大学英语课程建设总结.docx
《大学英语课程建设总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学英语课程建设总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大学英语课程建设总结
大学英语课程建设总结
大学英语课程建设总结
自201*年我校招收第一届本科学生以来,大学英语课程建设与时俱进，注重教育思想观念的更新转变。
由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，因此，外语教学必须从单科的“经院式”人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式。
一、变革理念转变角色
依据教育部大学英语教学改革的精神，遵循外语教学规律，把大学英语的教学的重点放在英语综合应用能力的培养上，有计划地培养学生合作学习与自主学习能力，加强“基于网络和多媒体”的大学英语教学改革，激发学生学习的主动性，做学生学习的促进者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者。
坚持用前沿理论指导教学实践。
我校在201*年开始在第一学期实施自主学习计划，指导学生制定自主学习计划、培养学习策略并进行自我监控与评价；201*年开始进行用用ESP理论指导大学英语教学，在英语语言教学的同时，渗透相关专业词汇知识，做好与专业英语教学的衔接。
二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系
按照教育部新颁布的《大学英语教学要求》（试行），结合我院实际，认真组织论证，完成了大学英语课程教学大纲的修订工作。
大学英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。
在大学英语课程大纲中明确加入听说实践环节，明确教学任务和教学安排及评估标准。
完善实践教学环节的教学计划、教学大纲、考核形式及成绩评分标准。
总结出一整套英语实践教学环节体系。
加强实践环节的教学监管，严格考勤、考核。
把第二课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲，加大第二课堂活动的指导和投入，规范第二课堂活动，做到有计划、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料及时存档；加强口语街、“华航中外文化活动交流周”等特色品牌活动，“全国大学生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲比赛”等活动的指导；组织英语竞赛如背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习平台和英语广播站，不断提高英语广播站、宣传栏、墙报的制作内容的质量。
三、以人为本因材施教的教学模式
在新生入校后进行入学分级考试，根据其高考英语成绩将各班的英语基础差、成绩低的10%的学生组成普通班，进行分级教学。
其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和辅导，在历时两个学期后能够适应正常英语教学，大学英语教学不仅实行了分级教学，还采取了教考分离制度。
在日常教学中，加强在合作学习模式下的大学生自主学习能力的培养。
加强英语学习策略的培训，培养学生的合作意识和团队精神。
将自主学习计划在教学大纲中得到贯彻，培养学生的学术能力和社会能力，提高学生的综合素质。
注重培养学生的语言实际运用能力，特别是听说能力，一年级英语课程中实行读写译大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质拓展工作。
建立基于网络的自主学习平台的新的教学模式。
四、整合资源，建设网络教学环境
坚持用现代网络技术推进教学改革。
08年以来，不断建设网络教学资源，在外研社的协助下，利用语音室建立学生自学互动网络平台，及时更新现有的大学英语自主学习网络平台。
充分利用校园网、音频、校园广播等现代化设备手段，指导学生编辑制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的兴趣。
五、师资队伍建设
加强师德教风建设，提高教师队伍的素质，以良好的教风促进学风建设。
教育引导职工教书育人，无私奉献。
开展多项教研活动，坚持集体备课、互相听课制度，取长补短。
组织教师学习学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节认真研究，使教师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作风。
六、教学效果
经过师生共同努力，学生综合语言能力有了很大提高。
英语听说能力获得很大的提高；在达到《大学英语课程教学要求》的前提下，英语四六级通过率有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大的提高，就业率得到明显改善。
