北京健康教育二年级教案下.docx

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北京健康教育二年级教案下

教师备课教案

2011—2012学年第二学期

学科健康教育

年级二年级

姓名冯立强

曹章小学

备课教案

课题

心灵的窗户——眼睛

课时数

1

日期

2月20日

第

（1）

课

教学内容

1.眼睛外部各部位的名称。

睫毛和眼睑的作用。

2.瞳孔的变化。

眼睛辨色功能。

3.眼球内部的结构。

视觉产生的原理。

重点

了解眼睛的构造和基本功能。

难点

视觉的产生原理。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生爱惜和保护自己的眼睛。

知识教育：

使学生认识眼睛各部位的名称。

认识到保护眼睛的重要性。

能力培养：

培养学生养成良好的爱眼卫生习惯，预防各种眼病。

教具准备

教材、眼睛模型

教学环节

一、课堂活动导入：

1.看示意图，说一说眼睛各部位的名称是什么？

2.活动：

用手轻轻分开上下眼睑，坚持5——10秒不闭眼，你有什么感觉？

体会眼睛对人的重要作用。

二、认识瞳孔：

1.观察小猫瞳孔的变化。

2.活动：

两个人一组，互相观察洞孔在不同光线时的变化。

师：

瞳孔会随着管线的变化扩大或缩小。

通过瞳孔的调节，控制着进入眼内光线的多少。

三、眼睛视觉形成的原理：

师：

我们的眼睛之所以能看到东西，就因为它和照相机一样，视网膜具有成像功能。

你周围物体的光射进眼睛，照到视网膜上，应在视网膜中的影响和照相机一样，上下颠倒，视网膜可以把这上下颠倒的影像转化成神经信号，传回大脑，有大脑识别出这些信号所代表的含义，我们就能看到正立的图像了。

我们的眼睛是感光，用脑看东西。

四、眼睛的宝贵：

活动：

观察教室环境，然后蒙住眼睛，体会下此时的感觉。

师：

眼睛的作用有帮助我们分辨事物的大小、形状、颜色、明暗、远近和动静。

五、看图说话，说说怎样保护眼睛?

六、小结：

我们在日常生活、学习、劳动中一刻也离不开一双健康的眼睛，眼睛视我们宝贵的器官。

保护眼睛，预防近视是我们的重要任务。

板书设计：

眼睛的功能

课后小结：

学生对眼睛的功能有了一定了解。

课上遵守纪律。

教学效果较好。

平时还要加强习惯的培养。

备课教案

课题

人为什么会生病

课时数

0.5

日期

2月27日

第

（2）

课

教学内容

1.人在生病时会感到不舒服。

2.疾病的发生过程。

3.感染病原体后，身体会出现不同的表现。

4.科学的防病技能。

重点

人生病的主要原因：

内因、外因。

难点

学会保护自己、自我调整、预防疾病的技能。

教

学

要

求

思想教育：

教育激发学生学习、掌握和探究预防疾病方法的热情。

知识教育：

了解人生病的原因。

掌握保护自己，预防疾病的技能。

能力培养：

培养学生增强自我保健意识，养成良好生活习惯，力争不得病或少的病。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

教师：

健康对每个人来说是幸福的首要条件。

但是当我们身体健康的时候，谁也不会想到要保护健康。

一旦失去健康，我们就要承受痛苦，无法正常生活，更谈不上幸福，每到这个时候，人们才会注意健康的重要意义。

那么，要想保护健康，首先要了解人为什么会生病，还要学习一些预防疾病、保护健康的方法。

二、新课：

1.互动天地：

角色扮演

教师：

结合自己的经历，分别扮演人在健康时和生病时的不同情境，谈谈健康时和生病时的不同感受。

2.看图讨论：

根据图中的情景，谈谈自己处在三种不同情况时的感受。

教师：

我们的身体在正常情况下，保持着体内的动态平衡，还不断地适应着周围环境的变化，这时候就会表现出健康的状态；当人体受到某种刺激后，体内平衡就会出现紊乱，此时，身体也会产生能使紊乱的体内平衡恢复到原来状态的反应，身体这是的状态成为亚健康状态；当病原体的刺激或环境的变化超过了身体所能承受的限度时，由于体内平衡被打破，身体受到的损害，人就生病了。

