行测串讲讲义朱老师.docx
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行测串讲讲义朱老师
行测串讲讲义
公务员考试中，行政职业能力测验的性质是一种职业能力倾向测验，主要考查的是应试者在行政管理方面的潜力和倾向。
测试的题目大都为考生所熟悉，所用到的知识也不会超出中学范围。
从题型来看，行政职业能力倾向测验依然是包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达和资料分析五部分。
全部为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分，题量都保持在130题左右。
但由于题量大、时间紧，再加上很多题目只有在找到一种简便方法后才能在短时间内做出。
而很多考生恰恰是在寻找简便方法上浪费了大量的时间，结果导致无法按时完成所有试题，最终与高分无缘。
因此弘新专家认为行政职业能力测验考查的就是考生做题方法和速度，通过做题方法和速度来反应考生各方面的能力，应试者要想拿到高分，必须掌握正确的方法和策略。
策略1：
方法的选择至关重要
在公务员考试中方法和速度都是十分重要的。
但是速度的提高是以方法的优化为前提的。
可以说，没有好的方法就没有快的速度。
方法是第一位的，是最为关键的。
策略2：
学会放弃
好的方法固然能提高做题速度，但并不是每个题目的简便方法都是一眼即可识破的。
有些题目用常规方法做可能要花费很长时间，而寻找简便方法可能会花费更多的时间。
因此，为了保证整体的做题速度，就一定要学会放弃。
尤其是在遇到一个新题型时，如果一分钟之内仍找不到简便方法的话，就一定要果断地放弃。
策略3：
审清题意，切忌盲目答题
公务员考试中答题时一定要先审清题意，弄清题目的要求。
公务员考试的题量大、时间紧，对大部分考生来说，能按时完成所有题目已经是相当不错了。
因此，如果审错了题意，再重新答题的话，即使做对了题目也与做错或没做没有太大的区别，因为它挤占了解答后面题目的时间。
所以，做题前一定要看清题目，审清题意，减少答题的盲目性，避免因改正错误而浪费时间。
策略4：
重视直觉思维
在公务员考试过程中，往往还会遇到这种情况：
针对一问题，想到了好几种可能情况，或者觉得几种答案都对又只能选一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。
既浪费时间，又不能保证准确率。
在这种情形下，建议采用“最先想到”的方案，也就是说，要重视直觉思维的结果。
直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，因此有一定的正确性，它比随意瞎猜要更有效一些。
策略5：
克服考试中的“舌尖效应”
生活中常有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到嘴边却说不出来的感觉，心理学中称之为“舌尖效应”。
“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。
对付“舌尖效应”的办法就是在心理上放松，暂时把“拦路虎”放在一边，先做其他的题目，过一会儿再回过头来思考这一问题，也许就会恍然大悟！
行政职业能力测验是有别于其它考试的一种考试模式。
以下5种公务员行测答题技巧，当考生不能按照常规的方法正确解答题目时，以免考生在一道题目上花费过多的时间，影响其他题目的解答。
当然，何种解题技巧适用于那种题目，则需要考生灵活的处理。
1、排除法
排除法师是行测答题技巧中运用对常见最广泛的。
如果考生细心的话，便能够发现排除法似乎适合于每一种题型。
在这里，行政职业能力测验的各类选择题也不例外。
在考生解答客观题时，排除法便是最有效的解题方法之一，并且它也最适合于单项选择题。
在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便会轻易的将最不适合题意的选项排除掉。
甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确答案。
其实部分题考生即使不能直接通过排除得出答案，也可以减小试题的难度，从而提高答题的正确率。
2、去同存异法
应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。
然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。
再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。
3、印象认定法
印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。
应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。
有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。
4、比较法
此行测答题技巧应用范围较广。
在解答单项选择题时，应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
在解答多项选择题时，就要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。
