信息技术模块二文字处理教案.docx

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信息技术模块二文字处理教案

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第二节Word的认识

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、认识和掌握计算机设备的组成；

2、认识word软件；

3、掌握word文字处理软件的窗口组成与基本操作。

教学

重难点

word文字处理软件的窗口组成与基本操作。

课前预习

观察认识计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等外部设备。

新课导入

阐述学习信息技术的重要性。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

一、简介计算机设备的组成：

显示器→鼠标→键盘（空格键、回车键、删除键、字母键）

1、键盘的认识：

主键盘区（61）、功能键区（16）、控制键区（10）、数字键区（小键盘）（17）、状态指示区（3）。

观察：

打开金山打字通，认识5个键区。

对应键盘进行认识。

2、两个删除键：

Backspace退格键（删除光标左边的内容）Delete删除键（删除光标右边的内容）

二、认识word软件

1、启动和退出：

启动：

双击桌面快捷图标；退出：

窗口上“×”。

2、使用两个删除键：

输入：

123456，然后把光标定位在3的后面，使用Backspace和Delete，观察删除的内容。

3、欣赏《荷韵》。

4、文字处理：

指根据信息表达的需要，选择合适的素材，利用文字处理软件对文字进行格式设置、图文排版等处理的过程。

文字处理可以提升的表现力，使信息表达更加丰富、准确。

5、Word的主要功能:

所见即所得、文字格式、段落设置、图文混排、表格处理、查找替换、文档打印、自动保存、修订等。

6、Word窗口的组成，窗口各个部分的名称及作用

7、练习窗口控制按钮的使用：

最小化、最大化/向下还原、关闭

强调：

任务栏（当前窗口最小化后，放在桌面的任务栏）。

8、输入法介绍并练习：

要求：

用搜狗输入法输入法：

写出自我介绍：

我叫，我来自姚安县大成中学班，我的家庭住址是：

9、保存文档：

把自我介绍保存在桌面上。

三、实例操作：

综合操作题：

《泰囧》1——3步。

1、教师演示：

2、学生动手操作练习。

四、拓展练习：

家里有电脑的同学用搜狗输入法输入法打出400字的一篇作文。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第三节Word基础知识

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、认识工具栏的显示或关闭；

2、Word文档的创建、打开和关闭；

3、初步掌握保存的文档的方法。

教学

重难点

认识工具栏的显示或关闭；Word文档的创建、打开和关闭。

课前预习

启动word和关闭word的不同方法。

新课

导入

1、键盘的认识；2、删除键的使用；2、word窗口的组成。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

一、拖动各栏，并按顺序排列；

二、工具栏的显示或关闭：

演示、操作练习：

视图——工具栏——打上“√”显示工具栏——去掉“√”关闭工具栏

●操作练习：

把各工具栏关闭（隐藏）、显示

三、Word文档的创建、打开和关闭

（一）Word的启动：

1、找准桌面Word图标，双击左键打开；

2、开始——所有程序——Microsoftoffice――word

（二）新建空白文档：

1、找准桌面Word图标，双击左键打开；

2、“文件”——“新建”

3、单击常用工具栏上的“新建空白文档”按钮

4、通过快捷键[Ctrl]+N

●操作练习：

用四种方法创建空白文档

5、打开指定文档的方法（双击左键打开）

●操作练习：

打开和关闭文件的方法

（三）退出Word的方法：

1、关闭按钮

2、Alt+F4

3、文件菜单的退出命令

4、双击左上角标题栏的控制菜单图标；

5、任务栏――击右键——关闭

6、标题栏——击右键——关闭

四、保存文档：

方法一：

常用工具栏上的“保存”按键；方法二：

文件——保存

第一次保存与之后保存的区别：

第一次保存，它会出现对话框，要求你指出要保存的路径；之后的保存，它会自动保存在第一次指定的文档内。

要求：

用搜狗输入法输入法，写出自我介绍，修改内容后再保存，看效果。

保存文档：

把自我介绍保存在桌面上。

五、实例操作：

综合操作题：

《泰囧》4——6步。

1、教师演示：

2、学生动手操作练习。

拓展活动：

1、打开四个文档：

观察当前的活动窗口是哪一个？

（最后打开的哪一个）

2、Word文档的默认扩展名为：

.doc

课堂小结：

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并回答。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第四节文字的输入

