中考英语备考专题辅导讲座一名词.docx

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中考英语备考专题辅导讲座一名词

中考专题辅导讲座

（一）名词

中考英语专题辅导讲座

年级：

教师：

科目：

班主任：

日期：

时段：

时分至时分

课题

第一讲：

名词

本次课知识点罗列

1.名词词义辨析；

2.名词的数；

3.名词所有格

重点难点

1.名词词义辨析；

2.名词所有格；

3.名词的数；

二、基础点睛

1、词义辨析

Advertisement_________athlete__________block_________contribution__________

Cotton__________description__________dentist__________exhibition__________

Glue_________honour__________instruction__________mess__________

Opportunity__________praise__________relation_________relative__________

Score__________sign__________scissors_________survey__________

Tourist_________technology__________zebra__________

二、夯实小练

1.—It’ssaidthatacollegestudenthada______toTibetwith500yuanforamonth.

—Howsurprising!

Onceyouhaveanideatogosomewhere,doit!

A.matchB.travelC.change

B.

2.MissBlackisafriendof______,shealwayslooksaftermysister.

A.Mary’smother’sB.Mary’smother’C.Marymother’s

13.YesterdayLucytoldussuchgoodthatweareallamazedatit.

A.newsB.ideasC.suggestionD.answer

三、经典呈现

1.Therearesome_______inDaytonArtMuseum.Forexample,nofoodordrinksisallowedinside.

A.jobsB.recordsC.rulesD.paintings

2.Mickeymouseisoneofthemostfamous_______inAmerican_______.

A．symbol，cultureB.symbol，culturesC．symbols，cultureD.symbols，cultures

3.Weallthinkfootballisnotonly____game.Somegirlslikefootball,too.

　　A.aboy’s　　　B.boy’s　　　C.boys’　　　　D.theboys’

四、思维拓展

（　　）1.Ourschoolheldanactivitycalled“RecommendBookstoYourTeachers”．Thestudentsmadea________of1,000books.

A．noteB．lineC．menuD．list

（　　）2.________motherscan'tgotothemeeting,becausetheyhavegonetoNewYorkonbusiness.

A．AliceandLily'sB．Alice'sandLily's

C．Alice'sandLilyD．AliceandLily

（　　）14.—Whatdoweneedforthesalad?

—Weneedtwoapplesandthree________.

A．orangeB．tomatoesC．broccoliD．bread

五、考点梳理

1.语境辨析（2013年31题，2011年36题，2010年39题，2009年39题，44题考查）

根据分析可知，安徽中考近五年对名词的考查均为语境辨析，涉及抽象名词较多。

学生在做题时首先应读懂句意，抓住题干中的关键提示信息，并分析各选项的意思，同时结合日常生活的经验、知识积累，根据对话语境，结合固定搭配或上下文推测出空格处所要表达的意思，清楚各选项的汉语意思，从而选择正确的词。