一般经过这两次的对比之后，漏选或误选的可能性就比较小。
5、猜测法
这种行测答题技巧一般情况下是不可取的，因为它靠的是运气，正确率相当小。
这种方法只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用。
猜测法，其最大的优点是可以避免考生在这种试题上过分深究，陷于其中而不能自拔。
从而影响考生的注意力和考试情绪。
这种方法虽然是靠运气，有时也有一定的命中率。
考点梳理
言语理解与表达部分
言语理解与表达考查的是考生对语言文字的综合运用能力。
我们从言语理解与表达科目的备考和解题技巧两个方面进行阐述，帮助大家对言语理解与表达模块有一个全面而深入的了解，为备考做准备。
第一部分备考攻略
言语理解与表达是行政职业能力测验中内容最丰富、占试卷比重较大、变化也相对灵活的一部分。
近年来在行测考试中所占比重不断加大，题量不断增多。
言语理解与表达主要考查考生对语言信息的准确理解、筛选、概括、阐述、评价的能力。
重点考查考生语言知识的广度，而不是深度。
v得言语者得天下
言语理解之题型分析
言语理解与表达部分以考查词句表达、片段阅读为主，题型比较稳定，主要考查片段阅读、逻辑填空这两种题型。
下面我们分别介绍这两种题型的考点知识。
片段阅读考点
考点，是考生把握行测试题的灵魂，只有号准试题的脉搏，才能更有针对性地作答。
准确地预测公考行测考点，就等于提前看穿了对手的底牌，赢得了考试的主动权，增强应考的信心。
片段阅读主要考查考生对语言文字的综合理解和运用的能力。
要想提高解题速度和准确率，最重要的是准确掌握不同题型的特点，并学会熟练运用相关的解题技巧。
河南省公务员考试行测部分片段阅读的考查仍以主旨观点型、细节理解型、语句连贯型三种题型为主。
新增了寓意理解型和推断下文型，新增题难度均不大。
下面弘新教育专家针对这次公务员考试的特点，具体介绍不同题型的解题方法。
主旨观点型
在公务员考试中，言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，其中主旨观点型又是言语理解与表达中片段阅读的重要题型。
片段阅读文字量大，如果不能快速阅读和解题，不仅影响言语部分做题，还会影响其他模块试题作答。
因此，阅读速度和质量是关键。
为了解决阅读速度和质量问题，以下总结了主旨观点型题目题型特点以及做题技巧，供大家复习参考。
主旨观点型题目主要考查考生对文段整体的把握能力，包括归纳文段的中心、主旨，判断作者的态度、观点等。
掌握主旨观点型题目的题型特点有利于帮助考生快速识别和解答这一类型的题目。
一、主旨观点型题目中的关键信息
弘新教育专家经过多年公务员考试研究发现，在阅读主旨观点型题目材料过程中，当遇到首尾句、关联词语和高频词语时，考生应当重点关注，这会对做题有重要帮助。
首尾句常是文段的中心句，正确答案常是对此句的转化。
关联词语常能帮助考生理清文段的结构脉络，提示文段的重点。
公务员考试中常见的关联词语主要有转折、因果、递进、条件、假设、并列六种。
高频词语具有提示文段论述主题的作用，正确答案通常应包含这一内容。
一、主旨观点型题目的题型特点
（一）材料特点
主旨观点题的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。
其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。
在做题过程中可联系选材上的这一特点，对文段所处的上下文展开合理想象，以帮助确定答案，这是行测主旨观点题的特点之一。
（二）提问方式特点
主旨观点型题目的提问方式灵活，常见的有“这段文字的主旨是”、“这段文字意在说明”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”、“这段文字意在强调”等。
无论以何种方式提问，此类题型的核心考点都是考查考生对文段整体的把握能力。
（三）正确答案特点
作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了公务员考试的基本宗旨。
除此之外，与文段的契合性也是考生在做题时需要考虑的，也就是说，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。
但是契合文段并不是说要完全局限于文段，不能有丝毫的引申。
事实上，在有些主旨观点型题目中，主旨的表达是比较隐晦的，这就需要考生结合材料内容进行适当的推断和引申。
做题原则：
1.寻找主题句
2.寻找对主题句进行同义替换的选项
3.不能引申，必须基于原文
解题方向：
有主题句——找主题句——同义替换
无主题句——归纳概括——全面
技巧点拨
一、递进之后要后看
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，前后分句是一种递进关系。
表示递进关系的典型关联词是“不但……而且……”。
跟“不但”作用相同的词语“不仅”，“不单”“不独”、“不只”、“不光”等;跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”。
此外还有多重递进“不但……而且……甚至……”，“甚至”表示二级递进。
