《计算机网络技术》专业人才培养方案.docx
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《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1．招生对象：
普通高中毕业生和同等学力者。
2．学制：
三年。
二、专业培养目标与培养规格
1．培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本知识和技能，具备规划、设计、实现、维护和管理各种常用网络的能力，培养具有一定理论知识，又具有较强动手能力并能快速跟踪网络新技术的高素质技能型人才。
2．人才培养规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
（1）了解计算机网络通信协议及其层次、常见网络互联设备的基本原理及其实现方法。
（2）掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统。
（3）掌握数据库原理基础知识及常用数据库管理系统管理技术。
（4）能够分析和解决网络系统的简单技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力。
（5）能够借助工具书阅读计算机专业的有关文献、资料和书籍。
（6）具有人际交流能力和团队合作精神，具有良好的职业道德；
毕业生应具备以下专业能力：
（1）组装、操作及维护计算机。
（2）设计、组建、维护和管理各类局域网。
（3）制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施；使用专业测试仪、测试设备分析网络结构、排查网络线路故障。
（4）规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。
（5）服务器平台和各种系统服务，网络服务和活动目录，防火墙等安装配置，解决各种可能出现的问题和网络服务运行的故障。
（6）小型企业网站的需求分析、方案设计、系统开发和后期维护。
（7）网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。
（8）网络操作系统、网络管理软件和工具的熟练使用。
三、毕业标准及就业范围
1．毕业标准
（1）所修课程的成绩合格，应修满144学分。
（2）获得浙江省网络技术三级证书或信息产业部网络管理员初级证书或劳动社会保障局的计算机高级工证书。
（3）参加全国大学生英语能力等级考试，并达到学院规定的分数。
（4）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
2．就业范围及就业方向
（1）网络管理方向其主要就业岗位为：
在企事业单位从事网络管理与维护，网络产品销售与技术支持，网络安全方案实施与技术支持。
（2）网站开发维护其主要工作岗位为：
企事业单位中、大型网站管理员岗位，以及中小企业的网站开发维护工作。
（3）系统集成方向其主要就业岗位为：
在企事业单位和专业网络工程公司从事网络系统方案的设计、网络系统的安装与维护、网络设备销售与技术支持。
四、典型工作任务分析
表一《计算机网络技术》专业典型工作任务一览表
序号
职业发展阶段
典型工作任务名称
典型工作任务描述
1
入门
电脑组装和维修
能根据用户的具体要求组装电脑，在电脑出现故障时，采用诊断卡等工具或利用经验找出问题所在，然后使用各种维修工具和软件排除故障。
2
入门
网络综合布线
以建筑大楼为平台，按用户的要求，按照标准和规范，制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施。
3
入门
企业网络服务管理
在硬件安装完成的基础上，根据企业的实际需要选择合适的操作系统，在此基础上安装相应的服务，服务安装完成后要保证服务良好运行。
4
胜任
局域网络建立运行和维护
根据具体的实际需要和环境搭建不同的局域网，像家庭的小型网络，单位一个办公室的网络或学校的一个机房，网络搭建好后还要保证网络的良好运行。
5
6
胜任
小型企业网站的开发
根据企业要求，在规定的时间内完成宣传企业的网站建设。
对已完成的开发工作要及时的进行记录存档，以备日后网站维护使用。
骨干
网络设备的安装与调试
能够根据客户需求，完成规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。
7
骨干
网络安全管理
进行网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。
8
管理
网络项目设计与实施
根据应用的需要，运用系统集成方法，将硬件设备，软件设备，网络基础设施，网络设备，网络系统软件，网络基础服务系统，应用软件等组织成为一体，使之成为能组建一个完整、可靠、经济、安全、高效的计算机网络系统的全过程。
9
管理
人力资源
通过案例或模拟教学，培养学生人力资源的管理能力，包括人力理论、绩效考核、薪酬福利、企业文化、招聘选拔、人才测评、培训发展、沟通激励、员工管理、团队管理、管理表格、人才战略等（此典型工作任务出现在从技术岗位转到管理岗位了，作为专业课程开发中我们当作一门选修课程去开发）