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、学会Word文档视图的切换方式；

2、掌握文字的输入法及切换汉字的不同方法；

3、认识全角半角状态；学会插入特殊符号。

教学

重难点

重点：

学会中英文的输入及切换方法。

难点：

全角与半角状态下所占的字节。

课前

预习

用自己会的输入方法，输入自己的姓名，家庭住址，理想。

新课

导入

出示上节课所学的知识点进行巩固练习。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

一、Word文档视图切换按钮：

用来切换文档的视图方式。

普通视图：

不显示页眉页脚；

Web版式视图：

以网页的形式显示；

页面视图：

默认的视图方式，能显示水平标尺和垂直标尺；

大纲视图：

显示文档的层次结构；

阅读版式：

最适合阅读长篇文章。

二、Word默认文件保存格式为“.doc”，此处，还可保存成纯文本（*.txt）、网页（*.htm*.html）等多种格式。

三、文字的输入

1、英文输入

2、常见的汉字输入法

拼音：

智能ABC、搜狗拼音、QQ拼音等

五笔：

极品五笔、极点五笔、陈桥五笔等

3、一键两字符的输入（上排字符：

Shift+字符所在键）

操作：

输入1234567890

输入特殊符号：

！

@#%……&*（）——+

4、切换汉字输入法

（1）用鼠标进行切换

（2）快捷键切换

所有输入法进行轮换：

Crtl+Shift

中英文切换：

Ctrl+空格

操作：

用搜狗拼音输入自己的汉字名，再用英文输入自己的名字。

5、全角半角的切换Shift+空格

全角与半角概念：

全角与半角是汉字输入过程中的一种状态。

对汉字而言，无论是全角或半角状态都要占两个字节的宽度，而对于英文字符或数字就存在全角或半角状态。

例如：

全角输入：

１２３４５6AＢＣＤ

半角输入：

123456　　　　ABCD

全角：

指一个字符占两个位

半角：

指一个字符占一个位

操作：

全角输入：

１２３４５6半角输入：

123456

6、特殊符号的输入：

插入——特殊符号：

√★﹤

操作：

新建一个空白文档，插入“√”、“★”和“﹤”

