云南省红河州绿春县大水沟中学学年九年级上期中化学试.docx
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云南省红河州绿春县大水沟中学学年九年级上期中化学试
2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共21个小题，每小题2分，共42分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列常见的物质中，属于纯净物的是（ ）
A．啤酒B．食醋C．加碘食盐D．蒸馏水
2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．冰雪融化B．木炭燃烧C．木材制成家具D．瓷碗摔碎
3．“绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中，尽量减少使用或彻底消除有害物质．下列做法中，符合绿色化学的是（ ）
A．生产和使用剧毒农药
B．造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白
C．利用双氧水制氧气
D．化工厂产生的废气向高空排放
4．下列由物质的物理性质决定的是（ ）
A．氧气供给呼吸，支持燃烧
B．用带火星的木条检验氧气的存在
C．煤作燃料
D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
5．下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的
B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用
C．实验时，取用液体药品的最少量为1～2mL
D．实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部
6．日常生活中所见到的“加碘盐”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、钙、铁”应理解为（ ）
A．原子B．离子C．元素D．分子
7．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯B．
滴加液体
C．
加热液体D．
读取液体体积
8．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：
①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（ ）
A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤
9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
10．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．酒精+氧气
二氧化碳+水
C．氢气+氧气
水
D．氯化氢+氨气→氯化铵
11．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫
12．下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是（ ）
A．元素的相对原子质量B．元素的核电荷数
C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数
13．1869年，发表元素周期表的科学家是（ ）
A．拉瓦锡B．门捷列夫C．诺贝尔D．居里夫人
14．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂不能改变生成物的质量
B．催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变
C．二氧化锰可作任何反应的催化剂
D．没有催化剂就不能进行化学反应
15．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
16．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：
火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：
产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木炭在空气中燃烧：
发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧：
发出白光，生成大量的白色烟雾
17．人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因是树林里有极少部分的氧气被转化成具有杀菌消毒作用的臭氧（O3）．下列关于臭氧和氧气的说法正确的是（ ）
A．它们之间的转化是物理变化B．它们之间的转化是化学变化
C．它们同属于一种物质D．它们的性质完全相同
18．下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．C
D．
19．根据下图有关信息判断，下列说法正确的是（ ）
A．镁离子（Mg2+）核内有10个质子
B．镁的相对原子质量为24.31g
C．镁离子与硫离子的最外层电子数相等
D．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
20．一个氢分子含两个氢原子，质子数是两个，一个氦原子质子数也是两个，据此事实思考下列对“具有相同质子数的粒子”的说法错误的是（ ）
A．可能是分子和原子
B．可能是同一元素的原子和离子
C．表示粒子的元素符号一定相同
D．不一定是同种元素组成的粒子
21．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
二、填空与简答题（本大题共6个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共32分）
22．
（1）掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
①氩元素 ；
②地壳中含量最多的金属元素 ．
③硬水中的镁离子 ．
④“S2﹣”中数字“2”表示的意义是 ．
23．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）占空气总体积0.03%的气体是 ；
（2）可导致温室效应的气体是 ；
（3）可制多种电光源的气体是 ；
（4）可制氮肥的气体是 ．
24．化学就在我们身边．请你从分子的角度解释下列问题：
（1）将50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的体积小于100mL．原因 ；
（2）糖块放到水中会逐渐“消失”，而水却有了甜味．原因 ．
25．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是元素周期表的一部分：
试根据上表回答下列问题：
（1）画出磷元素的原子结构示意图 ．
（2）属于第4周期的元素有（填元素名称） （写出一种即可）．
（3）妍妍同学考查后发现，第3周期开头的是 元素（填“金属”或“非金属”，下同），靠近尾部的是 元素．
（4）每一周期的元素从左向右排列所遵循的一条规律是 ；则表中x= ．
（5）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新时期．最近科学家宣布人工制得了第118号元素，此元素的核电荷数为 ．
26．已知锶元素的符号为Sr，锶的原子结构示意图如图甲所示，问：
（1）锶原子核电荷数为 ，判断该元素属于 （填元素类别）．
（2）锶元素的化学性质与图乙中 （填序号）元素的化学性质最相似，它们在化学反应过程中，易 （填“失去”或“得到”）电子形成离子，形成的锶离子符号为 ．
27．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：
把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：
A 、B 、C 、D 、E 、F ．
（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．
（ ）；
（ ）；
（ ）
三、实验与探究题（本大题共3个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共26分）
28．已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．
（1）实验中红磷燃烧的现象是
（2）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：
该实验中红磷需稍过量，目的是 ．
（3）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知，氧气约占空气总体积的 ．由本实验还可推知氮气的哪一些性质？
试写出其中的一种 ．
（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？
（填“能”或“否”）
29．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
（1）写出图中标示的仪器名称：
a：
c：
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，可选用A装置，A装置需要改进的地方是 ．写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ，收集氧气可选择的装置是 （填字母）
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是 （填字母），在加试剂之前要进行的操作是 ．
（4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧的气体．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择 （填字母），可采用 法或 法收集甲烷气体．
30．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
【提出问题】①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？
它是否比二氧化锰催化效果更好？
设计并完成实验】
Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ．将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中x的值应为 ，将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后 和 都不变．
【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂，请写出实验Ⅲ中的化学反应文字表达式
【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明
【提出问题】②双氧水分解速度还和什么因素有关
【设计并完成实验】
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生产生O2体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本实验中，测量O2体积的装置是 （填编号）
【结论】在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越 （填“快”或“慢”）．
2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共21个小题，每小题2分，共42分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列常见的物质中，属于纯净物的是（ ）
A．啤酒B．食醋C．加碘食盐D．蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】啤酒、食醋、加碘食盐等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．