五、专业核心课程简介
序号
课程名称
学习目标
主要教学内容
教学建议
学时数
1
电脑组装和维修
学生在教师指导下或借助网络能熟练选购配件并在规定时间内完成组装，使用各种方法安装系统并能进行系统的备份与恢复；熟悉常见软硬件故障的诊断、排除并注意积累，能借助诊断卡、网络等各种手段排除新的故障。
对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈，在维修过程中使用工具、仪器和更换配件等要符合相应的法律、法规和质量标准。
学习完本课程后，学生能进行电脑各配件的选购、硬件的拆装、系统的安装、系统的备份与恢复和排除常见的故障。
专用仪器与软件、维修材料及配件的领用；与电脑用户的沟通；故障现象的查看；故障的诊断与排除；维修记录单的填写并存档；收集电脑用户的反馈意见；维修工作的研讨；详细、规范、及时地填写维修记录并存档。
本课程是第一门的工学结合课程，授课教师要引导学生适应工学结合的学习方式。
80
2
局域网络建立运行和维护
学生能理解交换机、集线器等相关网络互联设备的工作原理，建立局域网的物理连接、建立局域网的硬件和软件工作环境、组建和管理基于工作组的局域网、将局域网接入Internet、建立和管理代理服务器。
学生能充分利用实验室工具完成无线局域网的组建。
学生熟练掌握常用网络命令，除能够建立局域网工作环境外，还能够独立维护局域网的稳定运行，独立处理局域网常见故障、网络数据备份及病毒防治。
制作双绞线；安装网络设备；安装操作系统、驱动程序、协议；设置文件共享；创建用户访问控制；备份数据库；建立拨号连接；组建无线局域网；防治病毒。
本课程除了组网一体化实训室这个集中教学区以外，还联系校外的校企合作单位进行现场教学和实训。
120
3
网络综合布线
掌握网络综合布线设计、安装、调试和检测作业。
包括：
1、CAD绘图与识图；2、综合布线系统标准和规范；3、综合布线常用线缆特性、种类和使用方法；4、综合布线设计；5、综合布线施工；6、综合布线调试；7、综合布线检测；8、工程管理与人员安排，现场施工及管理措施；9、综合布线竣工资料和技术文档编写；10、技术支持及服务。
用户需求的调查与编写；标准与规范的应用；建筑CAD绘图；综合布线设计方案的制定；综合布线施工计划、施工技术方案的制定；综合布线设备、工具、材料及配件的领用；综合布线施工方案的制定；综合布线系统调试的制定；综合布线系统测试方案的制定；综合布线竣工资料和技术文档的编制；综合布线工作的研讨和拓展。
课程主要在网络综合布线工学结合实验室进行。
108
4
企业网络服务管理
学习完本课程后，学生能够进行服务器平台和各种系统服务，网络服务和活动目录，防火墙等安装配置，并能解决各种可能出现的问题和网络服务运行的故障，在管理服务平台中，遵守国家的相关法律法规，遵守网络管理人员的职业操守。
服务平台搭建方案的快速制定；与部门相关人员的有效沟通；搭建方案的完善；网络服务器平台的搭建管理；网络服务的安装配置；可能出现的故障的有效解决；网络服务平台使用者的指导培训；网络服务的日常维护。
全班分若干个项目组进行方案设计与开发，每组由项目组组长组织协调完成具体项目。
120
5
LINUX网络服务器架构
学习本课程后，学生应当能够进行LINUX服务器软硬件的维护、故障诊断和修理作业，能安装、调试、配置系统平台，能够完成企业内局域网搭建、企业内部资源共享、用户和组管理、网络配置、文件系统管理、磁盘管理、软件包管理、定制系统管理任务、系统安全管理、系统内核编译及系统测试工作。
企业LINUX服务器维护方案的规划；企业信息化安全策略的制定；企业资源共享、数据备份的方案规划；与LINUX服务的使用者的沟通；LINUX服务器的安装、管理和维护；维修记录的填写和存档。
以项目导向、任务驱动的宏观教学方法贯穿课程教学的始终。
在不同的学习单元，根据学习任务的不同使用不同行动导向教学法。
120
6
网络设备安装与调试
能够系统地掌握以交换机、路由器为主的各类网络设备以及各类网络服务的工作原理及应用，掌握网络安全技术，掌握网络的评测技术，了解各类传输介质的性能参数，能熟练设计、组建中型企业局域网。
能够了解企业网络设备的调试、网络安全管理，并能分析解决网络实施过程中出现的问题，对网络环境整体进行检查和测试。
要求学生规划设计符合工程技术标准要求，设备安装熟练，网络服务安装、配置熟练，网络故障定位准确、排除技术熟练。
系统拓扑图的绘制；网络的规划与设计；网络线缆和工具的认识；路由器的基础配置与升级；交换机的基础配置与升级；路由器接入及优化配置；静态、动态路由配置；访问控制列表配置；交换机Vlan的配置与管理；交换机的安全配置；路由器、交换机的热备份配置；设备故障定位与解决；网络的测试与验收；产品说明书的使用。
课程项目的实施过程中，利用分组培养学生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的精神。
128
7
小型企业网站的开发
根据目前企业宣传网站中经常用到的各类功能（如新闻发布系统、留言版等）来制定工作任务，并实施。
