高二语文上册第4单元能力提升测试题.docx

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高二语文上册第4单元能力提升测试题

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粤教版语文必修3第四单元能力提升试卷[共同基础平台]一、积累与运用（每小题3分，共18分）1.下列成语中加点的字，读音有误的一组是（）��A.汲水（jí）铸造（zhù）滑翔（xiáng）闻风丧胆（sàng）B.兜捕（dōu）惶遽（jù）咀嚼（jué）垂涎欲滴（xián）C.滂沱（pāng）针砭（biān）脉搏（bó）见微知著（zhù）D.攥手（zuăn）遗弃（wèi）唾骂（tuò）自隳志气（huī）【解析】本题的正确选项为D项。

（攥手zuàn遗弃yí）【答案】D2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡B．怠慢相形见拙不揣冒昧进退维谷C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻D．恍惚不可思议残羹冷炙未雨绸缪【解析】（A“交插学科”中“插”应为“叉”；B项中的“相形见拙”应为“相形见绌”；C“焦燥”中“燥”应为“躁”；）【答案】D3.下列所填词语最恰当的一项是��①这些都是东南亚金融危机的主要原因。

②广西禽流感疫情后，广西出入境检验检疫局推出一系列措施，扶持企业渡过难关。

③昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿___________化为灰烬。

A．暴发扑灭马上B．爆发扑灭顿时C．爆发消灭马上D．暴发消灭顿时【解析】B[暴发：

使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当手段突然发财得势（此义常与“户”连用）；爆发：

本义是弹药爆炸，比喻像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生，使用范围较广，可用于战争、斗争、革命、起义、运动等，以及用于众人的声音。

扑灭：

扑打消灭。

消灭：

①消失；灭亡。

②使消灭；除掉（敌对的或有害的人或事物）。

顿时――立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上――立刻。

]【答案】B4.下列句中，加点成语使用不当的一项是：

A有些人的科学见解，远远超出同时代人，对一些问题的看法洞若观火。

B它和传奇式的作品分道扬镳，以独特的形式安排情景，体现生活的波澜。

C本来还不错的一篇文章，让你这样改来改去，反而改得不三不四了。

D由于作者当过多年的语文教师，他描写的校园生活栩栩如生。

【解析】D“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容“校园生活“。

【答案】D5.下列各句中，没有语病的一句是A．得知情况，他立即掉转车头赶往案发现场，并下达命令：

―定要不惜任何代价、任何手段，确保人质安全。

B．今天漓江之所以拥有世界一流的绝景与生态环境，与一代伟人邓小平30年前的谆谆教导和亲切关怀紧密相关。

C．“要我说，”张师傅说，“当质量检查员就得有‘鸡蛋里挑骨头’的精神，才能保证咱们厂的产品件件是优质品。

”D．对于五车间的建议，我认为还是应当再认真研究一次，这样做对厂部、对五车间都有好处。

【解析】（A．既动宾搭配不当，又成分残缺。

“不惜”不能与“任何手段”搭配；“任何手段”应为“采取任何有效手段”。

B．“之所以……”表示的是“……的原因”，与“……紧密相关”不能表明前后统一关系，应去掉“之所以”。

D．“对于……建议”一语意思不明：

意思之一，研究五车间的建议；意思之二，研究别人针对五车间提出的建议。

）【答案】C6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．植物的登陆是地球生命进化关键的一幕，那么最早来到陆地的植物是什么？

又是什么时候登陆的呢？

B.读吴功正的《红楼梦的情节波澜》，感觉是一种艺术享受。

C.《围城》播出后，钱钟书成了媒体追逐的对象。

人人谈“钱”为荣，见“钱”眼开，引得无奈的钱老戏称：

“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那个下蛋的鸡呢”?

D．美中教育联合会主席认为，中国的发展不是看精英怎么样，而是看社会民众怎么样?

