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尊重的姿势阅读答案

篇一：

尊重的姿势

尊重的姿势

尊重别人有不同的姿势。

堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。

每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。

在他看来，挺胸端坐，是对客人的一种尊重。

在客人离开时，他一定送出门外，道别再见。

1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。

当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有的人感动不已。

曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？

一次，美（来自:

WWw.:

尊重的姿势阅读答案）国卓越的幽默表演大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：

“大师，你的上衣纽扣忘扣了。

”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。

当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。

这一幕正好被一个记者看到，问卓别林：

“您这样做何苦？

”卓别林回答道：

“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。

但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！

”

对于误解，我们有时是及时的解释，有时不屑一顾，而卓别林则用一颗感恩的心去接受。

自己放低姿势，不分辩，不回击，甚至感谢他们的关心，不就是一种尊重吗？

尊重别人，可能有不同的方式，不同的姿势。

不管是端坐还是站立，是感谢还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。

篇二：

《谁是你尊重的人》阅读附答案

阅读下文。

（16分）谁是你尊重的人毕淑敏①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。

学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。

我很荣幸被选中。

②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。

大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。

长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。

她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。

现在总算找出来了，原来就是你！

现在，我把你除名了！

③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。

我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。

④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！

音乐老师到处找你呢！

⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。

走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？

！

⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。

从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。

⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。

小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？

现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？

现在，只剩下最后一个法子了?

?

毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！

说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。

⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。

在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音?

?

⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。

禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。

我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。

有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。

⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。

于是我知道了，她是我的“重要他人”。

虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。

?

我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。

童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。

如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。

?

当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。

从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。

从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。

（节选自《心灵7游戏》）小题1:

请用简洁的语言，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。

（3分）①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②______________→③______________→④____________小题2:

请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加点词语的异同。

（3分）①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊小题3:

本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。

（写出两种即可）（4分）小题4:

请说说题目“谁是你尊重的人”的作用。

（2分）小题5:

结合全文，请谈谈你对第?

段画线句的理解。

（4分）如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。

参考答案：

小题1:

①跑调被除名，“我”羞愧难当（1分）；②听到老师又找“我”，

内心充满了幸福和憧憬（1分）；③默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈（1分）。

小题2:

两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己（1分）。

在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变（突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感）（1分）。

在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为心中惨痛的记忆（突出了当年所受的伤害之深重）（1分）。

小题3:

示例1：

“突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”是动作描写，一连串的动作写出长辫子老师的急躁（表现她对工作的认真负责、投入、专注）；示例2：

“老师铁青着脸”是肖像描写（神态描写），形象刻画出长辫子老师生气的样子（表现她对跑调的不能容忍）；示例3：

“现在总算找出来了，原来就是你！

现在，我把你除名了！

”是语言描写，写出长辫子老师的脾气暴躁（批评学生不讲方式）；示例4：

“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”等细节描写（动作描写），突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。

（找出并写对描写方法1分，分析1分；上述多种描写方法，写出任2种即可；共4分）小题4:

题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣（借用一个心灵游戏命名新颖别致，吸引读者）。

（分号前后各1分，共2分）小题5:

“尊重他人”（别人）的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正（1分），把批评当成是自己前进的动力（1分）；如果是别人错误的指责和批评（1分），能心态平和，勇敢智慧地面对它（1分）。

（言之成理即可，共4分）小题1:

试题分析：

通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，在各情节段中找到有关“我”的心理活动的描写，抓住其中关键词概括即可。

小题2:

试题分析：

先解释“不由自主”本义，然后再根据不同的语境说明其不同的表达作用，从老师对“我”的影响和表现“我”某种心理活动方面来分析概括。

小题3:

试题分析：

首先要了解人物的四种描写，然后从文中举例说明其两种，从表现人物言行特点和情感来分析概括。

小题4:

试题分析：

从概括全文内容，引起读者阅读兴趣两方面概括即可。

小题5:

试题分析：

从如何对待别人的批评这个角度来谈即可。

篇三：

社交礼仪习题及答案

1.（）这是一种常见、有效和最具形象趣味的训练方法。

（1.00分）

A.手势微笑练习法

B.部分练习法

C.含箸法

D.对镜微笑训练法

2.生活里最重要的是（），它比最高的智慧，比一切学识都重要。

（1.00分）

A.仪表

B.修养

C.礼貌D.风度

3.（）是提高工作效率、建立良好人际关系的基础。

（1.00分）

A.倾听

B.品位

C.爱好

D.兴趣

4.和阿拉伯人、印度人打交道时要牢记，不要用（）手握手。

（1.00分）

A.拥抱

B.双手

C.右

D.左

5.以礼相待是（）的核心内容。

（1.00分）

A.诚信

B.礼仪

C.交往

D.合作

6.以礼相待是（）的核心内容。

（1.00分）

A.礼仪

B.诚信

C.交往

D.合作

7.现在流行以法文缩略语写p.p.意即（）。

（1.00分）

A.“祝贺”

B.“介绍”

C.“谨唁”

D.“感谢”