近三年累计6名同学在全国大学生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。
四、六级通过率（达425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。
201*届学生四级通过率为70%。
在工科院校，英语课堂作为人文素质教育的重要窗口，人文素质教育得到充分的重视，也取得了良好的效果。
扩展阅读大学英语课程建设报告
北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
大学英语课程建设报告
一、新形势下的大学英语课程特色
大学英语是一门系统的、相对独立的学科，它集多种教学方式和教学手段为一体，是以语言知识与技能、学习策略和文化素质为综合内容的可操作教学系统。
201*年下半年，教育部推出了《大学英语教学要求（试行）》，要求全国高校根据自己的情况进行新一轮大学英语改革。
北京印刷学院校领导、教务处和大学英语教学部根据《要求》精神决定，从201*年起，新生入学后，按课堂教学+自主学习模式实施外语教学，并开始了网络教学的试点工作，同时积极开设外语全校选修课和四级后必选英语课，以增强学生综合素质培养，保证英语学习四年不断线。
依照《大学英语教学要求（试行）》的三个要求（即一般要求、较高要求和更高要求），公外部领导参照兄弟院校的改革经验，组织专家结合本校外语教学的实际情况，转变教学理念，制定出科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲和网络班教学大纲（适用于网络教学实验班），将原来的以阅读理解为主转变到以听说为主,意在提高学生的语言综合运用能力和人文素质。
与此同时，改革了传统的教学模式和方式，实施课堂教学+自主学习+教师辅导+网络多媒体的教学模式，采用现代教育技术，人机互动相结合，并模拟设计虚拟的英语交际环境，培养学生的自主学习和交互式学习的新模式。
学生学习效果的综合评价方式由过去的终结性评价逐步向形成性评价过渡，从原来单一测评教学结果逐步转向教学全过程整体监控和评价上来。
考试试卷内容也由原来的以评价语法、阅读、理解为主转变到以评价学生的听说能力及英语综合应用能力上来，加大了主观题和听说部分在考试中的比率及分值比重。
二、教学队伍建设
1．教学队伍结构及整体素质
大学英语教学部目前隶属于出版传播与管理学院，下设3个教研室第一教研室、第二教研室和第三教研室。
全校本科生（设计艺术学院学生除外）的英语教学任务由第一和第二教研室承担，第三教研室负责设计艺术系、高职院和继教学院的教学任务。
本课程组成员均隶属第一和第二教研室，主讲教授及梯队的其他成员都是一线的教师，大家团结协作，爱岗敬业，教书育人，教学质量均达到了良好以上，如表1所示
表近三学年主讲教师基本情况一览表
序教师姓号名1性别年龄51学历研究生近三学专业技术职在年主讲学位务职本课程轮次1-2硕士教授在职刘世娟女北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
硕士硕士硕士学士在读6杨雷男33本科硕士7高艳红女28研究生硕士8王柘女28研究生硕士9张俊玲女39本科学士10田星女30本科学士11董爱华女29研究生硕士12刘雪女28研究生硕士13郑晓蓉女31研究生硕士14郭树林男48本科学士15赵海燕女51本科本科16宋爽女41本科学士在读17魏芳女29本科硕士18冯震女28本科学士在读19王永杰男41本科硕士20李晶晶女27本科硕士21郭澄宇女35本科学士在读22王艳女28本科硕士23李莉女28研究生硕士24黄玉荣女29研究生硕士高级职称教师人数比例25%中青年教师人数比例90%硕士生比例54%讲两门课以上的教师比例100%年均讲授该课程的教师人100%数讲师或有硕士学位的教师80%比例2345孙边旗潘宏声张舍茹褚立宏男男女男39524234研究生研究生本科本科副教授副教授副教授讲师讲师助教助教讲师助教讲师讲师讲师副教授副教授讲师讲师助教讲师讲师讲师助教讲师助教在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职在职1-21-21-21-21-2111-21-21-211-21-21-21-21-21-21-21-21-21-211从表1可以看出，本课程组成员的职称和年龄结构相对比较合理，具有高、中、初级职称的教师分别为25%、50%和25%。
30至50岁的教师比例达到了85%以上，基本符合精品课人员的配置标准，但学历结构不太理想，只有54%的成员具有硕士学位，没有博士学位的教师。
为了提高教师队伍的学历比例和
北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
业务水平，近几年来我部先后派出了10余名教师到北师大、北外及清华等高校进修学习，目前大部分教师已经修完了研究生的主干课程，有些教师已经拿到硕士学位。
