包容主题班会.docx

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包容主题班会

《理解包容和谐相处》主题班会

一、教学设想：

现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。

这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。

二、教学目的：

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

三、活动准备：

l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。

2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事四、活动对象：

七年级学生五、活动方式活动过程：

教学反思：

理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。

通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。

本堂班会课就是通过"勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺"这三大环节，让学生在思想上接受一次"爱"的洗礼。

特别是"庄严的承诺"更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。

学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

今天晚上的心情比较沉重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。

因该是耐心的循循善诱的进行。

沉重的心情源于学生的表现，还有自己的些许无能为力。

昨天晚上王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了，我很恼火。

因为这件事情的后果非常的严重，影响也不是很好。

这件事情一定要立即解决。

于是我进行了大规模的排查，还是没有结果。

初步判断几个"小嫌疑人"。

我的态度也是非常的坚决，一定要将这件事情查到底篇二：

学会宽容主题班会

学会宽容，快乐生活--主题班会课堂实录

一教育背景

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。

其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。

因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。

二教育目的

1使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会"宽以待人"。

2锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。

3教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

三班会准备

1搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事

2准备自排的小品

四班会设计

1导入

2讨论什么是"宽容"

3宽容度心理测试

4听故事，悟宽容

5自排小品

6班主任总结发言

五授课过程

甲：

雨果说过：

"世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀"。

乙：

是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

合：

六年级七班主题班会现在开始！

甲：

宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；

乙：

宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；

甲：

宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；乙：

宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。

甲：

我们的生活中宽容是什么呢？

也请大家来说一说。

⑴是友谊。

朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。

⑵是发展。

曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的"山不厌高，水不厌深"的胸怀分不开。

⑶是力量，是自信的标志。

乙：

同学们，我们是否能够宽容待人呢？

下面我们来做一个心理测试：

（见后页）甲：

同学们，你是宽容的人吗？

大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！

我就不是一个宽容的人，那又怎么样？

乙：

那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。

a《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。

海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，

那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：

"朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！

它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！

感受：

我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。

当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。

b《误会》

早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。

年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。

第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。

之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。

他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。

他恍然大悟，但一切都太迟了。

感受：

当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。

生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。

c《我们需要宽广的胸怀》

这是一个从越南归来的美国士兵的故事。

他从旧金山打电话回家，告诉他们：

"爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家"。

父母很高兴，儿子又继续说到：

"不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活"。

"儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处"，父亲又接着说：

"儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活"。

儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，

告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。

感受：

当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。

d《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：

每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。

他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：

"你真了不起，孩子！

那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。

时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：

"我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。

感受：

如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.

甲：

大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。

[自排小品--同学们自己的日常行为]

甲：

同学们，我想真诚的说一句：

刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！

乙：

多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，"金无足赤，人无完人"，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。

六班主任发言：

同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。

是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。

有道是：

"海纳百川，有容乃大"。

大家想真正拥有宽容的美德吗？

从现在开始努力，记住：

宽容是一

种修养，是一种品质，更是一种美德。

希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。

附：

宽容度测试

（请对下列问题作出"是"和"否"的选择）

1有很多人总是故意跟我过不去。

2碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3我讨厌和沉默寡言的人一起工作。

5和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。

6生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。

7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。

9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。

10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。

12我不喜欢独断专行的人。

13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。

14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。

15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。

17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。

18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

评价标准：

"是"得1分，"否"得0分，最后分数相加。

⑴13-18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。

⑵7-12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。

⑶0-6分，说明外界事物很难左右你的心态。

篇三：

宽容主题班会

《有一种美德叫宽容》主题班会

班会节目顺序：

1.诗歌朗诵《因为宽容》

2.故事《关于宽容的小故事》

3.小品《狼来了》

4.快板《宽容之心》

5.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

6.《宽容名言汇报》

7.三句半《大家说宽容》

8.舞蹈《》

9.集体拍手歌《宽容拍手歌》

10.歌曲《》

a：

曾经有一个人说过这么一句话：

"一只脚踩扁了紫罗兰，她却把芳香留在了

你的脚跟，这就是原谅。

"

b：

"宽容"都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。

"宽"下面，是二十和"见"，

也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。

"容"是两个"人"和一个"口"，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

a：

古今中外关于宽容的故事也有不少，那么这节课，我们就来共同探讨关于宽

容的话题。

合：

《有一种美德叫宽容》主题班会现在开始！

a：

宽容,是爱心的传送；

b：

宽容,是仁人的虔诚；

a：

宽容,是智者的宁静；

b：

宽容犹如秋月丰盈。

a：

宽容,是心与心的交融,无语胜有声；

b：

宽容是一首诗，字字都是心声，请欣赏诗朗诵

a：

拥有一颗宽容的心，去宽容所有的所有，谢谢同学的朗诵。

他心中

的宽容，我想大家多多少少会有些共鸣吧！

b：

是啊，现在我们不少同学个性张扬，注重自我，缺少责任感，缺少宽容，

习惯把错误推到别人身上，针对一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较。

常常为一点小事跑到办公室告状，甚至同学之间大打出手。

这就是缺乏宽容。

a：

同学们准备了几个《有关宽容的小故事》，大家来听听。

a：

听了这两个故事（《仇恨袋》和《新车与儿子》），同学们有什么感想呢？

（点名回答?

