部编人教版七年级语文语言表达练习练习及答案.docx

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部编人教版七年级语文语言表达练习练习及答案

部编人教版七年级语文语言表达练习练习及答案

一、部编语文七年级上册语言表达练习

1．甲骨文是中国的一种古老文字，也是现存最古老的的一种成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢?

①________   ②________

【答案】牛；木。

【解析】【分析】甲骨文的造字法有：

象形、指事、会意、形声、转注、假借。

①形状像“牛”，中间一竖表示牛面，上面两竖加弯表牛角，下面两小撇表示牛耳。

牛属或近缘属的成员。

哺乳动物,体型粗壮,角中空,由头骨向两侧呈大弧度伸出。

“牛”属于象形字。

②像“一棵树”，表示“树木”，中竖表示“树干”，两边则表示“树枝”，故这个象形字是木。

故答案为：

牛；木

【点评】本题考查汉字字形的把握，注意结合甲骨文象形的特点，明确汉字字形

2．古人说话有讲究。

请在下面对话中找出敬辞和谦辞，并说说它们各自在句中的含义。

客问元方：

尊君在不？

元方曰：

君与家君期日中。

敬辞：

________ 含义：

________

谦辞：

________ 含义：

________

【答案】尊君；对别人父亲的尊称。

（君：

对他人的尊称。

）；家君；对别人谦称自己的父亲。

【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。

谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。

故答案为：

敬辞：

尊君；对别人父亲的尊称。

（君：

对他人的尊称。

）；谦辞：

家君；对别人谦称自己的父亲。

【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。

解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。

3．为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校举办以“伟大的租国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。

（1）（活动一：

活动流程我设计）

近期将开展“伟大的祖国”主题系列活动之演讲比赛，请你按前期、中期、后期的顺序，进一步完成演讲比赛活动流程的设计。

制定演讲比赛活动方案→①________→②________→组织现场比赛并颁奖

（2）（活动二：

背景歌曲我推荐）

为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。

（3）（活动三：

点赞祖国我来写）

70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞（要求至少运用一种修辞手法）

【答案】

（1）进行比赛宣传；确定时间、地点，邀请评委

（2）我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂。

（3）示例：

风雨征程70载。

70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

我们可以大声的喊出：

此生不悔入华夏！

【解析】【分析】

（1）根据横线后“组织现场比赛”可判断，横线上要填的是赛前的准备，除了制定方案外，要现场比赛就要确定比赛的时间、地点，要颁奖就要确定评委并邀请评委来进行评分和点评，要让更多人参与就要进行宣传活动。

（2）主题是“伟大的祖国”，主题音乐就要以歌颂祖国为主要内容，举出歌颂祖国的歌曲并从歌曲的旋律、内容等角度着手分析。

比如：

《我家在中国》写出了中国的大好河山，我以是中国人而自豪，表现了对祖国的热爱；《祖国颂》以描述祖国的美好生活为主要内容，表选了对祖国的热爱和歌颂；《义勇军进行曲》激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上，团结一心，绝不屈服的精神。

（3）根据题干要求，围绕“点赞”“70年”等核心词语判断内容要以讴歌祖国为中心，要求要用上一种修辞，可运用排比，通过一组祖国70年变化的句子来歌颂祖国，也可以运用比喻拟人等修辞来歌颂祖国，示例：

“70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

”“祖国呀!

阳光给你以色彩，雨露给你以芬芳，长城给你以脊梁，黄河给你以力量！

人民爱戴你，我们赞美您！

”“七十年风雨征程，我们的祖国由一个婴儿成长为一位巨人，向整个世界显示着自己的光辉与荣耀。

”

