昆明工业职业技术学院思想政治理论课建设自评报告.docx
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昆明工业职业技术学院思想政治理论课建设自评报告
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[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
昆明工业职业技术学院思想政治理论课建设自评报告
昆明工业职业技术学院
思想政治理论课建设自评报告
昆明工业职业技术学院于2002年5月经云南省人民政府批准、国家教育部备案，由创办于1985年的昆钢职工大学、1984年的云南电大昆钢分校和1964年的昆钢技校改制而成，办学主体是昆明钢铁有限责任公司，是一所由企业主办的公办高职院校，至今已有近50年的职业教育历史、25年高等职业教育办学历史，是云南省高技能人才培养基地。
2007年11月，学院通过了教育部进行的高职高专人才培养工作水平评估，2008年9月牵头成立了“云南工业职业教育集团。
”，2008年11月，被云南省教育厅评定为“省级高职高专示范实习教学基地”，2009年被省政府授予“省级文明单位”，2010年初获“全国德育教育先进单位”，2010年10月，被省财政厅、教育厅批准为省级示范高职高专院校。
多年来，学院形成了“校企一体、立足昆钢、面向社会”的办学特色，秉承“学以致用，德优技高”的校训加强学生的思想政治工作，充分发挥思想政治理论课教学主渠道、主阵地作用。
学院领导高度重视思想政治理论课的建设工作，在思想政治理论课的教学、管理、科研、师资队伍建设、保障条件等方面常抓不懈、亲自指导、认真研究、给予支持，使我院思政课教学工作有突破、有特色，成效显着。
学院为了更进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政〔2005〕9号）、《中共云南省委云南省人民政府关于贯彻〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉的实施意见》（云发〔2006〕16号）、《中共云南省委宣传部中共云南省委高校工委云南省教育厅关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的实施意见》（云教德〔2005〕22号）、《中共云南省委宣传部中共云南省委高校工委云南省教育厅关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的决定》（云高工〔2008〕66号）等文件精神，我院对照《云南省高职高专思想政治理论课建设评估指标体系》做了认真的自评自查，现将我院近几年思想政治理论课建设情况汇报如下：
一、学校重视
标准评分
18
自评分
18
（一）责任落实
标准评分
8
自评分
8
标准：
学校党委书记、院长是思想政治理论课建设的第一责任人；有1名副书记和1名副院长分管思想政治理论课教学。
标准评分
4
自评分
4
1、学院领导高度重视思想政治理论课建设，从领导机构入手，层层落实。
2006年9月，按中宣部和教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和《<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案的通知》等文件精神，成立了思想政治理论课领导小组，组长：
陆磊（党委书记、高级政工师），副组长：
马淑萍（学院院长、教授），明确了党委书记和院长为思想政治理论课的第一责任人，学院分管学生工作的副院长同时分管思政课教学工作。
（见附件1）
标准：
学校建立、健全以学校领导牵头、各职能部门相互配合，进行具体指导、支持的思想政治理论课教学组织领导机构。
标准评分
2
自评分
2
2、2006年在学院党委的直接领导下，制定了昆明工业职业技术学院《关于加强和改进思想政治理论课的实施方案》（院党字[2006]02号），成立了学院思想政治理论课领导小组，原基础部、教务处、学生处、团委等部门作为思想政治理论课领导小组成员，各成员部门分工协作，形成了党委领导、思想政治理论课教学部执行、各部门配合的齐抓共管的思想政治理论课建设局面。
2010年12月，学院又对2006年制定的昆明工业职业技术学院《关于加强和改进思想政治理论课的实施方案》作了修订，出台了《昆明工业职业技术学院关于调整和充实思想政治理论课建设领导小组的决定》（院党字［2010］21号），进一步加强了学院思想政治理论课建设的领导力量。
（见附件1、附件2）
标准：
学校制定、出台了贯彻落实中央、省关于加强思想政治理论课建设的实施意见。
标准评分
2
自评分
2
