三年级信息技术教案上册.docx

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三年级信息技术教案上册

开学第一课学习任务与课堂纪律

一、教学目标：

让学生了解的学习任务与信息技术课的纪律要求、训练基本的课堂常规

二、教学重点：

上电脑室要注意的事项

三、教学方法：

讲授法

四、课时：

1课时

教学准备：

机房准备：

1.提前打扫好机房，提前维修、置换好损坏设备。

2.确保还原精灵和电子教室软件正常运行；

3.用电子教室软件，将QQ网站、4399网站等列入禁止运行黑名单。

教学过程：

课前谈话同学们你们认为信息课是什么样的课？

学生发言。

信息课就是电脑课、上机课吗？

学生争辩。

一．介绍上课的纪律，要求学生严格遵守机房纪律。

（一）、禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。

（二）、在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律，双手离开鼠标键盘。

（三）、上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。

（四）、要按照座位入座，不要抢占别人的座位。

（五）、爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。

（六）、老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。

为了便于记忆，我们把电脑室的规则简单归纳为五个字：

左邻右舍记，即（座）位问题、（零）食问题、（游）戏问题、（设）备问题、（纪）律问题。

（一）关于座位问题。

座位固定下来，基本上不乱坐。

自己的机子，要自己负责。

师：

“首先请同学们检查一下，自己位置的电脑硬件是否有缺失。

”

学生开始检查鼠标、键盘、机箱、显示器。

师：

“现在发现硬件有缺失的，请举手报告老师。

”

师：

“在这里，老师要补充两个假如。

第一个假如，假如说下节课的同学，在一上课时，就报告老师说，电脑的某个硬件缺失或被损坏了。

老师检查后发现确实存在问题的，那责任就在于我们班坐相应位置的同学，损坏公共财产，是要赔偿的。

第二个假如，假如说，上课过程中，有个别同学因为自己电脑开不起来，坐其他位置了。

下课前，发现自己位置的鼠标或者键盘上的键不见了，虽然不是自己干的，但也说不出是谁搞的破坏，那责任也在于这个位置的同学，也要求赔偿相应硬件。

”

（二）关于零食问题。

首先，自我检查。

师：

“请每位同学都拍拍自己的口袋，看下有没有零食带进来。

有带进来的同学，请自觉把零食自己放到讲台桌上。

”

接着，向学生说明，零食为什么不可以带进电脑室。

师：

“当同学们打开电脑以后，个别同学会发现自己的电脑网络不通。

你知道这是为什么吗？

”师：

“是啊，老鼠特别喜欢吃香喷喷的东西，这些香喷喷的东西都是同学们吃剩丢的、一不小心留下的，老鼠吃完零食，没东西吃了，就把我们木地板下的网线当零食吃……”

师：

“假如说，你在课前就有想吃的，或者还没吃完的，那请你在教室外吃完。

记住没有？

”

师：

“假如还是有明知故犯的同学，大家来说说，怎样处罚他们？

”

（三）游戏问题。

师：

“同学们在自己操作电脑时，可以偷偷地玩游戏吗？

”

师：

“假如你已完成老师布置的任务，那你还可以当个小老师，帮助那些不会做的同学。

”

（四）设备问题。

师：

“请同学们记住，假如你的鼠标或键盘或网线出了问题，不允许你自己或者叫同学过来帮你重新插拔，不管你自己或者你的同学有多么专业，一定要让老师来做。

”

（五）纪律问题。

1、当老师在讲课的时候，同学们要保持绝对的安静。

假如你的电脑有问题，也要等老师讲完了，你再举手报告老师。

2、当同学们在自己练习时遇到不会做的，允许你大胆走出去，跟同学一起轻声讨论完成任务。

3、温馨提示：

不会做，一点也不难为情；不会做，不敢问同学或老师，这才是最最愚蠢的举动。

当然，最好就是问同学，因为老师一个人肯定是忙不过来的。

二．训练排队、报数

三．安排机位

四．调整机位

五．训练开关机及离开机房前应注意的事项。

主题一信息就在我们身边

任务一让我们感受身边的信息

一、教学目的:

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

二、教学重点：

知道信息是普遍存在的。

三、教学难点：

通过身边的信息现象了解信息这个概念。

四、教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

五、教学准备：

1、电教室内利用电脑播放教学课件。

2、课前打开电脑。

六、教学过程

（一）导入

师：

同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？

师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。

（二）谈话导入，引出主题

1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？

2、那你们知道什么是信息吗？

能举几个例子吗？

（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）

首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力这些网络热词？

”从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。

畅聊网络热词，激发兴趣,如：

范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、MicroSoft、比尔·盖茨、冯·诺依曼、王选、深蓝、Intel、IBM、联想、Internet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、XX、网易、新浪、IPV6、无线上网、3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360……