故答案为：

⑴进行比赛宣传；确定时间、地点，邀请评委；

⑵我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂；

⑶示例：

风雨征程70载。

70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

我们可以大声的喊出：

此生不悔入华夏！

【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；

⑵本题考查歌曲积累。

开放类试题，言之成理即可。

作答本题时，应选择一首与爱国有关的歌曲做为背景不，然后围绕这首歌曲的旋律与主题表述理由即可；

⑶本题考查语言表达。

本题表达的目的是为伟大祖国点赞，可围绕祖国取得的伟大成就来拟写，注意至少要运用一种修辞手法。

4．书香校园文化节开始了，初一级将举办“取经路上”课本剧表演大赛。

请你在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我介绍。

示例：

想当初俺老猪被贬下凡，在高老庄幸得师父点化；如今是那取经路上知错能政的猪悟能。

【答案】想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。

【解析】【分析】明确要求：

孙悟空、沙和尚中一个人物；仿照句式，想当初…如今；和人物经历相关。

示范：

想当初俺沙僧被贬下凡，在流沙河幸得师父点化；如今是那取经路上任劳任怨的沙悟净。

故答案为：

想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。

【点评】本题考查句子的仿写，注意在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我介绍。

5．根据下面的材料，请给“防护林”下定义。

（不超过40字）

   防护林的主要作用是减小风的力量。

风遇到防护林，速度就减小70%—80%。

到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。

所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

【答案】参考示例：

防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。

【解析】【分析】给某个事物下定义的思路：

抓住材料中事物本质特征，抓住材料中事物的作用，一般用判断句式，注意字数要求。

方法一：

第一句话是对防护林作用的概括，而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写，第三句话则概括了防护林的本质特征，故概括时抓住第一、第三句话即可。

方法二：

首先，确定句子主干：

“防护林是林带”。

其次，提取“防护林”的本质特征：

减小风的力量，并行排列，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

第二、三句是具体描写，属于干扰信息。

最后，对本质特征排序，放在主干的定语位置，形成答案。

故答案为：

参考示例：

防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。

【点评】本题考查的题型的下定义，下定义是揭示事物（概念）本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念（种概念）=该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）来表达。

6．请你阅读下面的图片，然后向同学们介绍大西高铁的基本情况。

（包括起点终点、路程、途经主要站点、建设价值等几个部分）（80字左右）

【答案】答案示例:

大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路，全长859KM，途经朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。

大西高铁是秦晋交通的大动脉，将更好地促进沿线城市的经济发展。

【解析】【分析】本题考查图文转换。

要求介绍大西高铁的基本情况（包括起点终点、路程、途经主要站点、建设价值等几个部分），80字左右。

“大”指“山西大同”，“西”指“陕西西安”，然后按照顺序介绍路程（全长859KM）、途经主要站点（朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等）、建设价值（促进沿线城市的经济发展）等。

语言要通顺，有条理。

故答案为：

答案示例:

大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路，全长859KM，途经朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。

大西高铁是秦晋交通的大动脉，将更好地促进沿线城市的经济发展。

【点评】本题考查考生对图片信息的理解和提取的能力。

要求考生仔细观察图片，注意图片中的图案、文字，结合题干的要求进行整合，注意表达的语言要简洁，流畅，准确。

7．综合性学习

七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。

（1）如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。

初中生课外阅读情况调查统计表

阅读内容

人数

百分比

漫画

112

56％

武侠小说

62

31％

文学名著

26

13％

（2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。

（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：

________

（3）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。

你喜欢图画阅读还是文本阅读？

请说说你的理由。

【答案】

（1）示例：

初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。

（2）示例：

小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。

让我们一起阅读名著，好吗？

（3）示例一：

我喜欢图画阅读。

图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。

示例二：

我喜欢文本阅读。

对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。

【解析】【分析】

（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。

结论可多个，注意题目要求。

图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况，不管是人数还是比例，都是喜欢看漫画的占绝大多数，读文学名著的最少。

故答案是：

初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。

（2）这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著，作答时从阅读文学名著的好处入手，同时注意语气委婉、语言得体。

阅读文学名著的好处主要有：

可以增长知识，可以开阔自己的视野，提升自己的文学素养，提高自己的阅读和写作能力等。

（3）这道题考查学生的认识能力和表达能力。

喜欢图画阅读还是文本阅读，因人而异，很大程度上和每个人从事的职业有关。

但对于学生而言，应该倡导多进行文本阅读。

因为根据专家的研究，如果把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。

当然，读图也有一定的好处，直观形象，色彩纷呈，可以拿来消遣娱乐，能够让身心得到很好地放松。

据此即可作答。

故答案为：

⑴示例：

初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。

⑵示例：

小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。

让我们一起阅读名著，好吗？

⑶示例一：

我喜欢图画阅读。

图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。

示例二：

我喜欢文本阅读。

对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。

【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力，要求考生熟读材料，结合图表的标题和图表的数据，采用对比的方式进行分析。