更多名词词汇分类记忆参见本书开篇中词汇分类速记表。

2.名词的数

英语的名词可以分为可数名词和不可数名词。

表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数形式两种形式。

可数名词的单数变为复数的规则为：

1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。

如：

book－books；　pen－pens；　eraser－erasers

2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。

如：

bus－buses；box－boxes；watch－watches

3）以辅音字母＋ｙ结尾的可数名词，其复数形式是把字母ｙ变为i再加-es。

如：

baby－babies；　country－countries；　city－cities

注意：

如果是以元音字母＋y结尾的单词则直接加字母-s。

如：

boy－boys；toy－toys

4）以字母f或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f变为v再加-es。

如：

wife－wives；leaf－leaves；knife－knives

5）以字母o结尾的可数名词，其复数形式一般加-s，或－es。

如：

photo－photos，radio－radios，piano－pianos，tomato－tomatoes，potato－potatoes

6）一些特殊变化的复数形式。

如：

man/woman－men/women；child－children；foot－feet；tooth－teeth；mouse－mice

7）有些名词的单复数形式相同：

如：

sheep，deer，Chinese，Japanese，yuan（元），jin（斤）

注意：

有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。

当这些名词指代一个单位、机构

或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的所有成员，通常被看作复数。

常用的这类词有：

class班级；team队（员）；family家庭/人；government政府；group组（员）

Thefamilyisnotlarge.这个家庭不大。

（指家庭这个整体）

Thefamilyareallmusiclovers.这一家人都是音乐爱好者。

（指家庭中的成员）

Almostallfamiliesinthisvillagehavetakenpartintheprogram.（指多个家庭）

在这个村庄几乎所有家庭都参加了这个节目。

3．不可数名词“量”的表示方法

1）用much,alittle,alotof/lotsof,some,any等表示多少。

如：

　　Therichmanhasalotofmoney．那个富人有很多钱。

　　Thereissomemilkinthebottle．瓶子里有一些牛奶。

　　Isthereanywaterintheglass？

杯子里有一些水吗？

Idon'tlikewinterbecausethere'stoomuchsnowandice．我不喜欢冬天，因为有太多的冰和雪。

2）用apieceof这类定语修饰不可数数名词.。

apieceofpaper;apieceofwood;apieceofbread

abottleoforange;aglassofwater（milk）;acupoftea

如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数。

twocupsoftea;fourpiecesofpaper;threeglassesofwater;threebagsofrice

4.名词所有格

名词所有格是中考的重点。

名词所有格表示人或者事物的所有及所属关系，在句子中作定语。

1）表示人或者有生命的名词的所有格的形式，单数名词的后面加“-’s”。

如：

Thisismyfather’scar.这是我父亲的汽车。

2）表示集体、时间、距离、世界、国家等名词的所有格也可以用“-’s”形式。

如：

Isthereanythingstrangeintoday’snewspaper?

今天报纸上有什么特别的消息吗？

3）表示无生命的名词所有格要用of＋名词的形式，有时也用于有生命的名词。

如：

LookatthemapofChina,please.请看这张中国地图。

　　Iknowthegirl’sname/thenameofthegirl.我知道这个女孩的名字。

注意：

1）用连词and连接两个并列的单数名词表示共同所有关系时，只在最后一个名词的后面加“-’s”，

如：

ThisisLiLeiandLiPing’sfather.这是李雷和李平的父亲。

（两个人共同的父亲）

如果两个名词分别所有，则在两个名词的后面分别加“-’s”，

如：

TheseareLiLei’sandLiping’sbooks.这些是李雷和李平的书。

（两个人各自所有）

2）以s或es结尾的复数名词，其所有格只在字母s的后面加“’”；而不以s结尾的复数名词的所有格形式仍然要加“-’s”。

如：

It’sabouttenminutes’walkfrommyhometomyschool.从我家到学校步行大约十分钟。

　HereistheChildren’sPalace.这里是少年宫。

3）双重所有格：

“of+名词的-’s所有格/名词性物主代词”构成双重所有格。

如果在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重所有格。

　如：

Tomisafriendofmyfather’s.汤姆是我父亲的一位朋友。

Igavehimtwophotosofmine.我给了他我的两张照片。

六、真题检验

1.MissBlackisafriendof______,shealwayslooksaftermysister.（2014黑龙江龙东地区）

A.Mary’smother’sB.Mary’smother’C.Marymother’s

2.—Nobodyknowswhichteamwillwinthe2014WorldCupinBrazil.（2014连云港）

—Yes.Thatisthe______ofthebeautifulgame.

A.questionB.luckC.hopeD.magic

3.Listen!

The______aresinginginthenextroom.

