高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台.docx
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高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台
附1：
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台
（数据更新时间：
年月日）
1本信息
1.1名称
院校名称1
所在地区
（省市）
当前校名启用时间（年月）
建校时间2
（年月）
建校基础3
举办方4
院校性质5
院校类别6
示范性高等职业院校建设单位
立项部门7
立项时间（年）
1.2联系
通信地址
邮编
学校网址
法人代表信息
联系人信息
姓名
职务
电话（区号）
传真（区号）
E-mail
姓名
职务
电话（区号）
传真（区号）
E-mail
1.3招生
专业设置数（个）
当年招生专业数（个）
当年全日制高职招生数（人）
其中（生源）
普通高中生（人）
“三校生”单招（人）
“3＋2”招生（人）
五年制第4学年（人）
其它（人）
全日制高职在校生（人）
其中（人）
全日制中职在校生（人）
全日制五年一贯制在校生（人）
全日制成人高职在校生（人）
全日制成人中职在校生（人）
各类本科学历在校生（人）
非全日制专科学历教育注册生（人）
非全日制本科学历教育注册生（人）
培训（人次）
高中
起点
中职
起点
其他
（注明来源）
委托单位
办学类型
批准单位
2 院校领导8
2.1基本状况
姓名
职务
职称
性别9
出生年月
近10年工作经历
起止时间（年月）
工作单位
工作岗位
2.2参与教学、联系学生
兼课（学时）10
课程名称
听课（次）
参与教学工作有关会议（次）
其他（次）
走访学生寝室（次）
走访实习点（次）
参与学生社团文体活动（次）
参与学生工作有关会议（次）
其他（次）
3 基本办学条件
3.1占地、建筑面积
占地面积（亩）
总建筑面积
（平方米）
其中（平方米）
普通教室
一体化教室11
图书馆
实训基地
学生宿舍
食堂
运动场馆
3.2馆藏图书资料
纸质图书（册）
其中（册）
电子图书（册）
其中（册）
专业期刊（种）
专业图书
近二年出版专业图书
专业图书
近二年出版专业图书
中文纸质专业期刊
外文纸质专业期刊
电子专业期刊
3.3学习室
阅览室
多媒体教室
机房
数量（个）
座位数（个）
周开放时间（小时）
数量（个）
座位数（个）
周均开放时间（小时）
名称
数量（个）
服务面向
座位数（个）
周开放时间（小时）
3.4校园网
接入总带宽（M）
教学用计算机总数（台）
现运行的计算机网络应用系统（名称）
4实践教学条件
4.1校内实践基地12
实践基地名称
主要面向专业13
被列为实训
基地项目
占地
面积
（亩）
建筑面积
（平方米）
设备值（万元）
设备数（台套）
主要实训项目17
设备
总值
当年购置设备值
自主研制
设备值
社会（准）捐赠
设备值15
设备总数
大型设备
数16
支持
部门14
时间（年）
学年使用频率（人时）
年原材料（耗材）费用（万元）
年设备维护费用（万元）
专职管理人员18（名）
周公共开放时数（学时）
校内
社会
4.2校外实习实训基地19
基地名称
依托单位
建立时间
面向专业13
主要实习实训项目17
年接待学生量（人次）
基地年使用时间（天）
其中年接受半年顶岗实习学生数（人）
是否有住宿条件20
基地是否发放学生实习补贴21
基地派专职指导教师（人次）
学校派指导教师/学生管理人员（人次）
学校向基地支付专项实习经费
（元/生）
年接收毕业生就业数（人）
4.3职业技能鉴定机构
职业技能鉴定站（所）名称
鉴定内容
建立单位
工种
级别
级别22
部门23
5办学经费
5.1经费收入（万元）
学费收入（按收费标准分行填）
财政经常性补助收入
中央、地方财政专项投入
社会（准）捐赠15
贷款余额
合计
标准
合计
标准
合计
项目名称
项目金额
合计
项目名称
项目金额
