学年度人教部编版小学语文三年级上册第七单元21 大自然的声音练习题第十八篇.docx

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学年度人教部编版小学语文三年级上册第七单元21大自然的声音练习题第十八篇

2019-2020学年度人教部编版小学语文三年级上册第七单元21大自然的声音练习题第十八篇

第1题【填空题】

看拼音，写词语。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

比一比，组词语。

秒______爱______江______喳______

妙______受______汇______查______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

连一连，读一读。

轻轻柔柔的______乐曲

雄壮的______海洋大合唱

热闹的______山中小曲

轻快的______音乐会

波澜壮阔的______声音

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

照样子写拟声词。

（每小题限写四个）

淙淙：

______

唧哩哩：

______

叽叽喳喳：

______。

【答案】：

无

【解析】：

第7题【填空题】

看拼音，写词语。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

给下面的字组字组词。

少——______——______查——______——______.

寅——______——______矛——______——______.

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

给划线字选择正确的读音。

音乐______（lèyuè）歌曲______（qūqǔ）

快乐______（lèyuè）弯曲______（qūqǔ）

他呢______（není）散______步（sǎnsàn）

呢______喃（není）散______装（sǎnsàn）

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

仿写词语。

照样子写拟声词。

①淙淙：

________________________.

②唧哩哩：

________________________.

③叽叽喳喳：

________________________.

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

小练笔：

大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？

大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

。

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

按要求改写句子。

①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（改为反问句）

②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（仿写一个拟人句）

【答案】：

【解析】：

第13题【语段阅读】

课外阅读。

大自然的声音

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。

随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。

溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！

树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。

每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？

啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。

只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。

多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

文中画线的句子是一个______句，把______比作______和______。

文中作者写到的大自然的声音包括____。

（多选）

A、流水声

B、风吹树叶声

C、猿猴鸣叫声

D、水鸟戏水声

找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

______

大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？

试着写一写吧！

______，是大自然的______，______。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【语段阅读】

课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

这个自然段是围绕哪句话来写的？

请找出来。

找出文中表示声音的词语。

“小溪______地流向河流，河流______地流向大海，大海______地汹涌澎湃。

”这句话运用了______的修辞手法。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【语段阅读】

课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的

。

把选文内容补充完整。

选文介绍的是大自然______的声音。

选文向我们介绍了两种声音，当______拂过，发出的声音是轻柔的，当______吹起，合奏出雄壮的乐曲。

选文的中心句是：

______。

【答案】：

无

【解析】：