、教材分析

《昆虫的生殖和发育》选自人教版初中生物八年级下册第一章第二节，本节课主要讲解了家蚕的生殖和发育过程以及其他昆虫的生殖和发育。

在学习本节课之前已经学习了植物的生殖，已经掌握了有性生殖和无性生殖的概念，为本节课昆虫的生殖和发育打下了基础。

本节课的学习又为下一节两栖动物的变态发育打下基础。

起到承上启下的作用。

二、学情分析

八年级学生对昆虫有了一定的了解，日常生活中或多或少都接触过昆虫，但是本节课涉及昆虫生殖和发育的整个过程，对于学生而言，是抽象的，那么可以用一些生活中的例子来讲解，从而使学生更容易理解。

三、教学目标

【知识目标】

1.能够说出家蚕的生殖和发育过程。

2.概述出变态发育的概念。

3.阐明变态发育和不完全变态的区别。

【能力目标】

1.通过观察家蚕生殖发育的各个阶段，运用比较的方法得出昆虫的发育过程是变态发育。

2.运用已有知识，观察其他昆虫生殖发育的方式。

【情感目标】

1.体会家蚕生殖发育的过程，形成爱护动物的意识。

2.关注昆虫与人类的关系。

四、教学重难点

【重点】

1.家蚕的生殖和发育过程。

2.变态发育和不完全变态。

【难点】

1.家蚕的生殖和发育过程。

五、教法学法

【教法】直观教学法、问题导学法、讲授法

【学法】自主学习、合作学习、探究式学习

六、课时安排

一课时（40min）

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

欣赏这只蝴蝶

激趣导入，实物展示（2min）

实物展示：

展示漂亮的蝴蝶和毛毛虫、幼虫——蚕蛾

【提问】

1.它们是什么关系？

2.这只美丽的蝴蝶是从哪来的呢？

3.它是如何变成蝴蝶的呢？

根据学生回答及时讲解。

毛毛虫的的形态结构与蝴蝶相差甚远，

【提问】这个过程是怎样的呢？

一起进入本节课的学习。

思考

回答：

小蝴蝶……

毛毛虫。

通过蝴蝶来引发学生的思考，把学生尽快代代课堂中。

提问问题是学生动脑思考，带着问题学习。

（一）家蚕的生殖和发育（20min）

悠悠文明历史，漫漫丝绸路。

小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。

阅读课本第10页，观察思考，观看视频：

【活动探究】

观看视频，记录，小组合作整理观察到的家蚕一生经历的阶段。

自主阅读课本相关内容。

观看视频

谈论

呈现看到的结果。

通过直观教学法，视频来引导学生探究学习。

在大卡上呈现，使学生更加深刻。

1.将家蚕的生殖和发育的各个图排序。

2.概括出家蚕的一生要经历那几个时期。

3.比较家蚕幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。

对学生作品进行讲评。

家蚕的一生—：

受精卵——幼虫——蛹——成虫。

突出幼体与成体形态特点和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

聆听教师点评讲解。

（二）其他昆虫的生殖和发育（14min）

通过展示其他昆虫的生长发育图，让学生通过归纳总结得出昆虫的生殖发育方式。

以蝗虫为例子讲解他的发育过程要经过卵——若虫、成虫。

这个称为不完全变态发育。

观看图片

思考

得出结论

概括总结（2min）

课堂小结：

提问式：

1.家蚕的一生要经历那几个时期？

幼虫与成虫的形态特点和生活习性一样吗？

记忆巩固（2min）

练习题：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，判断这句诗有没有科学道理，符不符合家蚕的生殖发育过程。

应该怎样改才是正确的呢？

八、板书设计

第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计

一、家蚕的生殖和发育

发育方式：

变态发育

二、其他昆虫的生殖和发育

蝗虫：

不完全变态发育