第1讲 走近细胞.docx
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第1讲走近细胞
第1章 走近细胞和组成细胞的分子
第1讲 走近细胞
考纲要求
考情分析
命题趋势
1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)
2.原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ)
3.实验:
用显微镜观察多种多样的细胞
2017,江苏卷,4T
2017,北京卷,1T
2015,海南卷,2T
多以选择题的形式考查细胞的多样性及显微镜的使用方法
分值:
2~6分
考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用
(见学生用书P1)
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
答案①细胞 ②生物圈 ③系统 ④群落 ⑤个体
3.多角度整合病毒的相关知识
答案DNA或RNA 细胞 蛋白质和核酸
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)单细胞生物已经发生了细胞分化。
( × )
(2)根毛细胞能完成一切生理活动。
( × )
(3)病毒属于生命系统中的结构层次。
( × )
(4)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
( √ )
2.下列关于生命系统的叙述,错误的是( D )
A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群
B.生物不都具备生命系统的全部层次
C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分
解析 生物的生活环境也属于生命系统的一部分。
3.与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是( A )
A.心脏B.血液
C.一个菌落D.一个酵母菌
解析 西瓜属于器官,与心脏的生命系统层次相同。
一 特殊生物——病毒
病毒不属于生命系统的任何层次,因为病毒不能独立生存,只能寄生在细胞这一基本的生命系统中才能繁殖产生子代,所以病毒又称为分子生物。
[例1]汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒,其危害了上万人,HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。
下列关于HTV的叙述,正确的是( C )
A.用培养基进行HTV培养时,应适当添加动物血清
B.HTV结构简单,仅含有核糖体一种细胞器
C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型
D.HTV再次侵入人体时,记忆细胞迅速产生大量抗体
解析 病毒是寄生在细胞内的生物,不能用培养基培养;病毒没有细胞结构,也就没有核糖体;分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA,是双链还是单链;HTV再次侵入人体时,记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞,由浆细胞产生抗体。
有关病毒的3点提示
(1)病毒的遗传物质
病毒只有DNA或RNA,故每种病毒含有的碱基和核苷酸只有4种;在病毒增殖的过程中,病毒只提供遗传物质,所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等均由宿主提供。
(2)病毒不能用普通培养基培养
病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基,而不能利用配制的普通培养基。
(3)如何用放射性同位素标记病毒
用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。
二 理解生命系统的结构层次
1.最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
2.植物没有系统层次,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
3.地球上最早的生命形式是单细胞生物。
最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
4.生物繁殖和进化的基本单位是种群。
生态系统由种群及其所处的无机环境构成。
[例2]构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密联系的。
下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是( B )
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次
C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系
D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能
解析 最基本的生命系统是细胞;病毒的生命活动离不开细胞;不同层次的生命系统的组成、结构和功能各不相同。
生命系统的结构层次
[例1]如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图,据图回答以下问题:
(1)以上三种病毒的成分主要由__________________组成。
(2)图1、图3病毒的遗传物质为RNA,图2病毒的遗传物质为DNA,所以病毒的遗传物质为__________,能产生可遗传的变异类型为__________。
(3)a、b含有的特征元素分别是__________。
当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖的过程为:
吸附→注入→__________→组装→释放。
(4)病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动。
用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的__________培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。
[答题送检]来自阅卷名师报告
错误
致错原因
扣分
(1)
只考虑DNA病毒,而忽视了RNA病毒
-2
(2)
一种病毒只有一种核酸,用“或”不能用“和”
-2
(3)
不清楚病毒侵染细胞的一般过程
-2
(4)
病毒是专性寄生生物,不能用普通培养基培养
-2
[解析]
(1)三种病毒既有DNA病毒,又有RNA病毒,故成分主要由核酸和蛋白质组成。
(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA。
病毒既没有染色体,也不存在有性生殖,故产生可遗传变异类型为基因突变。
(3)a、b分别为蛋白质和核酸,它们的特征元素分别是S和P。
病毒侵染大肠杆菌后增殖的过程为:
吸附→注入→合成→组装→释放。
(4)用放射性同位素标记病毒时,先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。
[规范答题](每空2分)