【解析】A．（B．书名号中的“红楼梦”要加单书名号；C问号应放在引号内；D．句末的问号应改为句号。

）【答案】A二、阅读与鉴赏（30分）

（一）阅读下面的文字，完成7―10题（每题3分）疫苗是使用病原体的一部分刺激机体来产生特异性免疫力，因而它不像抗生素那样引起病原体的抗药性和致使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，并造成环境污染和破坏；同时疫苗也不像DDT一类的杀虫剂对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝，从而破坏环境和造成生态链的断裂，因此疫苗是值得提倡的最为有效的但又最为温和的抗击疾病的免疫方法。

免疫分为两大类，一是先天性，也是非特异性免疫，是每个人与生俱来的，主要是指针对所有病毒和致病物质的抵抗力。

二是获得性，也是特异性免疫，是后天形成的。

获得性免疫又分为自动免疫和被动免疫两种，无论是自动免疫还是被动免疫，都分为自然和人工两类。

自动免疫中的自然免疫力是通过染病而获得的，当然是人和生物进化过程中的一种有力选择，比如在早期患鼠疫、天花、霍乱等传染病后获得的免疫力。

欧洲人把天花带到新大陆时，土著人，如印第安人，因为没有免疫力而死亡过半，但后来一部分人获得了免疫力，便顽强地生存下来了。

这是没有使用疫苗和药物而自然获得的免疫力。

普遍的评论是这种方式获得的免疫力最好。

因为体内的免疫印记最深，持续时间最长，因而对人的保护最为有效。

自动免疫中的人工免疫就是注射或服用人工疫苗，这是人工诱导的也是当今使用最为广泛、战果最为辉煌的免疫方法，如天花、脊髓灰质炎、肝炎、破伤风、百日咳、白喉等都是用这种方法来免疫的。

而这种方法正是一些人所怀疑的把病毒赶尽杀绝的方法。

这样获得的免疫力被视为低于染病后获得的自然免疫力。

被动免疫也分为自然和人工两类，前者指婴儿通过血液和哺乳被动获得的免疫力，后者指注射同种或异种抗体获得的免疫力。

这种输入同种抗体以抗御疾病的免疫方法，有一定风险。

自然免疫与人工免疫孰优孰劣?

前者更符合事物发展的规律，而人工再怎么天衣无缝也不可能做到与自然所形成的鬼斧神功之功力相媲美。

所以，相当多的人更愿意选择患病后自然获得的免疫力，即使在现代医学的发源地和发达地区，如欧美，人类推崇的也是自然免疫。

早在20世纪六七十年代人们对抗御流感的免疫方式就产生过这样的讨论或争论。

有人认为对人尤其是儿童注射流感疫苗，还不如让他们患病后获得自然免疫力。

既然自然免疫优于人工免疫，人类是否可以放弃人工免疫而只靠自然免疫来获取最强有力的抵抗力呢?

