无
【答案】
（1）同种均匀介质；直线；影子；月食；3×108m/s；空气；3×108m/s
（2）同一平面内；两侧；反射角；入射角；可逆的
（3）相等；等于；垂直；虚像；
（4）斜射；传播方向；水或其他介质；小于；空气；大于；同一平面；两侧；增大；不改变；可逆的
（5）厚；薄；会聚；薄；厚；发散
（6）红；绿；蓝；牛顿；透过的色光；反射的色光
（7）
物距（u）
像距（v）
正立（倒立）
放大（缩小）（等大）
实像（虚像）
应用
u＞2f
f＜u＜2f
倒立
缩小
实像
照相机
u＝2f
u＝2f
倒立
等大
实像
无
f＜u＜2f
u＞2f
倒立
放大
实像
投影仪
u＝f
不能成像
无
u＜2f
无
正立
放大
虚像
放大镜
1、测量
知识点一：
测量的定义
【例1】测量长度时能够达到的准确程度由这把尺的__________决定。
用毫米刻度尺来测量物体的长度，能够准确到__________；测量需要达到的准确程度跟__________有关。
【难度】★
【答案】最小刻度；毫米；测量要求
【解析】该题主要是考查测量的定义
【例2】为了科学地测量物理量，就需要有一个标准作为依据，这个标准叫做____________。
【难度】★
【答案】单位
【解析】此题是考查单位的定义
知识点二：
基本物理量
【例1】某同学测量了一些数据，但忘了写单位。
请给他补上合适的单位。
①小红的身高1.65__________。
②一大袋米的质量25__________。
③圆珠笔的长度约为9.0__________。
④半场足球赛的时间为45__________。
【难度】★
【答案】米；千克；厘米；分钟
【解析】主要是考查对单位大小的理解，需要一定的生活常识。
【例2】一只苹果的质量约为（）
A．0.015千克B．0.15千克C．1.5千克D．15千克
【难度】★★
【答案】B
【解析】该题时考查学生的生活常识，所以需要具备对质量单位有一定的了解
知识点三：
测量工具
【例1】物体A的长度是________。
【难度】★
【答案】2.65cm
【解析】该题需要正确掌握刻度尺的使用方法
【例2】________________________叫做质量。
某物体的质量是2002千克，合_________吨。
【难度】★
【答案】物体所含物质的多少；2.002
【解析】该题主要是考查质量的定义及单位之间的换算，1t=103kg
知识点四：
单位换算
【例1】完成下列单位换算。
5.4kg=__________g8.9kg=__________t
1800μm=__________dm2989dm=__________m
15min=__________h34min=__________s
【难度】★
【答案】5400；0.0089；0.018；298.9；0.25；2040
【解析】该题是考查单位之间的换算关系
【例2】太阳的质量是1.89×1030千克，等于多少吨？
多少克？
地球的质量是5.76×1024千克，太阳质量是地球质量的多少倍？
【难度】★
【答案】1.89×1027；1.89×1033；328125
【解析】该题需要熟练掌握1吨=103千克之间的换算关系
知识点五：
托盘天平的使用
【例1】如图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平
放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在____g处。
对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺_______处，并把横梁右边的平衡螺母向______（填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。
若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数__________（填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。
【难度】★★
【答案】0.4；左端零刻度；右；减去
【解析】该题是考查托盘天平的平衡调节问题，要知道平衡螺母的调法，哪边高就往哪边调
【例2】在称量物体的质量时，向右移动游码相当于（）
A．向右调节平衡螺母B．向左调节平衡螺母
C．在右盘增加砝码D．在右盘减去砝码
【难度】★
【答案】C
【解析】该题关键是要知道天平在称量时对应的是左物右码，所以向右移动游码相当于在右盘增加砝码
知识点六：
错误与误差
【例1】减小误差的方法：
_________________、选用更为精确的测量仪器、改进测量方法等。
【难度】★
【答案】多次测量取平均值
【解析】此题是考查减小误差的方法，需要记住。
【例2】用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉长卷尺使之变形，则测量结果与准确值相比（）
A．偏大B．偏小C．相等D．可能偏大也可能偏小
【难度】★★
【答案】B
【解析】该题是考查刻度尺读数问题，需要考虑卷尺拉长变形后，每个刻度之间的距离变大，所以读数相对之前会偏小
2、声音
知识点一：
声音的产生于传播
【例1】我们能听到声音，正确的传播途径是（）
A．良好的耳朵---介质---物体振动B．介质---物体振动---良好的耳朵
C．物体振动---良好的耳朵---介质D．物体振动---介质---良好的耳朵