?

）

a：

人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，

那么他能将阳光洒向大地。

接着听下面的故事：

（《钉子》和《三只小动物》）

a：

听了这两个故事，大家有什么想说的？

（点名回答?

?

）

a：

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

请欣赏小

品《狼来了》

b：

宽容是一种风度，宽容是一种境界，宽容是一种胸怀。

海纳百川有容乃大，

山高万仞无欲则刚。

将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。

听听下面的同学对宽容的理解，请欣赏快板《宽容之心》。

b：

为了友谊而掩饰对方的错误保持一团和气，那不是宽容。

为了亲情而

原谅对方的缺点求得彼此融洽，那也不是宽容。

希望我们的宽容真正能带给别人快乐，就像快乐的蜗牛，请欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》a：

学会宽容，是做人的需要。

历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重

要标准而大加倡导，请看大屏幕。

（以下内容看大屏幕读：

人格成熟的重要标志：

宽容、忍让、和善。

--戴尔〃卡耐基

最高的圣德便是为旁人着想。

--雨果

宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。

--狄更斯）

下面请同学们做《宽容名言汇报》

b：

生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。

生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。

生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

请看三句半《大家说宽容》a：

宽容有时可以千言万语，有时却不发一言

a：

宽容是什么？

诗人用笔来讲述

b：

宽容是什么？

画家用色彩去渲染

a：

宽容是什么？

智者用微笑来表达

b：

宽容是什么？

舞者有他们独特的语言，请欣赏舞蹈a：

宽容是一种美。

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；b：

辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；

a：

苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。

怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。

a：

我们的同学用一首拍手歌诠释宽容，请听《宽容拍手歌》

a：

宽容，就像春天的细雨，深情地滋润着大地，无私地哺育着世间万物b：

宽容，更是一种人类独有的大智慧，它不仅会磨砺人的意志，更能够擦

亮生命的锋芒

a：

让我们拥有宽容的心灵吧，在人生的道路上，只要我们真正拥有了

宽容，就会拥有真正的幸福与快乐，我们身后留下的将会是令人陶醉的瑰丽风景b：

宽容是你，宽容是我，宽容是他，宽容是人与人之间多一份谅解，少

一分伤害，多一份从容，少一分责难，多一些阳光，少一些黑暗。

合：

同学们，让我们学会宽容，就从现在开始。

请欣赏歌曲《》！

a：

在歌声中，我们的班会就告一段落了，下面请班主任老师讲话，大家欢迎！

a：

"乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。

"人生在世，要学会宽容。

b：

今天，我们感受着宽容；明天，我们用宽容的心态生活，学习。

朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！

合：

四年三班《有一种美德叫宽容》主题班会到此结束！

篇四：

学会宽容主题班会

学会宽容，快乐生活--主题班会

一教育背景

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。

其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。

因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。

二教育目的

1使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会"宽以待人"。

2锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。

3教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

三班会准备

1搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事

2准备自排的小品

四班会设计

1导入

2讨论什么是"宽容"

3宽容度心理测试

4听故事，悟宽容

5自排小品

6班主任总结发言

五授课过程

甲：

雨果说过：

"世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀"。

乙：

是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

合：

六年级七班主题班会现在开始！

甲：

宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；

乙：

宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；

甲：

宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；

乙：

宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。

甲：

我们的生活中宽容是什么呢？

也请大家来说一说。

⑴是友谊。

朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。

⑵是发展。

曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的"山不厌高，水不厌深"的胸怀分不开。

⑶是力量，是自信的标志。

乙：

同学们，我们是否能够宽容待人呢？

下面我们来做一个心理测试：

（见后页）

甲：

同学们，你是宽容的人吗？

大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！

我就不是一个宽容的人，那又怎么样？

乙：

那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。

a《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。

海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：

"朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！

它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！

感受：

我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。

当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。

b《误会》

早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。

年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。

第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。

之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。

他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。

他恍然大悟，但一切都太迟了。

感受：

当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。

生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。

c《我们需要宽广的胸怀》

这是一个从越南归来的美国士兵的故事。

他从旧金山打电话回家，告诉他们：

"爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家"。

父母很高兴，儿子又继续说到：

"不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活"。

"儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处"，父亲又接着说：

"儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活"。

儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。

感受：

当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。

d《钉子的故事》

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：

每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。

他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：

"你真了不起，孩子！

那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。

时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：

"我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。

感受：

如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.

甲：

大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。

[自排小品--同学们自己的日常行为]

甲：

同学们，我想真诚的说一句：

刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！

乙：

多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，"金无足赤，人无完人"，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。

六班主任发言：

同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。

是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。

有道是：

"海纳百川，有容乃大"。

大家想真正拥有宽容的美德吗？

从现在开始努力，记住：

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。

希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。

附：

宽容度测试

（请对下列问题作出"是"和"否"的选择）

1有很多人总是故意跟我过不去。

2碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3我讨厌和沉默寡言的人一起工作。

6生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。

7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。

9有的