七年级语文 课外阅读专项训练 三.docx

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七年级语文课外阅读专项训练三

七年级语文课外阅读专项训练

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

一辈子的债

布衣   ①我一直不喜欢她。

她长得太难看。

麻子脸，两条腿一条长一条短，说话的时候还不时用袖子擦鼻涕。

   ②最主要的是，她对我太凶，常用竹条子打我。

别看那竹条子细软，落在身上跟火烙了一样。

我考试不好，她要打；我砍柴没砍满篓子，她要打；我失手摔碎了东西，她也要打。

   ③有一次她吩咐我到镇上去买花生油，我被耍了秤，油少了一两多。

她逼着我回去讨，我不肯，她劈脸就是两耳光。

到后来我硬着头皮去了，结果和人撕扯起来，我的胳膊都被掐青了。

回来后她却对我身上的伤视而不见，第一句话就是，油呢？

   ④我总怀疑我不是她亲生的。

于是走了十几里路去问外村的二伯。

二伯说：

“哪能呢？

你二婶亲手接生的哩。

”二伯又说：

“她以前不是这样的，以前她是村子里数得着的黄花闺女，一双眼睛贼亮，大辫子油乌乌的，说话声音软得像棉花。

可结婚两年后，你爹突然中风走了。

祸不单行，半个月后她去山里挖药笋，从崖上摔了下来，腿断了，脸上也落得坑坑洼洼。

她的脾气，大概也就是那时候变坏的……”

   ⑤她惟一给我好脸色是我考了第一名的时候。

她用手一遍遍地摸那成绩单，摸得上面一点儿皱褶也没有。

而且当天的晚饭，她必定会给我做一张肉饼。

   ⑥我是不在乎她给不给我好脸色的，但我在乎那张肉饼。

自我有记忆起，家里的饭桌上就很少见荤。

为了那张肉饼，我念书很拼命。

   ⑦我因作弊，被她像拎小鸡一样拎进家，她顺手抄起扫帚就打我。

我在床上躺了三天，便开始补课，补完课我就去捡废品，换钱交补课费。

她问我要不要她帮，我说：

“谁要你的臭钱。

”她居然笑了：

“好，有志气。

”