8.（）是仪容的首要要求。

（1.00分）

A.服装美

B.发美

C.肌肤美D.整洁

9.（）适用于工作场合，包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。

（1.00分）

A.工作式

B.应酬式

C.礼仪式

D.交流式

10.在（）中常常会因为意见不同而产生争论或分歧，但交谈本身就是一个寻求一致的过程.（1.00分）

A.兴趣

B.爱好

C.反应式

D.交谈

11.个人在完善仪态礼仪除了举止得体还应注意（）。

（1.00分）

A.文明礼仪

B.交往适度

C.社交礼仪

D.公平对等

12.（）在适当的场合进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时，这样就不会打扰对方。

（1.00分）

A.讲究态度

B.把握时机

C.自我宣传

D.掌握时间

13.（）自我介绍时应镇定自信、真挚诚恳、落落大方、彬彬有礼。

（1.00分）

A.掌握时间

B.讲究态度

C.自我宣传D.把握时机

14.（）依然是美的最高境界。

（1.00分）

A.发美

B.肌肤美

C.自然

D.服装美

15.兴奋时，人的瞳孔会扩张到平常的（）大（1.00分）

A.4倍

B.2倍

C.3倍

D.5倍

16.“礼”最早出现在（）里面。

（1.00分）

A.金文

B.汉文

C.甲骨文

D.繁文

17.（）倾听的效率比起被动倾听或者选择倾听高得多。

（1.00分）

A.选择

B.被动

C.积极

D.专注

18.（）倾听通常定义为想听的时候才听。

（1.00分）

A.专注

B.被动

C.积极

D.选择

19.（）是最好的“天然饮料”，应该首选。

（1.00分）

A.咖啡

B.矿泉水

C.果汁

D.白开水

20.（）是递送名片要用双手或右手，上体前倾15°左右，用双手拇指和食指执名片两角。

（1.00分）

A.时机

B.意愿

C.顺序

D.动作

21.（）适用于工作场合，包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。

（1.00分）

A.应酬式

B.礼仪式

C.工作式

D.交流式

22.完善自身的（）需内外兼备。

（1.00分）

A.文化

B.仪容

C.风度

D.服装

23.

介绍时，根据实际需要的不同，介绍（）也有所不同，一般只介绍双方的姓名等。

A.语言

B.尊重双方意愿

C.介绍的顺序

D.内容

24.做V形手势这一手势切记掌心要（）。

（1.00分）

A.向内

B.向右

C.向外

D.向左

25.以礼相待是（）的核心内容。

（1.00分）

A.交往

B.诚信

C.礼仪

D.合作

26.

（）是接受口头及非语言信息、确定其含义和对此作出反应的过程。

（1.00分）

A.品位

B.爱好

C.兴趣

D.倾听

27.在倾听时最好保持的（）心态，这样既可以客观地帮对方分析和解决问题，（1.00分）

A.兴趣

B.中立

C.品位D.爱好

28.用“是不是”、“对不对”、“行不行”等词语发问让对方对有关问题作出“是”（）提问。

A.中立

B.封闭性

C.开放性

D.反应式

29.一个人的仪容，大体上受到（）因素的左右。

（1.00分）

A.一种

B.三种

C.多种

D.两种

30.（）是一门运用语言的艺术。

（1.00分）

A.幽默

B.演讲

C.爱好

D.兴趣

31.（）是人们交往过程中最为常见、使用范围十分广泛的见面礼，是一个使用最频繁的传达情意的形式。

（1.00分）

A.握手

B.拥抱

C.跪拜

D.亲吻

32.善于（）对方，会避免交流失误而导致的行为偏差，提高工作效率。

（1.00分）

A.兴趣

B.品位

C.爱好

D.倾听

33.德国哲学家黑格尔说过：

“想象是创造性的”，（）可以为我们的思想插上一双展翅高飞的翅膀。

（1.00分）

A.爱好

B.演讲

C.想象

D.兴趣

34.

生活里最重要的是（），它比最高的智慧，比一切学识都重要。

（1.00分）

A.修养

B.风度

C.仪表

D.礼貌

35.德国哲学家黑格尔说过：

“想象是创造性的”，（）可以为我们的思想插上一双展翅高飞的翅膀。

（1.00分）

A.演讲

B.想象

C.爱好

D.兴趣

判断正误（总分35.00）

1.语言介绍具体的人时，要用敬辞。

如“张先生，请允许我向您介绍一下，这位是王先生”。

（1.00分）

错误

正确

2.礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。

（1.00分）

错误

正确

3.自然美原意是指不用修饰，自然而然的美，是事物本质的外观呈现。

（1.00分）错误

正确

4.道德淳厚而显露于外的自然征象，是美的一种特殊表现。

（1.00分）

错误

正确

5.一般情况下，男性发型首要的原则是简洁和清爽，不宜留长发。

（1.00分）

错误

正确

6.递送名片要用双手或右手，上体前倾45°左右.（1.00分）

错误

正确

7.意愿名片要在交往双方均有结识对方并欲建立联系意愿的前提下发送。

（1.00分）错误

正确

8.有声语言是演讲活动的最主要的物质表达手段。

（1.00分）

错误

正确

9.礼仪的共同性，主要源于共同的物质生活和文化生活。

（1.00分）

错误

正确

10.亲密凝视区域凝视的位置在对方双眼到胸部区域之间。

（1.00分）

错误

正确