(1)核酸和蛋白质
(2)DNA或RNA 基因突变
(3)S、P 合成
(4)普通培养基
1.埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,能引起埃博拉出血热。
如图为埃博拉病毒结构示意图,其中GP→NP是7种病毒蛋白。
以下推测合理的是( D )
A.GP可能是细胞表面的糖蛋白,与病毒侵染细胞时信息识别有关
B.假如L是一种RNA聚合酶,则可以催化病毒的逆转录过程
C.合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶
D.病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞
解析 病毒无细胞结构,逆转录过程由逆转录酶催化,合成蛋白质需要宿主细胞内游离的氨基酸等,故A、B、C项推测均不合理。
考点二 细胞的多样性、统一性与细胞学说
(见学生用书P3)
1.根据原核细胞与真核细胞图示回答
(1)图1属于__原核细胞__,图2属于__真核细胞__。
(填“原核细胞”或“真核细胞”)
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
两类细胞共有的细胞器是__核糖体__。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:
①__拟核__;③__细胞壁__;⑤__核糖体__;⑥__鞭毛__。
(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥__叶绿体__,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有__藻蓝素__和__叶绿素__及光合作用所需的酶。
2.常见真、原核生物举例
答案
3.分析细胞的多样性和统一性
(1)细胞多样性的表现及两个原因
①具体表现:
细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。
②直接原因:
构成细胞的__蛋白质__不同。
③根本原因:
__遗传多样性及基因的选择性表达__。
(2)细胞统一性的五个表现
①化学组成:
组成细胞的化学元素的种类基本一致,化合物的种类也非常相似。
②细胞结构:
都具有细胞膜、细胞质。
③增殖方式:
通过细胞分裂进行细胞的增殖。
④遗传物质:
都以__DNA__作为遗传物质,且遗传密码子通用。
⑤能源物质:
都以__ATP__作为直接的能源物质。
4.细胞学说
(1)细胞学说内容
①动植物的统一:
细胞是一个有机体,一切动植物都由__细胞__发育而来,并由细胞和__细胞产物__所构成。
②细胞的统一:
a.细胞是一个__相对独立__的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
b.新细胞可以从老细胞中产生。
(2)意义:
通过对动植物细胞的研究,揭示了__细胞的统一性__和生物体结构的统一性。
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。
( × )
(2)T2噬菌体在细菌细胞内合成DNA。
( √ )
(3)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。
( × )
(4)病毒是一类具有细胞结构的生物。
( × )
(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。
( √ )
(6)乳酸菌与动植物相比,细胞内没有核糖体。
( × )
2.研究显示,台湾乳白蚁粪便具有一种特殊的功效,即其所含有的起保护作用的细菌可阻止能杀死乳白蚁的真菌的入侵。
下列相关说法不正确的是( A )
A.台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核
B.对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA
C.台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供
D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器——核糖体
解析 细菌为原核生物,不存在以核膜为界限的细胞核。
3.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。
下列物质或结构可出现在阴影部分的是( A )
A.RNAB.染色体
C.核膜D.内质网
解析 图中衣藻、蘑菇为真核生物,乳酸菌、蓝藻为原核生物,它们均含RNA。
表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读
(说明:
图1表示生态系统中不同生物类群的归属,图2表示依据不同结构或功能对生物类群的划分。
)
(1)图1中d分别包含于a、c中,e分别包含于b、c中,a、b中有部分属于c。
若表示生态系统中的生物类群,则a可表示生产者,b是分解者,c是原核生物,d是蓝藻,e是腐生细菌。
(2)图2是集合图的变式,是按照某一结构或功能进行分类,如框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁。
(3)此类图还可以表示生物学概念间的关系,如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。
一 区别原核细胞和真核细胞
原核细胞
真核细胞
细胞壁
主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)
植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞壁主要成分是几丁质
细胞质
有核糖体,无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核,无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
拟核,大型环状;质粒,小型环状
细胞核中:
和蛋白质形成染色体(质);细胞质中:
在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律
不遵循
核基因遵循,质基因不遵循
转录和翻译
在细胞质中,同时进行
转录在细胞核内,翻译在细胞质(核糖体)内
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
细胞分裂
二分裂、出芽
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
本质区别
有无以核膜为界限的细胞核
共有的结构或物质
细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA、RNA
[例1](2015·海南卷)细胞是生命活动的基本单位。
下列关于细胞结构的叙述,错误的是( B )
A.细菌有核糖体,无叶绿体
B.蓝藻无细胞核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体
D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
解析 具细胞结构的生物都含核糖体。
二 原核生物的细胞分裂、遗传变异
1.细菌进行二分裂,不会进行无丝分裂。
2.原核细胞一般只有基因突变且不遵循遗传基本定律。
