小学品德与生活一年级.docx
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小学品德与生活一年级
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表
2010——2011学年度一学期
一年级年级第一单元
填表时间：
2011年12月13日执教老师：
学校名称
任教班级
一（5）
评价情况
优秀（℅）
良好（℅）
一般（℅）
继续努力
85
13.6
1.4
0
一、对任教班级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐。
第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩。
因此，在教本单元时，我努力地激发学生的学习兴趣，让他们积极地投入到学习中来，慢慢地养成良好的学习和生活习惯。
二、对任教班级学生学习过程性评价的基本情况分析：
（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）
1、主要成绩（精彩举例）：
该班学生经过几周的入学教育后，大部分同学能够适应学校的生活，遵守学校的规章制度，懂得安全游戏、安全上下学。
努力做一名合格的小学生。
例一：
通过老师的安全教育，让他们知道哪些危险地方是不能够去玩的，哪些东西是不能够乱碰的，哪些游戏是不能够玩的，大部分孩子已经心中有数，而且记在心里。
在下课的时候，有些孩子充当了安全小卫士，去提醒做危险动作的学生，大大地减少了安全事故的发生。
例二：
大部分孩子刚入学的时候，还不适应课堂的学习，有些孩子会东张西望，手不停地玩弄东西，嘴巴说个不停，甚至有同学把脚竖起来，放在椅子上。
经过耐性地教育，并在班上树立榜样，让违反纪律的同学认识到自己的错，并努力向榜样学习，引导他们向着良性的方向发展。
现在，很多调皮的孩子已经有了不同程度的进步，这是成功的开始。
2、存在问题（表现及原因）：
个别同学比较天性比较好动，自控能力比较差。
提醒了很多次仍然犯错，违反课堂纪律，下课后也有打闹的现象。
所以，这些孩子需要不断地跟踪处理，有进步时给予鼓励，树立起他们的自信心。
当他们正要犯错的时候，一定要及时制止，并帮助他们克服困难，抵制诱惑。
另外，家校合作十分关键。
在一定程度上，家庭环境会影响到孩子行为习惯的形成，所以，老师一定要跟家长做好沟通工作，如果能够得到家长的支持和配合，在教育孩子上会事半功倍。
三、对任教班级教学工作的思考及改进措施：
1.蹲下来看孩子。
有时候我们需要走进孩子的心灵，在他们的角度来想问题，不能够总是以成年人的眼光看待他们。
将心比心，更容易理解孩子们的心情，感受他们的情绪。
2.关注每一位孩子。
每个孩子都有自己独特的性格特点，教育孩子时也要因材施教，不能够一刀切。
我们不能够放弃任何一位孩子，即使孩子是后进生，但只要老师善于发现他们身上的闪光点，终能找到教育他们的方法，让孩子不断进步，不断成长。
3.责任重于泰山，不可动摇。
身为人师，一定要肩负起教育孩子的重任，让孩子茁壮成长。
老师要树立终生学习的理念，不断研究自己的教学和教育方法，进一步充实自己，和孩子一同成长
此表可续页
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表
2010——2011学年度一学期
一年级年级第二单元
填表时间：
2011年12月13日执教老师：
学校名称
任教班级
一（5）
评价情况
优秀（℅）
良好（℅）
一般（℅）
继续努力
83
11.6
5.4
0
二、对任教班级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
本单元主要让学生对中国有个简单的认识，通过“十一”国庆、“十一三”入队仪式等，对学生进行队前教育，对祖国、党有个初步的认识，培养学生的爱国热情。
对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切入点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
二、对任教班级学生学习过程性评价的基本情况分析：
（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）
1、主要成绩（精彩举例）：
通过升国旗，唱国歌，找国旗、国徽等活动，认识国旗、国徽、国歌，表达对祖国的热爱和尊敬。
通过讲故事、唱国歌、找悬挂国旗和国徽的地方、模拟升旗等活动，让学生认识我国的国旗、国徽、国歌等，知道这些都是代表我们祖国的，是祖国的象征。