学生在教师的指导下或借助任务说明书，能通过专业的设计语言和开发平台，实现各类功能模块的开发。
学习完本课程后学生应该能够根据企业提出的具体要求，以小组合作或独立的方式进行企业宣传网站的开发和维护。
网站需求说明书的编写；开发成员任务书的编写；网站总体框架的设计；网站开发平台的搭建；网站所需图片的处理；网站所需动画的制作；网站后台数据库的设计；各功能模块的设计与实现；各模块开发文档的编写并存档；网站使用说明书的编写。
/
112
8
网络安全管理
学生在教师指导下或借助软件、硬件操作说明书等资料，能陈述网络系统的安全工作原理，制定网络安全管理制度和日常安全操作流程；会查找、分析和恢复网络故障；会使用杀毒软件，升级病毒库和进行相应处理；为防范网络攻击而进行交换机和路由器进行常用安全配置；根据企业网络安全实际需要灵活配置防火墙；掌握备份数据技术；能够编写网络安全规划与设计方案。
学习完本课程后，学生应能当能够进行网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。
杀毒软件安装与使用；防火墙安全配置；防范网络攻击而进行交换机的常用安全设置；防范网络攻击而进行路由器的常用安全设置；网络设备物理安全的维护；快速查找网络故障；熟练使用常用的网管软件；制定网络安全管理制度；网络安全规划与设计；网络数据备份。
/
128
9
网络项目设计与实施
学习完本课程后，学生应能基本胜任网络项目负责人的工作要求，具体工作要求包括：
确定团队中的项目负责人（项目经理角色），对所选实施目标进行调研，撰写用户需求分析报告、系统可行性分析报告、系统集成（实施）目标、环境及制约因素分析报告；根据用户需求分析（业务分析、用户层次分析、安全性要求等）、系统可行性分析报告制定网络拓扑结构，分析并形成网络性能需求分析、网络安全分析报告；依据网络性能分析报告，提出针对性解决方案，制定集成方案。
网络拓扑结构；网络设备选型；网络设备物理连接图；网络安全规划设计（实施网络的安全分析、管理手段、安全策略方案、设备选型、网络安全应急处理预案、其他）；网络管理（网管系统构建、应用系统集成实施、用户管理手段、网络管理员培训方案、其他）；综合布线规范；工程预算（设备设施预算、综合布线预算、人工费、其他）。
/
72
六、课程体系结构图
公共课
专业课
（专业支持课程）（专业核心课程）（专业拓展课程）
公共拓展（选修）课
七、专业教学进程及学时学分分配表
表二2012级《计算机网络技术》专业教学进程表
课程类别
序号
课程代码
课程名称
计划学时
学分
课程类型
课程考核方式
各学期周学时分配
备注
共计
理论
实践
一
二
三
四
五
六
公共课
1
000003
入学教育、军训与军事理论
76
36
40
4
A
1-2周，及第二课堂实施
2
021205
思想道德修养与法律基础
45
45
0
3
A
3
3
021106
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
64
0
4
A
2
2
4
090007
英语
128
64
64
8
A
√
4√
4√
5
011303
体育
96
12
84
6
A
2
2
2
6
010003
大学语文
32
32
0
2
A
2
7
011101
高等数学
64
56
8
4
A
4
8
099001
职业发展与就业指导
40
24
16
2
A
第二课堂实施
9
021105
形势与政策
18
10
8
1
A
2
第二课堂实施
020017
心理健康教育
32
32
0
2
A
2
小计
595
375
220
36
15
10
4
专业支撑课
1
050239
OFFICE高级应用
90
30
60
5
B
√
9
10周
2
050136
电脑组装和维护
80
30
50
5
B
10
8周
3
050137
★局域网络建立运行和维护
120
40
80
7
B
√
8
15周
4
050145
AutoCAD
48
18
30
3
B
12
4周
5
050139
★企业网络服务管理
120
20
100
7
B
√
8
15周
专业核心课
6
050138
★网络综合布线
108
32
76
6
B
√
8
14周
7
053104
★LINUX网络服务器架构
128
28
100
7
B
√
8
16周
8
050140
★网络设备安装与调试
128
28
100
7
B
√
8
16周
9
050141
计算机网络管理技术
36
26
10
2
B
不定
参考具体的考试时间
10
050143
★网络安全管理
128
40
88
7
B
√
8
16周完成
11
050142
★小型企业网站开发
112
44
68
6
B
√
8
14周
12
050144
★网络项目设计与实施
72
22
50
4
B
6
12周
13
050133
网络技术综合实训
100
20
80
5
B
20
5周
14
050038
毕业设计（专题）
6
C
16周
15
050031
毕业顶岗实习
320
0
320
10
C
小计
1590
378
1212
87
拓展课
公共拓展课类别
暑期社会实践（2周）
40
0
40
2
暑期顶岗实习（4周）
80
0
80
4
公选课
30
30
0