答案是显而易见的，人类离不开人工免疫，尽管它逊色于自然免疫。

7．SARS流行期间，有的医生注射病愈后病人的血清以抗御疾病，这种免疫方式是A．被动免疫中的人工免疫。

B．自动免疫中的人工免疫。

C．被动免疫中的自然免疫。

D．自动免疫中的自然免疫。

【解析】A（这种免疫力由“注射同种或异种抗体获得”，“病人的血清”为同种抗体。

）【答案】A8．对天花疫苗的免疫原理说明错误的一项是A．使天花病毒无法进攻人体。

B．即使天花病毒进入人体也无法对人体造成损害。

C．疫苗刺激机体产生抵御天花病毒的特异性免疫力。

D．对进入人体内的天花病毒赶尽杀绝。

【解析】D。

（原文：

“疫苗也不……对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝。

”）【答案】D9．下列事例中不能证明“自然免疫优于人工免疫”的一项是A．印第安人在天花流行过后获得抗御天花病毒的很深的免疫印记。

B．30年前接种过天花疫苗的人至今还有对抗天花病毒的免疫力。

C．母亲是艾滋病患者的一些婴儿艾滋病的感染率并不高。

D．1968年被亚洲流感感染过的人在1969年香港流感爆发时抵御了流感。

【解析】B。

（“接种过天花疫苗”即为“人工免疫”。

）【答案】B10．对“人类离不开人工免疫”的理由推断不准确的一项是A．人工免疫不会破坏环境，是目前人类所能利用的最有效、最温和的防病方法。

B．有些疾病不可能给人以自然获取免疫力的机会，因为在获取之前，大量的人便会丧失生命，如天花、鼠疫等。

C．人工免疫不会使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，造成传染病的卷土重来。

D．许多人愿意采用注射疫苗的方法获得对流行性感冒的免疫力。

【解析】D（原文：

“相当多的人更愿意选择患病后自然获得的免疫力。

”）【答案】D

（二）阅读下面的文字，完成11-14题。

（18分）远方①远方似乎总是使人向往的。

②其实有美的远方，有丑的远方。

③越远越朦胧，越朦胧越神秘。

那神秘常使我们幻想：

远方的平房变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的雪原变成绿土，远方的强悍变成温驯。

一些最坏的形容词，也可能被加在我们不了解的远方。

④山是纵的远方。

有限的高峻是无限的诱惑，长年的沉默是不变的磁力，总是使人自动地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。

跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。

对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能做山上的云，也是悲哀的了。

⑤东方！

中国！

曾许久是西洋人心中的远方。

想象中的天堂，招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想。

虽然它不是天堂，但一个研究中国历史的意大利青年仍兴奋地向我说：

“我终于来到了这里，来到了从小就向往的东方！

”⑥一个最真最善最美的远方一直使人向往，那就是天堂。

对天堂的向往长久地影响着西方人的生活，他们渴望通过上帝启示的窄门走进那远方。

地狱也是最远的远方，关于它的传说令人恐惧。

有人因向往天堂而做好事，有人因怕进地狱而做好事。

远方，常在冥冥中驱策着人们！

⑦血液里似乎遗传着流浪的鲜红，几乎每个人都有远行的冲动。

远方的漫游，虽然掺着乡愁，却一直在拓展着人们的胸怀，成熟着人们的思想。

司马迁曾漫游远方，为他的《史记》积淀了底蕴。

古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯曾漫游远方，从而写出了那么有气魄的历史！

年轻时远游埃及，看到了与雅典不同的另一形态的文化，使柏拉图开拓了视野，而影响到他《理想国》的写作。

⑧远方也许像非洲的莽林，布满死亡，也充满生机。

远方也许是荒漠，但乐园是开拓了的荒漠。

幻想可以点缀生命，但不是人生。

曾看过赛克爵士写的《探险史》，那是人类从古到今，用行动去抵达远方的奋斗的记录。

如果只是向往，远方依旧是远方，向往永不能成为历史。

⑨无论我们到哪里，天空总在上面。

远天的星辰以常年的静默逗人遐思。

我们发现一颗星，却另有一颗星。

如果人生是无涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。

我们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。

无穷的远方，有限的生命，多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方，但远方依旧微笑，而英雄却一个个倒下。

即便如此，也只管去走自己这段路，英雄的身后自会有新的英雄。

⑩总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去，就让他们去吧！

不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里，不管笼子多大，笼子不是天空。

或美或丑，对你，远方仍是温柔而有力的挑战，你去吗？

11．①第3段中画线的语句表明了什么？

（2分）②作者从空间的角度写“山是纵的远方”，此外还写了几种“远方”？

（4分）【解析】①想象的远方不一定符合实际。

（2分）（“想象可以使远方变好，也可能变坏”概括不到位，给1分。

）②从文章的④⑤⑥⑦⑧段落中概括答案，（4分，前两点每点1分，第3点2分）【答案】①想象的远方不一定符合实际。

（2分）②空间上，东方是西方的远方；时间上，死是生的远方；抽象意义上，向往的目标是人类前行的远方。

（4分，前两点每点1分，第3点2分）12．第7段中使用司马迁、柏拉图等人的事例，有哪些作用？

（4分）【解析】注意根据上下文内容来概括。

这里是为段落中心服务的。

【答案】证明了远行可开阔视野、有助于成功：

增加了文章的文化含量。

（4分，每点2分）13．作者认为对“远方”应持的态度是：

（4分）【解析】注意根据上下文内容来概括。

意思对即可。

【答案】不论远方美丑，要去（不能空想，要实际行动）。

生命有限，远方无穷，应完成自己的使命。

（4分，每点2分）14．下面对本文的分析、鉴赏有误的两项是（4分）A．本文以“远方”为线索，古今中外随处点染，内容丰富，开阖自如，表现了散文形散神聚的特点，文化色彩浓重。

B．作者先写拜伦的“眺望”，又写意大利青年