3、2008年学院制定了《昆明工业职业技术学院关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》（院党字［2008］14号），明确了学校思想政治理论课建设的总体目标、基本原则和总体要求，提出了加强和改进学校思想政治理论课建设的主要措施。
（见附件3）
（二）工作落实
标准：
分管校领导每学年听取思想政治理论课教学工作汇报2次以上，每学年听思想政治理论课2次以上。
标准评分
2
自评分
2
从2006年9月至今，学院分管领导听取了思想政治理论课教学工作汇报12次，年均2.5次，内容包括思想政治理论课的教学管理、教学情况、教学科研、教学改革、教学实践活动、教师培训、思想政治理论课建设和评估工作等等。
学院领导不仅关心思政课教学工作，还直接参与教学活动，2008年11月党委书记陆磊同志为2008级学生为作“求学、就业、成才”专题讲座；院长马淑萍同志为学生作就业指导和形势政策专题讲座，2008年6月，为学校毕业生作“大学生就业形势”专题讲座，2009年6月，为全校学生作“发展的中国”专题讲座。
2011年3月杨家坤副院长为全体思政课教师作“教师职业行为规范与教学行为规范”的专题教育。
2011年11月，学院党委陆磊书记亲自参与“形势与政策”课的教学，开设了《云南高等教育发展》专题讲座。
学院领导每学年深入思想政治理论课课堂听课，了解教学情况，给思政教学工作具体指导，并帮助解决实际问题和困难。
（三）列入会议议程
标准评分
4
自评分
4
标准：
每学年召开1次校党委会或行政会议专题研究思想政治理论课建设工作
标准评分
2
自评分
2
1、院党委历来重视思想政治理论课的长效建设。
每年召开思想政治工作会，专门研究思想政治理论课建设工作，并结合时政要求和学院实际情况，对思想政治理论课教学活动提出具体要求。
2006-2007学年，学院党委根据中共中央和云南省相关文件精神要求，结合学院思想政治理论课教育教学实际，专题研究我校的思想政治理论课建设问题；2007-2008学年，学院结合云南省加强和改进高校思想政治理论课及学校贯彻十七大精神的相关要求，对当时的思想政治理论课的教学工作提出了具体的要求；2008-2009学年，学院结合2009年几个特殊的重要纪念活动，专门研究了思政课的教学工作要点；2009-2010学年，学院党委结合高校思想政治理论课建设评估的文件精神要求，专题研究学校思想政治理论课建设评估工作。
2011年学院党委将思想政治理论课的建设评估工作作为党委两大重点工作任务来抓。
标准：
学校每2年至少组织1次思想政治理论课工作会。
标准评分
2
自评分
2
2、学院注重把思想政治理论课纳入常态化工作。
多年来坚持每年召开一次思想政治理论课建设专题工作会，2007年结合高校思想政治理论课建设和教育教学检查情况，对学校下一步的思政课教学工作改进做了专题研究；2009年专题研究思政课教学机构设置问题；2010年结合省教育厅、高校工委组织的“全省高职高专院校思想政治理论课教学工作检查”的情况，从师资队伍建设和教学改革等方面对学院的思政课建设工作提出具体要求。
（四）管理体制
设置独立的思想政治理论课教学部门，学校思想政治理论课教学部门有考核制度。
标准评分
4
自评分
4
按照中宣部、教育部《<关于进一步加强高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》和中共云南省委宣传部、云南省高校工委、云南省教育厅《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的实施意见》的具体要求，2010年2月，成立了思想政治理论课教学部，思政教学部结合学院的《昆明工业职业技术学院教师综合考核办法》、《昆明工业职业技术学院2010年经济责任制考核办法》、《昆明工业职业技术学院2011年经济责任制考核办法》及思政部的《昆明工业职业技术学院思想政治理论课教学部教研室教师考核制度》，规范思政课教师的教育、教学和科研工作，从制度上保障了思想政治理论课教学工作的规范、有序进行。
（见附件4、附件5、附件6、附件7、附件8、附件9）
二、教学管理
标准评分
27
自评分
25.7
（一）教研室设置
标准：
“对应《概论》、《基础》、《形势与政策》三门课程分别设置三个教研室”
标准评分
5
自评分
5
2010年3月，学院根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案》的要求，在思想政治理论课教学部设置了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三个教研室。
思想政治理论课教学部教研室设置
思想政治理论课教学部办公室
教学部副主任：
苏志坚（主持工作）教学秘书：
梅晓芳
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教研室
思想道德修养与法律基础课教研室