与“甚至”相同的词语还有“更”、“别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”、“有趣的是”等。
递进后面分句的意思更进一层，后面分句是重点。
一级递进与二级递进同现，二级递进是重点，多重递进最后是重点。
因此，递进之后要看，递进之前可不看。
二、转折之后要看后
前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。
前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。
表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。
跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等;跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。
“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等也表示转折关系，为弱转折。
在一个文段中，表示转折关系的关联词之后通常出现主题句。
因此，转折之后要看，转折之前可不看。
强转折和弱转折同时出现时，强转折通常是重点。
三、结论部分要看细，倒装语句要注意
一个分句说出原因，另一分句表示结果，这两个分句是一种因果关系。
表示因果关系的典型关联词是“因为……所以……”。
跟“因为”作用相同的有“由于”、“既然”;跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“那么”、“总之”、“故而”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
在一个文段中，表示因果关系的关联词之后通常出现主题句。
因此结论部分要看，结论之外可不看。
需要注意的是，“之所以……是因为”用倒装的形式强调原因，这时原因部分需要看。
四、必要条件要看关联
一句提出条件，另一句表示在满足条件的情况下的结果，这两句是一种条件关系。
这种条件是唯一、必要的，就是必要条件。
表示必要条件的标志有“只有”、“必须”、“需要”、“除非”、“务必”、“如何”、“怎样”等。
必要条件句引得的是解决问题的对策，通常是文段中的重点。
因此，必要条件要看，条件之外可不看。
五、总述部分要看主旨
行文脉络指的是文章的结构，作者的写作思路。
一个文段有一定的行文脉络，包括“总——分”、“分——总”、“总——分——总”等。
总述的部分通常是文段的观点或解决问题的措施，也通常是文段的主题句。
总述部分通常位于文段首句或末句，做题时我们需要把握首尾句原则。
分述部分是为了证明或解释总述部分的观点或措施，不是重点所在，因此可不看。
六、主句部分要看繁简
遇到长难句时，我们要把握句子的主干，即句子的主谓宾。
句子的枝叶，包括定语、状语、补语，是为修饰句子的主干服务的，可以省略不看。
“的”连接定语和中心语，“地”连接状语和中心语，“得”连接补语和中心语，这些助词是句子枝叶的标志。
七、解决问题要看措施
目的不重要，解决问题才是答案。
引导目的的词语有“为了”、“要想”、“想要”、“才”等。
表示“解决问题”的词语有“必须、需要、应该”等。
需要注意的是，解决问题的措施往往是必要条件，解决问题的措施是重点。
八、文段观点要看论点
举例的标志有“比如”、“正如”、“例如”、“以……为例”、“……是一个例证”。
此外，故事、数据等均可为例证。
举例是为了说明前后观点，重点找前后观点。
例子本身不重要，阅读时可省略。
围绕举例的选项是命题人设置的陷阱，应排除不选。
九、反面之前要看前段
反面论证是从相反的角度证明正面的观点。
反面论证的标志有“否则、不然、如果不/没有”。
反面论证本身不重要，阅读时可省。
看到反面论证时，应重点看前面的观点，即“反面之前要看，反面论证可不看”。
围绕反面论证的选项是命题人设置的陷阱，应排除不选。
十、援引之后要看正解
援引就是我们通常所说的引用。
援引是为了引出观点或证明观点，包括正向援引和反向援引两类。
正向援引指作者的观点与援引的观点基本一致；反向援引即作者的观点与援引的观点背道而驰。
援引作为一种辅证手段，本身不重要，作者的观点才是重要的。
“人们通常认为”、“一般认为”、“有人认为”通常是错误的观点，可以不看。
重点看援引之后正确的观点。
细节理解型
细节理解型题目考查的是考生根据材料查找关键信息及重要细节、判断新组成的语句与材料原意是否一致等的能力。
掌握这一题型，对于整个言语理解与表达部分来说非常重要。
以下总结了细节理解型题目题型特点以及做题技巧，供大家复习参考。
题型解读
细节理解型主要考查考生根据材料查找主要信息及重要细节、判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。
提问方式：
“对这段文字理解（不）正确的一项是”、“下列说法与原文（不）相符的是”、“根据这段文字，以下说法（不）正确的是”等。
解题方法
细节理解型题目中有些选项是对原文表述的同义或近义替换；有些选项是对文段细节、概念的理解或引申；有些选项则是根据文段的表述进行推断。
做细节理解型题目，关键是要细心。
除了细心外，还需知道命题人喜欢从哪些方面，或哪些词语来设置错误选项。
细节理解型题目七大常设陷阱
细节理解型题目是片段阅读中的一种常考题型。