四、实例操作：

综合操作题：

《泰囧》7——9步。

1、教师演示：

2、学生动手操作练习。

五、拓展活动：

出示例子：

分析当前输入法。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第五节文字的编辑

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、熟练掌握文字的选定、复制和粘贴、移动；

2、学会文字的查找与替换；

3、学会页面设置：

设置纸张、页边距、纸张方向。

教学

重难点

重点：

word文字编辑的常规操作。

难点：

文字的查找与替换。

课前

预习

自己对一篇文章进行文字的选定、复制、粘贴。

新课

导入

回顾上节所学知识点。

修改建议

教学

流程

教学

流程

一、探究新知：

1、文字的选定：

（1）鼠标选定：

单击鼠标左键定位插入点，按住鼠标拖动即可选定。

（2）键盘选定：

将插入点定位到起始位置，Shift+←→↑↓（光标上下左右移动键）

（3）快速选定：

单击左边界选取一行；双击左边界选取一段；三击左边界选取整篇文档。

（效果同Ctrl+Ａ）

（4）快捷键选定：

全选：

Ctrl+Ａ　；

连选：

按Shift；

不连选　：

按：

Ctrl

操作：

打开桌面上的《因为有宽容》，依次进选取一行、选取一段、全选、连选、不连选。

操作：

打开桌面上的《因为有宽容》，用插入和改写的方法在“宽容”前输入“爱心”，观察效果。

2、文字的复制和粘贴：

方法一：

抹黑选中所要复制内容——击右键——复制——光标移到要粘贴的位置——粘贴（原来内容还在）

方法二：

Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）

方法三：

选中要复制的文字——常用工具栏复制按钮——定位插入点——常用工具栏粘贴按钮。

方法四：

选中要复制的文字——按住Ctrl键和鼠标左键——拖动鼠标至新位置。

操作：

用四种方法复制和粘贴《因为有宽容》标题。

3、文字的移动：

其余方法与复制相类似

方法一：

Ctrl+X（剪切）——Ctrl+V（粘贴）

操作：

用四种方法把桌面上的《因为有宽容》中的第一段剪切到第二段之后，用撤销恢复到原来的状态。

▲4、查找与替换

“查找与替换”操作不仅能够快速找到分散在文档各处的某个内容，还能保证符合条件的内容都被修改。

（1）、“编辑”菜单中“查找”与“替换”

编辑——查找——输入查找内容（被替换的内容）——替换——替换为——输入要替换成的内容

（2）、使用快捷键：

Ctrl+F（查找）与Ctrl+H（替换）

操作：

把《因为有宽容》中的“宽容”替换为“爱心”。

把“Rose”替换为“玫瑰花”（两种方法）

二、实例操作：

综合操作题：

Android系统简介。

1、教师提示重点；2、学生动手操作练习。

三、拓展活动：

出示课堂习题进行相关练习。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第六节格式设置

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、学会对文字的格式设置；

2、学会对段落的格式设置；

3、培养学生良好的操作习惯。

教学

重难点

重点：

学会对文字的格式设置和段落的格式设置。

难点：

设置字符间距和首行缩进。

课前

预习

对所给出的文字进行格式设置和段落的设置。

新课

导入

复习上节课所学知识点。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

一、文字的格式设置：

必须先选中要设置的文字

1、默认的中英文字体、字号和颜色

中文：

宋体、五号、自动（即黑色）

英文：

TimesNewRoman、五号、自动（即黑色）

2、设置字体、字号、颜色、字形、下划线、边框、底纹:

（1）设置字体、字号、颜色

演示：

利用格式工具栏设置、字体对话框设置字体、字号、颜色，以《因为有宽容》为例进行演示

操作：

把《因为有宽容》的第二、三自然段设置为：

字体：

楷体－GB2312,字号：

三号，颜色：

绿色

（2）、设置字形：

加粗、倾斜、加下划线

操作：

把《因为有宽容》的标题加粗、倾斜、加下划线

（3）、设置字符间距：

选字符缩放100%

操作：

把《因为有宽容》的标题加宽2磅

（4）特殊效果：

操作：

把《因为有宽容》第一段的文字效果设置为：

赤水情深

（5）文字的边框、底纹：

操作：

把《因为有宽容》评语加边框：

方框、线型：

单实线、红色、宽度：

1磅

操作：

把《因为有宽容》最后一段加底纹：

浅青绿、应用于文字

（6）文字方向设置：

操作：

把《静夜思》设置为纵向。

二、段落的格式设置（选中要设置的段落）

1、认识段落标记：

一种“格式”，用于对段落之间进行分隔，表现形式是一个竖左向的箭头。

2、设置对齐方式：

格式——段落（两端对齐、居中、左对齐、右对齐、分散对齐）

操作：

把《读书真好》标题：

居中

3、设置段落首行缩进2字符：

格式——段落——特殊格式——首行缩进——确定

4、设置行距：

格式——段落——行距——选中所需行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、固定值多少磅）——确定

