最新乘与除教案 3.docx

最新乘与除教案 3.docx

《最新乘与除教案 3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新乘与除教案 3.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新乘与除教案3

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

购物

教学内容

掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

3、培养提出问题、解决问题的能力

教学重点：

探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、情境导入：

同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看情境图！

二、探索新知：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3、谁愿意把自己的问题说给大家听？

4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

5、重点讲解一道乘法题：

例如：

买4把椅子需要多少钱？

12×4=48（元）

6、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）12+12+12+12=48

（2）12×4

48

三、拓展应用

1、试一试：

四、总结：

今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。

看情境图，提出数学问题

提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

买4把椅子需要多少钱？

讨论算法，汇报算法

总结，两位数、三位数乘一位数的乘法，怎样用竖式来计算。

练一练

1、买两个书柜需要多少钱？

213×2=（元）

2、一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。

一件大衣多少钱？

一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？

羊毛衫132元

测一测

总结

作业设置

板书设计

教学反思

第二课时

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

去游乐场

教学内容

两、三位数乘一位数（进位）的乘法

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题

教学重点：

探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、情境导入：

同学们，你们喜欢去公园吗？

都喜欢玩什么？

今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？

二、探索新知：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，在给同桌讲一讲；

2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3、谁愿意把自己的问题说给大家听？

4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

5、重点讲解一道乘法题：

例如：

16人坐太空船，需要多少钱？

16×4=48（元）

6、引导学生讨论算法，汇报算法。

（鼓励学生用各种方法计算）

三、拓展应用

连一连。

2×3226×8

5×1219×5

看图，先自己说说图意，在给同桌讲一讲；

提出数学问题，解决提出的问题！

16人坐太空船，需要多少钱？

买4把椅子需要多少钱？

讨论算法，汇报算法

练一练

1、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。

买这样一套衣服，需要多少钱？

2、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？

测一测

总结

作业设置

板书设计

教学反思

第三课时

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

乘火车

教学内容

两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学重点：

探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：

在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、情境导入：

同学们，你们坐过火车吗？

火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？

现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、探索新知：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3、谁愿意把自己的问题说给大家听？

4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

5、重点讲解一道乘法题：

例如：

5节卧铺车厢可乘多少人？

72×5=（元）

6、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）70×5=350，2×5=10，

350+10=360。

答：

三、拓展应用

认真倾听，回答问题

看图提出数学问题，

积极思考

解决提出的问题！

5节卧铺车厢可乘多少人？

72×5=（元）

讨论算法，汇报算法。

70×5=350，

2×5=10，

350+10=360。

练一练

1、4×6+37×5+48×6+3

9×7+53×6+69×2+7

2、三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？

其中男同学有91人，女同学有多少人？

测一测

总结

作业设置

板书设计

教学反思

第四课时

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

0×5＝？

教学内容

乘数中间或末尾有0的乘法

教学目标:

1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。

2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养应用的意识和能力。

3、经历与他人交流各自算法的过程，逐步学会合作学习。

教学重点：

探索并掌握乘数中间或末尾有0的乘法

教学难点：

结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、情境导入：

同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？

0加任何数都得几？

任何数减0都得几？

那么你们知道“？

”吗？

二、探索新知：

1、请学生独立思考，先自己算算结果。

2、小组内交流各自的算法。

3、谁能结合数学情境，说说你的算法？

如：

结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5=0”

4、汇报算法：

（1）5个0相加得0。

（2）3×5=15，

2×5=10，

1×5=5，

0×5=0， 

6、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”）

7、试一试：

三、拓展应用

认真倾听，回答问题

独立思考，先自己算算结果。

“5个盘子中有几个苹果”

“0×5=0”

（1）5个0相加得0。

（2）3×5=15，

2×5=10，

1×5=5，

0×5=0，

独立完成后订正

练一练

1、在○里填上“>”、“<”或“=”.

105×6○600190×5○1000

180×4○800140×7○980

2、100—23×314×6—28

75+25×4（34+56）×7

（20+80）×320+80×3

测一测

总结

作业设置

板书设计

教学反思

第五课时

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

买矿泉水

教学内容

连乘

教学目标:

1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

教学重点：

理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

教学难点：

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、情境导入：

同学们，你们喜欢和饮料吗？

今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师。

二、探索新知：

1、请学生独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。

2、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。

3、学生独自解决“共花了多少钱？

”

4、小组内交流各自算法。

5、汇报算法：

（1）24×3=72（元）

72×2=144（元）

（2）24×3×2

=×2

=（元）

三、拓展应用

1、15×4×7125×8×6102×4×5

2、估计你们学校大约有多少人？

仔细观察运动会情境图思考图中的数学问题

汇报算法：

（1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。

（2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。

估计你们学校大约有多少人？

练一练

115×6×836÷9×12

32+17×3（15+35）×6

2、我每分大约打41个字

（1）小明5分能打多少个字？

（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？

（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？

测一测

总结

作业设置

板书设计

教学反思

第六课时

年级

三年级

科目

数学

章节

主备人

成员

课题

实践活动

教学内容

两、三位数乘一位数（进位）的乘法

教学目标:

1、发展学生的数感。

2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。

3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感

教学重点：

在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒

教学难点：

选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少

教学

准备：

教师

学生

预习

准备：

教师活动

学生活动

个案

一、揭示实践活动内容

今天我们一起玩数黄豆的游戏。

老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，。

二、猜一猜

想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？

1、学生猜测黄豆的数目。

2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。

三、实践活动

1、宣布实践活动要求：

2、学生以4人为单位开始实践活动。

四、交流与汇报

1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。

2、交流与比较。

全