另外我们还通过人才引进、接收毕业生等途径为教学部补充了具有硕士学位或高级职称的教师7名。
今后大学英语教学部会继续为那些教学工作突出的中青年教师创造进修的机会，鼓励他们在职攻读硕士及博士学位。
2．课程负责人情况
刘世娟教授，1955年生，北京市大学英语研究会理事，北京印刷学院学
术委员会委员，现任大学英语教学部主任。
刘世娟教授从1983年起先后从事过大学本科英语教学、研究生英语教学和博士生英语教学。
曾任河北医科大学外语部基础教研室主任和研究生教研室主任；201*年调入北京印刷学院之后，任大学英语教学部主任。
刘世娟教授在长期的大学英语教学实践中积累了丰富的教学经验，取得了较为优异的成绩，曾多次获得“河北省高校大学英语教学提高奖”、校级先进工作者和优秀教师奖，具体奖项如下
教学工作获表彰情况
---1991，1994，1996，1998年分别被评为校级先进工作者---1993年获“青年教师授课优秀奖竞赛”二等奖
---1994，1996，1998连续三年获“河北省高校大学英语教学提高奖”---1997年获“河北医科大学孙佐民奖励金”优秀教师奖---201*年获“青年教师授课优秀奖竞赛”三等奖
---201*年“河北医科大学生物工程优秀教师奖”一等奖---201*年获北京印刷学院“我最尊敬的教师”奖---201*年获北京印刷学院“教学成果”一等奖
---201*刘世娟教授负责建设的大学英语课程被评为北京印刷学院精品课程---201*刘世娟教授在北京印刷学院青年教师基本功教学大赛上作精品教学演示，并率领公外部青年教师一起囊括了文科组一等奖、二等奖所有奖项和一项三等奖。
刘世娟教授1983年至今已发表论著近30篇（部），代表作有《英汉倒排词典》，《英语测试教程》，《新英语教程（第二版）语法》，《大学英语泛听教程》，《大学英语阅读教程》等。
论著获奖情况
---《英汉倒排词典》获广西社科三等奖
---《联想生成与课堂教学》获河北省教学成果三等奖，河北医科大学优秀教
学成果二等奖
刘世娟教授具有较强的团队意识和奉献精神。
她不仅自己在教学科研中奋发进取，还注意带动教学部其他教师共同提高教学质量和科研水平。
公外部的外语教学过去几年取得了长足进步，学生评教平均分数在所有教学部门中名列
北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
前茅，受到校领导和专家的高度认可。
现在公外部已经形成了结构合理、人员稳定、教学水平较高、教学效果较好的教师梯队。
目前主持的在研项目
---印刷学院大学英语教学现状分析与对策研究
---推进基于网络的英语教学,构建个性化大学英语教学模式---大学英语后续教学教材研究
3．教学队伍（主讲教师）科研与学术水平
有一支高质量的教师队伍，才可能培养出高素质的学生，因此提高现有教师的科研水平，对教学质量和人才的培养是至关重要的。
在承担繁重教学任务的同时，英语部的教师积极参与科研活动，仅去年一年就发表论文40余篇，出版各类编著、教材10余部。
我们编写的三部辅助教材中的两部《最新大学英语四级考试胜策--阅读》、《最新大学英语四级考试胜策--写作》已由高等教育出版社出版，《大学英语听力训练》已完成初稿，下半年将正式出版。
表2是课程组成员近3年科研立项和发表论著情况
表2大学英语精品课主讲教师201*201*年
教学科研情况一览表
201*-201*年课程负责人及主讲教师科研著作、论文、科研立项一览表姓名学术论文名称201*-201*发表时间刊物名称发表刊号期刊级别校级科研立项名称及起始时间１．阅读中科学实用阅读器官的重要性201*.12陕西财经大学社科版CN14-1221/F一般２．发挥网络优势上好大学英语课201*.3北京印刷学院学报CN11-3136刘世娟影响大学英语教学改革的若干因素201*.12北京外语教学与研究ISBN7-5600-4890-0教材、讲义、专著出版时间及名称《大学英语四级写作考试胜策》高等教育出版社总主编201*年2月《大学英语四级阅读考试胜策》高等教育出版社总主编201*年3月《萨宾娜与松树城女巫》当代世界出版社第二译者201*年1月《萨宾娜与魔幻蜻蜓》当代世界出版社第二译者201*年1月掌握学习策略提高英语听力201*.12《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》7-900627一般印刷学院大学英语教学现状分析与对策研究04-05大学英语阅读中词汇的重要性及掌握策略201*.127-900628一般院级网络教学04北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