⑵本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合提示，紧扣主题进行作答，注意说话的语气，中心明确，层次清楚。

⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。

要求考生结合材料的内容，联系自己的实际情况，进行阐述，注意观点明确，理由充分。

8．语言表达

   对联是中国传统文化中不可缺少的一部分，春联更是表达出对新一年的憧憬与祝福，请从六个半联中选出两个，组成一幅春联，用工整、美观的楷体书写在下面的田字格中。

【答案】金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心

【解析】【分析】考查对联知识的积累和汉字的书写。

对联要求上下句字数相等，意思相近或相反，对应位置的字词性相对、结构相同、不重复用字。

据此来互相配对，然后用正楷规范地书写到田字格中即可。

此题中的“并蒂花开连理树”与“雄鸡报晓晓光新”；“金猪扬起腾飞志”与“神鼠昂首奋发心”；“华堂春酒宴蟠桃”与“海屋仙筹添鹤算”结构相同，形成三联，然后再按上、下联尾字的平仄来区分出上下联，任选其一用正楷规范抄写即可。

故答案为：

金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心

【点评】本题考查考生对对联知识的积累和汉字的书写能力。

要求考生掌握对的基本要求，准确运用，对汉字的书写要规范、准确、美观，注意汉字的笔顺笔画和结构安排。

9．根据下面的语境，展开合理的想象，完成对话。

小刚：

第24个“世界读书日”就要到了，你想读什么书？

小花：

①________

小刚：

②________

小花：

③________

小刚：

好吧。

我给你介绍一本好书，④________

小花：

⑤________

小刚：

⑥________

【答案】我想读《假如给我三天光明》；这本书有什么值得你读的？

；它教会了我勇敢面对困难；《钢铁是怎样炼成的》；这本书主要内容是什么呢？

；他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。

值得我们学习。

【解析】【分析】考查根据语境补充对话，注意语言要口语化，符合语境。

根据“‘世界读书日’就要到了，你想读什么书？

”①应该是小花回答一本说的名称，如《红星照耀中国》，②句，应该是小刚针对这本书提出问题，可以书的作者、人物，精彩故事情节、艺术特征等，如：

这本书作者是谁？

③句小花应针对小刚的问题回答。

如：

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

下句小刚说“好吧。

我给你介绍一本好书，”④应该是他向小花介绍的书的题目，如《昆虫记》⑤应该是小花应该针对这本书提出的问题，如：

这是一本关于什么的书？

⑥是小刚对问题的回答。

如《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，它是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。

故答案为：

我想读《假如给我三天光明》；这本书有什么值得你读的？

；它教会了我勇敢面对困难；《钢铁是怎样炼成的》；这本书主要内容是什么呢？

；他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。

值得我们学习。

【点评】本题考查考生结合具体的语境进行对话的能力。

要求考生仔细阅读提示，把握对话的主题，围绕主题进行对话。

10．新学期，为了让来自不同学校的同学们增加了解，更快地融入集体中，七年级（6）班举办了“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动。

   与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。

在活动中，你充满自信，声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。

（不超过60字。

姓名用“邓明”代替，出现校名用某某学校代替。

）

【答案】参考示例：

大家好，我是邓明，来自某某小学。

我相信“机会只留给有准备的人”。

我踏实学习，想成为优秀的中学生。

愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

谢谢大家！

【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。

活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。

因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。

开头先写称呼，同时注意题干要求以邓明的名义来写。

故答案为：

参考示例：

大家好，我是邓明，来自某某小学。

我相信“机会只留给有准备的人”。

我踏实学习，想成为优秀的中学生。

愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

谢谢大家！

【点评】本题考查考生的语言表达能力 。

考生要阅读理解活动主题，结合活动要求进行作答，注意一般的格式要求，内容的准确表达，语言的简洁流畅。

11．在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？

   一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。

房东是一位老妇人，她淡淡地说：

“我从不把房子租给带小孩子的家庭。

”夫妇俩大失所望。

可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：

“________。

”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。

【答案】奶奶，您好！

房子我租下了。

我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

【解析】【分析】结合下文“老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们”分析，所拟的这句话，要表现出小男孩的机智。

