小学四年级语文下册课内阅读题人教版.docx
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小学四年级语文下册课内阅读题人教版
四年级下学期期末课内复习(篇章)
班级:
姓名:
(一)
坐敬亭山
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
1、这首诗写作的顺序是从()写到()
2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________
3、写出下列字词的意思。
闲:
厌:
4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
1、写出下列词语的意思。
。
和:
____________________青螺______________________
2、这首诗的写作顺序是:
_______________________________
3、写出这首诗后两句的意思
______________________________________________________________
______________________________________________________________忆江南江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1、这是一首__________,作者是唐朝的白居易,你还知道他写过哪些诗吗?
_______________________________
2、从哪一句,看出诗人来过江南?
_______________________________
3、江南美在哪?
抄出两句。
_______________________________
4、"能不忆江南?
"是()A、设问句B、反问句C、陈述句文段2
—————————————————————————————————
(二)
我攀登过()的泰山,游览过()的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《》,描写了。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是、、。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。
6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用的语气去读,因为它表达了作者的思想感情。
7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些地方旅游,你会怎么做?
请你联系当前环境保护的问题,简单谈谈你的看法!
(三)
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。
公路盘曲而上,山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。
油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。
上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这就是外洞。
1、这段文字选自《》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查()。
它在短文中的意思是():
聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。
极新,常用来形容衣服。
量词,用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。
()-------()()-------()
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:
、
5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。
6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?
7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?
(四)
再往里走,天山显得越来越美。
沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点的细碎的日影。
骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。
1、这一段话主要写七月开山的什么?
()A、森林B、日影C、水声
2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________
3、仿"重重叠叠"写一写。
()的汽球()的空气()的小路
4、骑马的声音突出了什么?
_______________________________
(五)
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰(yángáng)起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。
于是,他回答:
“不,我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!
”杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。
”
□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。
思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是结构,用音序查字法应查,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查画。
跟它相反意思的字是。
5、写近义词。
思量------()赞赏-----()确实------()
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语:
。
7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是
。
从这句话我体会到
8、杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是
;从杰克逊大叔的身上我学到了。
(六)
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:
“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
()的事情()地安慰()的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—()分辨—()教导—()
3.文中指父亲面临着道德的难题是-------------------------------------------------------------------------------------------------。
4、把文中划线的句子改为反问句:
5、当父亲打电话的时候,是我家最的时刻。
库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了,但是得到
6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?
(七)
一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nànnán)的人,他们面呈(chéngcéng)菜色,疲惫(beìpeì)不堪。
善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们,这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善(shànsàn)良的人都会这么做。
于是他回答:
“不,我没有什么活儿需要您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我【不能不】劳动,就得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
等您吃过饭,我再给您派活儿。
”
1、我会划掉文中括号内不正确的读音。
2、我会写出近义词。
疲惫()例外()顿时()
3、我会写出反义词。
善良()朴实()疲惫不堪()
4、我会找出四字词语来。
__________________
5、我会注意加【】的词语,照样子造句。
我不能不劳动,就得到这些食物!
_____________________
6、用“____”在文中画出描写年轻人外貌的句子。
7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。
()的目光()的年轻人()地吃
8、照例子,写句子。
例:
杰克逊大叔说:
“我没有什么活儿需要您做。
”杰克逊大叔说,他没有什么活儿需要年轻人做。
年轻人说:
“先生,那我不能吃您的东西。
”_____________________
(二)
捶(chuícuí)了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(qièxiè)意。
他站起来,说:
“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很(僵缰)硬,现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑着(注视审视)着这个年轻人,说:
“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。
”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:
“别看他现在什么都没有,可他【百分之百】是个富翁,因为他有尊严!
”
1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。
2、我会在文中的括号里画出正确的读音。
3、我会写出近义词。
惬意()立刻()如果()
4、照例子,写句子。
例:
杰克逊大叔说:
“我没有什么活儿需要您做。
”杰克逊大叔说,他没有什么活儿需要年轻人做。
杰克逊大叔说:
“我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。
”_______________
5、我会注意加【】的词语,照样子造句。
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
________________
6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人?
__________________
7、你从年轻人身上学到了什么?
__________________
---------------------------------------------------------------------------
(八)
母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:
“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。
”听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。
1.“扎”有三个读音1、zhā2、zhá3、zā,选段中“扎针”应读______
2.写出下列词语的近义词,并选一个词语来造句。
平静( ) 鼓励( ) 温暖( )
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
3.选段中的“你”是指_______,“她”指的是________。
4.我听了母亲的话,为什么心里充满了温暖与幸福?
--------------------------------------------------------------------------------------------
(九)
天啊!
”我听见同伴说,“看我们做了什么!