   ⑧当然，我其实还是要依赖她的。

她拿一个红皮账本，把我的每一笔花销都详细地记录下来，说：

“这些都算你借我的，等将来，你要记得还给我。

”我简直是震惊了，还就还！

我更加拼命地念书，我可不想一辈子和她纠缠。

   ⑨但事与愿违，高考时我离录取线刚好差了一分。

   ⑩为了尽早离开她，我决定到广州打工。

领到第一份工资时我只留下了一百块钱生活费，其余的都寄给了她。

汇款单的附言栏里写：

已还债XX块。

三年如此。

⑪第四年公司需要集资，要交两万入股，否则将被辞退。

我问她借钱，她很干脆地说：

“不借。

你这么大，自己的问题自己解决。

”我气得连夜就回了广州。

我没再给她寄过一分钱，打过一次电话。

⑫因为勤奋努力，我终于在城里买了房和车，并结婚生子。

她好几次提出要来城里看我，都被我拒绝了。

可她还是来了一次，就是这次我发现她老了，头发花白，耳聋，还咳嗽得厉害。

⑬我没想到那是我最后一次见她。

她回去后不久我就接到了二伯的电话，二伯说：

“你娘死了，脑溢血。

”我是一个人去奔丧的。

见我是一个人，二婶不满了，当即说：

“到底不是自己生的，养不亲。

”她的声音不大，落在我耳里却像惊雷。

⑭她真的不是我亲娘。

娘生我时大出血，我一落地娘就没了。

做货郎的爹带着我到处漂泊，到了她的村子，她一见我就喜欢上了。

那时候她还是整个村里数得着的黄花闺女，一双眼睛贼亮，大辫子油乌乌的。

二婶说：

“她结婚时就和你爹说好了，一辈子不生娃，把你当亲生的带，并搬到谁都不认识的地方定居。

”二婶转身递给我一个红皮本子，是那个她在我面前摆弄过很多次的账本。

里面全都是她密密麻麻歪歪扭扭的字：

   我让你去讨油不是在乎那点秤，是不想让你被人欺负。

你是没有爹保护的，在外面一定要自己强悍起来。

   我又打了你。

每次打你我都觉得像打在自己身上，可是没有办法，不狠心点你怎么能成才呢？

   我很高兴你没有继续缠着我借钱，这说明你是个有骨气的孩子……

   我不怕你怪我，我只盼着你快长大。

自从你爹突然走后，我就觉得生命是很无常的，要是我有一天也走了，你一个人在这个世上怎么办，所以我逼着你尽快出息……

⑮本子后面的封皮里夹着一个存折，是我还给她的五万块钱，她一分未用。

⑯看着看着我流泪了。

我吼着给妻子电话“你带孩子赶紧过来。

”说完我就冲进灵堂，抱着她的身体号啕大哭，喊着娘。

⑰可是，她已经听不到了，我注定要欠她一辈子的债。

（摘编自2017年9月《读者》＜乡土人文板块＞，有删改。

）

（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是______

A．“我”一直不喜欢她原因是她长得难看，并且对“我”太凶。

B．第⑦段中“她顺手抄起扫帚就打我”，可以看出“我”的作弊使她非常愤怒。

C．“我”工作后将除了生活费以外的钱全部寄给娘，是想让娘过上更加幸福的日子。

D．本文语言平实、质朴，于平淡中蕴含真情，显得真切感人。

（2）请联系上下文，对文中画横线句子进行品析。

①她用手一遍遍地摸那成绩单，摸得上面一点儿皱褶也没有。

（从描写角度）

②她的声音不大，落在我耳里却像惊雷。

（从修辞角度）

（3）第⑭段中“账本”的内容可否删去？

结合文章内容，说明理由。

（4）请分析文末“我注定要欠她一辈子的债”这句话的作用？

（5）文中母亲对孩子的教育方式，你赞同吗？

说明理由，并联系生活实际谈体会。

2.     泥土的清香自哪儿来

①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。

这些清香从哪儿来呢？

据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。

在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：

别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。

那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。

这类细菌生物学上统称为放线菌。

③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。

那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。

菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。

放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。

当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。

放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。

当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。

土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。

时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。

如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。

四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。

如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

这篇文章章采用了_____________顺序，主要说明了_________________________________和放线菌的作用

文章第②段划线句子主要运用了哪种说明方法？

有何作用？

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

文章介绍了放线菌的哪些作用？

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3.阅读下面一篇散文，完成各题。

野菊花之恋

刘文方      秋风古道，碎了满地的记忆。

沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。

枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。

清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。

灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。

      在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。

遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。

      它是贫贱但不卑贱的花。

它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。

它无处不在，质朴而又自然。

秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。

给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。

它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。

越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。

它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。

      它蓄势而动，厚积薄发。

初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。

外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。

它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。

      它是王者之花。

千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：

“待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！

”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。

      它是雅致之花和悲情之花。

那个大才女易安居士深有感触。

靖康之变后，国破，家亡，夫死。

其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。

独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。

“满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

”

      它是越老越有用的花。

即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。

《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：

性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。

野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。

因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。

它还可以盛开在沸腾的茶水中：

      一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。

      立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。

它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。

涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。

（选自《新民晚报》2018年5月11日，略有改动）

（1）请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。

贫贱但不卑贱--______--______--______--越老越有用。

（2）品析语言。

①它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。

（品析加点词）

②一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。

（赏析句子的修辞效果）

（3）请写出你对最后一段中画线句子的理解。

（4）请你对文章第一段进行简要分析和评价。

4.根赋

刘增山   白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。

开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。

   这大概也是祖母对我的祈祷词了。

   这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!

全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。

心想：

父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？

您忘了吗，父亲？

这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!

三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!

每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……

   白杨啊，使我的生命茁壮!

   白杨啊，使我献身的事业发展!

   如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？

可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!

几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。

记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……

   也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。

想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。

“你去看看那树根吧。

”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。

”

   啊，好难刨下的根！

   过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。

那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。

那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。

有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的縫隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石……

   刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。

白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？

是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!

白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？

是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!

白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？

是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！

   父亲这时问我：

“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？

”

   父亲又问我：

“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？

   我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：

“都该写上。

”

   我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……

（1）作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？

（2）文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。

______→平静→______→______

（3）文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。

（4）本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？

（5）你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

（1）本题考查文本内容的理解与分析。

ABD．正确；

C．错误，根据文章第十段的内容，可知我工作后将除了生活费以外的钱全部寄给娘，是想还债，还母亲养我这么多年的辛苦债；

故选：

C。

（2）本题考查句子的赏析。

解答此题按题干后的要求分析从人物的描写与修辞的角度来赏析即可。

从人物描写的角度来看，第一句中的两个“摸”是对母亲的动作描写，她摸的是成绩单，而且是“一遍遍地摸”，可以看出她对对成绩单的珍惜，对我取得她成绩感到高兴；从修辞的角度来看，第二句话将二婶的话比作雷，有比喻，也有夸张的修辞，以此来形象生动地突出我听到话语时的震惊。

选择其中一种修辞来分析即可。

（3）本题考查情节安排的用意。

解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。

然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。

答题时首先明确观点：

不能删。

从全文的情节发展来看，此段“账本”的内容十分重要，了解了账本上的内容，方能让读者知道她对我无情与狠毒的原因，更能突出她对我的爱之深。

（4）本题考查句子作用的分析。

解答此题一般从结构与内容两方面来分析。

从结构上看，这个句子位于文末，一是总结全文，二是篇末点题，与前文中“还债”的情节相呼应；从内容上看，全文正是以“一辈子的债”来表现娘对我的爱是我永生无法偿还的，赞美她的伟大与无私，所以起到点明全文中心的作用。

（5）本题考查阅读感悟与启示。

完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。

注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。

此题为开放性试题，肯定与反对皆可，关键在于理由的阐述。

如果赞同文中娘的教育方式，可从严格的管束有利于孩子习惯的养成来分析并举出自己相似的例子；如果反对文中娘的教育方式，可从过于严格的教育，会造成孩子逆反心理的产生来分析，并举出例子。

