配套K12仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计.docx
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配套K12仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计
仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计
仁爱版八年级英语Unit5Topic3anythingscanaffectourfeelings复习课教学设计
一、说教材
教材的地位和作用
本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及ae的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。
教学目的
知识目标：
a.掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：
nervous, bored,happy，unhappy，pleased，surprised…
caldon.,getalongith,fillith/befilledith/befullof,puton,inagoodood…
b.掌握并能熟练应用主要句型：
Reviedescribingpersonalfeelings:
Illnessusuallyaesussad,orriedandfrightened.
Goonlearningtheusagesof“ae+object+ad/v./n.”and“let+object+v.”
Talabouttheinfluencesofdifferentthingsonfeelingsandhotoreassureothers:
:
Ithintheooncanaffectyoods.Don’torry.
Theenvironentcanchangeyfeelings.Taeiteasy.…
能力目标
a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。
b.通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。
情感目标
a.了解环境如何影响人的心情并能采取适当的措施调整心态，保持健康的心理。
b.学会安慰、关心家人、同学等，建立健康的学习或家庭氛围。
重难点
掌握含ae和let的句式结构并能熟练应用。
学会谈论个人感受，学会如何克服困难，采取有效措施走出困境。
二、说教法
图片教学法：
通过卡片、图片复习单词、词组。
情境教学法：
通过图片以及学生自己生活经历创设情景，复习重要句型。
otivation:
激发学生参与探讨、分析、比较、归纳总结，引导学生学会自主学习，合作学习。
．Interaction：
创设多种情景，鼓励学生在个人思考的基础上，通过师生、生生互动等方式探究语言点、应用所学知识。
三、教具多媒体辅助
四、说教学程序
教学过程设计意图
Step1Revision
DialogSho
Asthestudentstoaeupadialoginpairs,thenassoeofthetoshareiththeothers.
Hobbies
Seeadoctor
hichdoyouliebetter,plantsoranials?
hy?
HodoyoufeelhenyoudobadlyintheEnglishexaorhavefefriendsinaneschool.
ordandphraserevision
Revisetheeyordsandphrasesiththehelpofsoecardsandpictures,andencouragestudentstoaesoesentencesithsoeofthe.
ords:
nervous, bored,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，ad,sad，orried，excited，relaxed，cal,sleepy,confident…
Phrases:
担心，烦恼beorriedabout/orryabout
照顾taecareof,
自学teachoneself/learn…byoneself
在去……的路上onthe/one’sa
caldon.,getalongith,fillith/befilledith/befullof,puton,inagoodood,ingoodhealth,inhigh/lospirits,asenseofhappiness,aeadecision,thinover,taeturnstodosth.,prepare...for,sileatlife…
．Discussion
Encouragethestudentstofindoutanddiscussthedifficultoriportantpoints.
Exaple:
beafraidofsth./doingsth
beafraidtodosth.
beafraidthat…
thinabout/thinof/thinover…
Step2.eysentencepractice
Presentsoepicturestosetupsituations,asthestudentstoaesentences.
教学过程
小组合作，同桌对话，提供语言练习的机会。
复习旧知识，导入新话题。
借助图片及卡片，创设情景，复习重要词汇，并引导学生用部分词组造句应用，复习本课重要句型，训练谴词造句等语言应用能力。
腾出时间，让学生们自己思索、比较、深入理解、探究重点、难点。
培养他们学会学习，养成良好的习惯。
设计意图
Hisclassatesaehionitor.
Therainydayalaysaesehavesadthoughts.
Greenisthecolorofnature.Itcangiveusoreenerg
youshouldthinitoverbeforeyouaeadecision.
Step3Graarfocus
Asthestudentstosuuptheforsofthegraarsinthistopic.
Theovieaesushappy.
earingredoftenaeseactive.
Thepetdogaesusfeelfunny.
Hisclassatesaehionitor.
Let’sgiveichaelasurprise!
Thedoctorlethirestforafedays.
v.
ae+n.+n.
ad
let+n.+dosth.
Step4ListeningPractice
Listentothetapeandfillintheblanstopracticelisteningsillandfailiariththeusefulexpressions.
Step5TopicTaling
．Asthestudentstotalabouttheironfeelingsandoods.
