工业革命观后感精选修改版.docx
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工业革命观后感精选修改版
第一篇：
工业革命观后感[精选]
竞争，促使我们想出各种办法去应对困难，解决问题，提升能力，在这一过程中，我们就有了极大的进步，英国有了迅速的发展。
法国、西班牙一直是英国发展的绊脚石，英国要想快速发展，就要搬开这两块石头。
但是，要搬开这两块石头，没有实力是不行的。
与法国、西班牙七年的战争，不仅仅是军事的较量，在科技发展上，也有较激烈的竞争。
面对这两大强国，英国不断摸索捷径，发明更优良的蒸汽机，改进技术，提升本国在各个方面的能力。
也就是在这七年武力和智慧的竞争中，英国茁壮地成长为了一棵参天大树，一个日不落帝国。
七年的战争，终于被英国强大的实力在1763年平息了，这次的胜利，提升了英国在世界上的地位。
英国虽然已搬了这两块石头，但它的竞争并没有结束，工业、纺织业……
英国在竞争中吸取了对手的优点，积累经验，最终成为了世界性的强国。
回头看看我们的生活，又何尝不是这样呢？
学习正因为有了竞争给我们的压力，才会使我们不断扩大自己的知识面，吸收更多的智慧，取得更好的成绩，从而进一步打败自己的竞争对手。
所以，竞争并不是一个淘汰的过程，而是一个让我们成长进步的过程，只有承受住了更多的压力，才能使自己变得更坚强，更无畏。
所以，面对竞争，我们不能逃避，而是要勇敢地去接受。
但是没有对手就没有竞争，我们要找到一个合适的人作为竞争的对手，也因为竞争，对手成为了我们最好的朋友。
承担压力，接受竞争，提升实力，茁壮成长。
亚当斯密生平简介
1723年亚当斯密出生在苏格兰法夫郡（CountyFife）的寇克卡迪（Kirkcaldy）。
亚当斯密的父亲也叫AdamSmith，是律师、也是苏格兰的军法官和寇克卡迪的海关监督，在亚当斯密出生前几个月去世；母亲玛格丽特（Margaret）是法夫郡斯特拉森德利（Strathendry）大地主约翰．道格拉斯（JohnDouglas）的女儿，亚当斯密一生与母亲相依为命，终身未娶。
1723～1740年间，亚当斯密在家乡苏格兰求学，在格拉斯哥大学（UniversityofGlasgow）时期亚当斯密完成拉丁语、希腊语、数学和伦理学等课程；1740～1746年间，赴牛津大学（CollegesatOxford）求学。
亚当．斯密在格拉斯哥一直居住到1764年，这使他有可能长期实地观察这个工业中心的经济生活。
他曾积极参与当地的社会活动，尤其是经济学会的活动，并支持瓦特改进蒸汽机的实验活动。
1764年，他辞退了大学教授的职务，担任布克莱公爵的私人教师，并陪同公爵到欧洲大陆旅行。
在法国巴黎，他认识了启蒙思想家伏尔泰、重农学派代表魁奈和杜尔阁等名流，这对他的经济学说的形成有很大的影响。
于1768年开始着手著述《国富论》，1773年时认为《国富论》已基本完成，但亚当斯密多花三年时间润饰此书，1776年3月此书出版后引起大众广泛的讨论，影响所及除了英国本地，连欧洲大陆和美洲也为之疯狂，因此世人尊称亚当斯密为“现代经济学之父”和“自由企业的守护神”。
斯密于1790年去世，时年67岁。
亚当·斯密是他的那个时代的第一流思想家之一。
亚当．斯密成了最受欢迎的经济学家，《国富论》的观点成了国会议员的常用论据，甚至连当时的英国首相皮特也自称是斯密的学生。
不知不觉间，斯密来到了他一生中最风光得意的时刻。
国富论简介
该书的伟大成就之一是摒弃了许多过去的错误概念。
斯密驳斥了旧的重商学说。
这种学说片面强调国家贮备大量金币的重要性。
他否决了重农主义者的土地是价值的主要来源的观点，提出了劳动的基本重要性。
斯密重点强调劳动分工会引起生产的大量增长，抨击了阻碍工业发展的一整套腐朽的、武断的政治限制。
亚当斯密的经济思想体系结构严密，论证有力，使经济思想学派在几十年内就被抛弃了。
实际上亚当·斯密把他们所有的优点都吸入进了自己的体系，同时也系统地披露了他们的缺点。
斯密的接班人，包括象托马斯·马尔萨斯和大卫·李嘉图这样著名的经济学家对他的体系进行了精心的充实和修正（没有改变基本纲要），今天被称为经典经济学体系。
虽然现代经济学说又增加了新的概念和方法，但这些大体说来是经典经济学的自然产物。
在一定意义上来说，甚至卡尔·马克思的经济学说（自然不是他的政治学说）都可以看作是经典经济学说的继续。
在《国富论》中，斯密在一定程度上预见到了马尔萨斯人口过剩的观点。
虽然李嘉图和卡尔·马克思都坚持认为人口负担会阻碍工资高出维持生计的水平（所谓的“工资钢铁定律”），但是斯密指出在增加生产的情况下工资就会增长。
事实已经十分清楚地表明斯密在这一点上正确，而李嘉图和马克思是错的。
除了斯密观点的正确性及对后来理论家的影响之外就是他对立法和政府政策的影响。
《国富论》一书技巧高超，文笔清晰，拥有广泛的读者。
斯密反对政府干涉商业和商业事务、赞成低关税和自由贸易的观点在整个十九世纪对政府政策都有决定性的影响。
事实上他对这些政策的影响今天人们仍能感觉出来。
自从斯密以来经济学有了突飞猛进的发展以致他的一些思想已被搁置一边，因而人们容易低估他的重要性。
但实际上他是使经济学说成为一门系统科学的主要创立人，因而是人类思想史上的主要人物。
亚当斯密写作国富论的背景
哲学背景