操作：

把《读书真好》首行缩进2字符，行距设置为：

固定值：

25磅

5、格式刷的作用：

对文字和段落都有效

操作：

把《读书真好》第一自然段设置为：

幼圆，四号，蓝色。

再用格式刷将正文刷为同样格式。

三、实例操作：

综合操作题：

雾霾天气

1、教师提示重点；2、学生动手操作练习。

拓展活动：

字号的设置：

直接在“字号”框中输入自己所需要的磅值（数值范围在1——1638之间）

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第七节图文混排

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、学会插入图片、剪贴画、自选图形并设置其格式；

2、学会插入艺术字的基本方法并能设置其格式；

3、学会插入文本框的基本方法并能设置其格式。

教学

重难点

重点：

插入图片及其设置格式

难点：

插入艺术字及修改艺术字

课前

预习

在所给的文中插入图片、自选图形、艺术字、文本框。

新课

导入

复习上节课的知识点。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

1、插入来自文件的图片：

演示：

《八月的故乡——你好》第四步

2、设置图片的版式：

选中图片——右键——设置图片格式——版式——选取其中的一种（共有7种，其中穿越型、上下型在高级版式里）

3、插入剪贴画：

演示：

打开《读书真好》，在第一段之后插入“书”的第二幅画，版式：

穿越型。

4、插入自选图形：

演示并操作：

打开《读书真好》

（1）在标题前插入“笑脸”，填充颜色：

黄色，线条：

红色，实线，粗细：

1磅。

（2）在标题后插入：

云形标柱，在标柱里输入文字：

我爱读书。

把文字设置为三号，蓝色；设置自选图形格式：

填充：

黄色，线条：

红色；移动自选图形（注意：

选中自选图形后变为双十字箭头方可移动），设置自选图形格式为：

穿越型。

5、插入艺术字：

插入——图片——艺术字——选中艺术字库（6列5行）——输入文字——确定

6、把已有普通文字修改为艺术字：

选中要改为艺术字的文字——插入——图片——艺术字——选中样式——确定——再确定

演示及操作：

插入文本框：

竖排，在文本框中输入：

欢迎你到云南来！

把文字变为粉红色，二号，设置文本框格式为：

填充：

花束，线条：

无。

7、修改艺术字内容：

双击“艺术字”——在编辑“艺术字”对话框中——输入修改的内容

演示及操作：

把“真能量”改为艺术字，样式：

6列２行；再把“真能量”改为“正能量”。

8、把已有的艺术字改为另外样式：

选中艺术字——右键——显示“艺术字”工具栏——选中样式——确定

演示及操作：

把“正能量”改为4列5行的艺术字。

9、编辑艺术字：

选中——击右键——编辑文字——字体、字号、倾斜、加粗——确定

10、设置艺术字格式：

选中——击右键——颜色与线条、大小、版式——确定

11、插入文本框：

演示及操作：

插入文本框：

竖排，在文本框中输入：

欢迎你到云南来！

把文字变为粉红色，二号，设置文本框格式为：

填充：

花束，线条：

无。

实例操作：

综合操作题：

奇货可居

1、教师提示重点；2、学生动手操作练习。

拓展活动：

出示相关习题进行练习巩固

课堂小结：

本节主要学习了哪些内容？

引导学生回顾回答。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第八节表格的应用

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、在word中插入表格；

2、能在word中进行表格的编辑；

3、能在word中对表格进行基本的修饰。

教学

重难点

重点：

word表格编辑的基本方法

难点：

word表格的修饰

课前

预习

在所给的文中插入表格，并改变表格的高度和宽度。

新课

导入

复习上节课的知识点。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

1、在文档中插入表格的方法

方法一：

“表格”——“插入”——“表格”——指定好列数行数及自动调整选项——“确定”

方法二：

使用常用工具栏中的“插入表格”按钮

2、调整表格的行高和列宽:

（1）、手动调整；

（2）、自动调整；（3）精确调整。

3、行、列的插入及删除

插入行、列：

方法一：

选中行/列后右键，插入行/列

方法二：

“表格”——“插入”

插入行还可以将光标移到表格外任意一行的末尾处，按一次回车键就会增加一行。

删除行、列：

选中行/列后右键，删除行/列

删除表格：

方法一：

光标插入表格内——“表格”——“删除”——“表格”