5.2经费支出（万元）
年学校
总支出
其中
征地
基础设施建设
设备采购
日常教学经费24
教学改革及研究
师资建设
图书购置费
其它支出总额
合计
教学仪器设备值
生均
合计
其中
合计
项目名称
项目金额
合计
项目名称
项目金额
实（验）训
耗材
实习专项
聘请兼职教师经费
体育维持费
6师资队伍
6.1校内专任教师25
所属
系部
姓名
性别9
出生年月
学历26
学位27
专业领域
专业特长28
行业、企业一线工作经历
专业技术职务（最高）29
职业资格等级（最高）30
起止时间（年月）
单位
岗位
名称
获取时间（年）
岗位
等级
发证单位
获取时间（年）
本学年所授课程31
是否专业带头人32
是否为骨干教师33
是否为双师素质34
本人学年总课时
课程名称
课程时数
本人承担的课时数
授课专业及所属系部
授课年级
本学年培训进修
本学年挂职锻炼35
项目名称
时间（天）
地点
派出部门36
单位
岗位
起止时间（年月）
派出部门36
本学年获奖项目（包括行政性奖励）
获奖时间
获奖名称
级别37
是否主持38
获技术专利（技术发明）项目
获得时间
技术专利（发明）名称
技术专利（发明）编号
是否主持38
主持在研教学改革课题
主持在研横向技术开发（攻关）课题
名称
立项时间（年月）
来源与级别
本年度实际到款额度
名称
立项时间（年月）
来源
本年度实际到款额度
6.2校内兼课人员
任职部门
所任职务
姓名
性别9
出生年月
学历26
学位27
专业领域
专业特长28
行业、企业一线工作经历
专业技术职务（最高）29
高校教师资格证书
起止时间（年月）
单位
岗位
名称
获取时间（年）
岗位
发证单位
获取时间（年）
本学年所授课程31
是否专业带头人32
是否为骨干教师33
是否为双师素质34
本人学年总课时
课程名称
课程时数
本人承担的课时数
授课专业及所属系部
授课年级
本学年培训进修
本学年挂职锻炼35
项目名称
时间（天）
地点
派出部门36
单位
岗位
起止时间（年月）
派出部门36
本学年获奖项目（包括行政性奖励）
获奖时间
获奖名称
级别37
是否主持38
获技术专利（技术发明）项目
获得时间
技术专利（发明）名称
技术专利（发明）编号
是否主持38
主持在研教学改革课题
主持在研横向技术开发（攻关）课题
名称
立项时间（年月）
来源与级别
本年度实际到款额度
名称
立项时间（年月）
来源
本年度实际到款额度
6.3校外兼职教师39
聘任
系部
姓名
性别9
出生年月
参加工作时间
专业技术职务（最高）29
职业资格等级（最高）30
当前专职工作背景
名称
发证单位
获取时间（年月）
岗位
等级
获取时间（年月）
发证单位
单位
职务
任职时间（年月）
本学年所授课程40
兼职岗位
本学年教学进修
课程名称
课时数
授课专业
授课年级
项目名称
时间（天）
地点
派出部门36
6.4校外兼课教师41
聘任
系部
姓名
性别9
出生年月
参加工作时间
专业技术职务（最高）29
职业资格等级（最高）30
当前专职工作背景
名称
发证单位
获取时间（年月）
岗位
等级
获取时间（年月）
发证单位
单位
职务
任职时间（年月）
本学年所授课程40
兼职岗位
本学年教学进修
课程名称
课时数
授课专业
授课年级
项目名称
时间（天）
地点
派出部门36
7专业42
7.1专业设置43
所属系部
是否当年招生44
专业代码
专业名称
批准设置时间
（年）
首次招生时间（年）
主要面向就业岗位
修业年限（年）
在校生数（人）
本学年招生情况（人）
生源结构比例（%）
重点
专业45
计划招生数
报考数
实际录取数
第一志愿录取数
实际报到数
普通高中
起点
中职
起点
其他
7.2课程设置
课程名称40
授课教师
课程
类型47
课程
性质48
课时数
实践课时比例（%）
是否专业
核心课程49
精品课程50
是否校企合作开发课程
姓名
性质
所属系部
授课任务46
使用教材
主要授课方式
主要授课地点
教材名称
版本时间（年）
出版社
作者
教材性质51
是否高职高专教材52
开设实训/实习项目名称