斯密经济学的哲学背景
《国富论》的重要理论
贯穿于《国富论》的三个重大原理是牛顿式宇宙的运行良好的机制，天赋自由和政府不足以及依靠实际上的观察。
《国富论》是斯密的理性主义和经验主义、演绎法与归纳法的一种混合。
斯密的理性主义是他能够以少数几个最重要的原则为基础构建一个伟大的思想体系；而贯穿于整个著作的经验主义则使他的思想非常现实，正是这种解释现实的思想使他的著作极具有说服力，抽象一点说正是他的经验主义使他能够为每个一般化的思想找到大量恰当的和有说服力的例子。
经济背景：
工业革命开始于18世纪中叶，而国富论成书于18世纪六十到七十年代。
物质决定意识，理论来源于实践。
在观察中透析到市场的供求规律，提倡自由竞争，自由贸易的自由主义经济模式，大大促进了资本主义的发展。
这部巨著，体现了斯密对人性的极其深刻的洞察力
思想背景:
在法国巴黎，他认识了启蒙思想家伏尔泰、重农学派代表魁奈和杜尔阁等名流，这对他的经济学说的形成有很大的影响。
1764年，他辞退了大学教授的职务，担任布克莱公爵的私人教师，并陪同公爵到欧洲大陆旅行。
在法国巴黎，他认识了启蒙思想家伏尔泰、重农学派代表魁奈和杜尔阁等名流，这对他的经济学说的形成有很大的影响。
工业先声
工业革命为什么首先在英国发生呢？
英国新教主张创造财富，追求利润。
持续的海外扩张和殖民贸易带动了对商品的需求，以手工工场为生产模式的生产线远不能满足需要，以科学意识和市场意识提高了英国人的认识水准。
巨大的需求激发人们发明创造，提高劳动生产率，飞梭织布机，珍妮纺纱机等陆续出现。
英国对人才和知识的尊重与保护机制：
保护专利——吸引了欧洲大部分最优秀的人才到英国从事生产技术的研发和创新。
因为智慧结晶的知识产权得到了很好的保护，使几乎所有的人都陷入了对新技术，新发明的狂热追求当中，英国取得了这场竞赛的领导地位。
英雄人物的特殊作用
牛顿的贡献：
《自然哲学的数学原理》一书，揭示了自然界存在规律，规律是可以被认识的，宣告科学时代的到来。
原有的经济技术发展模式是：
生产——经验——技术——科学的路子，而牛顿却从根本上打破了这种模式，先发展科学，再去指导实践，即科学——技术——
生产模式，几十倍上百倍的提高生产效率，马克思说，工业革命一百年所创造的东西，比之前人类社会创造的总和还要多。
在这种背景下，瓦特发明了蒸汽机。
瓦特的蒸汽机的巨大意义——历史性的革命：
可以自己创造动力，而不再受制于大自然。
传统的靠水力运作的风车和水排宣告退出历史舞台，新建的工厂不必局限于有河流的地方，适应了工业化的需求。
亚当斯密的贡献——使工业化突破了生产层面，上升到社会领域，使这场革命长久的持续下去。
如果说牛顿为工业革命创造了一把革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当斯密则是挥动着一只看不见的手为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。
维多利亚女王——无为而治。
为看不见的手——市场经济下的自由竞争充分作用创造了条件。
工业革命是一般政治革命不可比拟的巨大变革，其影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的变革，对人类的现代化进程推动起到不可替代的作用,把人类推向了崭新的蒸汽时代。
第二篇：
工业革命短片观后感
工业革命影片心得报告
（
一、）工业革命爲什麽首先发生在英国
我个人认为工业革命首先发生在英国的原因，除去影片以及书本上的原因，还有一点就是英国拥有最高尚的阶级很高的皇室贵族，他们有惰性，懒，所以他们需要更先进的东西来方便生活，更有需求。
哪里有需要哪里就有供给，而且还是有能力支付的需要，还是最迫切的需要，所以首先发生在英国。
一、政治前提：
确立资本主义制度。
英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。
经过17世纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封建主义的障碍。
二、资本：
海外贸易、殖民掠夺、圈地运动积累资本；大机器生产下的资本积累英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。
对内政府还发行大量国债，搜刮国内人民。
这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革命的必需的资本。
三、技术：
工厂手工业发展积累生产技术知识；自然科学突破性进展并迅速转化为技术18世纪以后，英国的手工工厂已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。
这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。
16世纪末到18世纪初英国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了理论上的许多问题。
四、劳动力：
圈地运动增加雇佣劳动力
由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力
者三层式社会结构。
