高一语文上期教学计划.docx

1、高一语文上期教学计划高一语文上期教学计划高一语文上期教学计划方案1一指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运c用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累感悟熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。二教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五按照“阅读鉴赏”

2、“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课中国古代诗歌散文欣赏。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志知人论世”“置身诗境缘景明情”“因声求气涵咏诗韵”三方面入手;对于散文从“创造形象诗文有别”“散而不乱气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。三学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。四工作

3、重点1培养学生热爱祖国语言文字热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观世界观人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。2加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。5培养学生自主学习合作学习和探究学习的习惯和能力。五具体措施

4、1加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。2提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。3指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。4重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。5跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。6满分作文训练以“表达交流”和周计划相结合，面批互评自批多种批改方式结合，切实提高效率。7加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。高一语文上期教学计划方案2完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解

5、题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力分析鉴赏能力及对整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主合作探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际

6、能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。普通高中课程标准实验教科书语文必修1必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。必修1本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用。4个单元分别是：情感与意象，提要钩玄，品人与品文，博观约取。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜。“口语交际”专题为朗诵。“梳理探究”设计的

7、专题有：优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了论语和大卫科波菲尔。必修2本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣，含英咀华，情景交融，对话与交流。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了家和巴黎圣母院两部长篇小说。1认真学习。学习新教材新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课

8、内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点难点基点疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。3满分作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与满分作文批改与点评，提高批改实效。重视自能满分作文，要引导学生要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水满分作文”，以期评点学生满分作文时心态主动亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小满分作文810次，课外练笔若干。4充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周写作素材较有思想性篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供

9、给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯语感等多方面提升学生阅读能力。5要提倡“自主探究合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。高一语文上期教学计划方案3一指导思想高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色充满活力的普通高中语文课程教学体系。以教学大纲为准绳

10、，认真贯彻“课改”精神，教学好必修课文和语文知识，进行有效的读写听说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言艺术语言文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。二工作要求课程安排高一第二学期语文课程主要学习必修课程三四两个模块。每个模块36学时，2学分。分两个学段，每个学段完成一个模块的学习。教学内容，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的。三实施方略之后要做读书笔记，就的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的思考，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对提高学生的语文素养和语

11、文能力大有裨益。六合理安排教学进度本学期完成必修一必修二两册书的教学工作，每周六个学时。高一语文上期教学计划方案5一使用教材：1普通高中课程标准实验教科书语文必修32普通高中课程标准实验教科书语文必修4二学情分析：经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识这种欲望了。在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不

12、少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。三教材分析：本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和使用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。“名著导读”介绍红楼梦和高老头。必修4的“阅读鉴赏”部分所

13、选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突，情思与意境，理清思路，知人论世。“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间学习横向展开议论;发现幸福学习纵向展开议论;确立自信学习反驳;善于思辨学习辩证分析。口语交际专题为辩论。“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师影视文化。“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。四教学目标和要求：拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，12次月考或单元测试。教学中要求做到：1依据新课

14、标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得的教学效果。2认真钻研领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。3本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。4本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。五改进教学提高教学质量的主要措施：1做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。2继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位

15、。3讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类梳理。4利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。5强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。6在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在满分作文备课和训练中做到系列性科学性实效性。六教科研设想：1充分认识到教科研工作在实施语文教学提高学生语文素养的主要性。2认真学习钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。3坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力。4充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课教学辅导等方面的积极作用。5课外认真学习有关语文教学的杂志，如中学语文教学参考语文学习等，广泛吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。总之，不能做经验型语文教师，而要做科研型语文教师。高一语文上期教学计划方案