【难度】★
【答案】D
【解析】该题主要是考查声音的产生和传播的条件，声音是由物体振动产生的，其传播需要介质，最后需要完好的接受者。
【例2】下列关于声音传播的说话中，不正确的是（）
A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B．学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的
C．真空不能传声
D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了
【难度】★
【答案】A
【解析】此题是考查声音传播的速度大小和传播的条件
知识点二：
回声
【例1】将超声波垂直向海底发射，测出从发生超声到接到回波所用时间是4.2秒，问海底深度是________米。
（声音在水中的传播速度是1450米/秒）
【难度】★
【答案】3045
【解析】此题是考查回声的计算，要理解4.2秒是来回的时间，所以在计算海底深度的时候要取一半的时间即s=1/2vt，带入数值即可。
【例2】声音在介质中传播遇到障碍物时，一部分会在障碍物表面____________，另一部分能进入障碍物，甚至穿过障碍物。
俗话说“隔墙有耳”就是指____________。
（选“前者”、“后者”）
【难度】★
【答案】反射回去；后者
【解析】该题主要是考查回声的定义，从“隔墙有耳”的意思上就可以知道指的是后者
知识点三：
声音的特征
【例1】如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。
用嘴贴着瓶口吹气，瓶子音调从高到低的序是_________、________、_________、________。
【难度】★★
【答案】丁；甲；乙；丙
【解析】该题主要是考查空气柱的长短对音调的影响，空气柱越短，音调越高。
【例2】花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的（）
A．响度B．音调C．音色D．三个特征全都有
【难度】★
【答案】B
【解析】此题主要是考查音调的知识。
无论是挑选花盆还是碗，都是利用音调。
知识点四：
噪声
【例1】下列说法中正确的是（）
A．因为超声和次声人耳听不见，所以超声和次声对人体没有任何危害
B．高音喇叭放出优美的音乐，如果妨碍了人们的正常的休息和学习，就属于噪声
C．如果完全没有声音，人们将处于十分安静的环境中，生活会更加美好
D．30-40分贝以下的声音是人们难以忍受的噪声
【难度】★
【答案】B
【解析】该题需要学生熟练噪声的概念。
【例2】减弱噪声的途径有三条：
一是______________减弱；二是_______________减弱；三是________________减弱。
【难度】★
【答案】在声源处；在传播过程中；受影响者处（接收处、人耳处）
【解析】此题要求学生熟练掌握减弱噪声的三个途径，难度较小。
3、光
知识点一：
光在均匀介质中的直线传播
【例1】一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子。
自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（）
A．逐渐变短B．逐渐变长C．先变长后变短D．先变短后变长
【难度】★★
【答案】D
【解析】首先要理解影子的形成是由于光的直线传播，随着太阳的移动，影子的长短不一样，应该是先变短再变长
【例2】夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树荫的形成是由于（）
A．光的直线传播B．光的漫反射C．光的折射D．平面镜成像
【难度】★
【答案】A
【解析】这题考查的是光的直线传播的应用，树荫属于光的直线传播
知识点二：
光的反射
【例1】太阳光与水平面成25°角射到平静的湖面上，则反射角为______度；若太阳光垂直射向湖面，则反射角是______度，此时光线的传播方向改变了______度。
【难度】★★
【答案】65；0；180
【解析】此题是考查入射角与反射角之间的关系。
垂直入射时，入射角等于0，反射角也为0。
【例2】有一光源放在平面镜前，经平面镜得到两条反射光线，如图所示，根据平面镜成像特点，确定光源S的位置并完成光路图。
【难度】★
【答案】
【解析】该题关键是要理解反射光线的反向延长线为虚像点即可。
知识点三：
平面镜成像
【例1】在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃代替平面镜，如图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是____________________。
（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？
为什么？
（3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是什么？
【难度】★★
【答案】
（1）便于准确找到像的位置
（2）不能，因为进行了两次实验一次相等，另一次不相等
（3）玻璃的两个表面同时发生反射，每个表面成一个像
【解析】此题主要是考查平面镜成像的特点，等大，等距，所成的像为虚像。
【例2】小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较（）
