一语文教学计划.docx
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一语文教学计划
备课簿
BEIKEBU
2014—2015学年度第一学期
单位：
师大附小
学科：
语文
年级：
一
姓名：
王秀丽
一、学生基本情况分析
这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。
他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。
这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。
但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。
有以下几名学生不能顺利进入学习状况：
薛劲松、窦煕程、张开天、张毅、王景浩。
暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。
其他方面情况还不详。
二、各单元教学目的和要求
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1）准确认读317个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述渴望，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
三、教学重点、难点：
培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：
读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节
课文的重点：
识字、写字、朗读、背诵。
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。
还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。
教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。
多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。
识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
4、在班级积极推广阅读。
采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。
开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。
还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。
5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。
情况分析
一、课标对本年级的要求：
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1）准确认读317个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述渴望，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
二、教材分析：
1．博采众长，富有新意。
在教材编写的过程中，我们认真学习新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；认真研究了其他版本的现行小学语文教材，学习各家之长；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。
同时，在选文的角度、课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，使教材体现出注重德育渗透、注重情感因素、注重语言积累、注重课堂教学效益、注重良好学习习惯的培养等诸方面特点。
2．简化头绪，减轻负担。
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉日清楚。
同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。
例如：
汉语拼音的声母。
韵母、音节只要求准确拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求搞拼音过关测试；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。
3．突出重点，便教利学。
本教材的教学目标集中，重点突出。
“培养良好的学习习惯
（1）”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。
“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。
同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
教学进度
周次
日期
教学内容
教时
1
9月1-5
培养良好的学习习惯
（1）
3
2
9月8-12
ɑoeIuü
6
3
9月15-19
bpmf
3
4
9月22-26
dtnlgkhjqx
6
5
9月28-30
zcs
2
6
10月8-10
zhchshryw
4
7
10月13-17
ɑieiuiaoouiuieüeer
8
8
10月20-24
ɑneninunünangengingong
8
9
10月27-31
复习，检测
8
10
11月3-7
识字1,2,3，练习1
8
11
11月10-14
1、人有两个宝2、升国旗3、江南4、我叫神舟号
8
12
11月17-21
练习25、家6、东方明珠7、秋姑娘的信
8
13
11月24-28
8、看菊花练习3识字4识字5
8
14
12月1-5
识字6练习49、大海睡了10、冰花
8
15
12月8-12
11、北风和小鱼练习512、怀素写字13、小河与青草
8
16
12月15-19
练习6
2
17
12月22-26
复习
8
18
12月29-1.2
复习
8
总计
单元教学计划
第1单元
课题或
内容
培养良好的学习习惯
（1）汉语拼音认一认
三维目标
知识与技能
1、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势，写字姿势和握笔姿势，培养良好的读书习惯和书写习惯。
2、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确地使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。
过程与
方法
通过观察和反复训练，使学生做到：
读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和椅子支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30-35厘米之间，胸部和桌缘距离保持在6~8厘米之间。
读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角；写字时手臂平放在桌上，笔竿与练习本成60度夹角，握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。
情感态度与价值观
培养良好的读书习惯和书写习惯。
教学重点
1.学会6个单韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写
2.认识声调符号，能正确读出6个单韵母的四声。
教学难点
认识本课16个汉字，能够读准音；通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。
指导学生保持正确的读书写字的姿势。
关注要点
发准6个单韵母的音及它们的四声。
读准6个单韵母的二、三声。
重点：
认识字形，读准字音。
单元教学计划
第2单元
课题或
内容
识字1识字2识字3练习1
三维目标
知识与技能
1、学会26个生字，绿线内的14个生字只识不写，认识18种笔画，理解由生字组成的词语。
2、通过诵读，了解诗歌大意，体会山村的幽美和生活的快乐。
过程与
方法
1、学会按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来；初步训练学生健康的生活常规。
2、通过学习，了解公园内的景物与设施。
情感态度与价值观
体会山村的幽美和生活的快乐。
教学重点
能按笔顺写字，学习字、词、句，读背“月份歌”，学会自我介绍。
教学难点
1、指导正确的执笔方法和写字姿势；写好字。
2、指导学生读好课文。
关注要点
指导学生学习写字
单元教学计划
第3单元
课题或
内容
1、人有两个宝2、升国旗3、江南4、我叫“神舟号”
练习2
三维目标
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会35个生字，绿线内的16个生字只识不写，认识3种笔画，理解由生字组成的词语。
过程与
方法
1、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
2、知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
情感态度与价值观
1、体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重点
1、指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。
2、扎扎实实地指导学生写好字。
教学难点
1、指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。
2、扎扎实实地指导学生写好字。
关注要点
朗读、背诵课文，识字
单元教学计划
第4单元
课题或
内容
5、家6、东方明珠7、秋姑娘的信8、看菊花
练习3
三维目标
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会35个生字，绿线内的16个生字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语。
过程与
方法
1、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情；了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。
2、认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。
情感态度与价值观
了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重点
1、学会19个生字，绿线内的16个生字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
教学难点
体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
关注要点
朗读、背诵课文和识字、写字
单元教学计划
第5单元
课题或
内容
识字4识字5识字6练习4
三维目标
知识与技能
1、学会生字新词，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。
2、通过诵读，了解昆虫的名称，培养学生热爱大自然的兴趣。
过程与
方法
了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
情感态度与价值观
通过学习，体验在大海边玩耍的乐趣。
教学重点
1、能按笔顺写字，学习字、词、句
2、正确流利的朗读词语
教学难点
1、指导正确的执笔方法和写字姿势；写好字。
2、指导学生读好课文。
关注要点
指导学生学习写字
单元教学计划
第6单元
课题或
内容
9、大海睡了10、冰花11、北风和小鱼练习5
三维目标
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，理解由生字组成的词语。
过程与
方法
理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情
情感态度与价值观
懂得做人要谦虚，要有自知之明，不可妄自尊大。
懂得朋友之间要互相关心的道理。
教学重点
1、学会19个生字，绿线内的16个生字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
2、编小故事培养学生的口语表达能力。
教学难点
1、培养学生探索自然的兴趣。
2、练习说话。
关注要点
1、朗读、背诵课文和识字、写字。
2、启发学生热爱鸟类，保护树林。
单元教学计划
第7单元
课题或
内容
12、怀素写字13、小河与青草练习6
三维目标
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，理解由生字组成的词语。
过程与
方法
初步感知自然界的许多事物是相互依存的道理，要看到别人的长处。
情感态度与价值观
理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字好学上进的精神。
教学重点
1、指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。
2、扎扎实实地指导学生写好字。
教学难点
1、指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。
2、扎扎实实地指导学生写好字。
关注要点
激励学生学习刻苦练字，好学上进的精神，学习生字，有感情的朗读课文。
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