课程教学设计特色描述
主要考试/考核方法
7.3职业资格证书与技术培训
学生获取的符合专业面向职业资格证书
发证机构
鉴定地点53
毕业生获取率（%）
社会技术培训（人次）
名称
等级
总数
获证数
7.4顶岗实习与录用
本学年毕业生数（人）
顶岗实习情况
录用毕业生情况
主要实习单位
主要实习岗位
实习人数
实习时间（月）
企业是否给学生顶岗实习补贴54
录用比例（%）
7.5产学合作
合作企业名称55
合作开始时间（年）
年订单培养数（人）
年共同开发课程数（门）
年共同开发教材数（种）
年支持学校兼职教师数（人）
年接受顶岗实习学生数（人）
当年对学校（准）捐赠设备总值（万元）
年接受毕业生就业数（人）
学校为企业技术服务年收入（万元）
学校为企业年培训员工数（人次）
7.6招生就业情况一览表
序号
年份
专业代码
专业
名称
招生数（人）
报到数（人）
报到率（％）
毕业生数（人）
12月31日就业数（人）
就业率（％）
8教学管理与教学研究
8.1教学制度与运行管理
教学规章制度及运行程序文件名称
发布时间（年月）
负责部门
本学年新增、修改或取消管理文件名称
（注明）
新增、修改或取消时间（年月）
负责部门
8.2专职教学管理人员基本情况
姓名
是否在编56
性别9
出生年月
所属部门
职务
岗位职能
本岗位工作年限
8.3专职学生管理人员基本情况
姓名
是否在编56
性别9
出生年月
所属部门
来源57
岗位职能
本岗位工作年限
8.4专职招生就业指导人员基本情况
姓名
是否在编56
性别9
出生年月
所属部门
来源57
岗位职能
本岗位工作年限
8.5专职督导人员基本情况
姓名
性别9
出生年月
学历26
职称25
专业领域
来源57
周工作时数（小时）
8.6专职教学研究人员基本情况
姓名
是否在编56
性别9
出生年月
学历26
学位27
专业技术职务（最高）29
专业领域
近十年工作经历
在研课题
起止年月
工作部门
工作岗位
名称
课题来源
立项时间（年月）
本年度实际到款额度
8.7评教情况
评教起止时间（年月）
评教客体（教师）覆盖面（%）
评教主体参与度58
学生参与比例（%）
同行参与比例（%）
校领导参与比例（%）
社会参与比例（%）
8.8奖助学情况
项目名称
项目种类
奖助范围
奖助人数
奖助额度（元/生）
9社会评价
9.1招生情况
本学年计划招生数（人）
实际录取数（人）
实际报到人数（人）
新生报到率（％）
上一学年计划招生数（人）
实际录取数（人）
实际报到人数（人）
新生报到率（％）
9.2就业率
本学年全校毕业生总数（人）
9月1日就业率（%）
上一学年度毕业生总数（人）
12月31日就业率（%）
9.3社会（准）捐赠情况15
捐赠单位
捐赠项目
捐赠时间（年月）
捐赠价值（万元）
捐赠性质59
注释：
1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。
2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。
3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。
4.举办方（单一选项）：
省级政府/地市级政府/行业/企业/其他
5.院校性质（单一选项）：
公办/民办
6.院校类别（单一选项）：
第一产业/第二产业/第三产业/综合
7.立项部门（单一选项）：
国家/省/未立项
8.每位院校领导单独填制本表所有数据。
9.性别（单一选项）：
男/女
10.每兼一门课即填一行。
11.一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。
12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。
13.主要面向专业填制不超过5个。
14.支持部门（单一选项）：
国家/省
15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。
16.大型设备指单价≥5万元的设备.