3.讨论：

我们大多数同学都得过兵，谁能说说人为什么会生病呢？

教师总结：

人生病的主要原因可以简单的归纳为内因和外因两部分。

内因就是由于身体本身的原因所引起的疾病，外因就是由于外界因素引起的疾病。

看图提问：

当身体受到病原体感染后，为什么有人生病，有人不生病呢？

4.看图讨论：

我们怎样做才能不会生病？

教师：

有些因素我们不能改变，有些因素是可以通过我们的努力而改变的，找出预防方法。

三：

小结：

遗传因素、过敏体质以及恶劣的气候等因素是我们不能改变的，但是我们可以通过合理营养、平衡膳食，合理的作息制度、劳逸结合，坚持体育锻炼、增强体质，减轻压力、保持乐观情绪等健康的生活方式来避免或减少疾病的发生

板书设计：

人为什么会生病

课后小结：

教学效果较好。

课前准备还应该更充分些，让学生主动参与。

备课教案

课题

培养广泛的兴趣爱好

课时数

0.5

日期

2月27日

第

（3）

课

教学内容

1.兴趣是成长得好伙伴。

2.培养广泛的兴趣和爱好可以获得更多的知识。

3.课外活动丰富和精彩。

4.广泛的兴趣爱好可以使人思维活跃，生活充实。

重点

兴趣爱好是我们成长中的好朋友。

学习是一件富有了区的事情。

难点

要培养自己广泛的兴趣爱好。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生了解培养兴趣是我们成长的需要。

知识教育：

培养兴趣爱好是我们学习知识的好老师。

能力培养：

培养学生的自我认知能力。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

从著名的科学家爱因斯坦说过的名言“兴趣是最好的老师”谈起，同学们是怎么体会的？

出示课题“培养广泛的兴趣和爱好”

二、新课：

看图：

课文中七幅图

1.讨论：

你是否有过这些兴趣爱好？

你还有那些兴趣爱好？

兴趣爱好使你得到了哪些收获？

小结：

兴趣爱好不但可以扩大自己的知识面，而且给生活带来了快乐，使生活更加丰富多彩。

2.阅读：

看课文中的四幅图和图解。

提问：

他们在这些活动中为什么能得到快乐？

讨论：

你对学习感兴趣吗？

你在学习感兴趣的内容时能体会到快乐吗？

是怎样的快乐？

在学校的课程中，你最喜欢哪些？

为什么？

小结：

学习可以得到很多指示，还能体会到快乐。

3.阅读第三部分：

知道他们在干什么？

讨论：

参加课外的兴趣活动能带来什么快乐？

你参加过那些课余活动或小组？

小结：

参加课外活动可以带来快乐，还对课内学习有促进作用。

4.讨论：

学生中可以培养那些兴趣爱好？

你在发展兴趣爱好中有哪些好的条件？

你想朝什么目标努力？

讲解：

培养广泛的兴趣爱好，如体育、音乐、美术等文艺活动，参加科技小组，学习计算机、无线电通信、航模等科技活动。

小结：

培养兴趣爱好，需要多样性，并要专心和踏实，多体会活动中的意义，多与同伴交流和一起分享活动中的快乐。

爱因斯坦说过：

“兴趣是最好的老师”。

我们应怎样去培养兴趣爱好？

准备朝什么目标努力？

三、小结：

每个人都有自己的兴趣爱好，学习是份苦差事，但只要自己喜欢，干起来不仅能够坚持很长时间，而且还不觉得累。

但是遇到自己不感兴趣的事，干不了多久就可能会厌烦。

所以兴趣是我们最好的老师。

兴趣是引导人去探索、学习和认识某些事物和知识的动力。

能激发人的积极的态度去过去成功。

板书设计：

培养广泛的兴趣爱好

课后小结：

讲课中应加强对学生的引导，激发学生的学习兴趣，加强小组合作探究的研究。

备课教案

课题

保护视力

课时数

0.5

日期

3月2日

第

（4）

课

时

教学内容

1.不良用眼方式导致近视。

2.近视的危害。

3.保护视力受益一生。

4.三注意和两不看。

重点

不注意用眼卫生会导致近视。

难点

坚持三注意和两不看是保护视力、预防近视的有效方法。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生爱护自己的眼睛，增强科学用眼和保护眼睛的自觉性。

