三年级上册英语13单元教案XX新起点.docx
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三年级上册英语13单元教案XX新起点
三年级上册英语1-3单元教案（XX新起点）
Unit3课时数4第1课时总课时数10
教学目标1.能听懂、会说、会读句型She’s…She’syfriend.He’s…He’syfriend.Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。
能听懂、会说、会读词汇y,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis.
教学重点、难点1.日常用语与句型：
He’s/She’s…和Goodbye.
词汇y,friend,she,he,is
教学准备1.多媒体、挂图教师自己朋友的照片
学生准备
教学程序师生活动教学手记
A.aringup
B.Presentationandpractice
c.consolidation
D.Hoeor1.Greetings
T:
Goodorning/Goodafternoon,class.
S:
Goodorning./Goodafternoon,iss/r…
SingasongGoodorning
SayarheAreyouie?
教师与学生互动。
T:
Hello,class.
S:
Hello,iss/r…
T:
AreyouS1?
S1:
yes,iss/r…I’S1.
T:
Goodorning,S1.
S1:
Goodorning,iss/r….
T:
hoisshe/he?
引导学生用She’s…/He’s…回答。
Ss:
She’s…/he…
….….….
出示挂图展示本书主要人物。
教师用hoisshe?
/hoishe?
问，引导学生用She’s/He’s…来回答。
T:
Loo,hoisshe?
S:
She’syangLing.
T:
hoishe?
S:
He’sLiuTao.
……
教师出示自己朋友的照片作介绍。
T:
Loo.She’s…She’syfriend.Sayhelloto…
S:
Hello,…
T:
Loo.He’s…He’syfriend.
T:
hoisyourfriend?
做手势引导学生明白问题的意思
鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友
T:
Hello,S1.hoisyourfriend?
S1:
He’sS2.He’syfriend.
展示本单元Storytie部分。
教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。
重点理解Goodbye.
播放Storytie部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。
小结：
yangLingisagirl.ilisaboy.esay“she”foragirland“he”foraboy.
板书He,She.教师领读，学生跟读。
教师读出整句句子，学生跟读句子。
T:
He’sie
Ss:
He’sie
T:
She’syangLing.
Ss:
She’syangLing.
指着班上的男生或女生操练He’s…/She’s…
板书She’s…
He’s…
教师带领学生看课本跟读、朗读课文。
分组分角色朗读课文。
让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。
aeandsa
学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。
师生示范游戏
T:
hoishe?
S:
He’s…He’syfriend.
T:
hoisshe?
\
S:
She’s…She’syfriend.
引导学生介绍：
He’s…He’syfriend.She’s…She’syfriend.
学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。
听磁带跟读
课题Unit3课时数4第2课时总课时数10
教学目标1.能用Goodbye,Seeyounexttie等语句与人道别。
能用He’s…He’syfriend.She’s…She’syfriend,too.向别人介绍自己的朋友。
教学重点、难点培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。
教学准备多媒体、挂图，本书中的人物卡片。
把课文中的句子写在卡片上。
教学程序师生活动教学手记
A.Freetal
B.Revision
D.consolidation
E.Hoeor1.Greetings
出示人物卡片，师生谈话
T:
hoisshe?
S:
SheisyangLing.
T:
yes,She’sourfriend.Let’ssay“Goodbyetoher.
……
出示Storytie的图片，指导学生看图说话。
播放Storytie的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调.
出示Storytie的句子，指导学生认读。
c.Singasong
播放歌曲Goodbye让学生感受歌曲的旋律。
带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。
重点理解歌词Seeyounexttie.
引导学生听录音，学唱歌词。
鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。
教师创设生活情境，让学生进行对话表演
）你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。
T:
hoishe?
S:
He’s…He’syfriend.
）你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。
T:
hoisshe?
S:
She’s…Sheisyteacher.
……
学生分组表演，教师巡视指导。
用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。
听磁带学唱歌曲Goodbye
课题Unit3课时数4第3课时总课时数11
教学目标1.复习运用Goodbye!
Hi,…I’…,初步了解新的用语Thisis…
能听懂、会说、会读、会写字母Hh,Ii,jj,教学重点、难点字母Hh,Ii,jj,.
教学准备1.多媒体、挂图，字母卡片
在黑板上画好四线三格
教学程序师生活动教学手记
A.Freetal
B.Revision
c.SingasongGoodbye
D.cartoontie
E.Lettertie
F.Hoeor
Greetings
T:
Hello,…hoisyourfriend?
S:
He’s…/She’s…
出示Storytie的图片，学生看图说话。
出示cartoontie部分的人物图片，师生对话。
T:
hoishe?
Ss:
He’sBobby.
T:
hoisshe?
Ss:
She’sTina.
T:
hoishe?
S:
He’sSa.
学生自读故事，注意引导学生观察人物神态。
检测学生对故事的理解。
T:
hoisTina.
S:
She’sBobby’ssister.
T:
IssheafraidofSa?
S:
yes.
播放cartoontie的动画，学生观看，注意人物的语气和神态，理解幽默之处。
学生分角色朗读对话并尝试表演对话。
出示字母Aa—Gg的卡片，复习字母Aa—Gg的读音和书写。
认读新字母。
学生在图片中找出新字母，教师逐个示范读音，学生静听，观察老师的口型。
领学生用升、降调朗读字母。
复习Aa,再读Hh,jj,.区分Gg和jj的发音。
Playagae
Findingfriends
T:
Bb
S:
Aa,Bb,cc.
学习书写。
教师示范书写，学生注意观察字母在四线三格中的位置。
学生翻开书本，观察字母Hh,Ii,jj,的书写笔顺，师生“书空”练习。
学生在抄写本在抄写字母，教师巡视，提醒学生大写I不要写成一竖。
听磁带，跟读字母Hh,Ii,jj,.
在抄写本上抄写字母Hh,Ii,jj,.
课题Unit3课时数4第4课时总课时数12
教学目标复习巩固本单元学习的内容。
教学重点、难点学生综合语言能力的培养。
教学准备多媒体、挂图
教学程序师生活动教学手记
A.FreetalB.SingasongGoodbye
c.Revision
D.Lettertie
E.checouttie
F.Hoeor
）Greetings
）T:
Hello,areyou…?
S:
yes,Ia.
T:
hoishe/she?
S:
He’s/She’s…
T:
Ishe/sheyourfriend?
S:
yes,he’s/she’syfriend.
播放cartoontie动画，学生跟读，模仿语音、语调。
学生小组上台表演cartoontie，教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。
学生顺序背诵字母Aa—.
Playgaes
）学生看老师口型猜字母。
）学生看老师“书空”猜字母。
复习句型She’s…和He’s…
指导学生看图，示范对话。
学生同桌看图说话。
熟读本单元课文。
抄写字母Aa—.
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