3.原核细胞中基因表达时,转录和翻译可在细胞质中同时进行。
[例2]下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是( C )
A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循遗传的基本定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
解析 酵母菌为真核生物,乳酸菌是原核生物,原核生物不能进行有丝分裂,也不遵循孟德尔遗传定律;硝化细菌为生产者,乳酸菌不能进行有氧呼吸;硝化细菌是自养生物,也是原核生物,细胞内无内质网。
[例1]下图是生物界常见的四种细胞,下列说法正确的是( )
A.a、b两种细胞可能来自同一生物,但所表达的基因完全不相同
B.a、b、c细胞均来自异养生物,而d细胞来自自养生物
C.能够发生渗透作用的细胞只有d细胞
D.b、c、d细胞都有两种核酸
[答题送检]来自阅卷名师报告
错误
致错原因
扣分
A
细胞分化是基因选择性表达的结果
-2
B
c为细菌,有自养型,也有异养型
-2
C
误将渗透作用理解成质壁分离
-2
[解析]a为红细胞,b为神经细胞,可能来自同一生物,但所表达的基因有所不同;c为细菌,可以为自养生物或异养生物;活细胞都可发生渗透作用。
[规范答题]D(2分)
1.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( D )
解析 细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞,细胞质中除核糖体外,无其他细胞器,图A、B错误;水稻叶肉细胞属于高等植物细胞,没有中心体,图C错误;小鼠肝脏细胞属于高等动物细胞,细胞质中含有核糖体、线粒体、中心体等细胞器,图D正确。
考点三 用显微镜观察多种多样的细胞
(见学生用书P5)
1.高倍显微镜的使用
(1)步骤:
取镜→安放→对光→制片→调焦→低倍镜观察
(2)高倍镜观察
2.高倍镜与低倍镜观察视野比较
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片的距离
视野范围
高倍镜
__大__
少
__暗__
近
__小__
低倍镜
小
__多__
亮
__远__
大
3.物像的移动规律:
视野中__物像__的移动方向与装片中__实物__的运动方向正好__相反__,所以移动装片应按照__同向原则__,即向物像偏向的方向移动装片。
4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系
(1)一行细胞数量的变化,可根据__放大倍数__与视野范围成__反比__的规律计算。
如在10×10的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行,则转换为10×40的放大倍数后,看到的一行细胞数为16个。
(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
如在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野,则转换为10×40的放大倍数后,看到的细胞数为4个。
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)由低倍镜换至高倍镜时,为防止镜头与玻片碰撞,应先升高镜筒。
( × )
(2)目镜越长,放大倍数越大,物镜也是如此。
( × )
(3)不管物像多么好找,任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察,且标本应透光。
( √ )
(4)视野中有异物,转动物镜或移动装片时异物都不动,则异物可能在目镜上。
( √ )
2.图甲是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头,图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察,下列操作中不正确的是( B )
A.将装片向右上方移动,至右上方的细胞位于视野正中央
B.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜
C.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③
D.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋
解析 根据题干知,欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察,首先要将装片向右上方移动,至右上方的细胞位于视野正中央,然后转动转换器将物镜换成高倍镜头③,再调节细准焦螺旋。
但物像放大后视野变暗,故应将显微镜的光圈调大,反光镜调成凹面镜。
3.低倍镜(10×)观察到根尖约64个细胞。
现要选择观察的目标位于视野左下方,则有关低倍镜换用高倍镜(40×)操作的说法或具体操作,错误的是( C )
A.换用高倍镜前,先向左下方移动装片至视野中央,再转换为高倍镜
B.换用高倍镜后,若视野模糊,调节细准焦螺旋;若视野变暗,换用凹面镜
C.换用高倍镜后,发现显微镜中的观察目标图像变大,清晰度升高
D.换用高倍镜后,工作距离变小,并可能只观察到4个左右细胞
解析 显微镜使用时,需先用低倍镜观察,对焦看到物像后,欲使用高倍镜继续观察,需将低倍镜下要观察的目标移至视野中央,转用高倍镜观察,A项正确;高倍镜下的视野较暗,要调大光圈或换用凹面镜,增加进光量,同时,调节细准焦螺旋,使物像清晰,B项正确;用高倍镜后,发现视野中的观察目标图像变大,但清晰度降低,C项错误;低倍镜(10×)观察到根尖约64个细胞,换用高倍镜(40×)后,观察到的可能细胞个数为64÷42=4个,D项正确。
一 显微镜的结构及原理
1.物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如H1;反之则放大倍数越小,距装片距离越远,如H2。
2.目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。
3.物镜上端有螺纹,而目镜无。
[例1]如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程,其中叙述错误的是( D )
A.图1视野中的图像是在低倍镜下观察到的
B.利用图1视野中的图像,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动
C.图2表示将显微镜镜头由甲转换成乙,视野中观察到的细胞数目减少
D.图2中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,为了方便操作,可以将镜筒升高
解析 由低倍镜换高倍镜时应直接转动转换器,不需要将镜筒升高。
与显微镜使用相关的5个疑难点
(1)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦螺旋。
(2)显微镜视野中所成的像是倒立的放大的虚像。
倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观察物水平旋转180°。
例如,实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。
(3)装片的移动规律。
