初二下练习册第二单元.docx
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初二下练习册第二单元
6、雪
一、背诵部分
1．墙角数支梅,凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
王安石：
《梅花》
2．千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元：
《江雪》
3．日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
刘长卿：
《逢雪宿芙蓉山主人》
4．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
王昌龄：
《从军行七首其四》
5．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白：
《行路难》
6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
高适：
《别董大》
7．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫：
《绝句》
8．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
岑参：
白雪歌送武判官归
9、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
/望长城内外，惟余莽莽；/大河上下，顿失滔滔。
/山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
/须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
//江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
/惜秦皇汉武，略输文采；/唐宗宋祖，稍逊风骚。
/一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
/俱往矣，数风流人物，还看今朝。
毛泽东：
《沁园春雪》
二、给加粗字注音。
滋润美艳（）深黄的磬口的蜡梅花（ ）
脂粉奁（ ）目光灼灼（ ） 朔方（）
三、看拼音写汉字。
lǐn（ ）冽 péng（ ）勃 升téng（ ） 忙lù（ ）
四、为下列句中加粗字确定读音。
1．罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（）结，整个地闪闪地生光。
2．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
3．在晴天之下，旋（）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（）转而且升腾……
五、分析下列语句表达效果。
1．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
2．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
3．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
六、积累运用．
某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：
“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！
”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！
”你觉得哪一种说法好？
请说出你的理由。
答：
七、古诗词阅读
酬赠诗选读
迷途指津
古人喜欢以诗会友，朋友之间或在花好月圆夜，或在天涯羁旅日，或在长亭送别时，或在舟车鞍马前，经常互相唱和，你“增”我“酬”。
“酬唱”的诗和“赠诗”合称酬赠诗，是一类专门用来交往应酬或赠送亲友同仁的诗歌。
酬赠诗常用多种灵活的手法，委婉含蓄的表情达意。
读酬赠诗诗，应弄清酬赠双方，所为何事，写了什么景，抒了什么情。
实战演练
（一）节妇吟
寄东平李司空师道
（唐）张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。
感君缠绵意，系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
【注释】
节妇吟，乐府诗题。
李师道，节度使，其势炙手可热。
中唐以后，藩镇割据日益严重，李师道为增加其实力，常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。
张籍主张统一，反对分裂。
此诗便为拒绝李师道的拉拢而作。
【参考译文】
您知道我已有丈夫，却送我一对明珠；但是感激于你缠绵的情意，我把它们系在红罗小袄里。
不过我家的高楼连着园林一幢又一幢，而且我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。
虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落，但是我已立下愿誓，打算和丈夫同生共死。
所以还你明珠之际我不禁泪水滑落，为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时？
【问题】
1、全诗分两个层次。
首四句写接珠。
前二句从（）角度写授珠，后二句从（）角度写受珠。
后六句写（）（各限填两字）。
2、诗中女主人公在拒绝第三者的追求时，她给出了哪些理由？
请把下面的答案补充完整。
答：
我已出嫁，要守节。
这从“”和“”两句中可以感受到；
我的丈夫也很优秀。
这从“”和“”两句中可以看出来。
3、本诗通过暗示手法的运用，委婉的表达了诗人的心迹。
说说下列人和事都暗示了什么？
主人公：
妾——（）
第三者：
君——（）
“我”丈夫：
良人——（）
八、现代文阅读
说竹
青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无竹。
若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；
若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；
那么，竹，便是集山川岩骨精英秀气于一身。
雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。
一夜春雨，千竿新竹。
桃红李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。
逢夏，老竹新篁，绿阴可人，舒枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。
待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。
摇风弄雨，铿然有声。
论低矮数寸，高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
再淡雅的花，终究是花。
便是有九分素洁，也还有一分的妖媚。
再灵性的树，也还是树，不然，汉字的“朴”何以用“木”表意？
并非贬低。
草自有草的优势。
只是品位再高的草，也无法走出草的局限。
竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。
可如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。
月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。
竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。
难怪高唱出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的苏东坡，同样也吟出了“宁可食无肉，不可居无竹”的另一番向往。
中国画中的写意墨竹，相传就是这位大学士大文豪首创。
没有什么比写意墨竹更能体现竹的情韵了。
在这里，竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，惟留人间风骨。
将墨竹画绝的“扬州八怪”郑板桥，干脆以竹为友：
茅屋一间，新篁数竿，雪白窗纸，微浸绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端砚石，一张宣州纸，几笔折枝花。
朋友来至，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于画上，绝可怜爱。
话虽这么说，这位想为百姓做点好事的士大夫，并不想真隐逸山林。
他还有一番大的抱负：
画根竹枝插过石，
石比竹枝高一尺。
虽然一尺让他高，
来年看我掀天力。
这便可知郑板桥的墨竹，何以幅幅为精品，枝枝见精神。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，中国古代知识分子崇尚的立身立世之道，岂非是受了竹的品性渲染?
