第19课建国以来的重大科技成就教案.docx
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第19课建国以来的重大科技成就教案
第19课
建国以来的重大科技成就
教案
刘晓艳
教学目标
目标内容
知识与能力
过程与方法
情感、态度与价值观
理解识记
运用
”从两弹一星”到载人航天
决策”“两弹一星;的背景、成果空间技术的新成果
探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；
历史比较情景再现问题探究分析图表
民族自豪感民族自信心；尊重科学
袁林平与杂交水稻
2袁隆平和南优“国家最好号；科学技术科学技术奖”；是生产力杂交水稻对人的论断类的贡线
计算机与生物技术的发展
天“号”“银河I河一号”计算机人工合成牛胰岛素成功
重点
“两弹一星”研制的背景建国后科学技术的主要成就
难点
科技的发展在现代化建设中的重要作用
教法
讲述法、讨论法、资料分析法、图表法
学法
自读法、识记法、合作探究、透过现象看本质的及搜集整理历史资料能力
教学手段
钻研教材、大纲，查阅相关历史资料；制作多媒体课件学生搜集“两弹一星”研制的背景资料
课型课时新授课
组织形式课时1
课堂分组教学
教学步骤
教学内容及师生活动
活动目的
时间
播放视频导入语：
自读导引：
课件展示：
板书预习检测：
生齐答单独答：
提问：
师总结师概述：
2号探月卫星发射》《嫦娥同学们，刚才我们观看了今年第61个国庆日当天发射升空的嫦娥2号探月卫星。
她的主要任号进行月面着陆进行关键技术的务是为嫦娥3实验。
这无疑反映了我国在以空间技术为代表的尖端科技领域取得了辉煌的成就。
那么，我国的尖端科技是从什么时候开始发展的，又是在何种背景之下发展的？
带着这个问题，让我们一起走进今天的课堂，来了解一下吧。
个问题：
请同学们快速阅读全文，回答以下4、1.“两弹一星”是指。
和不2.袁隆平培育出的仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决世界性饥饿问题。
是在生物技术方面，3.世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
年代904整合教材内容，指出从新中国成立至共制定了几个科学技术发展规划？
学生预习。
建国以来的重大科技成就课19第从“两弹一星”到载人航天1.原子弹，导弹和人造卫星杂交水稻——南优2.2号
感知成就激发兴趣培养学生自读解决问题能力
27
2
教学步骤
教学内容及师生活动
活动目的
时间
板书设问：
课件展示：
设问：
组一派3名代表阐释：
3.人工合成结晶牛胰岛素年制定了第一个科技发展规划——1956①4.把原子能、火箭等高科技列为发展重点。
年制定第二个科技发展规划——部署了②1963导弹、原子弹、和人造地球卫星的研制试验。
③“863计划”④星火计划年，我国作出实施载人航天工程的战略1992⑤决策。
要求生用教材原话回计划”863？
什么叫做“答，做简要了解即可。
随着这一系列科技规划的实施和完成，我国的
理清学习思路把握重点
尖端科技一步步迈向了世界前列。
通过预习我们知道，本课教材分三目共向师配合展
种尖端科技（强调本课的科技只我们介绍了示图片5一方面培养学生指“尖端科技”）：
核武器、空间技术、农业科查阅历技、计算机与生物技术。
其中重点是学完本课上网查询、史资料和报刊等后要会回答：
建国后科学技术的主要成就。
首搜集整理历史资先让我们一起先来学习第一目的第一个问题提取有效信息“两弹一星”，要求大家从以下几方面来掌握：
料，
另一方面的能力，使之学会整合历背景
史学科语言以阐成就“两弹一星”述史实影响
背景：
我国古代的科技成就如何？
走在世界前列
鸦片战争后又怎样？
极端落后新中国成立后，国内发展状况如何？
在学生回答的基础上，展示背景：
组二派名3国内：
新中国一穷二白、百废待兴本代表阐释：
新中国所处的国际环境呢？
由于篇幅所限，案具体史实均省国际：
⑴美苏争霸，国际局势紧张略3
教学步骤
教学内容及师生活动
活动目的
时间
设问：
名组三派2代表阐释：
课件展示
图片1：
“小男孩日本广岛2：
图片29月年81949
