冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全3》教学设计.docx

冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全3》教学设计.docx

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冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全3》教学设计

学校生活的安全

备课时间：

授课时间：

教学目标

（一）知识目标

知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

（二）能力目标

初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

（三）情感、态度与价值观目标

懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

教学重点

使学生了解有关学校生活安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

教学难点

初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演结构与过程

课前准备

1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。

2．通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。

导入新课

老师：

同学们，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。

你们学过拍手歌吗？

谁来表演一下？

学生：

表演{略}

讲授新课

一、校园生活的安全（板书）

老师：

很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？

是这样的吗？

学生：

（略）

二、老师：

学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。

大家看课本第五十八页和第五十九页，我们看看图中的同学发生了什么事情？

他们的做法好吗？

大家讨论一下，然后说一说。

学生：

（略）

老师：

图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？

你知道是什么原因造成的吗？

大家来说一说。

学生：

（略）

三、校园安全拍手歌

老师：

下面把同学们在校园生活中容易发生危险的事件编成拍手歌的形式，请同学们注意校园生活的安全。

“校园安全拍手歌”歌词提示如下：

{板书}

校园安全拍手歌

校园安全牢牢记

上下楼梯不出事

玩高蹬坡保安全

保护眼睛防笔刺

翻越校墙伤筋骨

擦拭玻璃别伤手

预防门框挤手臂

课间避免室内耍

安全出口牢记住

校园安全不松弛

老师：

你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？

你有什么好的建议吗？

大家讨论一下，然后说一说。

四、全课小结

通过这节课的学习，同学们知道了学校生活中容易出现的安全问题。

知道了应怎样预防这些问题的出现。

提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。

生成资源：

我们学校发生过不安全的事件吗？

你知道是什么原因造成的吗？

让大家来说一说。

在你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？

你有什么好的建议吗？

大家讨论一下，然后说一说。

这两个环节学生纷纷用具体事例来说明，教师及时引导提高了学生对学校生活安全防范意识和自我保护意识，教学效果比较好。

 板书设计：

课后反思

活动场所的安全

备课时间：

授课时间：

教学目标：

能主动关注身边的安全问题，形成自我保护意识。

学习了解有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常识，知道基本的自救方法，了解事故的无情以及给家庭、社会、国家带来的伤害和灾难。

活动准备：

收集游乐场所注意事项的说明，游乐场所场景图片或录像资料。

活动过程

导入新课

通过真实再现让学生体会到:

社会生活占据我们生活的很大一部分，我们在家庭、学校之外进行活动，也会遇到很多安全问题。

因此，学生在外出参加活动或游玩时如何注意安全，也是学校安全教育的重点内容之一

自主学习：

学生自读课文。

思考每小段讲了一件什么事情？

然后引导学生分析我们这样做的重要性！

在活动中应该怎样注意安全？

学生汇报交流。

师及时总结：

在活动时一定要注意自己

1、教师引导学生在已有经历的基础上讨论游乐场所中应注意的安全问题和安全隐患。

2、在讨论的基础上，让学生自己制定“游乐场所安全须知”，分小组进行，最后进行比赛，看哪个组的“须知”比较全面、周到、合理。

3、在外出或游玩活动是可以制定活动规则，让学生在自己制定规则的过程中，牢记安全意识的重要性。

让学生懂得遵守活动规则的重要性，让学生时刻牢记遵守规则才能保证安全，使学生了解有关活动场安全的常识，知道自救自护的方法。

板书设计：

课后反思：

交通安全你我他

备课时间：

授课时间：

教学目标；

1、 通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。

2、 通过本课的教学，培养学生遵守交通规则的好习惯。

3、 通过本课的教学，培养学生的创新实践能力。

教学过程：

一、教师谈话引入课题。

二、 议一议

1、 课件出示人们违犯交通规则的图片。

2、 请学生评价这些行为。

3、 请学生再举几个自己亲眼所见的违犯交通规则的事例。

三、我的调查

1、 教师检查上周布置的调查交通安全知识的情况。

2、 学生回答自己的调查结果。

3、 师生一起归纳总结交通安全知识。

（①乘车安全、②行人安全、③其他安全）

4、 教师课件出示交通安全知识

乘车安全：

①乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车由前门上车,后门下车。

②不坐超载车辆，不坐“三无”车辆，不坐摩托车。

③等车时应站在马路边，不能站在马路中间，车停稳了再上下车。

④坐出租车时，应由又侧的车门上下车。

行人安全：

①穿越马路时，行人要走斑马线、人行天桥或地下通道。

②列队在马路上通行时，应成两列纵队，紧靠车行道又侧边行进，遇车行道狭窄时,应自觉地将两列纵队改为一列纵队。

③交通信号灯有红、绿、黄三种灯号。

④对肇事逃逸的车辆应记住其车牌号码与车型并迅速报警。

5、学生朗读交通安全知识。

6、学生把这些交通安全知识填在书上的表内。

四、 我知道

1、 请学生判断六种现象的正误。

（课件出示）

2、 请学生回答五个问题。

（１）行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠哪边行走?

（２）可以携带鞭炮乘坐出租车吗？

为什么？

（３）乘车时可以向外抛洒物品吗？

为什么？

（４）交通信号灯由哪些颜色组成？

分别表示什么？

（５）学生骑自行车以十二岁以上较为适宜．

五、我的行动

1、教师谈话；为了让更多的同学、更多的人们懂得交通安全知识，知道遵守交通规则，我们可以做些什么呢？

2、学生讨论回答，师生归纳总结。

①利用班队活动时间组织一次交通安全知识竞赛。

②设计一幅有关交通安全的宣传画。

①    开展一次交通安全知识宣传活动。

②    设计一条有关交通安全的广告语。

3、 学生设计知识竞赛和宣传活动的方案、画宣传画、设计广告语。

4、 展示学生作品（教师适时点拨评价）。

六、教师谈话，总结，下课。

板书设计：

课后反思：

　交通安全宣传日

备课时间：

授课时间：

教学目标

（一）知识目标

知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。

（二）能力目标

提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。

教学重点

进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。

教学难点

愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

1～2个课时

课前准备

1．准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。

2．一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。

教学过程

导入新课

老师：

同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？

老师：

我们先来做第一个活动：

交通安全的宣传。

讲授新课

一、交通安全宣传（板书）

老师：

大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？

大家来说一说。

老师：

同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？

大家讨论一下，然后说一说。

（让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。

还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。

）

老师：

我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！

二、小小交通警（板书）

1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。

或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。

2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。

3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。

三、认识交通标志比赛（板书）

1．制定认识交通标志比赛的规则。

2．分组进行比赛。

3．最后评出冠军。

课堂小结

通过这节课的活动，让学生进一步认识到交通安全的重要性，提高了安全防范意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

板书设计

交通安全宣传日

一、交通安全宣传

二、小小交通警

三、认识交通标志比赛