【解答】解：
A、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；
B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物；
C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物；
D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．
故选D．
【点评】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．
2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．冰雪融化B．木炭燃烧C．木材制成家具D．瓷碗摔碎
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：
A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
C、木材制成家具过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、瓷碗摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
3．“绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中，尽量减少使用或彻底消除有害物质．下列做法中，符合绿色化学的是（ ）
A．生产和使用剧毒农药
B．造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白
C．利用双氧水制氧气
D．化工厂产生的废气向高空排放
【考点】绿色化学．
【专题】分析比较法．
【分析】A、根据剧毒农药对环境的影响判断．
B、根据二氧化硫的毒性及其与水反应生成酸的性质判断．
C、根据过氧化氢分解生成无毒的氧气和水判断．
D、根据废气向高空排放并没有减少排放量判断．
【解答】解：
A、使用农药是农业增产措施之一，但剧毒农药的使用对人直接有害，且还会造成环境污染，所以错误．
B、二氧化硫有毒性，会污染空气，它的与水反应生成酸，还能污染土壤和水体，所以错误．
C、过氧化氢分解生成无毒的氧气和水，即可制取氧气，又不污染环境，所以正确．
D、废气向高空排放并没有减少排放量，仍然会造成大气污染，所以错误．
故选C．
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，在生产、生活实践中要注意培养学生的环保意识，主人翁意识．
4．下列由物质的物理性质决定的是（ ）
A．氧气供给呼吸，支持燃烧
B．用带火星的木条检验氧气的存在
C．煤作燃料
D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，常表现为颜色、密度、气味、状态等，而物质的性质决定物质的用途，可以据此解答该题．
【解答】解：
A、氧气供给呼吸，支持燃烧．是通过化学变化来表现的，是由氧气的化学性质决定的．故A错误；
B、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气的存在，是由氧气的化学性质决定的．故B错误；
C、煤作燃料，是利用了煤的可燃性，是由煤的化学性质决定的．故C错误；
D、由于氧气的密度大于空气的密度，所以，盛有氧气的集气瓶正立在桌面上．是由氧气的物理性质决定的．故D正确．
故选：
D．
【点评】熟练掌握物质的物理性质和化学性质的判断，知道物质的性质决定物质的用途．
5．下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的
B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用
C．实验时，取用液体药品的最少量为1～2mL
D．实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的
；药品用量没有说明，液体取1﹣2mL，固体盖满试管底部．
【解答】解：
给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的
；药品用量没有说明，液体取1﹣2mL，固体盖满试管底部．
所以选项ACD是正确的，B的说法是错误的．
故选B
【点评】化学是以实验为基础的学科，关于药品的取用量，同学们一定要了然于心．
6．日常生活中所见到的“加碘盐”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、钙、铁”应理解为（ ）
A．原子B．离子C．元素D．分子
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、钙、铁”等不是强调以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：
“加碘盐”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、钙、铁”不是强调以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘、钙、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：
C
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
7．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯B．
滴加液体C．
加热液体D．
读取液体体积
【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．
【解答】解：
A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；
B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的
，试管内液体量超过了一半了，故C错误；
D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．
故选D．
【点评】要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．
8．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：
①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（ ）
A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：
连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．
【解答】解：
根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：
连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥；
故选：
B．
【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力．
9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
【解答】解：
A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；
C、铁丝在空气中不能燃烧；
D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
故选：
D．
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
10．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．酒精+氧气
二氧化碳+水
C．氢气+氧气
水
D．氯化氢+氨气→氯化铵
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】氧化反应是指物质跟氧发生的反应．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应．
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：
A、氧化钙+水→氢氧化钙是化合反应，但不是氧化反应．故选项错误；
B、酒精+氧气
二氧化碳+水，属于氧化反应，不属于化合反应．故选项错误；
C、氢气+氧气
水属于化合反应也属于氧化反应，故此选项正确；
D、氯化氢+氨气→氯化铵属于化合反应，但不属于氧化反应．故此选项错误；
故选C
【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
11．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫
【考点】空气对人类生活的重要作用．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】要使灯泡经久耐用，里面填充的气体应该具备的化学性质是化学性质不活泼，不与灯丝﹣﹣钨发生化学反应．
【解答】解：
氮气的化学性质不活泼，而且廉价易得．
故选：
B．
【点评】氮气的化学性质不活泼，在空气中大量存在，经常被用作保护气．
12．下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是（ ）
A．元素的相对原子质量B．元素的核电荷数
C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．
【解答】解：
元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．
A、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的相对原子质量，故选项错误．
B、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的核电荷数，故选项错误．
C、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误．
D、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，故选项正确．
故选：
D．
【点评】本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键．
13．1869年，发表元素周期表的科学家是（ ）
A．拉瓦锡B．门捷列夫C．诺贝尔D．居里夫人
【考点】化学的历史发展过程．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．
【解答】解：
A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误．
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确．
C、诺贝尔在化学上的主要贡献发明了炸药，故选项错误．
D、居里夫人开创了放射性理论，发现两种新元素钋和镭，故选项错误．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
14．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂不能改变生成物的质量
B．催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变
C．二氧化锰可作任何反应的催化剂
D．没有催化剂就不能进行化学反应
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面．对于概念的准确把握有很大的意义．
【解答】解：
催化剂的概念是这样描述的：
“在化学反应里
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