形势与政策课教研室
杜美琼（主任）
赵贵平、何艳丽、
陈耿亮、张静、
梅晓芳
蔡俊华（主任）
李小毳、何爱红、
马颖、字海清（兼）
吴爱明（主任）
苏志坚、蒋文俊、
陆磊（兼）、
马淑萍（兼）
（见附件10）
（二）课程设置
标准：
“按中宣部、教育部要求开设三门必修课程（《概论》、《基础》、《形势与政策》）”
标准评分
5
自评分
5
学校严格按照中宣部和教育部《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（“05方案”）的要求，开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”三门必修课程。
思想政治理论课程安排为：
第一学期开设“思想道德修养与法律基础”课，第二学期开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，第1～4学期均开设“形势与政策教育”课。
（见附件11、附件12、附件13）
（三）课时安排
标准：
“实行学分制学校，《概论》、《基础》、《形势与政策》要按4、3、1的规定给足学分；未实行学分制的学校，含实践教学学时，3门课总计学时不得低于140课时（按照16周计：
其中，《概论》应不低于72学时，《基础》应不低于56学时）。
”
标准评分
5
自评分
5
学校目前实行学年学分制，思想政治理论课的学时严格按照中宣部和教育部的规定安排：
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课72学时，其中理论64学时，实践教学8学时，4.5学分；“思想道德修养与法律基础”课56学时，其中理论48学时，实践教学8学时，3.5学分；“形势与政策教育”课16学时，1学分。
（见附件11、附件12、附件13）
（四）课程建设
标准：
“思想政治理论课建设列入学校课程总体建设规划，作为学校重点课程建设，资金到位。
”
标准评分
4
自评分
3
2008年下半年，学院把思想政治理论课建设列入学校课程总体建设规划，“思想道德修养与法律基础”课被列为校级精品课程建设项目，学院已按照校级精品课建设费用标准先期划拨一万元经费作为建设费用。
学院“十二五”发展规划，将思想政治理论课建设列入学院总体建设规划。
（见附件14）
（五）教材选用
标准：
“全部使用规定教材。
《形势与政策》课使用中宣部和教育部组织编写的《时事报告大学生版》、《时事》DVD及云南省教育厅组织编写《形势与政策》开展教学。
”
标准评分
4
自评分
4
严格按照教育部的要求，从2007年秋季学期开始，三门课程全部使用规定教材。
《思想道德修养与法律基础》课和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课使用高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材；《形势与政策》课教材使用云南省大学生形势与政策教育编写组编写的教材，配有相关参考、教辅资料。
（六）教辅资料
标准：
“学校订阅有关思想政治理论课教学方面的社科期刊（杂志20种以上，报纸10种以上）。
”
标准评分
1
自评分
1
为了满足思想政治理论课教学的需要，学院大力支持思想政治理论课教学部订购教辅资料。
学院为思政课教师全部配齐了马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套教辅资料，具体包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》两门课程的教师参考书、学生辅学读本、疑难问题解析、教学案例解析和教学案例光碟。
成立了学院第一个也是目前唯一一个系级资料室——思政部资料室；目前，资料室订有报刊、杂志36种，图书资料300余册。
同时院图书馆现有馆藏图书27.3万册、电子图书12万册，每年订有290多种期刊、65种报纸，为思政课教师提供了很好的教学学习条件。
（见附件15、附件16）
（七）教学制度
标准：
“教学管理制度完善，教学档案齐全。
”
标准评分
2
自评分
2
学院教学管理制度完善，制定有《昆明工业职业技术学院教师工作规范》、《昆明工业职业技术学院教师综合考核办法》、《昆明工业职业技术学院教学督导工作制度》、《昆明工业职业技术学院教学事故认定和处理办法》、《关于组建昆明工业职业技术学院学术委员会及专业工作委员的决定》、《昆明工业职业技术学院专业带头人、骨干教师评选及管理办法》、《昆明工业职业技术学院思想政治理论课教学部教研室教师考核制度》等文件。
思政部在日常教学管理中按照学院各项教学管理制度要求规范教学，建有“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”教学大纲和“思想道德修养与法律基础”课教学大纲；每学期的教学有统一规范的教学计划，并对每位教师进行教学综合考评，内容包括教学纪律、教案、作业、学生成绩、教师评教、学生评教等。