这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于打破封闭型旧教育体制和技术人才的培养；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。
第三篇：
工业革命教案
《工业革命》教案
姓名：
谢莎学号：
200704301106
教学题目：
第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展讲课人：
谢莎
一．教学分析和教学策略
第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。
课后进行小结，回顾所学。
最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。
第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。
此片很好地反映了工业革命中的背景，过程，重要人物，相信学生看后会对工业革命有更深刻的理解。
二．教学目的
知识：
1.从三个方面认识工业革命：
①工业革命的历史条件──工业革命为什么发生在18世纪60年代？
②为什么首先发生在英国？
③工业革命的大体进程及主要发明是什么？
2.深刻理解瓦特发明蒸汽机的重大历史意义。
3.工业革命对英国及世界的影响。
价值观：
使学生认识到科技对一个国家的重要性，所谓“科教兴国”，鼓励学生认真学习知识，学习和运用技术，做对国家有意义的事业。
能力：
通过对牛顿，瓦特，亚当斯密的理解，着重引导学生平时的实践能力，动手能力，创新性，对知识的思考和升华
三．教学重点与难点
重点：
（一）工业革命的背景
（二）工业革命的进程
难点：
工业革命为什么会首先发生在英国
四．教学方法和教学工具
采用讲授法，通过幻灯片和影片来进行教学
五．教学时数
两课时
六．教学进程
1．导入新课。
通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
2．学习新课。
首先对工业革命进行简要介绍，然后开始逐步讲解，包括背景，首先在英国的原因，进程，扩展，瓦特蒸汽机的意义，影响。
中途，对划线的进行提问，积极调动学生的思考
3．小结。
对所讲的内容进行小结，回顾所学，加深学生对工业革命的整体认识。
七．教后思考
学生对知识的理解和记忆（抽牌提问法，电影），教师做好总结和检查工作
第一课时
重点：
1详细讲解本课的重点，工业革命的背景，工业革命的进程
2解决本课的难点，工业革命为什么会首先发生在英国
3看完片段（《大国崛起》中关于牛顿，瓦特，亚当斯密的片段）
教学过程一.引入话题
大家知道这个建筑叫什么名字吗？
（如果学生知道，就请他为所有学生讲解一下这个地方是用来干什么的。
如果学生不知道，我就会向大家来讲解。
）
这个建筑啊有一个非常好听的名字：
水晶宫。
（在黑板上板书）它始建于1850年，完全用钢铁骨架和平板玻璃组装而成，长563米，在19世纪中叶，水晶宫是欧洲最宏伟和最富想象力的建筑。
但令人惋惜的是，1936年的一场大火把它彻底毁灭了。
（显示下一张图片）今天，残存的雕塑只能静静地伫立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事的沧桑。
1851年5月1日，来自世界25个国家的商界、政界代表人物汇集在它的穹顶下。
（显示下一张图片）这是一次规模空前的聚会，人们相聚的目的是为了展示进步和繁荣，155年前那次盛会的准确名称是：
万国工业产品大博览会。
当时的中国人把它翻译为“炫奇会”。
（在黑板上板书）
这次伦敦博览会开幕以后啊，可以说是人潮涌动，展出的产品可以说是不胜枚举，除了艺术品和来自国外的各种动植物以外，主要展出的是英国的工业产品，包括轮船的模型啊，机车的模型啊，还有各式各样的机床，这标志着英国已经成为了一个名副其实的世界工厂，也标志着英国的工业革命取得了成功。
好，那么到底有哪些工业产品？
英国的工业革命是如何进行的？
它取得了哪些成就？
为什么偏偏在英国而不是其它国家？
让我们带着这些问题进入今天这节课的学习。
二．新课讲解
大家翻开课本第63页。
（幻灯片显示下一张）首先介绍本节的重点和难点，让学生对本节有一个大致的了解。
待课程讲完后，让学生把重点和难点做一个标记。
开始讲解：
关于工业革命我们主要从7个方面来学习（显示下一张幻灯片）
1）英国工业革命的背景2）首先发生在英国的原因3）工业革命的大体进程4）工业革命的主要发明5）工业革命的扩展6.）蒸汽机：
瓦特发明蒸汽机的重大历史意义7）工业革命的影响
（显示下一张幻灯片）
（一）工业革命的背景：
资产阶级统治在英国的确立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。
这个呢，是英国工业革命产生的前提。
（鼠标点击一下显示）英国资产阶级一方面积极发展海外贸易，尽心殖民掠夺，积累了丰厚的资本，拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地；（鼠标再点击）另一方面，进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。
蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。
（鼠标再点击）于是，一场生产手段的革命呼之欲出。
18世纪60年代以后，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。
历史上把这一过程称为“工业革命”。
待学生把这些知识点再书上勾画或在笔记本上抄完后，进入下一个问题的讲解。
（显示下一张幻灯片）
（二）首先发生在英国的原因（难点）
这个问题我以提问的形式来讲解，这要点学生来回答。
这个问题有点难，学生回答时会给予一定的提示。
在提示下完成解答后，显示答案。
（鼠标逐个点击）即：
1.英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。
经过17世纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封建主义的障碍。
资产阶级掌权后推行了一系列有利于资本主义发展的政策，促进了资本主义原始积累和工业革命的到来。
2.英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件。
这一时期，英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。
对内政府还发行大量国债，搜刮国内人民。
这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革命必需的资本。
3.18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。
这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。
同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。
16世纪末到18世纪初英国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。
4.由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力者三层式社会结构。
这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于打破封闭型旧教育体制并培养新型技术人才；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。
综上所述，到18世纪中叶英国已经具备了工业革命所必须的全部政治、经济和科学技术前提，所以，工业革命最早就在英国发生了。
这个问题是本节的难点，学生下去后通过了解把它记下来。
待学生抄完笔记后，进入下一个知识点的讲解。
（显示下一张幻灯片）
（三）工业革命的大体进程和主要成就
1.（鼠标点击一下）工业革命首先出现于工场手工业最为发达的棉纺织业。
1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。
“珍妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。
此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。
不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。
2.（鼠标点击一下）
随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。
1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。
人类社会由此进入“蒸汽时代”。
3.（鼠标点击一下）
随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，为了更好地进行生产管理，提高效率，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，这样，一种新兴的生产组织形式-----工厂出现了。
工厂成为工业化生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
4.（鼠标点击一下）
机器生产的发展，促进了交通运输业的革新。
为了快捷便利地运送货物、原料，人们想方设法改进运输工具。
1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船试航成功。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车；1825年，他亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。
从此，人类的交通运输也进入了一个以蒸汽为动力的时代。
5.（鼠标点击一下）
1840年前后，英国的大机器生产已基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。
英国成为世界上第一个工业国家。