2
公共拓展课最低要求
90
30
60
6
2
2
2
2
要求2学分的艺术类选修课程
专业拓展课最低要求
240
100
140
15
6
6
6
最低要求15学分
小计
330
130
200
21
合计
2515
856
1659
144
25
24
24
24
25
备注：
课程类型A类为理论课程，B类为理论+实践课程，C类为实践课程。
课程名称前加“★”代表为专业核心课程。
表三2012级《计算机网络技术》专业专业拓展课一览表
序号
课程代码
课程名称
计划学时
学分
各学期周学时分配
备注
一
二
三
四
五
六
1
050146
Photoshop
48
3
3
选修2门
2
055402
C#程序设计
48
3
3
3
050019
Flash动画制作
48
3
3
4
055010
专业英语
48
3
3
5
050128
SQLServer数据库管理
48
3
3
6
050147
网页设计基础
48
3
3
选修2门
7
055230
三维动画制作
48
3
3
8
050121
Oracle数据库管理
48
3
3
9
050306
影视特技及后期合成
48
3
3
10
050261
软件工程与UML
48
3
3
选修2门
11
050262
嵌入式智能家居技术
48
3
3
12
054149
搜索引擎优化SEO技术
48
3
3
13
050149
人力资源
48
3
3
表四专业实训实习课程一览表
序号
课程名称
主要实训项目与内容
实训成果
学期
学时
备注
1
企业网络
服务管理
1、小型办公网络服务搭建
2、中型企业网络部署和服务管理
3、中型企业网络通讯与协作
4、企业网络安全的保障
5、自选项目
文档
三
120
2
网络设备
安装与调试
1、交换机配置与管理
2、路由的配置与管理
3、防火墙的配置与管理
文档
四
128
3
局域网络建立
运行和维护
1、家用网络建立运行和维护
2、办公网络建立运行和维护
3、无线网络建立运行和维护
文档
二
120
4
网络综合布线
1、网络综合布线工程演示
2、综合布线材料
3、基础管路安装
4、综合布线各子系统安装
5、调试和验收
文档
三
108
5
网络安全管理
1、网络攻击信息的搜集
2、主机入侵技术应用与防护
3、服务器入侵应用与防护
4、防火墙的配置与管理
文档
五
128
表五学时学分分配表
课程分类
学时分配
所占比例
学分分配
所占比例
课程类别
公共课
595
23%
36
24%
专业课
1590
63%
87
61%
公共拓展课
90
4%
6
4%
专业拓展课
240
10%
15
11%
合计
2515
100%
144
100%
课程性质
A类课程
595
24%
36
25%
B类课程
1600
63%
92
64%
C类课程
320
13%
16
11%
合计
2515
100%
144
100%
八、素质拓展教学安排
序号
素质教育课目
主要内容和要求
学期安排
估计学时
实施载体
1
军事训练
进行列队、内务、军体技能训教，培养严明的纪律意识与良好的行为习惯。
1
76
军训，军事理论学习
2
人文素质教育
进行法律知识、道德、经济管理、人文历史、艺术等方面的教育，拓宽工科学生职业视野，增强他们的人文素养。
1、2、3
75
专业公共课；专业公共拓展课
3
艺术修养实践
进行音乐、书法篆刻、美术鉴赏、舞蹈等课外实践活动，培养学生爱好与欣赏水平
1、2、3、4、5
32
第二课堂活动
校园活动
4
身体、身心素质训练
进行球类、田径、智力竞技项目的课外实践与比赛活动，提高学生的身体素质与竞技水平；心理健康教育。
1、2、3
96
体育专项选修课，学校运动会，体育竞赛；开设心理健康与教育课程，及时对学生进行心理疏导与干预。
5
创业与就业教育
进行专业认知、专业发展、职业生涯规划、就业心理素质教育、创业教育等课程的教学，进行就业应聘等活动与训练，增强学生就业能力，树立自主创业意识。
2,3
50
开设职业与就业指导、形式与政策课程等
专业教育，顶岗实习，各类就业招聘会，创业讲座。
6
创新教育与实践
进行专业创新教育、专业创新实践、专业技能创新竞赛活动，培养学生创新意识与创造能力。
1,2,3
暑期社会实践，参与项目研究，组织学生申报校、省大学生创新性项目和推广项目等。
九、专业师资配置
1．专业专任教师的要求
（1）具备计算机类或电子类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；
（2）具备扎实的专业基础和实践能力，具备专业领域的独立研究和技术开发能力；
（3）具备计算机类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；
（4）能独立承担1-2门专业课程，独立知道一门实训课程；
（5）具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。
2．专业实训指导教师的要求
（1）具备计算机专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；
（2）具有丰富的技术工作实践经验和较高的操作技能；
（3）具备计算
升级会员 