思政部门注重教学档案的规范化管理和保存，如上级文件、学院各类教学文件和通知、教师教学计划、实践教学活动、学生考试试卷、听课记录、教师培训安排等等都保存完好。
（见附件17、附件18、附件19、附件20、附件21、附件22、附件23、附件24、附件25、附件26、附件27、附件28）
（八）完成上级任务
标准：
“思想政治理论课教学部认真完成上级有关部门交办的各项工作。
”
标准评分
1
自评分
0.7
思政课教师在完成学院正常的思政课教学任务的同时，还承担着企业职工培训的教学任务，讲授“职业道德”、“邓小平理论”、“科学发展观”、“中国共产党党史”、“党章”、“经济法”等课程。
此外，还认真完成了上级有关部门布置的工作任务，如2004年6月，在云南省教育系统纪念邓小平诞辰100周年学术研讨活动中，杜美琼老师的论文《以科学理论为指导建设中国特色社会主义》获三等奖；2007年5月～10月，根据云南省委高校工委、云南省教育厅《关于组织开展高校思想理论课教育教学“五个一”活动的通知》要求，组织思想政治理论课教师进行社会调查实践及实效性调研活动，完成了《昆明工业职业技术学院学生思想政治教育教学现状与建议》、《昆明工业职业技术学院毕业生思想状况调查报告》、《昆明工业职业技术学院“两课”教学情况调查报告》、《昆明工业职业技术学院07级学生思想状况调查》四篇调研报告，该活动成果作为学校德育研究成果上报中国教育学会管理理分会，吴爱明老师的《昆明工业职业技术学院毕业生思想状况调查报告》获全国德育管理科研优秀成果奖，2009年，学校被评为“全国德育管理科研先进学校”；2008年思想政治理论课教学部部分老师参与完成了昆钢集团公司安排的《昆钢改革发展、经营管理成功教学案例》编撰工作。
近几年省教育厅组织的思政课教师的各类学习、培训，所有教师积极参加培训，任课教师都做到了持证上岗（近期新任课教师除外）。
三、教学工作
标准评分
20
自评分
19.8
（一）教学要求
标准：
结合教学内容，抓思想政治理论课教师师德教育、“四真”教育，措施到位，有成效。
标准评分
2
自评分
2
重视教师师德培养，把教师师德培养纳入学院教学质量工程来抓。
每学期组织教师继续教育培训，不断提高教师自身的素质水平；2008～2009学年，在教师中开展“三三三”主题实践活动，要求教师做到“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生），做到“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量），做到“三让”（让社会企业满意、让家长放心、让学生成长成才）。
思政课教师积极学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，按照真信、真学、真教、真用的要求，不断提升自己理论基础水平。
2011年，思想政治理论课教师积极响应院党委“争当优秀高职教育工作者”主题实践活动的要求，从各方面严格要求自己，提升自己的综合素质，争当先进。
思想政治理论课教师平时关注时政，注意吸收与教学内容相关的材料，将富有时代气息的最新资讯融入到教学中，大大增强了思想政治理论课教学的实效性、生动性。
学院思政教学部13位专职教师中11位是中共党员，１位是入党积极分子，党员所占比例为84.6%。
学院是企业办学，学院党委严格按照昆钢集团公司党委的要求进行党建工作，要求思政理论课党员教师坚定马克思主义信仰，坚定共产主义信念，坚信中国特色社会主义理论体系，真正运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。
学院党委和支部每年都有工作计划、工作总结、主题实践活动、学习培训等，思政课教师的党性修养得以不断提高。
（见附件29、附件30、附件31）
（二）备课制度
标准评分
3
自评分
3
标准：
教研室采用集体备课研讨教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
每学期每个教研室集体备课不少于6次。
标准评分
2
自评分
2
1、自“05方案”实施以来，思政部一直坚持个人备课与集体备课相结合的原则，集体备课已形成制度。
集体备课重在明确教学重点难点，研究教学方法，总结教学经验，交流教学心得。
2009年至今，集体备课次数每学期6次，做到了《思想道德修养与法律基础》、《形势政策与教育》两门课程统一教案、统一教学课件、统一教学重点难点、统一考核内容和方法，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》也基本做到了统一课件、统一教学重点难点、统一考核内容和方法。
标准：
教研室开展教学观摩活动，每学期至少一位教师开展公开教学。
