高一语文上期教学计划.docx

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高一语文上期教学计划

高一语文上期教学计划

　　高一语文上期教学计划方案1

　　一指导思想

　　以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运c用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累感悟熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

　　二教材分析

　　我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。

同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。

这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志知人论世”“置身诗境缘景明情”“因声求气涵咏诗韵”三方面入手;对于散文从“创造形象诗文有别”“散而不乱气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。

　　三学生分析

　　本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

　　本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

　　四工作重点

　　1培养学生热爱祖国语言文字热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观世界观人生观。

发展学生健康个性，逐步形成健全人格。

　　2加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

　　3激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。

　　4提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。

引导自主写作，在实践中提高写作能力。

　　5培养学生自主学习合作学习和探究学习的习惯和能力。

　　五具体措施

　　1加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。

　　2提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

　　3指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。

要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。

　　4重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

　　5跟同事协作，集体备课，资源共享。

向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

　　6满分作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批互评自批多种批改方式结合，切实提高效率。

　　7加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

　　高一语文上期教学计划方案2

　　完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

　　本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力分析鉴赏能力及对整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。

所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

　　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主合作探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

　　普通高中课程标准实验教科书语文必修

　　1必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。

前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。

　　必修1

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用。

4个单元分别是：

情感与意象，提要钩玄，品人与品文，博观约取。

“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：

《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。

“口语交际”专题为《朗诵》。

“梳理探究”设计的专题有：

《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。

“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

　　必修2

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：

情趣与理趣，含英咀华，情景交融，对话与交流。

“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：

直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。

“口语交际”专题为演讲。

“梳理探究”设计的专题有：

成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。

“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

　　1认真学习。

学习新教材新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　　2提高备课质量。

对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点难点基点疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

　　3满分作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。

调动学生参与满分作文批改与点评，提高批改实效。

重视自能满分作文，要引导学生要求学生多练笔，教师认真批阅。

教师适当做做“下水满分作文”，以期评点学生满分作文时心态主动亲切，真正挠到痒处。

本期拟做大小满分作文8~10次，课外练笔若干。

　　4充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。

积极开展周末阅读活动，每周写作素材较有思想性篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯语感等多方面提升学生阅读能力。

　　5要提倡“自主探究合作”的学习方式。

要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　高一语文上期教学计划方案3

　　一指导思想

　　高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色充满活力的普通高中语文课程教学体系。

　　以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教学好必修课文和语文知识，进行有效的读写听说训练，切实培养学生阅读和表达能力：

使学生汲取课文中的实用语言艺术语言文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

　　二工作要求

　　课程安排

　　高一第二学期语文课程主要学习必修课程三四两个模块。

每个模块36学时，2学分。

分两个学段，每个学段完成一个模块的学习。

　　教学内容

　　，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的。

　　三实施方略

　　之后要做读书笔记，就的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的思考，旨在鼓励学生广泛阅读。

语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对提高学生的语文素养和语文能力大有裨益。

　　六合理安排教学进度

　　本学期完成必修一必修二两册书的教学工作，每周六个学时。

　　高一语文上期教学计划方案5

　　一使用教材：

　　1《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3

　　2《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4

　　二学情分析：

　　经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识这种欲望了。

　　在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。

到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。

当然，迷惘的同学也还有不少。

这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

　　三教材分析：

　　本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

　　必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是：

人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

　　“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：

多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。

口语交际专题为议论。

　　“梳理探究”设计的专题为：

交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。

　　“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

　　必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

四个单元分别是：

性格与冲突，情思与意境，理清思路，知人论世。

　　“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：

解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。

口语交际专题为辩论。

　　“树立探究”设计的’专题为：

逻辑和语文学习，走近文学大师影视文化。

　　“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

　　四教学目标和要求：

　　拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

　　教学中要求做到：

　　1依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得的教学效果。

　　2认真钻研领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。

　　3本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。

　　4本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。

先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。

　　五改进教学提高教学质量的主要措施：

　　1做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。

　　2继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

　　3讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类梳理。

　　4利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

　　5强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。

　　6在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在满分作文备课和训练中做到系列性科学性实效性。

　　六教科研设想：

　　1充分认识到教科研工作在实施语文教学提高学生语文素养的主要性。

　　2认真学习钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。

　　3坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力。

　　4充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课教学辅导等方面的积极作用。

　　5课外认真学习有关语文教学的杂志，如《中学语文教学参考》《语文学习》等，广泛吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。

　　总之，不能做经验型语文教师，而要做科研型语文教师。

　　高一语文上期教学计划方案