要求学生在深刻感知我国做出发的“两弹一星”展战略决策是国家安全所需的基础领会国际外交上，
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的本质日苏联第一颗原
名组四派2子弹爆炸成功，代表阐释：
了解“两弹一星”精神以此来说明，美苏核军备竞赛愈演愈烈，整个
5师配合展世界笼罩在核恐怖之中。
通过让学生自己示图片
谈两位科学家生⑵美国敌视新中国加平及感人事迹，三点：
一是以朝鲜战争为例，美军把战火烧到强了科学家的高贵品质和崇高精鸭绿江边并对我进行核讹诈；神对学生的感染引导他们树立力，“美国的原子弹吓不倒中二是援引毛泽东原话：
为报效祖国而发奋学习的志向”表明中国政府的态度。
国人民的！
重要概念的区分三是面对严峻形势，中国政府作出发展“两弹一和了解增加常识设问：
积累；星”的战略决策。
把握我国空间技:
自由答当时我们发展“两弹一星”坚持“以自力更生师展示材术发展的总体水为主，争取外援为辅”的原则，那么当时能争料：
平
取到的外援是哪个国家呢？
2在学生回答的基础上，说明两点：
，苏1957一是年中苏签订《国防新技术协定》提问联援助我发展原子弹、导弹。
组一苏联单方面撕毁合1958二是年起，中苏交恶，
4
教学步骤
教学内容及师生活动
活动目的
时间
组二师补充师连接展示材料
同，撤走专家，“两弹一星”事业陷入困境。
⑶60年代中苏交恶目的：
打破美苏等国对核武器和空间技术的垄断：
“两弹一星”研制的过程一是我国在极端困难的情况下自力更生发展“两。
弹一星”二是列举两位研制“两弹一星”的学科带头人：
民族自豪感
2
〈议一议〉
3培养学生解决历史问题的思路“毛泽东会见钱学森两弹元勋”邓稼先
三是强调区分两组概念：
课件展示“两弹一星”与“两弹元勋”里的“两弹”；两幅图片：
空间技术概念。
（见课件）设问“两弹一星”事中国人民经过艰苦卓绝的斗争，业取得了巨大成功，具体成果是什么呢？
：
成就⑴1964年中国第一颗原子弹爆炸成功；附图片年独立研制的中近程导弹发射成功；附⑵1964师配合展幅3示图片图片资料
考查学生历史规年第一颗人造卫星“东方红一号”发射1970⑶成功；附图片资料律的演绎能力“两弹一星”的成功发射各有什么影响呢？
影响中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力；打破了美苏的核垄断，使我国成为继5
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活动目的
时间
师：
课件展示教材〈学思之窗〉展示答案过渡板书引导自由回答〈数家珍〉师配合展示图片拓展延伸
美、苏、英、法之后，第五个拥有核武器的国家。
第一颗人造卫星的发射，中国成为世界上第五个发射卫星的国家；《东方红》乐曲随着卫星响彻宇宙，中国开始进入航天时代。
年我国开始1966原子弹和导弹成功发射之后，进行两弹结合飞行试验并获成功，自此，中国有了真正意义的战略核武器。
毛泽东高兴地说：
“我们搞原子弹、导弹取得了很大的成绩，要感谢赫鲁晓夫，他帮了我们很大的忙，撤走了专家，逼我们走自己的路，应该发给他一个一吨重的勋章！
”“两弹一星”的成功发射使我国既掌握了核技术又掌握了空间技术，尤其是核技术的掌握，却出现了不同的声音：
一种意见认为：
中国是热爱和平的国家，而原子弹、氢弹等非常可怕的杀人武器，研制核武器难道不是和我们热爱和平的初衷违背吗？
何况，如果那时把研究核武器所耗费的巨大的财力、物力用于发展经济，也许我们的父辈那时候不至于那么贫困。
你同意这种观点吗？
请说明理由。
（不（过程略）得出两点结论即可：
小组讨论同意）一是研制核武器是中国政府在当时特定历史条件下所必须做出的战略部署；二是中国政府掌握核技术后的态度：
坚持和平利用核能。
我国军转民、和平利用核能的典范：
大亚湾核电站和秦山核电站
合作探究的力量透过现象看本质的能力历史与现实结合的能力关注时事焦点
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时间
承转板书提问快速自由回答课件展示〈辨析题〉
“两根据你们搜集的资料，谈谈以小组为单位，弹一星”的研制成功，对当代中国的前途命运有什么改变？