广告英语中的修辞作用201*.12《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》7-900629一般院级精品课04大学英语后续教学教材研究04-05网络教学环境下的英语口语能力（校重点）矛盾修辞法在大学英语中的运用从深化国有企业改革看管理层收购201*.127-900630一般201*.6北京印刷学院学报201*.12201*.3北京印刷学院学报1726重点北京印刷学院学报CN11-3136重点西方出版物市场营销201*.6河南出版社计算机与网络英语教程201*.6电子工业出版社隐喻与外语教学中国上市公司管理层收购研究CN11-3136重点关于双语教学的深层次思考孙边旗辨证看待大学英语教学中存在的问题多媒体技术与大学英语教学201*.12《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》北京印刷学院学报天津外国语学院学报《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》北京印刷学院学报《文化与翻译研究》《出版传播与管理学院论文集》7-900627一般201*.127-900631一般201*.127-900632一般从词汇层面看大学生英语作文201*.12CN11-3136一般隐喻与英语词汇习得201*.5CN12-1281一般.掌握学习策略提高英语听力201*.127-900633一般输入理论与大学英语阅读03-05矛盾修辞法在大学英语中的运用201*.127-900628一般潘宏声大学英语阅读中词汇的重要性及掌握策略.广告英语中的修辞作用5发挥网络优势上好大学英语课大学英语口语教学面临的问题及对策contextthebestteachertolearnEnglishwell201*.127-900629一般201*.127-900630201*.31004重点201*.2重点201*.127-900630一般《投资圣经》民主与建设出版社张俊玲《出版传播与管理学院论文集》英语颜色单词与情感的表达201*.67-900630一般北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
杨雷印刷学院英语分级教学之思考201*.12《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》教育理论与实践《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》北京印刷学院学报出版传播与管理学院论文集》航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社出版传播与管理学院论文集》7-900630一般英语教学的动画制作201*中国式英语与英语教学田星网络资源与大学英语教学201*.127-900631一般201*一般行为导向教学法201*.127-900627一般董爱华2ELTmaterials&methods201*.127-900628一般3如何理解英语中的省略公共外语教育反思与对策刘雪《吉姆爷》论述视角分析搞好英语课堂教学提高英语教学效果大学英语精度2谷颖大学英语精度4新编实用英语1新编实用英语2新编实用英语3新编实用英语4201*.3201*.121671一般7-900627一般201*.31004重点7-900627一般201*201*201*201*201*201*一般一般一般一般一般一般投资圣经201*.9民主与建设出版社Theory&PracticeofWesternEditing201*.3河南出版社褚立宏跨文化交际与大学英语教学201*.127-900627一般清浅谈英语教学中学生参与意识的培养杨主导比喻，力量无穷郭树林浅谈英语、六级写作201*.1赤峰教育学院学报ISSN1008-9052一般英语语言与教学201*.12201*.12《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》7-900630一般院级大学英语047-900630一般二院级视听说04一般大学英语教学中应遵循的教学原则赵海燕加强大学英语词汇教学201*.37-900630一般201*.97-900631一般北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
重视大英词汇教学201*.11北京外语教学与研究北京印刷学院高等教育研究ISBN7-5600一般英语精度课堂教学的改革模式设想201*.1CN11-3136一般浅谈大学英语教学中文化因子的缺省201*.12北京印刷学院学报增刊CN11-3136重点美国女性主义文化研究述评201*.4山西大学学报CN14-1071核心文化背景知识对听力的制约张舍茹英汉互译中文化差异造成的词汇空缺及对策西方文学的创作母题网络资源与大学英语教学大学英语六级考试英语口语教学的情景设置201*.2太原师范学院学报1672-2035重点201*.1教育理论与实践广东技术师范学院教育理论与实践北京邮电大学出版社《教育理论与实践》《出版传播与管理学院论文集》14-1027核心201*.1201*.1201*.9ISSN1672-402x1004-633xISBN-75634一般核心重点201*.4Theory&PracticeofWesternEditing201*.