　　A.twinsbabies　　B.twinbabies　　C.twins’baby　　D.twin’sbaby

七、易错点拨

1、information,message,news

①Information作“信息”，通常指在阅读、观察、谈话或书信往来中特别关注的信息、情报、资料等。

它侧重内容，是不可数名词；

②news作“新闻”，侧重一个“新”字，是不可数名词；

③message作“音信”，一般是指口头传递或书写的“消息”，是可数名词；

2、noise,voice,sound

①sound“声音”，为最常用词，指可以听到的任何声音；

②noise常指太响或人们不愿听到的声音，“嘈杂声、喧闹声”；

③voice指“说话声、唱歌声、嗓音”；

学生评价

非常满意满意一般不满意学生签字：

教师评价

二、英语书面表达专项训练

2．“持之以恒，方得始。

”坚持是一种可贵的品格。

生活中想要做成任何一件事情，都需要持之以恒的精神。

某英文网站正在开展以“坚持”为主题的征文活动。

假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿。

谈淡你在初中生活中坚持的一件事（爱好，习惯……），你是怎样做的，以及你的感受。

提示词语：

keep,practice,difficult,giveup,proud

提示问题：

1.Whatdidyoudo?

2.Howdoyoufeel?

Itsimportantforustokeeptryingtoachieveourgoals.

【答案】It'simportantforustokeeptryingtoachieveourgoals.IloverunningandIhavekeptrunningforthreeyears.

WhenIwasinGrade7，Iwasnotgoodatsportsandrunningwasalwaysmyheadache.Ioftenfailedinmyrunningtest.Inordertocatchupwithmyclassmates，Ibegantopracticerunningeverydayafterschool.Sometimes，IwassotiredthatIreallywantedtogiveup.ButIkepttellingmyselfthatIcouldmakeit.NomatterwhatkindofdifficultiesIfaced，Itriedmybesttokeeprunning.NowIdomuchbetterinrunningandI'mveryproudofmyself.IfeelmoreconfidentandI'mreadyforanychallengesinthefuture.

【解析】

【分析】

本篇是材料作文，根据所给提示写一篇自己在初中生活中坚持做的事；文中写明自己是怎么做的并谈谈自己的感受。

【详解】

1.本篇要求根据所给材料，用第一人称写初中生活中自己坚持做的一件事，根据提示，描写“Whatdidyoudo?

用一般过去时，描写Howdoyoufeel?

用一般现在时。

书写时要紧扣主题，文句通顺。

2.本例文开篇立即点明自己的坚持做的事是“跑步”，正文部分详细地描写了自己起初跑步总是不及格，通过克服困难、不懈地努力，坚持跑步，到现在比以前会跑；结尾谈了这件事对自己的影响；文章结构清晰，前后呼应。

3.本例文出彩之处在于用了很多的短语和重点句型。

比如：

固定搭配、固定句型It's+adj+forus+todosth、lovedoingsth、keepdoing、begoodat、catchupwith、beproudof；不定式inorderto；trymybestto；状语从句so…that…；比较级domuchbetterin…、feelmoreconfident等；短语多彩、文句表达多样。

3．书面表达

亲子关系是目前广受关注的话题。

假设你是张华，你正在以“如何与父母更好地相处”为题进行英语自主课程研究。

通过搜集资料，你查找到中国青少年研究中心（CYCRC）近日就中美两国亲子关系进行了问卷调查，结果如下表。

请你根据下表选取并整合你认为有用的信息，结合你的实际经历以Howtogetalongwellwithparents为题写一篇感想。

China

US

Kidsoftentalktotheirparents

48.1%

89%

Kidsthinktheirparentsunderstandthem

61%

81.4%

Kidshavedifferentideasfromtheirparents

82.1%

76%

Kidshavedifferentideasfromtheirparentsmostlybecauseof…

Schoolwork（65.4%）

Pocketmoney（20%）

注意事项：

1.内容须根据表格数据和实际经历合理展开；

2.要求语句通顺、意思连贯、符合情境；

3.词数在90个左右，首尾已经在答题卡上给出，不计入总词数；

4.内容必须写在答题卡指定的位置。

【答案】Howtogetalongwellwithparents

Moreandmorepeoplebegintofocusontheparent-childrelationship.Here’smyunderstandingofhowtogetalongwellwithourparents.