（三）新授

活动一观察身边的信息现象1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？

指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？

（1）生观察文中的三幅图片：

枫叶图、晨读图、桂花香图。

（2）生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。

2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？

生讨论汇报。

3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。

（1）生观察文中的三幅图片：

黄鹂图、象山图、蓝天白云图。

（2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。

4、拓展：

（课件展示图片）

（1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？

（2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？

活动二案例分析：

北斗星

1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？

它由多少颗星组成？

它的形状像什么呢？

生汇报

2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？

生观察并汇报

3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？

生讨论，汇报如：

辨别方向。

4、思考：

你观察过身边的自然现象吗？

它们给你带来了什么信息呢？

生汇报。

5、同学们讲的非常好，这也是信息，信息时时都在我们身边。

.课件出示：

信息的概念

信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。

6、观察课文插图：

说说下面各图给你带来了什么样的信息？

书籍、网页、红绿灯、禁烟图标

生观察后汇报。

7、思考：

想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？

8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文

中的图片。

师示范：

安静的动作、停止的动作。

活动三

小游戏：

我们一起编儿歌

1、同学们，你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？

师生同唱歌曲《春天在哪里》。

2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！

生填歌词，汇报。

3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？

生齐读歌词，并找错误。

4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的

原貌。

5、从图上找出错误的信息。

生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。

活动四：

大家想一想，没有信息，我们的生活会怎样？

学生畅所欲言。

没有电话，没有网络我们将无法联系……

没有信息的生活是不可想象的。

但是大家也要注意到，有些黑客利用信息开展破坏活动。

所以信息有利有弊，必须合理利用。

（四）小结

师：

同学们，今天这节课学的开心吗？

你们都学到了什么？

生小结。

主题一信息就在我们身边

任务二让我们寻找更多的信息

一、教学目标：

1、让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的

信息。

2、学会借助各种工具帮助获取信息。

3、指导学生在获取信息的同时，提高信息的准确性。

二、教学重点：

让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。

三、教学难点：

学会借助各种工具帮助获取信息。

四、教学方法：

游戏法、动手实践法、讲故事

五、教学准备：

1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。

2、尺子、课本。

六、学习过程

（一）新课引入

1、师：

同学们我们如果想买一双溜冰鞋，有几种办法？

怎样才能买到物廉价美的溜冰鞋呢？

目前最流行的是网络购物。

可以自己搜索也可以通过朋友推荐来购买。

那么如何在淘宝网上买到溜冰鞋呢？

该怎么做？

（搜索关键词：

溜冰鞋）

信息对我们来说太重要了，这节课让我们来看看怎么才能寻找到更多的信息。

有哪些好方法。

故事情境：

小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？

2、生集体交流，汇报成果

每一小组派一名代表汇报查找结果

根据查找情况让学生举手表决：

获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？

（查找书籍询问他人计算机上网）

二学习新课

活动一：

获取信息的方式

1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？

指名说，要求举例子

2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？

指名说，师板书：

眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手

3、指导学生进行探究：

想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好表格。

活动二：

小游戏

教室信息知多少

1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给

我们的信息。

2、生阅读游戏规则。

3、学生在教室里自由活动获取信息。

4、将获取的信息填写到课本中的表格。

5、汇报，评价。

活动三：

一分钟破案

1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？

下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。

2、生阅读案例并讨论。

3、指名生汇报、交流。

4、师画出方向图进行小结。

原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。

5、通过这个故事你有什么感想呢？

（指名说）

活动四：

试一试

如果你是一个求职者，正在寻找工作，怎样才能从众多信息中找到好工作呢？

4人小组讨论，交流。

汇报。

课堂总结：

同学们今天我们学到了不少的知识，我们知道了获取信息的方式有很多，还知道了只有多方面的获取更全面的信息，信息传递给我们的才是最真实有效的。

主题一信息就在我们身边

任务三让我们分享有益的信息

一、教学目标：

1、了解为什么要进行信息的交互。

2、信息的传递方式有那些。

3、信息传递中的变化

4、信息安全意识。

二、教学重点：

了解为什么要信息共享。

三、教学难点：

如何正确的获取信息

四、教学方法：

游戏法、动手实践法、讲故事

五、教学准备：

1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。

2、收集自己最快乐的事情与大家分享。

六、学习过程

（一）新课引入

通过上节课的学习我们知道如何获得更多的信息，但是信息分为有益的和有害的，如何才能获得有益的信息呢？

这就需要我们有一定的辨别力。

故事：

广州男孩上网被骗。