同时，让学生知道我们祖国的国名、首都。
由于学生年龄小，教师在教学中应作些解释，如天安门在北京是群众集会的广场，而我国的首都在北京，那里有中央领导办公的地方，经常召开全国的一些重要会议，接待各国贵宾。
教师可以从找国旗、国徽的活动中引导学生体会它们是代表我们国家的标志，如我国运动员、国家工作人员服装上印有国旗、国徽图案。
2．通过模拟升降旗活动，让学生懂得，升降国旗时肃立、行注目礼或行少先队队礼是表示对祖国的尊敬。
2、存在问题（表现及原因）：
大部分同学对祖国的基本概况有了一定的了解，并在升国旗的时候学会尊重国旗。
但个别同学自控能力比较差，所以在升国旗的时候，仍有打闹的现象。
这是亟须解决的问题。
另外，有些孩子在入学前没有接受正规的教育，所以国歌不会唱，需要加强学习。
在以后的学习中，必须要渗透相关的知识。
最后，孩子很少关注国家大事，不了解国家的发展动态。
三、对任教班级教学工作的思考及改进措施：
1.在每次的班会课上，需要加强队知识的教育，引导孩子做一名合格的少先队员。
2.重视学生的一言一举，从小事抓起。
每次升国旗的时候，一定要关注每位孩子，纠正不良习惯。
让他们意识到自己的错误，充分国旗的神圣，严肃对待升旗仪式。
3.在平时的生活中，引导孩子观看新闻，或在长辈口中了解中国的发展动态，关心国家大事，让他们感受到身为中国人是一件自豪的事情。
此表可续页
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
南海区小学一年级品德与生活学生学习评价质量分析表
2011——2012学年度一学期
第三单元
填表时间：
2011年12月13日填表人：
学校名称
一5班人数
51
评价情况
优秀（℅）
良好（℅）
一般（℅）
继续努力
一年5班
96%
4%
一、对一年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
1、评价内容跟根据单元目标，让学生形成初步的时间观念。
、
2、画自己喜欢的事物，让学生知道自己平时都吃些什么事物，懂得要做到饮食均衡。
3、能考察孩子是否能整理自己的东西，是否能为家长分担劳动而感到自豪。
二、对一年级学生学习过程性评价的基本情况分析：
（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）
1、主要成绩（精彩举例）：
1、学生能根据自己的实际填写作息时间，发先学生对上学还是很上心的，早早到校。
2、通过一个学期的训练，学生学会了收拾自己的书包，也学着收拾家里的东西。
3、大多数学生已经形成了回家就做作业的习惯，也有的养成了吃完饭就洗碗的习惯，也有的养成了早睡早起的习惯。
2、存在问题（表现及原因）：
1、有的学生晚上比较夜睡。
2、有的学生还没有形成收拾的习惯。
三、对一年级教学工作的思考及改进措施：
1、加强与家长的联系，做到学校、家庭齐抓共管。
2、在课堂上多灌输学生收拾的方法，训练条理性。
此表可续页
备注：
以一年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。
南海区小学一年级品德与生活学生学习评价质量分析表
2011——2012学年度一学期
第四单元
填表时间：
2011年12月13日填表人：
学校名称
一5班人数
51
评价情况
优秀（℅）
良好（℅）
一般（℅）
继续努力
一年5班
95%
5%
一、对一年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
1、能够拓展学生对春节的认识。
2、让学生明白自己的新年愿望是什么，并为之而努力。
二、对一年级学生学习过程性评价的基本情况分析：
（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）
1、主要成绩（精彩举例）：
1、学生对于春节的活动知道的很多，因为这是他们最喜欢的节日。
很多同学都能回答包饺子、逛花街、收红包、放烟花等。
2、孩子们的新年愿望很多，有的希望拿更多的红包，有的希望收到某一玩具，更多的是希望自己的学习进步，能考出好的成绩。
2、存在问题（表现及原因）：
1有的学生的希望得到更多的钱买更多的玩具，这种思想需要纠正。
三、对一年级教学工作的思考及改进措施：
1、加强与家长的联系，做到学校、家庭齐抓共管。
2、对于孩子定下的新年愿望，让他们在下一学年回来的时候，为了目标定下计划会更好。
此表可续页
备注：
以一年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。
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