17.所列主要项目一般不超过5项。
18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。
19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。
其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。
20.是否有住宿条件（单一选项）：
是/否
21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：
是/否
22.级别（单一选项）：
省/市
23.部门（单一选项）：
中央部委/省市部门/行业/企业/其他
24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
25.校内专任教师可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。
26.学历（单一选项）：
博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下
27.学位（单一选项）：
博士/硕士/学士
28.专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。
29.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。
30.职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。
各类技能证书也在本栏填写。
31.本学年所授课程全部列出。
32.是否为专业带头人（单一选项）：
是/否
33.是否为骨干教师（单一选项）：
是/否
34.是否为双师素质（单一选项）：
是/否。
双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：
⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。
35.挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。
36.派出部门（单一选项）：
国家/省/地市/校
37.级别（单一选项）：
国家/省/校
38.是否主持（单一选项）：
是/否
39.校外兼职教师专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠。
40.每门课程均单独填制全部数据。
41.校外兼课教师指聘请来校兼课的教师。
42.每个专业均单独填制全部数据。
43.当年未招生专业应一并填写，同时说明暂停招生的理由。
44.是否当年招生（单一选项）：
是/否
45.重点专业（单一选项）：
国家/省/校/无（其中国家级是指“国家示范性高等职业院校建设计划”中央财政支持的重点建设专业、教育部质量工程中的国家级特色专业；省级是指“省级示范性高等职业院校建设计划”省财政支持的重点建设专业以及各省组织的教学改革试点专业、品牌专业、特色专业等）。
46.授课任务（单一选项）：
主讲/辅教
47.课程类型（单一选项）：
纯理论课（A类）/（理论＋实践）课（B类）/纯实践课（C类）
48课程性质（单一选项）：
必修课/选修课
49.是否专业核心课程（单一选项）：
是/否
50.精品课程（单一选项）：
国家/省/校/无
51.教材性质（单一选项）：
教育部规划教材/教育部精品教材/自编教材/讲义/其他
52.是否高职高专教材（单一选项）：
是/否
53.鉴定地点（单一选项）：
校内/校外
54.企业是否给学生顶岗实习补贴（单一选项）：
是/否
55.每个合作企业均要单独填制数据。
56.是否在编（单一选项）：
是/否
57.来源（单一选项）：
本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其他
58.参与度是指参与评教的各类人员所占的人数比例。
59.捐赠性质（单一选项）：
捐赠/准捐赠
附2：
湖南省高等职业院校人才培养工作评估指标体系
主要评估指标
关键评
估要素
合格 标 准
建议重点考察内容
对应数据库相应信息
1、
领导
作用
1.1学校事业发展规划
学校制定了事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案，学校事业发展规划符合区域经济发展规划。
①学校事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案
②当地区域社会经济发展规划
1.1
3.1
7
1.2办学目标与定位
学校办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位准确、思路清晰，专业建设对接行业、区域基础产业或支柱产业或优势产业；
全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职生、对口升学考试入学学生、五年制学生、“3+2”学生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。
学校事业发展规划
学校年度工作计划与总结
在校生结构
1.3
1.3对人才培养重视程度
学校重视对人才培养的投入；
学校领导重视高职教育理论研究，积极参与教育教学改革，突出教学中心地位，关心师生工作、学习和生活状况；
③重视与区域社会及产业合作育人。
经费收入与支出
领导关注教学与学生情况
教师培训进修
④校企合作
⑤奖学金
2.1
2.2
3.3
5.1
5.2
6.1
7.5
8.4
8.6
8.8
1、
领导作用
1.4校园稳定
校园安全、稳定、和谐。
学校有关稳定的规定和应急预案
无校园不稳定事件、违规办学事件发生
8.1
2、
师资队伍
2.1专任教师
基础课专任教师注重学历、职称提高；
专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历。
①专任教师基本情况
②师资队伍建设有关规定
6.1
2.2兼职教师
从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。
兼职教师基本情况
兼职教师管理相关规定
6.2
6.3
6.4
3、
课程
建设
3.1课程内容
课程设置符合高素质技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，课程目标充分体现职业能力为核心，同时考虑学生职业生涯
升级会员 