”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、照样子写词语。
(3分)气喘吁吁(ABCC):
、、
2、填上合适的量词。
(6分)一()沙滩一()球帽
一()海岛十()幼龟一()蠢事饱餐一()
3、在第一自然段中,用“”标出向导的动作词。
(4分)
4、写出近义词。
(4分)迅速()欢乐()补救()过错()
5、读句子,说说用上加粗的词语,句子意思有什么变化。
(3分)
如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。
(十)
把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后,科学家已经为治理黄河设计了方案。
他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。
一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复。
要使人人都明白这样一个道理:
破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工程。
这样数管齐下,一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
1、把黄河治理好的办法是:
2、人们明白的道理是:
3、“随心所欲”的意思是()
A心里想的事情,一定能办成。
B一切由着自己的心意,想怎么办就怎么办。
---------------------------------------------------------------------------------------------------
(十一)
科学家经过反复研究,终于jiēkāi()了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mófǎng()蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。
雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、我知道这段文字选自课文《》2、按拼音写词语。
3、“碍”字按音序查字法要查,“荧”字的部首是。
4、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---()重复---()阻碍---()
5、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、、。
6、蝙蝠在夜里是这样飞行的:
7、在文中的括号里填上恰当的词,读一读是否通顺,再选择其中的一组写一个句子。
7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?
也可以说说自己的小发明。
(十二)
“打扫”森林
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样,才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐( )烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤( )的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木丛和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞( )凶啦。
它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了。
1.给文中加点字注音
腐( ) 壤( ) 逞( )
2.从课文中找出下列词语的反义词
减弱()稀少()( )
3.选文第一段的中心句是:
_________________________________________.
4.上面的短文中列举了森林中枯枝败叶有作用有哪些?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.你能指出林务官的做法错在哪里吗?
他的做法给你什么启示?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
(十三)
“村子里就剩下你一个了吗?
”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只(zhǐzhī)有我一个“你这个坏家伙!
”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。
”
“人哪?
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zháozhuó)火,大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’—就都(dōudū)跑了。
”
“蠢东西!
”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
1、写出近义词。
盘问()轻蔑()继续()
2、我会在正确读音的括号里打“√”。
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。
4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。
5、读一读,想一想。
(1)“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”句子中的恶“野兽”是指:
()。
(2)“‘蠢东西!
’军官想着,轻蔑地微笑了一下。
”军官认为()是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是()。
6、如果你见到了小夜莺,你会对他说些什么话?
把你想说的话写下来
----------------------------------------------------------------------------------------------------
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīngdìng)在那里似的。
他注意数(shùshǔ)着一声一声的鸟叫:
“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子……”那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
“两挺(tǐngdǐng)机关枪。
”他又补充说。
“对付得了!
”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了!
”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油。
如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”
过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。
夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏(cángzàng)在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
2、照样子写词语。
兴致勃勃:
、、
3、我会在括号里填上适当的词语。
()的歌声()地站着两挺()
()的意思()地唱着一袋()
4、读一读,想一想。
(1)夜莺的叫声表示有;杜鹃的叫声表示有
。
(2)“32个鬼子……”这里的“鬼子”指。
(3)“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指。
用上省略号表示不要忘记小夜莺的。
6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思?
(十四)
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花,鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。
”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:
“没看见!
”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:
“枪毙,枪毙!
拉出去,拉出去!
1.“半天喘不过气来”说明了:
____________________________________
2.“雨来还是咬着牙”说明了:
__________________________________
(十五)
今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的(消硝)烟,罪恶的子弹(tándàn)还威胁这(娇骄)嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!
让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧(sàngsāng)钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。
善良-----()伤害------()
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4、作“~~~”线画出文中的排比句,再照样子写句话。
5、从什么地方看出“世界并不太平”?
在文中用“”划出相关语句。
你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗?
试着写一写。
6、“罪恶的子弹”指代,“和平之花”指,娇嫩的“和平之花”是说。
7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢?
8、选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以的语气来读。
(十六)
绿茵茵的草地,
本该滚动着(欢快 欢乐)的足球,
可是如今散落着的地雷碎片
(阻挡 阻止)着孩子们奔跑的脚步,
这究竟是为什么?
我们希望,我们祈盼——
让战火中的孩子,
有一张课桌,(平静 平稳)的课桌,
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室,洁白的教室,
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书,
和我们一样享受春天……
1.仿照例词,写相似的词语。
绿茵茵 _______ _______ _______2.划出文中括号内错误的词语。
3.写出下列词语的近义词。
祈盼——洁白——享受——4.“这究竟是为什么?
”这一句是( )A疑问句 B反问句 C设问句5.“和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话,表达了什么样的思想感情。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.