河南出版社西方版权沿革与贸易河南出版社宋爽阅读在教学中应引起足够的重视201*.127-900627一般网络资源与大学英语教学201*教育理论与实践一般魏芳论多媒体在大学英语教学中的影响201*《出版传播与管理学院论文集》《出版传播与管理学院论文集》北京印刷学院学报《出版传播与管理学院论文集》7-900627一般西方出版物市场与营销河南出版社四级听力练习点滴201*.127-900627西方出版概况政治演讲语言的特点与翻译方法201*.1CN11-3136重点河南出版社冯震多媒体与传统教学法在大学英语教学中的应用201*7-900627一般王柘关于培养学习者的语言学习能力问题201*外语、翻译、文学英语教学高校参考资料中外社科论丛外语教学与翻译ISBN7-81077重点大学英语读写从语用学的角度看修辞格的理解与应用从搭配理论到英语写作201*ISBN7-111一般201*.224期重点黄玉荣201*.11684重点北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
踏踏实实学英语201*《出版传播与管理学院论文集》北京邮电大学出版社一般四级辅导项目大学英语一本通吉林大学出版社大学英语一本通160吉林大学出版社汉英农业分类词典中国农业出版社四级阅读一本通，吉林大学出版社历年全真试卷名师评析王永杰201*.1重点逆向法的理论基础一般一般李晶晶多媒体英语教学中教师的作用201*.12《出版传播与管理学院论文集》7-900627一般郭澄宇师生共同设计课堂教学201*.12北京印刷学院学报CN11-3136一般院级中英互译基本教程开发使用05谈我校大学英语网络教学改革201*.12《出版传播与管理学院论文集》7-900628一般1Theory&PracticeofWesternEditing河南出版社西方版权法河南出版社王艳一般一般西方出版概况河南出版社介词of在外贸英语中所表述的作用201*.12出版传播与管理学院论文集》出版传播与管理学院论文集》7-900628一般分级教学02-04商务英语数字表达的一般规律韩鹤卿介词of在外贸英语中所表述的五大于法关系非英语专业《外贸函电》课程开设理念探讨201*.127-900628一般成教英语教学05201*.1北京印刷学院学报CN11-3136重点201*.1印院高等教育与研究出版传播与管理学院论文集》CN11-3136一般从社会传播系统考察当前大学英语教学的生态环境孔辉201*.127-900628一般.拓宽选修渠道,深化人文思想---对我院选修课体制的调查、思考、对策古希腊城邦的对外开放政策与希腊文化大发展201*.12出版传播与管理学院论文集》7-900628一般张瑾201*.12现代社科ISSN-1672一般北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
1大学英语测试制度的改革与素质教育201*.12出版传播与管理学院论文集》中国社会科学出版社中国社会科学出版社出版传播与管理学院论文集》航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社航空工业出版社河北少年儿童出版社中国社会科学出版社中国社会科学出版社出版传播与管理学院论文集》外语、翻译、文化外语教学与翻译US-SinoForeignLanguage跨文化交流大学教育科学7-900628一般院选青年基金03-04大学英语模拟试题集大学英语模拟试题集答案与注释我院过渡时期的大学英语教学初探新编实用英语1新编实用英语2新编实用英语3新编实用英语4大学英语精度1大学英语精度210.中学英语多功能字典大学英语模拟试题集刘洋大学英语模拟试题集答案与注释201*一般院级高职高专教改立项201*201*一般201*.127-900628一般陈义家201*201*201*201*201*201*201*.7一般一般一般一般一般一般一般201*一般201*一般李莉浅谈英语单词词义教学中词的同义词汇语境1汉英动物喻体喻义之比较201*.8植物词语与文化喻义新词语与新时期4英汉数字的文化内涵比较201*.11应与文化与英语词汇Somethoughtsontheculturalconnotationsofplantswords201*.127-900627一般201*.3201*.2201*.127-561116847-561326期88期重点核心核心重点重点201*.1Sino-USEnglishTeaching1539USA重点高艳红英国贵族的称谓英语中的汉语贷词研究201*.2汉英部分人体隐喻对比10.EnglishvocabularymemorizingstrategiesbyChineseuniversity1上/下与up/down隐喻201*.11201*.12201*.11大学英语US-SinoForeignLanguage海外英语1009第二卷1009核心重点重点201*.1US-SinoForeignLanguage1539核心外语与翻译43期核心北京印刷学院《大学英语》课程建设报告
1当代美国英语词汇动态发展刍议201*.12大学英语学术版核心如表2所示，课程组成员在近3年人均发表论文超过4篇，人均编写译著和辅助教材3部，几乎人人都有自己主持或参与的科研项目。
科研反过来提升了教师的业务
升级会员 