教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3394.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3394

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

产前环境对个体发展的影响包括（）

多项选择题

A、生育年龄

B、孕期营养

C、胎教

D、母亲的情绪

E、孕期环境

2：

自我意识发展的第二个飞跃期是（）

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

3：

加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?

（）

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

E、内部言语动作阶段

4：

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

5：

迁移的实质是（）。

单项选择题

A、新旧经验的整合过程

B、新旧知识的同化

C、新旧知识的顺应

D、新旧经验重组

6：

下列各项属心理不健康表现的是（）。

单项选择题

A、适应中学的学习与生活

B、乐于和同学交往

C、自尊自爱，奋发向上

D、被动的生活取向

7：

教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题

A、观察

B、测验

C、访谈

D、实验

8：

学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

9：

根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

10：

道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）

多项选择题

A、从他律到自律

B、从结果到动机

C、从片面到全面

D、从态度到行为

E、从对人到对己

11：

一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？

（）

单项选择题

A、中下

B、中等

C、中上

D、优异

12：

道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。

（）

判断题

对

错

13：

青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。

（）

判断题

对

错

14：

由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

15：

教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。

他使用了下列哪种技术？

（）

单项选择题

A、陈述性先行组织者

B、信息论生先行组织者

C、标记

D、提示策略

16：

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

17：

教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

18：

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

单项选择题

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

19：

一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

单项选择题

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

20：

青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

21：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。

单项选择题

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

22：

教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）

单项选择题

A、同化

B、内化

C、服从

D、顺应

23：

学生间认知方式的差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、沉思型与冲动型

C、内向型与外向型

D、辐合型与发散型。

E、可控与不可控

24：

动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?

（）

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

25：

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

D、运动改变法

26：

下列属于心智技能的是（）

单项选择题

A、骑车

B、书写

C、写作

D、弹琴

27：

布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）

单项选择题

A、知识

B、领会

C、分析

D、综合

28：

信度是指测验的（）

单项选择题

A、有效性

B、可靠性

C、正确性

D、难易性

29：

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、非常低的水平

D、中等水平

30：

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

单项选择题

A、教学目标

B、教学策略

C、认知策略

D、学习策略

31：

心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。

（）

判断题

对

错

32：

随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题

A、疲劳

B、力衰

C、发展

D、成熟

33：

根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、说服型

D、放纵型

E、民主型

34：

心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、积极作用

B、消极作用

C、既有积极也有消极作用

D、没有作用

35：

单独进行的创造性思维训练效果最好。

（）

判断题

对

错

36：

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

单项选择题

A、特征法

B、韵律法

C、地点法

D、联想法

37：

德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）

单项选择题

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

38：

心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?

（）

多项选择题

A、直接发生途径

B、间接发生途径

C、直接转化途径

D、间接转化途径

39：

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

单项选择题

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、加涅

D、奥苏贝尔

40：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题

A、认知动机

B、学习兴趣

C、成就动机

D、交往动机

41：

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

42：

一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）

单项选择题

A、心理过程

B、认知过程

C、情绪情感过程

D、意志过程

43：

按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。

单项选择题

A、1岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

44：

一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）

单项选择题

A、命题学习

B、概念学习

C、概念形成

D、符号学习

45：

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

46：

学生间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、沉思型与冲动型

D、安静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

47：

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?

（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

48：

下列属于道德情感的是（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感

D、责任感

E、事业感

49：

在情感领域的教学目标。

__________是低级的价值内化水平

单项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

50：

人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。

这里体现的是人格的（）

单项选择题

A、独特性

B、功能性

C、整体性

D、稳定性

1：

答案A,B,C,D

解析

2：

答案D

解析系统暂无解析

3：

答案A,B,C,D,E

解析有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。

考生注意二者的区别。

4：

答案C

解析根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

5：

答案A

解析【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。

6：

答案D

解析略。

7：

答案B

解析

8：

答案C

解析

9：

答案B

解析

10：

答案A,B,C,E

解析

11：

答案C

解析

12：

答案错误

解析系统暂无解析

13：

答案正确

解析青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段，心里发展特点：

这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。

（本解析由233网校学员提供）

14：

答案A

解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。

15：

答案B

解析

16：

答案B

解析根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。

17：

答案B

解析

18：

答案A

解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。

19：

答案D

解析信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷。

分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。

20：

答案B

解析青少年期包括少年期（11、12岁～14、15岁）和青年初期（14、15岁～17、18岁）。

21：

答案A

解析

22：

答案C

解析

23：

答案A,B,D

解析学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。

24：

答案B

解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

25：

答案A

解析强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。

26：

答案C

解析

27：

答案B

解析

28：

答案B

解析

29：

答案A

解析

30：

答案D

解析

31：

答案错误

解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。

32：

答案C

解析

33：

答案A,D,E

解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

34：

答案C

解析心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。

35：

答案错误

解析单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。

36：

答案B

解析

37：

答案B

解析系统暂无解析

38：

答案A,D

解析

39：

答案A

解析早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。

40：

答案C

解析见“成就动机”定义。

41：

答案C

解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后。

有机体作出某种反应．从而逃避。

T厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

42：

答案A

解析

43：

答案B

解析

44：

答案D

解析

45：

答案D

解析

46：

答案A,C,E

解析略。

47：

答案C

解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。

48：

答案A,B,C,D,E

解析略。

49：

答案A

解析

50：

答案B

解析性格决定命运反映了人格的功能性，功能性——人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。

当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

因此，本题选择B选项。

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判断题

对

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对

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对

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