答案：

（1）C

（2）①动作描写。

“一遍遍地摸”表现出娘对成绩单的珍惜，形象地写出了娘对“我”取得优异成绩的喜悦之情（高兴、满意、自豪等也可。

）表达了娘对“我”的深切期望与爱。

（意思相近即可。

）

②答案一：

比喻。

将二婶的话比作惊雷，生动形象地写出了当“我”知道自己不是娘亲生时的震惊和难过之情。

答案二：

夸张。

形象地突出了当“我”知道自己不是娘亲生时的震惊和难过之情，增强表达效果。

（3）不能删。

“账本”的内容解释了娘对“我”这么严厉的原因。

有利于表达娘对“我”深切的爱（或有利于突出文章的主题）。

（4）结构上：

篇末点题（与文中内容呼应）。

内容上：

点明主旨（或中心），抒发了“我”对娘因不理解而心生怨恨，一直没有报答养育之恩的自责内疚之情，同时也是对娘无私奉献的母爱的赞美。

（5）示例一：

赞同。

文中的娘独自抚养孩子长大，其中的艰辛可想而知，面对世事无常只能选择严厉的教育方式快速促进孩子成长，这是可以理解的。

生活中，我有时只顾玩手机而耽误写作业，也会受到母亲的严厉批评，正是因为有母亲的批评，才有我现在的好成绩。

因此，我认同文中严厉的母爱。

示例二：

不赞同。

文中的娘对孩子采用过分严厉的棍棒式教育，导致了娘在死前都没有取得孩子的谅解，也导致知道真相的孩子一生愧疚，这种教育方式我是不赞同的。

记得有一次，我因贪玩遭来母亲的严厉指责，我内心非常的怨恨母亲，很长时间不能理解她，我觉得母亲可以采用温和的方式来制止我的贪玩行为，效果会更好。

因此，我不认同文中母亲的教育方式。

这篇小说回忆了我成长过程中，娘对我的狠毒与无情，我曾怀疑过自己是不是娘亲生的，二伯确十分肯定的回答我“是”。

高考失利后，我为了摆脱娘的管束而来到城市打工，并将每月的工资以还债的形式寄给出娘。

娘依旧对我无情，我干脆一分钱不再寄给她。

在城市里结婚生子后，我拒绝了娘来看我的请求，但娘还是来了，离开后回到家中便因脑溢血而离世，我那时才知道娘并不是我的亲娘，她为了我而和父亲结婚，而一辈子不要自己的孩子，她曾经对我的狠毒与无情，都是为了锻炼我的独立生活的能力。

明白了所有的一切，我向离世的娘忏悔，但她永远也听不到了。

文章以出人意料的结局，表现了娘的无私与伟大。

句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：

（1）开篇点题；

（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。

句子在文章中间的作用：

（1）埋伏笔；

（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

句子（段落）在结尾的作用：

（1）总结全文；

（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

 结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。

一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。

2.【答案】【小题1】逻辑  泥土散发清香的原因

【小题2】​主要运用了打比方的说明方法，生动形象说明了放线菌丝状的特点。

【小题3】①散发清香；②生产抗生素；③制造味精；④是研究生物发育、细胞分化的便利材料。

【解析】

本题考查学生对文章内容及顺序的分析理解能力。

说明顺序指的是说明类文章说明事物或者事理时采用的顺序，常用的说明顺序有三种：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

判断说明顺序要了解三种说明顺序的特点，结合选文内容来分析。

本文主要介绍了泥土散发清香的原因和放线菌的作用，采用的是逻辑顺序。

​本题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。

说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。

使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。

因此，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握说明对象的特征或阐述的事理，抓住标志词语，确定说明方法，并结合具体语境，分析其作用。

本文第②段画线句中“像一棵树”“像一根草”运用了打比方的说明方法，​生动形象说明了放线菌丝状的特点。

本题考查学生对文章重点内容的分析概括能力。

解答时，先要通读全文，整体感知文本，然后按照题目要求，细读相关语段，抓住关键语句，用简洁的语言概括。

由第⑦段可知，放线菌的作用有：

​①散发清香；②生产抗生素；③制造味精；④是研究生物发育、细胞分化的便利材料。

3.【答案】蓄势而动，厚积薄发；王者；雅致和悲情

【解析】

（1）本题考查筛选信息。

根据某段中的某句话提出问题，一般情况下答案也会在这句话的附近。

根据“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”是总写，第一个原因是贫贱但不卑贱。

第二个原因应该从文中“它蓄势而动，厚积薄发”作答；第三个原因应该从文中“它是王者之花”作答；第四个原因应该从文中“它是雅致之花和悲情之花”作答；第五个原因是它是越老越有用的花。

（2）本题考查词语与句子的赏析。

第①句按题干要求，抓住“逼”来分析。

结合句子来看，“逼”是“威胁、强迫的意思”的意思，表现了野菊花的勇敢和坚强，也表达了我对野菊花的喜爱之深。

第②句运用生动的拟人，来突出野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态，再次表现我对野菊花的喜爱。