接下来，欣赏一系列工业革命的图片。
第一张是工人在棉纺织厂工作。
第二张是瓦特及他发明的蒸汽机。
第三张是史蒂芬孙制造的火车图片。
（显示下一张幻灯片）
（四）工业革命的扩展
18世纪末工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，包括法国，美国，德国。
后来，又扩展到世界其他地区，包括俄国，奥地利，日本。
（显示下一张幻灯片），介绍法美德三国的工业情况。
其中，向学生讲解一下法国不如英国的原因：
1，企业经营分散2.中小农经济长期大量存在3.高利贷资本发达4.法国社会动荡不安5.在与英国争霸中失败。
再讲解一下美国工业迅速发展的原因：
1，国内资源丰富，市场广阔2，国际环境优越，少受战争之害3，大量外国移民涌入，提供了劳动力，还带来了先进技术和生产经验4没有封建势力，不受封建势力的制约。
之后，要特别强调美国采用推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。
（这个很有可能会在考试中出现）
对于德国主要强调四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志工业革命的进程。
（显示下一张幻灯片）
（五）蒸汽机：
瓦特发明蒸汽机的重大历史意义
这个问题以提问的形式来讲解。
点一两个学生回答后，显示答案。
（点击鼠标）即：
1.它不仅解决了机器的动力的来源，成为当时万能的发动机，而且把各生产部门的动力机、传动机、工作机组成机器生产线，推动工业革命向纵深发展。
2.蒸汽动力的广泛应用，是人类生产技术史上的一次重大飞跃，是人类认识自然和利用自然的一个突破。
它给工业革命以极大的推动力，保证了英国工业革命向广度和深度发展，进入更高技术革命时期，即机器制造业的出现。
（显示下一张幻灯片）
（六）工业革命的影响
我们知道，一般影响有积极的一面，也有消极的一面，那么，工业革命有什么积极影响和消极影响呢？
（让学生先把书看一下，然后在幻灯片上呈现答案）即：
积极：
1.极大的提高了生产力2.巩固了资产阶级统治的基础，自由主义兴起
3.社会结构重大变革，两大对立阶级分裂，工人运动兴起
4.促进了近代城市的兴起
5.密切了世界联系，世界市场和世界体系初步形成，东方从属西方
6.对亚非拉地区产生双重影响
消极：
1.工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。
2.对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺,造成这些国家和地区的长期落后和贫困。
3.社会日益分裂成两大阶级:
资产阶级和无产阶级。
资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。
（显示下一张幻灯片）
（七）小结
回顾所学，我们对工业革命呢做一个小结，大家看屏幕。
跟着我一起把这节课关于工业革命的进程整个过一遍。
（显示下一张幻灯片）三．随堂练习
新课讲解完毕后，给学生做一些随堂练习。
有两道选择题。
（显示下一张幻灯片）四．作业
“如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当·斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。
”
问：
他们各有什么成就？
对工业革命有何影响？
根据你对他们的了解写一篇100字的感想。
注：
（对于牛顿，瓦特，亚当斯密三个人的简要介绍，我会先给学生看一个10分钟的短片，是《大国崛起》——工业先声中的一个片段。
给学生看的目的主要是让学生对他们有一个更进一步的了解，然后让学生自己下去查资料，做好这个练习题，后天交上来。
尤其是对于谈感想那一部分，主要注重对科学技术和思考这两个方面）
第二课时
重点：
看完《大国崛起》——工业先声
引导学生对工业革命知识点的理解
教学内容：
引导学生看《大国崛起》——工业先声
注：
该影片主要有如下内容，共45分钟
背景（01：
24~02：
43）
英法七年战争
纺织业
瓦特，博尔顿
牛顿，瓦特，亚当斯密（17：
00~31：
22）
滑铁卢战争
交通运输（37：
00~38：
40）
水晶宫，炫奇会（38：
40~40：
50）
维多利亚女王
衰落
作业：
预习下一节——马克思主义的诞生和社会主义运动的发展
第四篇：
工业革命教案
《工业革命》教案
姓名：
谢莎学号：
200704301106
教学题目：
第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展
讲课人：
谢莎
一．教学分析和教学策略
第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。
课后进行小结，回顾所学。
最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。
第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。
此
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