．Encouragethestudentstotalinpairsiththehelpofthedialogodelandthepictures.
A:
Hodoyoufeel?
B:
Ifeelvery…
A:
hydoyoufeel…
B:
Because…
A:
oh,youcan…
B:
…
用图片以及关键词提示，引导学生看图写句子，训练他们表达能力。
用归纳法，引导学生通过自己观察、比较、分析、总结出本话题重要语法结构。
借助教材内容，训练听力技能，也引导学生熟悉并探究有关本单元话题的重要句型。
创设情景、提供机会，鼓励学生就本话题进行对话，提供综合应用能力，学以致用。
教学过程设计意图
Step6Exercise
Asthestudentstodosoeexercisesbytheselves,thenchectheonebyone.
Step7Suar
Encouragesoestudentstosuuphattheyhavelearned.
Step8Hoeororalor:
Goovertoday’slesson.
Recitetheordsandphrases.
PrevieTopic2.
rittenor:
Discussthingshichaffectyouroods.henyouareinabadood,hodoyoudealithit?
Giveyouradviceandaeareport.
精练精讲，巩固所学知识。
归纳、总结本节课所学的重要知识。
善于及时梳理知识，使新旧知识系统化。
作业布置，分为口、笔头练习，加强基础知识巩固的同时，提高综合应用能力。
板书设计：
Unit5Topic3
ords:
nervous,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，ad,sad，orried，excited，relaxed…
Phrases:
caldon.,getalongith,fillith/befilledith/befullof…Discussion:
beafraidofsth./doingsth
beafraidtodosth.
beafraidthat…
Graar:
ae+n.+ad/v./n.
let+n.+dosth.
…竞赛表
预习导纲
一、请根据下列安排，复习相关话题，同桌一起准备好一个对话。
组同学:
复习好八年级上册Unit3,编个关于“Hobbies”的对话。
第二组同学:
复习好八年级上册Unit2，编个关于Seeadoctor的对话。
第三组同学:
复习好八年级上册Unit4,编个关于hichdoyouliebetter,plantsoranials?
hy?
的对话。
第四组同学:
复习好八年级下册Unit5Topic1,Topic2，编个对话，讨论HodoyoufeelhenyoudobadlyintheEnglishexaorhenyouhavefefriendsinaneschool。
二、认真复习Unit5Topic3，并归纳重要的单词、词组。
如：
请补充一些表示喜怒哀乐等形容词.如：
happy，pleased，surprised，angry，sad，unhappy，orried，excited…
写出下列词组，并用这些词组口头造句：
平静照顾担心，烦恼
自学与……团聚在去……的路上
上演；穿上充满
列出这话题里其它重要的短语：
．你认为这个话题里有哪些语言点很重要。
有哪些内容你不理解。
请列出来：
三、请列出本话题重要的句型。
如：
Ithintheeathercanaffectyoods.
四、请列出本单元的重要语法。
如：
．ae+…+n.
五、谈谈什么可以影响你的心情？
你是怎么调整不良心情？
课堂练习
阅读下列短文，判断正误：
Aseno,anythingsarounduscanaffectouroodsorfeelings,suchaseather,usic,ovies,nes,theenvironentandsoon.Soethingsaeyouhappyandsoethingsaeyousad.Goodoodscaneepyouhealthy,butbadoodsillaeyouill.Soeshouldlearntoaeourselveshappyandhealthy.
hentherainyeatheraesyouunhappy,youcanlistentothebeautifulrocusicandaeyourselfexcited.henyougetthebadnesaboutyourparents,friendsorteachers,aybeyoucangethelpfrotheandfeelbetter.Ifthenoisycityanddirtyairaeyouangry,youcangotothesuburbs,alintheforestorsitbytheriverateeends.Thenyou’llfeelcalandhappy.
Accordingtothepassage,onlyourlessonscanaffectouroodsorfeelings.
Allthethingsarounduscanaeushappy.
ecanlistentothebeautifulrocusicandaeourselvesexcitedinrainydays.
e’llfeelcalandhappyifealintheforestorsitbytheriverateeends.
Thepassagetellsushotoaeushappyandhealthyheneareinbadoods.
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