届联大恢复了中国在26年，组一代表：
1971第联合国常任理事国的合法席位日大洋彼岸的美国总21年2月组二代表：
1972统尼克松主动向我们伸出友谊之手，中美关系正常化开始年，新中国的领导人邓小平第1974组三代表：
一次名正言顺地站在国际舞台（六届特别联大）上发表讲话年代回忆“两弹一世纪90为此，邓小平在20星”时曾深情的说：
年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没如果60有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
思考：
你怎样理解邓小平的这段话？
小组内讨论，整合观点，派代表以条理性阐发（过程略）这段话生动地说明了尖端科技发展在我国社会主义建设和国际关系中的巨大影响和作用。
当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争。
打破了美苏两国对核技“两弹一星”的成功，术和空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。
同时加强了
培养学生危机意识，增强使命感培养学生对次重点问题的学习方法培养学生历史试题的辨析能力
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承转板书引导学习拓展延伸引导学习巩固练习
国防，为社会主义建设创造了安定的环境。
科技事业的蓬勃发展，科技是第一生产力，促进了我国社会生产力的发展，促进了我国综合国力的不断提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。
在空间技术方面，我国成功发射人造地球卫星之后，开始向载人航天领域进军。
战略决策载人航天成就关于这个问题我们要从两方面来掌握，首先，中国政府是什么时候做出发展载人航天的战略决策的？
这一工程命名为？
1992年；“神舟”号载人航天工程取得了那些成就呢？
次飞船成功进行了年起，1999“神舟”4生一：
无人飞行试验。
飞船载号”“神舟10年月15日，52003生二：
着杨利伟升上太空，标志着中国成为继美俄之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
飞船载号”日，“神舟617102005生三：
年月着费俊龙、聂海胜成功升入太空并返回。
号”飞船载日，25“神舟7月年生四：
20089着翟志刚、刘伯明、景海鹏三人成功升入太空，翟志刚是中国进行太空行走的第一人。
随着载人航天工程技术的成熟，我国开始向深年，我国启动了首先对月球空探测进军。
2004进行探测的“嫦娥工程”。
目前，我国已发射了两颗嫦娥探测卫星，1嫦娥“号”2007探测卫星于年10日成功发射（附图片）24月。
随着“嫦娥中国航空航天集团空间技术研发射升空，号”2年我国深空探测的目标是火星。
究所宣布，2013这些的确说明了建国后我们在这方面取得的巨大成就，但与美国等发达国家相比，我们还是有一定的差距。
新中国成立后，面对外部的威胁我们发展了原亿人口的吃饭问题同样考子弹，而内部解决8
提巩固基础之上，升解决高考试题能力
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小结
验着共产党的智慧。
在我国这样一个地少人多的国家，解决粮食问题的关键是什么？
这一农业科研难题又是谁攻克的呢？
科研成果袁隆平与杂交水稻主要贡献袁隆平的科研成果是什么？
1.为什么能获得2.为此他获得了什么荣誉？
他如此之高的荣誉呢？
1.2号杂交水稻——南优国家最高科学技术奖；主要因为他的贡献2.，大：
一是袁隆平是杂交水稻的“第一人”二是杂交水稻不仅有助于解决中国的粮食问题，而且有助于解决世界性饥饿问题。
，阐释杂交水稻用来解决图片一《饥饿的女孩》世界性饥饿的措施和意义。
年“感动中国”的图片二《袁隆平被评为2004十大人物之一》，反映他的贡献及高贵品格。
二靠袁中国农民吃饭靠“两平”1.，一靠邓小平，隆平。
这是因为邓小平制定了改革开放的政策，袁隆平研制A.了杂交水稻。
邓小平制定了拨乱反正的政策，袁隆平研制B.了新型复合肥。
邓小平制定了改革开放的政策，袁隆平研制C.了新型复合肥。