细节就是指文段中那些常常容易被人忽略、易混淆的部分。
弘新教育专家提醒各位考生，在复习细节理解型题目的时候，要重点掌握七大常设陷阱。
（一）无中生有
“无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。
原材料：
①网络媒体是一个新兴的传播工具，发展势头非常迅猛。
通过网络，可以反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。
设错示例：
②作为一个新兴的传播工具，网络媒体有着独特的优势，其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度。
点拨：
①句中并没有将网络媒体与其他媒体的发展速度进行对比，②句中的“其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度”属于无中生有。
（二）颠倒黑白
“颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的一种设错陷阱。
原材料：
①古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。
设错示例：
②西方的音乐文化与西方哲学的发源地不相同。
点拨：
②句颠倒黑白，明显与①句意思相悖。
（三）偷换概念
“偷换概念”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。
原材料：
①天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。
设错示例：
②五彩缤纷的天文照片是靠不同波段的彩色照片加工合成而来。
点拨：
①句将②句中的“黑白照片”偷换成了“彩色照片”，属于偷换概念。
（四）以偏概全
“以偏概全”是指以个别事物替代一类事物或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。
原材料：
①史料显示，罗马社会中使用人牲的现象比较罕见，通常只用牛羊献祭，只有在国家安全受到明显威胁时，出于迷信的原因，才象征性地处死少数异族人。
设错示例：
②为了确立自己在道德和文化方面的优越地位，基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭，将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为。
点拨：
②句在①句的基础上去掉了“通常”二字，犯了以偏概全的错误。
（五）混淆时态
“混淆时态”是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的，将可能的说成必然的，将不肯定的说成肯定的一种设错方式。
原材料：
①三峡水库建成后水位抬高、水面扩大，增加了内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
设错示例：
②三峡水库建成后将使水位抬高、水面扩大并增加内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
点拨：
②句在①句的基础上添加了“将使”二字，将已经发生的事情说成将要发生的事情，混淆了时态。
（六）逻辑混乱
“逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符。
原材料：
①美国亚利桑那州的小城佩治除了魔幻的羚羊谷和无敌奇景马蹄湾，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
设错示例：
②美国亚利桑那州的无敌奇景马蹄湾除了魔幻的羚羊谷和小城佩治，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
点拨：
②句将①句中的“小城佩治”与“无敌奇景马蹄湾”互换了位置，致使两者之间的逻辑关系（包含与被包含关系）混乱。
（七）推断错误
“推断错误”是指选项在文段提供的信息基础上进行了错误推断。
原材料：
①风云三号气象卫星紫外臭氧总量探测仪在北极上空监测到一个明显的臭氧低值区，在该低值区内臭氧总量是正常情况下平均值的一半左右，部分地区的臭氧总量达到了臭氧洞的标准（220DU）。
有关专家指出，虽然没有形成南极上空那样规模的臭氧洞，但由于北半球人口密度远高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多。
设错示例：
②南极臭氧洞对人类影响不大。
点拨：
②句推断失误。
①句说的是北半球人口密度高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多，但不能由此推出“南极臭氧洞对人类影响不大”。
语句连贯型
语句连贯是国家公务员考试和地方公务员考试经常考到的题型，已经成为今后公务员考试言语理解部分命题的一个趋势。
弘新教育专家提醒广大考生应该重点备考。
从近几年的试题来看，公务员语句连贯题的设置题型主要有两类：
题型解读
一、定位选句
定位选句类是指句子的位置已确定，要求选择合适的句子。
定位选句题型能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性，是公务员考试常采用的题型。