而小男孩的这句话又要根据上文“我从不把房子租给带小孩子的家庭”来构思。

既要表明自己的观点，又要机智幽默化解尴尬。

可从“小孩带大人”的角度考虑答案内容。

故答案为：

奶奶，您好！

房子我租下了。

我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

【点评】本题是一道口语表达题。

本题是一道口语交际题。

与别人交流时要注意称呼、语气的委婉即可。

12．中国自古就有重礼节的优良传统，谦辞与敬辞可表示人们日常交际和书信往来中必不可少的谦虚与尊敬，但错误的使用也会贻笑大方。

比如电视剧《延禧攻略》中富察皇后的弟弟富察傅恒在走的时候跟皇后行礼，并说了一句“贤弟告退”，这一误用引来了网友的冷嘲热讽。

请你说说此处使用不合适的原因。

【答案】“贤弟”是一种敬辞，是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称，一般不用来称自己。

【解析】【分析】此敬辞和谦辞在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞表示谦虚的言辞。

“贤弟”是一个敬辞，是对自己或别人弟弟的敬称，用来称自己是错误的。

故答案为：

“贤弟”是一种敬辞，是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称，一般不用来称自己。

【点评】本题考查学生对文化常识的积累能力。

在平时的学习中注意积累各种文化常识，分类整理各种相关的文化常识。

13．阅读下面材料，完成任务。

   余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了“班班垃圾分类投放，个个争当环保小能手”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。

   一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看到了，立马阻止道：

“________”

   听了小明的话，小华笑着说：

“你说的对，我现在就将垃圾分开。

”

如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在60字左右。

【答案】略

【解析】【分析】劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。

【点评】此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

14．仿照画线部分补写句子，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。

琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿________，________；一会儿________，________  。

【答案】如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情

【解析】【分析】首先分析例句特点，然后再仿写， “如缕缕花香，拂过人心”首先把悠扬的琴声比作是缕缕花香，接着又用一个动宾短语。

因此仿写的句子也要有这个特点。

如：

如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情。

故答案为：

示例：

如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情

【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

15．人生在世,离不开朋友。

为引导同学们正确交友,你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,活动中有些问题,请你参与解决。

（1）仿照示例为本次活动准备一则宣传语。

朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案。

朋友是________。

（2）活动过程中,将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。

请举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。

（3）为配合此次活动,学校将于明天下午三点在学校礼堂举行以“有朋自远方来”为主题的家长会,你回家后该怎样说?

【答案】

（1）示例:

朋友是一首歇，总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐（意思対即可）。

（2）典故示例：

伯牙绝弦；割席断交；刎颈之交；管鲍之交

（3）爸爸（妈妈）,为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”为主题的综合性学习活动.明天下午三点在学校礼堂举行，请您抽空参加，好吗?

（意思对即可）

【解析】【分析】

（1）抓住前例句“朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案”。

句式结构为“朋友是一……总是在你……的时候……”的比喻句。

内容要表现朋友的意义，且要与例句相谐。

一定要符合神形兼备的要求。

如：

朋友是一盏灯,总是在你迷茫的时候照亮前行的道路等。

（2）如“刎颈之交”。

战国时期，赵国宦者令缪贤的门客蔺相如受赵王的派遣，带和氏璧出使秦国，而能完璧归赵，被赵王重用，拜为上卿。

武将廉颇受不了，多次想找蔺相如的茬，蔺相如以国事为重避免了矛盾。

廉颇负荆请罪，两人后来成为刎颈之交。

（3）考查语言表达能力。

首先要有适当的称呼。

然后陈述你邀请父亲或母亲来校参加“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动的缘由。

讲清具体的时间与地点。

要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

故答案为：

⑴示例:

朋友是一首歇，总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐（意思対即可）；

⑵典故示例：

伯牙绝弦；割席断交；刎颈之交；管鲍之交；

⑶爸爸（妈妈）,为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”为主题的综合性学习活动.明天下午三点在学校礼堂举行，请您抽空参加，好吗?

（意思对即可）。

【点评】⑴写宣传语。

实际上是考查仿句。

要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同；

⑵本题考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。

多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，特别是多积累交友的典故，这是解答这类题的关键。

学生表述合理即可；

⑶语言运用要得体，主要包括两个方面：

①注意用语场合；②注意用语对象。

场合大体分为：

庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。

对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。

此外，还要注意得体包含礼貌的要求。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、部编语文七年级上册语言表达练习