CYCRCdidasurveyintheUnitedStatesandChina.Theresultsshowedthat48.1%ofChinesechildrenoftentalktotheirparents,farfewerthantheAmericans.MoreunderstandingliesinAmericanparent-childrelationship.Ithinkweshouldnotonlytalkoftenbutopenourheart.Forexample,whenIgotlowmarksinexams,Ialwaystalkedtomyparents.Theyhelpedmefindthereasonandencouragedme.Ialsosharedmysecretsandworrieswiththem.Agoodrelationshiprequireseffortsfrombothparentsandchildren.

Aschildren,gettingwellwithparentsisofgreatimportancetous.Weshouldfindaproperwaytocreateahealthyparent-childrelationship.

【解析】

【详解】

这篇作文要求我们以Howtogetalongwellwithparents为题，就中国青少年研究中心（CYCRC）近日对中美两国亲子关系问卷调查的结果进行介绍，并结合自己的实际经历，发表自己的感谢。

写作前，应仔细审题，观察所给表格，弄清楚表格中每一项的内容以及它的意义。

然后结合自己的实际情况，对如何与父母良好相处，发表自己的看法。

短文应主要以一般现在时为主，第一人称和第三人称来叙述。

写作时应注意：

内容应密切结合表格中所给的数据以及自己的实际经历，有叙述，有议论。

合理安排各部分内容之间的关系，注意分清结构，表达要有条理。

其次应注意英语表达习惯和汉语的不同，不能根据汉语式思维逐词翻译，应从句式的整体结构出发，使用适当的单词、短语和句型表达。

句式结构要完整，可以简单句为基础，穿插使用并列句和复合句以及其他复杂句式。

同时注意语句之间使用恰当的连接成分，使行文连贯、自然。

【点睛】

这是一篇优秀的作文，短文作者根据题目要求，介绍了中美两国亲子关系的对比，并结合自己的实际对如何与父母相处，发表了个人看法。

短文有以下几个特点：

首先文章内容完整，符合题目要求。

短文分三段：

第一段引出文章的话题parent-childrelationship，点明文章主旨Here’smyunderstandingofhowtogetalongwellwithourparents；第二段对调查结果的第一项内容进行了介绍，并结合自己的经历，讲述了如何与父母相处。

这是文章的主体部分，叙述非常详细，内容也很充实，所占篇幅也最大；最后一段作者重申主题，点明了良好亲子关系的重要性。

其次短文使用了正确的时态和人称，语法规范，用词准确，语句通顺。

句式结构完整，以简单句为主，也使用了宾语从句、状语从句、并列句、非谓语动词等复杂句式和结构。

行文连贯、自然，表达流畅。

短文中较好的句型有：

Theresultsshowedthat48.1%ofChinesechildrenoftentalktotheirparents,farfewerthantheAmericans.、Ithinkweshouldnotonlytalkoftenbutopenourheart.、Ialsosharedmysecretsandworrieswiththem.Agoodrelationshiprequireseffortsfrombothparentsandchildren、Weshouldfindaproperwaytocreateahealthyparent-childrelationship.等等。

4．假如你是李明，5月18日星期六这一天，你与几位同班同学一起参观了水上公园（WaterPark）。

请根据下面的内容提示，写一篇日记。

（1）乘.坐大巴约一小时后到达目的地，游客多；

（2）上午划船，下午看了许多动物，例如…：

（3）碰到几位外国朋友并与他们交谈：

（4）看到了乱扔垃圾、插队等不良现象：

（5）你的感想…

参考词汇：

.插队cutinline

要求：

（1）词数：

80〜100个。

（2）短文的开头己给出，不计入总词数

（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥•

May18,SaturdayFine

TodayIvisitedWaterParkwithseveralofmyclassmates._____________________________________________________________________