邓小平制定了拨乱反正的政策，袁隆平研制D.了杂交水稻。
“他正引美国经济学家唐·帕尔伯格曾说：
2.导我们走向一个丰衣足食的世界”下列说法不正
“穿糖葫要求学生芦式”填写内容。
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板书设计
确的是A.“他”指袁隆平B.他的发明成果是人工合成牛胰岛素他的发明解决了中国人的吃饭问题C.他的发明有助于解决未来世界性饥饿问题D.A;A
答案：
除此之外，新中国在其他方面的科技成就如何？
让我们一起来了解一下计算机与生物技术。
计算机与生物技术的发展计算机也是在新中国成立后在自力更生基础上自主开发研制的。
关于计算机技术我们从两方面掌握：
我国开始研制的时间和主要成就。
《银在学生回答的基础上，突出展示两组图片：
号》和《天河一号》河I“天河一号”年由国防科技大学研制成功的2009计算机运算速度每秒上千万亿次，已超过美国，排在世界首位。
新中国在生物技术方面也取得了瞩目的成就。
关于生物技术方面的学习我们只掌握两点成就即可：
人工合成结晶牛胰岛素和参与人类基因的研究工作。
强调人工合成牛胰岛素的时间和世界第一的地位。
快速回答一、基础检测
“两弹一星”是指1.A.原子弹、导弹和人造地球卫星B.原子弹、氢弹和人造地球卫星氢弹、导弹和人造地球卫星C.D.核弹、导弹和人造地球卫星打破美苏核垄断的2.标志着中国国防力量加强，
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事件是A.提出“科教兴国”战略B.实施“星火计划”C.第一颗原子弹爆炸成功秦山核电站建立D.标志着中国进入航天时代的时间是3.“东方红一号”发射成功A.B.“神舟5号”进入太空C.第一颗原子弹爆炸成功D.1967年氢弹爆炸成功新中国建立以来，取得世界第一的科技成就是4.研制出每秒计算速度上亿次的计算机A.人工合成牛胰岛素B.C.掌握航天技术D.原子弹爆炸成功中国成为第三个掌握载人航天技术的国家是5.第一颗原子弹爆炸成功A.B.第一颗氢弹爆炸成功C.第一颗人造地球卫星成功进入轨道5D.“神舟号”载人飞船成功发射仔细揣摩二、体验高考
“现代国际间的年20076.（.江苏）江泽民指出：
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时间
竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学中国参与的”下列重大科技成就中，技术的竞争。
是电子计算机的问世A.B.人类基因组工作C.细胞学说的提出电磁感应现象的发现D.人类上天揽月的梦想自古就有，·上海）7.（2006我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。
根据上述意境判断，该标志是
A;C;A;B;D;B;B
答案：
同学们，这是我们本课学习的全部内容，让我们以填表的形式对本课内容做一下归纳总结：
时间时期成就全面建设社1964会主义时期
1965
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时间
文革时期改革开放新时期课下思考题：
新中国科技发展的原因有哪些？
课建国以来的重大科技成就第19
从“两弹一星”到“载人航天”尖端科袁隆平与杂交水稻技成就计算机与生物技术
1970
1973
1983
2003
2010
背景“两弹一星”成就影响战略
“载人航天”
成就科研成果主要贡献
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教学内容及师生活动
活动目的
时间
年生，毕业于内蒙古民族大学，获历史学学士学位和历史学作者简介：
刘晓艳，女，1981学年度校级优秀教案评选二20082007硕士学位。
现任通辽一中北校区高二历史教师，——《中国近代史上册《西汉的大一统》；校级优秀案例征选一等奖，获奖作品等奖，获奖作品。
〈收复新疆〉一课教学案例——对传统教学模式的质疑》14
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