上海语文高一上期中复习随堂考.docx
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上海语文高一上期中复习随堂考
一、默写
1.过尽千帆皆不是，。
2.，共饮长江水。
3.衣带渐宽终不悔，。
4.问君能有几多愁，。
5.，在地愿为连理枝。
6.两情若是久长时，。
7.何当共剪西窗烛，。
8.，报之以琼琚。
9.相见时难别亦难，。
10.谁言寸草心，。
11.欲寄彩笺兼尺素，。
12.无可奈何花落去，。
13.，缘愁似个长。
14.春蚕到死丝方尽，。
15.流水落花春去也，。
16.高堂明镜悲白发，。
17.，天涯共此时。
18.，此物最相思。
19.，除却巫山不是云。
20.同是天涯沦落人，。
21.星垂平野阔，（）。
22.黄河之水天上来，（）。
23.青山遮不住，（）。
24.无意苦争春，（）。
25.（），花无百日红。
26.竹外桃花三两枝，（）。
27.杂花生树，（）。
28.草枯鹰眼疾，（）。
29.（），霜叶红于二月花。
30.黑云压城城欲摧，（）。
31.不识庐山真面目，（）。
32.羁鸟恋旧林，（）。
33.江南佳丽地，（）。
34.春潮带雨晚来急，（）。
35.岁老根弥壮，（）。
36.梅须逊雪三分白，（）。
37.此中有真意，（）。
38.（），荫此百尺条。
39.默写《蒹葭》第二章节
40.默写《沁园春·长沙》下片
二、重点课文内容复习
《沁园春·长沙》毛泽东
体裁（）
通过对长沙（）的描绘和对青年时代革命斗争生活的（），抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
（）：
重在写景，由景带情，即景生情
描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。
结尾表现了诗人对国家前途和命运的深刻思考，景中寓情，情中言志。
（）：
重在抒情，情中见景，缘情设景，情景交融，情志合一。
通过回忆，形象地概括了二十世纪二三十年代进步青年的特征：
以天下为己任，有着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情，艺术地回答了上阕提出的“”这一问题。
《跨越百年的美丽》梁衡
主旨：
作者以抒情的笔墨展现了（）的“美丽动人”、揭示了美丽的真正内涵：
从人类发展与进步的角度看，凡是有利于人类的发展与进步的人和人的行为都是美的，只有这样的美才能历久不衰、光照千秋，才能在人类的历史上定格成永恒。
居里夫人：
坚强执着，信念坚定，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，超越自我，追求真理，治学严谨
艺术特色：
（）描写、（）描写相结合刻画人物
《边城》沈从文
原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。
代表作：
中篇小说《》，长篇小说《》，散文集《》、《湘行散记》等
风格特征：
恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境；浓郁的（）气息和返璞归真的（）情调。
贡献：
创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的（）文学，并发展了新文学中（）小说的文学样式。
他被誉为现代中国的“”。
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本文写于1934年，从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。
风景美、风俗美、人情美（湘西民风古朴而淳厚。
单纯的善良、原始的可爱。
这里的一切，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静美好。
）
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翠翠：
作者通过人物的（）、（）、（）、（）描写塑造了翠翠的形象。
（）——她和外公相依为命，对外公关心备至。
因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃让外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责。
她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚。
（）——虽然有外公无微不至照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。
没有人能体会一个青春少女的感情。
所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”。
她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的哀痛，只能哄劝她。
对于一个花季少女，这样的话太不切实际了。
爱的执著——而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地等待着心上的人的归来。
爷爷：
自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天明的善良。
翠翠、天保、傩送：
尚未沾染世俗尘埃的天真、淳朴。
《合欢树》史铁生
合欢树象征意义：
1.是触动作者思念母亲的实物，也是（）的具体的体现物。
2.是作者（）的写照。
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
3.象征着作者对母亲的不尽思念、内疚之情。
4.象征人事更替，母爱长存。
艺术手法：
（）
《蒹葭》《诗经》
《诗经》共有（）篇，别名《》
《诗经》：
第一部（）（）文学源头（浪漫主义文学源头：
《》）
诗经六义：
按内容：
（）、（）、（）
按表现手法：
（）、（）、（）
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本诗以（）起兴,通过对秋天景物的描写，营造了（）的意境，记叙了诗人追寻（）的过程，伊人可视为所敬仰的和所热爱的人或是一种理想和追求，为读者塑造了一个（）的主人公形象。
艺术特色：
1.《诗经》以（）为主，兼有杂言。
2.结构上采用（）的形式加强抒情效果，起到回旋跌宕、一唱三叹的艺术效果。
3.语言上采用叠字来状物、拟声、穷貌。
如“苍苍”、“萋萋”、“采采”。
描写景物更形象，细致。
4.采用“（）”的手法，以秋景起兴，营造出朦胧意象。
诗中对秋景的描述，这是（）的手法.
《种树郭橐驼转》柳宗元
（）代（）运动倡导者（韩柳）
柳宗元：
字（），世称“柳河东”、“柳柳州”
代表作：
《永州八记》、《捕蛇者说》、《黔之驴》
本文通过记叙郭橐驼所说的（）之道，突出（）的基本法则，并由此推出（）之道，指摘中唐吏治扰民、伤民的弊端，提倡为官者不应（），要顺应百姓的生活习惯和生产规律，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望。
这是一篇带有（）及政论色彩的（）文。
主要运用了（）和（）的手法。
以郭橐驼种树所体现的培养树之理来反映做人之理。
《病梅馆记》龚自珍
“，不拘一格降人才”
龚自珍：
字（），号（），近代思想家、文学家主张：
人才解放
本文通过谴责人们对（）的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残（）的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望，与他的《》有异曲同工之妙。
写作手法：
（）
《咏史》左思
体裁（）、题材（）
左思，字（）（）人
诗本篇主要表现（）和（）的对立情绪。
由于（）的限制，出身寒微的人，尽管才能出众也只好屈居下位；而士族子弟，不管才能如何低劣，只要凭借着祖宗和老子的权势，都可以获得高官厚禄。
“上品无寒门，下品无世族”；“世胄蹑高位，英俊沉下僚”。
这一不平等的社会现象，在诗人的笔下，借助于“（）”和“（）”，“金、张”和“冯公”的（），得到了生动的表现。
《饮酒》陶渊明
体裁（）、题材（）
陶渊明：
字元亮，一名潜，字渊明。
（）诗人，后世称靖节先生、（）先生。
代表作：
《桃花源记》、《读<山海经>》、《归去来兮辞》、《咏荆轲》
这首诗主要表现（）生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采（）东篱，遥望（）。
三、现代文阅读（另附页）
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