竹，确实和我们民族有着不解的因缘。
竹简、毛笔，成就了中国古文化源远流长的功果。
而百姓们的日常生活，又何曾须臾离开过竹?
竹箫、竹笛，是竹之灵性的吟唱。
竹筏、竹帘、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有着质朴无华的贡献。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
此乃竹。
东方的竹。
1、作者认为“月下听萧，城头闻笛，都是竹的境界”。
请根据文中相关内容回答：
①竹达到了怎样的境界?
②“听萧”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系?
答：
①
②
2、文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。
试根据上文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么?
3、作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”
答：
①
②
③
4、对这篇文章理解分析不正确的一项是…………………………………………（）
A．文章既写出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。
B．本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。
C．这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。
D．作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。
7、雷电颂
一、背诵部分
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原·离骚）
前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅（心中的太阳）。
（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原·离骚）
我长叹一声不禁流下热泪啊，哀叹人民的生活是这样的多灾多难。
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原·离骚）
这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔
（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原·渔父）
世人都被污染,唯独我一人清净;众人都已醉倒,唯独我一人清醒。
（5）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
（屈原·涉江）
我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志。
（6）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
（屈原·涉江）
我要扼守正道毫不动摇,宁可终身处于黑暗之中
（7）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
（屈原·涉江）
只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害？
二、做客“联想吧”
这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。
爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！
请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！
（一句即可哦！
）
三、测测你的注音速度！
（又快又准！
）
玄衣（ ） 睥睨（ ）（ ）咆哮（ ）（ ）鞺鞺（ ）鞳鞳（ ）
暂时（ ） 眩目（ ） 木梗（ ） 迸射（ ）
四、测测你的写字速度！
（别让我失望哦！
）
pái______徊脚liào______波lán______污huì______
xī________利qí________首驰chěnɡ________nüè________待
五、判别下列各句所使用的修辞方法！
（要细心！
）
1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！
（ ）
2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
（ ）
3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（ ）
4．哭，哭有什么用？
眼泪，眼泪有什么用？
（）
六、积累运用
伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：
“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。
”
要求：
请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
（说2条拒绝理由）
①
②
七、文言文阅读
楚人养狙①――刘基
①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。
旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。
群狙皆畏苦之，弗敢违也。
②一日，有小狙谓众狙曰：
“山之果，公所树与？
”曰：
“否也，天生也。
”曰：
非公不得而取与？
”曰：
“否也，皆得而取也。
”曰：
“然则吾何假于彼而为之役乎？
”言未既，众狙皆寤。
③
③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。
狙公卒馁而死。
④郁离子曰：
世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？
帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。
（选自《诚意伯文集》
【注】①狙（jū）:
猕猴。
②部分：
此处指分派。
③寤：
同悟。
④术：
权术。
⑤道揆：
法度，准则。
1.解释下列语句中加点词的意思。
（1）山之果，公所树与树：
（2）其夕，相与俟狙公之寝俟：
2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）
A、①楚有养狙以为生者②明日，徐公来，孰视之，自以为不如
B、①使老狙率以之山中②又间令吴广之次所旁丛祠中
C、①或不给，则加鞭棰焉②余尝求古仁人之心，或异二者之为
D、①言未既，众狙皆寤②既克，公问其故
3．翻译下面的句子。
（1）然则吾何假于彼而为之役乎？
（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？
4．本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？
八、现代文阅读
说荷
赵文英
①无数次邂迢荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
③早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。
而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！
⑧据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。
那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。
他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。
那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：
“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。
而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑨楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。
穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。
今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？
⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。
1．文章第①段描写荷主要运用了什么手法？
这样写有什么好处？
2．文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。
联系上下文看，写这些有什么作用？
3．根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。
4．结合原文，回答下面的问题。
（1）第⑧段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。
怎样理解这句话的意思？
（2）第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？
8、短文两篇
一、背诵部分
[散文诗]飞蛾
扑火的飞蛾，一闪而过。
一个圣洁的影子，梦的影子，在黑夜的黑里，一闪而过。
命运只在一瞬之中。
一生仿佛注定是为了一次壮举、一个赞许：
“并非懦夫！
”夜色燃烧，烈火中的冷静。
一次又一次，它被炽烈的火焰灼伤。
扑。
扑。
扑。
锥心之痛，以身试火，每天坚持承受这样的疼痛。
“火呢，火呢，它在哪里？
”一盏灯花闪烁，吐着血红的火舌。
风烛残年？
它只是一只破蛹的小虫呢，却鼓翼扑向未烬的余火。
它领略灿烂，也对着灯火喊疼，疼，然后化作一缕黑色的烟尘，消失。
黑夜的凶杀案，被风告破。
是劫难？
还是涅槃？
二、自主导学
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（1）旸谷（）
（2）浸润（）（3）皓月（）（4）姮娥（）
（5）一撮灰（）（6）露台（）（7）瞬间（）2、填空。
巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。
现当代著名_______家。
主要作品有小说______________、________________。
《日》《月》选自散文集_________。
3、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。
4、续写句子。
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。
三、积累运用
请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
（1）今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
（2）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
（3）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
你得到的主要信息：
四、古诗词阅读
A梦微之白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，昨夜三回梦见君。
B酬乐天频梦微之元稹
山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。
【参考译文】
A早晨起来面对清风，我心里却全是惆怅；你在通州，我在江州，书信断绝，彼此听不到对方的消息。
不知道你因何事想起了我，昨天夜里我在梦中三次见到了你。
B万水千山雁书难传，想到你因爱惜我而在梦中与我相见。
无奈我如今疾病缠身、心神恍惚，梦到的总是闲人而独独与你不相干！
【题目】
1、炼字词、品诗味：
“昨夜三回梦见君”中“三”有何特殊情味？
“惟梦闲人不梦君”中“惟”字能否换成“不”？
2、品诗情、悟技法：
A诗中，白居易不直说自己苦思成梦，而是问友人元稹因何事而忆自己，致使自己昨夜梦到元稹，诗人用这种委婉含蓄想象地表现了自己对友人怎样的感情？
B诗中，元稹写自己疾病缠身，神经衰弱，导致记忆错位，虽然也做梦，但梦到的却是一些无关紧要的人，却不梦见挚友白居易。
你认为元稹的这种写作手法有何高妙之处？
3、记梦以表达对朋友的思念是古诗中常见的手法，而这两首诗却能巧妙构思，翻出新意。
请你就这两首诗内容、手法和情感方面作点比较。
五、现代文阅读
星巴金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：
“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。
想到这我的眼睛也C了。
1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（）
A．哀诉赞叹润湿B．哀诉凄切闪亮
C．欣喜凄切润湿D．欣喜赞叹闪亮
2、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
①星星永远给他们以无上的安慰。
（“他们”是指谁？
“安慰”是指什么？
）
②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
（“这”指什么？
“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？
）
③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
（“这些眼睛”指什么？
“像”在这句中是一个比喻句吗？
）
3、为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？
4、小雇员说“我了解你们”，作者说：
“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。
维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？
在感情上的纽带是什么？
（各限10个字）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？
“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？
（各限10个字）
相同处_________________________表现出作者_________________________
6、本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。
这是为什么？
7、本文以“星”为题有什么深刻含义？
（不超过30个字）
9、海燕
〔积累与巩固〕
一、给加点字注音。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）
呻吟（）掠起（）苍茫（）
二、依据拼音写出汉字。
chǔn笨飞cuàn火yàn
蜿yán寂mòzhèn怒
三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？
其作用如何？
①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：
；作用：
②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：
；作用：
③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：
；作用：
④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
修辞：
；作用：
四、解析题。
1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
例：
歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：
春风
2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
（连云港市中考题）
日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。
近年来，②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。
另外，④无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第处。
改为
第处。
改为
第处。
改为
3、《红
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