知识教育：

使学生掌握在日常生活中预防近视眼的方法。

能力培养：

培养学生从小养成良好的用眼卫生习惯。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

师：

你知道近视是你的眼睛发生了怎样的变化吗？

今天我们来学习怎样保护视力（课题）

有些同学近视是从父母那里遗传来的，有些同学近视由眼病造成的，但大多数同学的近视是由于不注意用眼卫生而造成的。

因此我们要了解造成近视的原因，懂得怎样预防近视，保护好自己的眼睛。

二、新课：

1.看图，理解图意。

提问讨论：

图中的同学本来有一双明亮的眼睛，后来为什么变成苦恼的小眼睛了呢？

明确：

躺着看书、走路看书、近距离看书是这个同学近视的原因。

2.齐读小标题

眼镜苦恼有哪些：

生活不方便，活动受限制，不能学自己喜欢的专业——实现不了自己的理想……

3.多年的学习生活如何保持有一双健康明亮的眼睛呢？

4.阅读三注意和两不看：

逐条理解记忆加深印象

师：

怎样保护我们的眼睛？

1.三注意两不看。

2.写字做到三个一。

3.认真做眼保健操。

三、总结：

爱护自己的心灵的窗户，给自己一个美好的未来。

板书设计：

保护视力

课后小结：

学生对三注意两不看掌握较好。

指导学生做好眼睛保健操。

备课教案

课题

坐立行卧健与美

课时数

0.5

日期

3月2日

第

（5）

课

教学内容

1.站如松、坐如钟、形如风、卧如弓。

2.正确坐立行卧的动作要求。

3.认识这功能却和不正确的各种姿势，努力做到最好。

重点

正确的认识正确姿势对身体健康的重要性。

难点

在日常的学习生活中健美的坐立行卧姿态。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生懂得正确的坐立行卧姿势对身体健康发育的好处。

知识教育：

使学生掌握正确的坐立行卧姿势。

能力培养：

培养学生在日常生活中养成正确的姿势习惯。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

看图，说一说，这样的姿势对我们有什么好处？

我们可以体现出怎样的精神风貌？

师：

人体的两边是对称的，如果站立不直，坐不正，身体两边就不一样了，一边受压迫，另一边被拉扯，时间长了，连边的身体发育就不好了。

松比喻站立的挺拔、坚定。

钟比喻坐姿得安稳、宁静。

风比喻行走的力量和速度。

弓比喻睡眠的最佳姿势。

这样的姿势可以给人以精神抖擞，神情专注、生机勃勃和舒适安逸。

二、课文：

1.说一说解放军叔叔练习、生活的照片，用自己的话说一说解放军叔叔在做什么，他们的动作和精神面貌给你留下了怎样的印象。

2.对照解放军叔叔的姿势，看看你的姿势是不是可以和他们一样？

3.师：

站立要“三点一线”（交后跟、臀、后脑勺）。

4.活动：

上台展示一下自己的姿势，同学们评选最佳小组。

5.儿歌，读一读，划出重点：

端正、挺拔、矫健、右卧。

三、小结：

良好的姿态可以促进身体的发育，同学们要在日常生活中找到榜样相互学习，保证自己有一个良好的体态。

板书设计：

坐立行卧健与美

课后小结：

备课教案

课题

走进营养世界

课时数

0.5

日期

3月9日

第

（6）

课

教学内容

1.七大营养素的名称。

2.维生素矿物质及其生理作用。

重点

七大营养素的名称、功能。

难点

七大营养素的主要功能。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生要主动学习营养知识，不断提高生活质量。