分类：
（一）居中-填空题：
（二）居末-结语题：
（三）下文衔接类
解题技巧
形式（首选）：
句式一致（猜题）；关联词搭配
内容（兼顾）：
话题、感情基调、语境、事理、前后照应、问答照应（设问句）、篇章结构规律
（一）居中-填空题：
“填入横线最恰当的一项是”
解题技巧：
◇重点观察空白处与临近前后句之间关系
◇寻找关联词进行分句关系的推断
◇注意关联词语的搭配以及相同句式的提示信息
（二）居末-结语题：
“填入横线最恰当的一项是”
解题技巧：
◇寻找结论性的引导词
◇确保空白处与前文话题的一致和连贯性
（三）下文衔接类
提问方式：
◇作者接下来最有可能主要介绍的是？
◇文章接下来最应该讲述的是？
◇作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是？
■解题技巧：
结构和内容相结合
二、排列句序
语段内部的句子排列次序是根据语意的需要进行组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑。
这种题型是通过语段间结构关系的客观性考查考生语言理解能力、组合能力和表达能力，同是也考查考生的思维判断能力。
排列句序这种题型是上述定位选句题的变化形式，曾在很多地方公务员考试中频繁出现，但2008年首次出现在国家公务员考试中，因为其“新”，更应该引起考生的高度重视。
语句排序题是给考生6个打乱顺序的句子，要求考生将句子按照顺序进行重新排列。
这个部分往往耗时较长，影响考生做题速度，但是这个部分的题目技巧性非常强，可以帮助考生在最短的时间秒杀题目。
下面我们为大家讲解语句排序题的秒杀技巧。
解题步骤
1、从选项入手，确定发语词（首句）和尾句
四个选项中，如果有2个或者3个选项标示的段首句同为一句，则这个选项是正确的可能性较大。
2、代词指代
代词一般不直接出现在句首，其前方需要有指代的内容出现。
3、关联词语的搭配
如果一些语句的开头有关联词的话，一定不会是段首句，而是应该通过关联词表示的关系，寻找其他几句中与之想匹配的一项。
4、时间顺序、空间顺序
遵循事物发展的时空顺序。
5、主体的一致性、连贯性
文段的主体要保持一致，或者如果文段的主体不断变化的话，这些主体之间要有关系，同时保持连贯性。
6、例子
例子一般不是段首句，但是一定可以通过例子证明的内容找到与之相匹配的一句，这句话一般在例子的前面。
7、行文脉络
行文脉络分为：
总——分——总，总——分，分——总，并列这几种格式。
总——分——总格式为提出问题——分析问题——解决问题的思路。
一般解决问题的部分由关联词“只有……才”、“只要……就”，或者关键词“应该”、“需要”、“必须”等词引导。
寓意理解型
所谓寓意，即为寄托或蕴含的意旨或意思。
寓意理解型题目是公务员考试片段阅读中的一种特殊题型。
其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事。
这些寓言故事中主人公可能为人，也可能为动物及其他生物，语言生动、趣味性强，在轻松的语言背后常蕴含着深刻的哲理。
解题技巧
解答寓意理解型题目，可主要采用尾句分析法、对比推导法和排除法这三种方法。
一、判别标志
通常带有“意在”，“想推出”，“知道”等提法。
如：
通过这段文字作者意在表达
二、解题技巧
（一）不选原文
（二）言外之意
（三）结合原文进行引申，把握作者说话的目的和意图（不要过渡引申）
（四）分清类型（社会现实、故事寓言）
方法点拨
尾句分析法
寓言一般会通过故事的结局来警示读者，使之获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。
因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接点明寓意，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。
对比推导法
寓言的常用修辞手法包括拟人、比喻、夸张、对比、象征等。
其中拟人、比喻、夸张、象征的使用是故事情节写作的需要，而对比手法的运用则对揭示寓意起至关重要的作用。
在解题时，可按“比较对象——对比过程——对比结果”的顺序理清材料的条理，抽象出对比过程的属性，探求结果不同的原因，往往这一原因便是材料的寓意。
排除法
与片段阅读其他题型不同，寓意理解型题目要求考生提炼短文的寓意。
因此，对于题目中与“寓意”无关的选项，考生可直接排除。
考试中常见的此类选项包括以下三种：
对材料简单概括或就事论事的选项；离题的选项；没有深度的选项。
逻辑填空考点
近年来公务员考试中逻辑填空题总题量一直稳定在20道，占言语理解与表达部分总体量的一半，其分量之重显而易见。
主要是对实词与成语的考查，其中对成语的考查呈逐年上升的趋势，这一点体现了公务员考试对传承传统文化的重视。
从考查形式上看，一空、两空、三空都有，两空为主要考查形式，而它又以实词+实词、实词+成语的组合形式为主。
从考查难度来看，两空题的难度相对较大，对考生能力要求更高。
河南省公务员考试中，言语理解与表达模块的逻辑填空部分，侧重的就是对基础知识的考查，如近义词辨析；常考、易混成语的含义；基本的汉语语法和句法功能
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