相对于视野中央,物像偏向哪个方向,装片就移向哪个方向,即“偏向哪儿就向哪儿移”。
(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。
若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对;若观察花生切片标本材料时一半清晰一半模糊不清,则可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。
(5)若细胞均匀分布在整个视野中,则可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算;若视野中细胞成单行排列,则计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。
二 低倍镜换高倍镜的相关操作
[例2]小芬利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜,但在两种不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是( A )
A.若使用相同的光圈,则甲视野比乙视野亮
B.甲中所观察到的细胞在乙中均可被观察到
C.若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移
D.若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像
解析 甲为低倍镜视野,乙为高倍镜视野,乙观察到的范围较小;若玻片标本右移,则甲、乙的物像均会左移;若在甲中看到的物像模糊,换上高倍镜后物像仍然模糊。
[例1]如图所示,图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。
请回答以下问题:
(1)①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数__________。
若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是__________(填序号)。
(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,玻片应向__________方移动。
(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序:
移动标本→转动转换器→调节光圈→调节__________。
(4)在10×10的放大倍数下看到64个细胞,而且在视野的直径上排成一行,则转换为10×40的放大倍数后,看到的一行细胞数为__________个,若这64个细胞充满视野,则能看到__________个细胞。
[答题送检]来自阅卷名师报告
错误
致错原因
扣分
(1)
显微镜镜头的长短规格与放大倍数不清
-4
(2)
显微镜成像原理不清楚
-2
(3)
低倍镜换高倍镜的操作不熟
-2
(4)
不清楚显微镜放大的是长宽而非面积
-4
[解析]
(1)①②是目镜,③④镜头一端有螺纹,是物镜,物镜越长,放大倍数越大,目镜则相反。
用最短的目镜②与最长的物镜③组合放大倍数最大。
(2)视野由图乙转为图丙,表示由低倍镜换成了高倍镜,物像所在方向就是装片移动的方向。
(3)换用高倍镜后,不用粗准焦螺旋,只需微调细准焦螺旋。
(4)64个细胞在视野的直径上排成一行,放大倍数由10×10变为10×40后,视野的长、宽缩小了1/4,而视野的面积缩小了1/16,故看到的细胞数分别为16和4。
[规范答题](每空2分)
(1)大 ②③⑤
(2)右 (3)细准焦螺旋
(4)16 4
1.用一台装有目镜为5×和物镜为10×的显微镜,观察一个面积为0.16mm2的正方形,视野中正方形的面积为( D )
A.2.4mm2B.8mm2
C.36mm2D.400mm2
解析 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数,即此显微镜的放大倍数为5×10=50倍,这是对边长的放大倍数。
面积是0.16mm2的正方形的边长为0.4mm,边长都放大50倍后,边长为0.4×50=20mm,所以放大后该正方形的面积为20mm×20mm=400mm2。
1.(2016·上海卷)在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是( A )
A.核糖体和质膜B.线粒体和内质网
C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体
解析 放线菌为原核生物,霉菌为真核生物,它们均具有核糖体和质膜。
2.(2016·海南卷)下列情况中,使用普通光学显微镜不能观察到的是( B )
A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象
B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗—亮—暗三层结构
C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌
D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布
解析 洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗—亮—暗三层结构只有在电子显微镜下才能观察到。
课时达标 第1讲(见课时达标P1)
1.T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是( D )
A.都有细胞结构B.都有核糖体
C.都能独立生活D.遗传物质都是DNA
解析 T2噬菌体为DNA病毒,无细胞结构,无核糖体,不能独立生活,只能营寄生生活。
2.下列不符合如图关系的是( A )
A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜
B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA
C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞
D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
解析 发菜是蓝藻的一种,属于原核生物,不属于植物。
3.细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类,下列关于二者比较的描述,错误的是( C )
A.两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P
B.两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体
C.遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成
D.原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核
解析 原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子,真核生物遗传物质的载体是染色体。
4.下列有关细胞学说及细胞统一性的说法,错误的是( B )
A.细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起