A．向平面镜移动了10cmB．向平面镜移动了20cm
C．远离了平面镜10cmD．远离了平面镜20cm
【难度】★★
【答案】B
【解析】此题是考查平面镜成像中，物体和像到平面镜的距离关系，知道这个关系就不难判断出答案了
知识点四：
光的折射
【例1】某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯。
池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示，现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（）
A．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方
【难度】★★
【答案】C
【解析】该题是考查光从其他介质射向空气时光线的折射问题。
我们知道当光从其他介质射向空气中时，入射角小于折射角，所以可以得出正确答案
【例2】若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是（）
A．变矮了的人的实像B．变高了的人的实像
C．变矮了的人的虚像D．变高了的人的虚像
【难度】★★
【答案】D
【解析】当光从其他介质向空气传播时，入射角小于折射角。
所以水中的鱼看到岸边的人应该是变高的人的虚像
知识点五：
透镜的种类
【例1】下列光路图中，正确的是（）
【难度】★
【答案】A
【解析】掌握透镜的三条特殊光线就不难得出答案
【例2】图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。
下列判断正确的是（）
A．图②能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法
B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法
C．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法
D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法
【难度】★
【答案】D
【解析】此题是考查凸透镜和凹透镜的应用，对于近视眼及远视眼成像特点，学生应该要了解。
知识点六：
凸透镜成像规律及其应用
【例1】在“验证凸透镜成像规律”的实验中：
①实验前，应首先观察并记下凸透镜的___________。
②在组装和调试实验器材时，要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在___________。
③凸透镜焦距为10厘米，在图中，光屏上正好能得到一个清晰的像，与物体（烛焰）相比，像应该是__________（选填“等大”、“缩小”、“放大”）的。
若凸透镜位置保持不变，蜡烛由光具座的10厘米刻度处向30厘米刻度处移动过程中，为了能在光屏上找到清晰的像，光屏应该_________（选填“向左移动”、“向右移动”、“位置不变”）。
【难度】★★
【答案】焦距；同一高度；缩小；向右移动
【解析】此题需要熟练掌握凸透镜成像规律，并且要了解物距变大，像和像距变小这个规律。
【例2】用镜头焦距不变的照相机给某同学拍照时，底片上成一清晰的半身像，现要改拍全身像，则应该（）
A．照相机远离该同学，镜头向前调节B．照相机远离该同学，镜头向后调节
C．照相机靠近该同学，镜头向前调节D．照相机靠近该同学，镜头向后调节
【难度】★★
【答案】B
【解析】此题主要是考查物距和像及像距之间的关系，物距变大，像与像距变小。
由半身像改成全身像，像变小，所以物距应变大，像距应变小
知识点七：
光的色散
【例1】下列物理事实中，属于光的色散的是（）
A．霓虹灯的灯光B．彩色电视机的画面
C．色彩丰富的水彩画D．雨后天空出现的彩虹
【难度】★
【答案】D
【解析】此题主要是考查光的色散的概念，掌握了即可
【例2】太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏承接，颜色依次是红、_____、黄、_____、蓝、_____、紫。
【难度】★
【答案】橙；绿；靛
【解析】该题只要了解太阳光经三棱镜之后被分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫就能得出正确答案
1、关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播
C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音
D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同
【难度】★
【答案】B
2、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。
例如：
笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_______传入我们耳中的。
【难度】★
【答案】振动；空气
3、某同学在称一物体的质量时，错把物体放在右
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