《小熊登月》教案.docx

《小熊登月》教案.docx

《《小熊登月》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小熊登月》教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《小熊登月》教案

《小熊登月》教案

《小熊登月》教案1

　　设计意图：

　　比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换顺序，大班幼儿大部分已经知道四季不同特征，设计此次活动《小熊登月》。

旨在比较四季的明显不同，了解四季的轮换顺序。

　　活动目标：

　　1、比较四季的不同特征和轮换的顺序。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　理解四季轮换的顺序。

　　活动难点：

　　用较完整的话描述四季的特征。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：

今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

　　2、教师：

你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

　　小结：

现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

　　二、倾听故事，交流讨论。

　　1、教师：

小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

　　2、教师：

小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

　　3、教师：

小熊到什么季节把船造好了?

　　4、教师：

他到底有没有登上月亮呢?

他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

　　5、教师：

什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?

小熊看到的脚印是怪物吗?

　　小结：

原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。

　　三、出示图片，了解四季轮换的顺序。

　　1、教师：

你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

　　2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。

　　小结：

孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。

一年有四季，世界变得更美丽。

　　活动反思：

　　通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。

幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。

所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的`顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。

活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。

请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

《小熊登月》教案2

　　【教学目标】

　　1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。

进一步激发探索自然的兴趣。

（重点）

　　2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。

（难点）

　　【教学准备】

　　（认知准备）了解四季明显的特征。

　　（材料准备）新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。

　　【教学过程】

　　一、导入：

出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么办法到月亮上去？

　　二、欣赏故事：

初步了解故事内容：

　　老师完整讲述故事

　　提问：

故事里说了什么事情？

小熊有没有到月亮上去？

　　三、分段听讲故事：

进一步理解故事内容

　　1、播放《第一段》，引导幼儿欣赏讨论：

　　·小熊和小鸟在什么季节开始造飞船？

　　·小鸟为什么要飞到南方去过冬？

　　2、播放《第二段》，引导幼儿欣赏故事第二段，讨论：

　　·小熊到什么季节把船造好？

　　·白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？

小熊看到的脚印是怪物吗？

　　3、播放《第三段》，引导幼儿欣赏故事最后一段，讨论：

　　·小鸟什么时候飞回来的？

　　·小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？

　　4、再次完整欣赏故事后讨论：

　　故事里的小熊和小鸟建造飞船的事情一共经过了几个季节？

他们的顺序是怎样排列的？

　　小结：

原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。

这种有规律的交替出现的自然现象就叫——循环。

（难点）想想还有哪些现象也是循环的？

　　大自然真是神奇，四季变化带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。

　　四、观赏图片，说说四季的特征和你的感受。

　　播放图片《四季排序》，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。

　　五、活动延伸：

　　除了好听的句子和成语外，还有很多描写四季的古诗，意境更美。

下次我们来找找说说、讲讲。

《小熊登月》教案3

　　设计意图：

根据本月开展主题“春夏秋冬”其中一个主题线索“四季轮换”中目标，比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换顺序，同时我们幼儿大部分已经知道四季不同特征，我设计了此次活动《小熊登月》，通过了解故事的内容，知道故事中的小熊在建造飞船的时候经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。

　　教案目的：

　　1、了解故事《小熊登月》，比较四季的不同特征，了解四季轮换的顺序。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　教案准备：

故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。

　　活动重点：

理解四季轮换的顺序。

　　活动难点：

用较完整的话描述四季的特征。

　　教案流程：

　　意图一:

谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：

今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

　　2、教师：

你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

　　小结：

现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

　　意图二:

倾听故事，交流讨论。

　　1、教师：

小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

　　2、教师：

小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

　　3、教师：

小熊到什么季节把船造好了?

　　4、教师：

他到底有没有登上月亮呢?

他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

　　5、教师：

什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?

小熊看到的脚印是怪物吗?

　　小结：

原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。

　　意图三:

出示图片，了解四季轮换的顺序。

　　1、教师：

你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

　　2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。

　　小结：

孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。

一年有四季，世界变得更美丽。

　　活动反思：

幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。

所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。

活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。

请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

《小熊登月》教案4

　　活动目标：

　　1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺序。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　活动准备：

　　《小熊登月》课件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。

　　活动过程：

　　一、导入，看图说季节师：

（出示PPT）这是什么季节呀?

你是怎么看出来的?

（幼儿回答：

春天，有燕子等。

）

　　二、欣赏故事

　　1、听故事师：

今天啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。

我们一起来听一听。

　　2、讨论

（1）师：

小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的?

（幼儿回答：

夏天。

）

（2）师：

小鸟为什么要飞到南方去过冬?

（幼儿回答：

因为南方比较温暖。

）

　　（3）师：

小熊是到什么季节才把飞船造好的?

（幼儿回答：

冬天。

）

　　（4）师：

小熊到底上天了吗?

（幼儿回答：

没有）

　　（5）师：

那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

（幼儿回答：

不是。

）那你们觉得他尝到的是什么东西?

（幼儿回答：

雪。

）

　　（6）师：

在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?

（幼儿回答：

冬天。

）

　　（7）师：

小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗?

（幼儿回答：

不是，是小熊自己的。

）

　　三、掌握季节轮回的顺序

　　1、师：

原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。

你们知道季节轮回的顺序吗?

（幼儿回答：

春夏秋冬）

　　2、师：

（出示顺序错误的字卡）我们来看黑板上的字，上面的顺序对不对啊?

我请一位小朋友上来把正确的顺序排出来。

　　四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。

教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。

　　活动反思：

　　通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。

幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。

所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。

活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。

请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。