方法二：

选中行、列或整个表格——Backspace

注意区别：

选中行、列或整个表格——Delete的不同

4、单元格的拆分及合并（右键菜单或点表格工具栏）

方法一：

选中要合并的单元格——单击右键——合并单元格

方法二：

选中要合并的单元格——“表格”菜单——合并单元格

5、表格内容的输入、编辑及格式设置

6、表格的修饰：

（1）表格的边框和底纹的设置：

注意：

区别表格边框和页面边框

（2）单元格对齐方式：

共有9种

实例操作：

试题练习：

完成练习一的内容。

1、教师提示重难点；2、学生练习巩固。

拓展活动：

班级量化《评比台》中的表格进行设置。

操作要求：

1、新建一个空白文档，输入：

评比台，楷体，二号，红色

2、插入一个4列7行的一个表格，调整表格大小；

3、在从第一列依次输入1508至1514班；

4、在1508班上方插入一行，从左往右依次输入：

不戴鞋套

纪律

卫生

5、在第四列后面插入一列，输入“总分”；

6、在1514班下面插入一行，合并单元格；

7、设置单元格对齐方式：

上下居中；左右居中（中部居中）

8、把表格边框设置为红色，字体设为三号，蓝色。

课堂小结：

本节主要学习了哪些内容？

引导学生回顾回答。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。

姚安县大成中学课堂探究活动设计

科目：

信息技术年级八年级学期上学期

授课

内容

第九节文档的整体修饰

主备人

授课时间

班级

教学

目标

1、了解word整体修饰的基本方法；

2、学会对文档进行分栏、插入页码、页面设置等操作；

3、对出现错误较多的操作进行巩固练习。

教学

重难点

Word页面设置的基本方法

课前

预习

尝试给文章插入页码，并分为两栏。

新课

导入

复习上节课的知识点。

修改建议

教学

流程

教学

流程

探究新知：

1、插入页码：

“插入”菜单——“页码”——设置位置与对齐方式——确定

演示与操作：

给《当你老了》插入页码

2、页眉和页脚：

用来显示文档的附加信息，如插入时间、日期、页码、单位名称等。

页眉在页面的顶部，页脚在页面的底部。

方法：

“视图”菜单——“页眉和页脚”——输入“页眉”或“页脚”的内容——关闭。

注意：

要修改页眉和页脚的内容，只需要双击页眉或页脚直接修改即可。

3、分栏设置：

选中要设置的文字——“格式”菜单——“分栏”——设置栏数、宽度和间距——确定

演示与操作：

给《当你老了》正文分为两栏。

注意：

分栏设置可以应用于整篇文档，也可应用于部分段落，若要取消分栏，只需将设置了分栏的文字重新设置为“一栏”即可。

4、页面设置：

（1）、页边距的设置：

“文件”菜单——“页面设置”——“页边距”标签——设置上、下、左、右页边距——确定

（2）、页方向设置：

页方向指打印出来的页面是纵向还是横向。

方法：

“文件”菜单——“页面设置”——“页边距”标签——“方向”——纵向或横向——确定

（3）纸型设置：

“文件”菜单——“页面设置”——“纸张”标签——“纸张大小”选择纸型——确定

演示与操作：

把《当你老了》纸张设置为：

16开，页边距：

上下2厘米、左右3厘米。

巩固练习：

操作要求：

1、修改艺术字及改变艺术字字体：

把“当你老了”改为第四行第三列艺术字，再把艺术字变为幼圆；

2、把正文的字符间距加宽2磅；

3、把图片设置为紧密型环绕；

4、把图片的高度设置为5厘米，高度为7厘米。

5、把整篇文档改为三栏；

6、把外边框线变为红色，加宽3磅；

实例操作：

试题练习：

完成练习二的内容。

1、教师提示重难点；2、学生练习巩固。

课外作业：

制作一份电子报

制作电子报的一般过程：

1、确定主题内容

2、收集整理素材

3、规划文档版面（大小、布局、风格等）

4、文档制作

5、展示、交流、评价

课堂小结：

本节主要学习了哪些内容？

引导学生回顾回答。

课堂

小结

本节课主要学习了哪些内容？

引导学生回顾并指名回答。

教学

反思

说明：

请按照大成中学高效课堂操作要求设计。