标准评分
1
自评分
1
2、在学院每学期开展的教学竞赛的基础上，思政部各教研室每学期组织教学观摩活动，教研室每学期由蔡俊华、杜美琼、吴爱民三位教师轮流作示范性公开教学，思政课教师之间相互学习、相互借鉴、取长补短，整体教学水平和业务能力逐年提高。
（见附件32、附件33、附件34、附件35、附件36、附件37、附件38）
（三）教学手段
标准：
教学方法、手段灵活多样，有效调动学生参与教学活动。
采用多媒体、网络等现代教育技术进行教学，占全部课时的20%。
标准评分
2
自评分
1.8
思政课教师能结合教学内容研究分析社会热点问题，选用符合教育教学规律和学生特点的教学方法，用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考；采用启发式、参与式、讨论、辩论等教学方法，努力使教学贴近学生实际。
学院专门安排四间多媒体教室为思政理论课教学专用教室，使学院思想政治理论课教学全部实现多媒体教学，思政课教师科学合理地利用多媒体教学的优势，增加教学的信息量，学生的认同度也大大提高，受到学生普遍欢迎。
（四）评课制度
标准：
学生评课制度化。
以专访、座谈、问卷等形式调查了解学生学习思想政治理论课的情况，每学期不少于1次。
标准评分
2
自评分
2
教学质量是学院发展的根本。
学院重视教学质量工作，建立了较为完善的教学质量评价制度，包括教学常规检查制度、学生评教制度、教学督导检查制度等。
每学期都坚持各级领导、教师听课评课和学生评课。
学院教学管理部门通过学生意见反馈制度、教学督导检查制度、教学常规检查制度等对思政理论课教师的教学过程和教学效果实行全程监控和科学评价，及时将问题反馈给思政部整改。
教研室则通过对学生平时作业、期末试卷、课堂提问等方式了解和掌握学生的学习情况；每学期末进行成绩综合分析，查找学生学习中出现的问题并在下学期教学中改进和完善。
2007年，思政部还对学生思想道德状况和思想政治理论课实效性进行了专题调查研究，学院学生对思想政治理论课的教学内容能较好地掌握，对社会热点、敏感问题大多数有较正确的分析判断，大多数同学对党和国家的方针政策、社会主义制度有较高的认同。
多数同学认为：
思想政治理论课对自己正确的人生观和价值观的形成、对道德素养的提高和文明习惯的养成，对中国特色社会主义共同理想的正确把握和认识都有很大的作用。
（五）学生评教
标准：
学生评教，满意率在80%以上。
标准评分
2
自评分
2
根据学院教学质量评价制度要求，思想政治理论课教学部每学期组织学生对教师教学情况进行评价，从中了解思政课教师教学情况，了解学生学习情况，并把学生评价情况反馈给任课老师，帮助教师改进教学。
目前，学院思政课学生评教总体满意率为85.75%。
学院教务管理系统已投入使用，正准备在系统中开发使用“学生评教”项目，这将丰富学生评教的内容和方式，也将使“学生评教”更科学合理。
（见附件39、附件40）
（六）考试评价
标准：
考试方法灵活多样，有创新、效果好。
标准评分
2
自评分
2
思想政治理论课的教学质量和教学效果主要是通过对学生的考试、考核来验证的。
思政教学部从增强思想政治理论课教学的实效性出发，先后两次对思政课考试作了改革：
第一次（2008～２００９学年），统一了考试试卷，对考试题型、权重做了改进，取消填空题、选择题、判断题等传统题型，在试题设计上要求理论与实践的结合，引入案例分析、现实问题分析等题型，内容由过去单纯注重书本知识的考察向利用所学知识、原理及立场、观点分析社会问题转变，更注重对学生能力的考核。
把课程的成绩评定（占70%）与学生平时的学习状况（占30%）相联系，把考试评价与教学过程的评价有机结合，让考试能体现出学生的真实水平。
第二次（从2010学年起），对学生的考核更加注重对学生的素质评价，把对学生的考核活动放在动态的学习过程中来考查。
如“思想道德修养与法律基础课”教学考核方式，把整个教学过程划分出若干环节，根据学生在每个环节中的表现分别评分，最后再算总得分。
具体评定方法为：
思政课成绩＝平时成绩（30％）＋课程测试成绩（70％），其中，平时成绩包括考勤（10％）、期中测验（10％）、平时表现（10％）三项成绩；课程测试包括4次单元测试，每次成绩占10％，共40％；期末测试（小论文）30％。
每次单元测试题目必须是与教学内容相关联、与学生相联系的主观题。
这一考试方法更显出其对学生学习评价的灵活性和合理性，让学生能感觉到思想政治理论课不是空洞的说教，它与自己的现实生活紧密联系而更加关注平时学习，收到了较好的效果。
（见附件41、附件42）
（七）课堂教学班额
标准：
提倡小班教学，人数不超过100人。
标准评分
1
自评分
1
思想政治理论课程内容独具深刻的思想性、较强的理论性、突出的综
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