知识教育：

使学生认识各种营养素的名称和主要功能。

能力培养：

培养学生养成科学饮食的自觉行为，促进健康成长。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

谈话：

我们一日三餐吃了学多食物，每天从这些食物中吸收了多种多样的营养，这些营养在我们的身体里都在干什么？

让我们一起去看一看！

二、新课，介绍七大营养素的功能：

1.观察，你在图上看到了什么？

营养素世界有哪些营养素？

学生分别读书，了解内容。

2.营养素都在忙些什么？

让学生进行角色扮演，增加学生学习兴趣，加强记忆。

3.分组讨论：

谈一谈来到营养世界的体会、感受，复习巩固七大营养素的名称和功能。

三、延伸：

让学生把今天所学到的知识讲给家长听，给家长当一回老师，像家长宣传营养知识。

板书设计：

七大营养素

糖、蛋白质、矿物质、维生素、水、脂肪、纤维素

课后小结：

内容较多，学生一时记不下来。

教学方式应改变，。

备课教案

课题

安全愉快的郊游

课时数

0.5

日期

3月9日

第

（7）

课

教学内容

1.沙眼的发病原因、症状、传播途径和治疗方法。

2.“红眼病”的发病原因、症状和治疗。

3.沙眼和“红眼病”的传播途径和预防方法。

重点

沙眼和“红眼病”的传播途径和预防方法。

难点

“红眼病”——急性结膜炎和流行性角膜炎的病原菌、症状和治疗。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生要认识到辽好的个人卫生习惯不仅对身体有好处，而且使自己行为美。

知识教育：

使学生认识沙眼和“红眼病”的一般知识。

能力培养：

培养学生掌握预防沙眼和“红眼病”的方法，养成良好的个人卫生习惯。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

通过课文开始的场景，让学生们看图说说医生正在给学生检查什么？

二、新课：

1.对沙眼的认识。

讲解病原菌，沙眼为慢性病。

沙眼的症状和治疗。

2.红眼病的认识

症状、治疗

3.两种眼部传染病的传播途径和预防方法。

4.动手动脑：

判断对错，说说为什么？

三、小结：

点眼药水前要洗手，个人眼药要专用。

得了“红眼病”后一定要在家隔离。

板书设计：

预防沙眼和“红眼病”

课后小结：

和生活实际联系的较少，学生对传染病知识了解的较少。

备课教案

课题

小外伤的应急处理

课时数

1

日期

3月16日

第

（8）

课

教学内容

1.九种小外伤的应急处理方法。

2.冻疮的相关知识。

重点

小外伤的分类。

难点

学会区别各种外伤。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生关心他人爱护自己，学会及时处理小外伤。

知识教育：

使学生了解在学校应如何做才能保证安全，了解小外伤的处理方法及注意事项。

能力培养：

培养学生自我保护及救护的能力

教具准备

教材、有关投影片、外伤用药。

教学环节

一、导入：

师：

在日常生活中，免不了一些磕磕碰碰，就会出现流血现象，如果要是出现了这样的情况，我们应该怎样做呢？

今天我们就来讲小外伤的应急处理。

（板书课题）

二、新课：

问：

为什么出现了小外伤要及时处理呢？

师：

及时处理好小外伤，伤口好得快，有益健康。

师：

常见的小外伤有以下九种。

擦伤：

冲洗，上药，伤后少活动。

扭伤：

垫高伤脚，加压包扎，冷敷，24小时后热敷。

割伤：

止血，创可贴包扎。

伤口深大，去医院。

脱臼：

固定包扎，去医院

刺伤：

挑刺，上药。

扎伤：

双氧水消毒，注射破伤风针。

烫伤：

冷水冲，视伤势情况进行不同的处理。

撞伤：

由伤口，先止血，覆盖伤口就医。

冻伤：

缓慢恢复体温。

师：

一但出现小外伤，我们要及时处理，常用的小外伤用药有：

红汞、碘酒、创可贴，绷带、胶条、好得快等等，根据小外伤的情况不同进行处理。

*讲解注意事项。

师：

下面分组进行操作，看谁方法最正确。

三、总结：

师：

这节课，我们学习了如何处理小外伤，希望同学们能按小外伤的处理原则去做，能够独立处理小外伤。

板书设计：

小外伤的应急处理

常见的小外伤：

擦伤：

冲洗，上药，伤后少活动。

扭伤：

垫高伤脚，加压包扎，冷敷，24小时后热敷。

割伤：

止血，创可贴包扎。

伤口深大，去医院。

脱臼：

固定包扎，去医院

刺伤：

挑刺，上药。

扎伤：

双氧水消毒，注射破伤风针。

烫伤：

冷水冲，视伤势情况进行不同的处理。

撞伤：

由伤口，先止血，覆盖伤口就医。

冻伤：

缓慢恢复体温。

课后小结：

学生上课不注意听讲，有随意说话的毛病。

要加强上课的组织，与约束。

学生养成好习惯关键在老师。