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携程旅行网旅游产品网络营销策略研究

1前言3

2高港明珠幼儿园区域活动材料投放调查3

2.1研究方法3

2.2高港明珠幼儿园区域活动材料种类现状3

2.3区域材料投放数量及层次感现状3

2.4质量投放区域材料的使用情况现状3

3高港明珠幼儿园区域活动材料投放存在的问题3

（一）区域投放材料种类单一3

（二）区域投放材料数量少层次感低3

（三）投放区域材料使用率低3

4高港明珠幼儿园区域活动材料投放优化策略3

4.1区域投放材料种类多元化3

4.2增加区域投放材料数量与层次性3

4.3增加儿童对区域材料的认同性3

5结论3

参考文献3

致3

携程旅行网旅游产品的网络营销策略研究

摘要：

随着国生活水平的不断的提高，父母对幼儿的教育越来越重视，而幼儿园的教育与改革逐渐受到政府重视。

而幼儿园的区域活动材料的投放正确性和合理性，对幼儿的合作学习、对生活的探索和培养兴趣爱好具有重要的促进作用，而目前幼儿园区域活动材料的投放存在诸多的问题，在幼儿园的区域活动中,材料的投放直接影响着活动的效果。

幼儿通过对相应材料的使用来培养幼儿的各种能力,所以对幼儿园区域活动中材料投放的研究是非常有必要的。

所以本文以高港明珠幼儿园为例，以幼儿园中班的学生作为调查对象，主要采用观察法，从幼儿园投放材料的种类、数量及使用情况三个方面进行观察与统计，对幼儿园区域活动材料投放存在问题及不足，并提出相应的对策，区域活动中材料投放为儿童提供充足的展现自己机会，能深入了解儿童的性格特点，让教师更好发挥幼儿园区域材料的正确投放模式，对幼儿未来的生长发育与性格培养具有重要的意义。

关键词：

幼儿园；区域活动材料投放；问题与对策

Abstract：

Withthecontinuousimprovementofdomesticlivingstandards,parentshavepaidmoreandmoreattentiontotheeducationofyoungchildren,andtheeducationandreformofkindergartenshavegraduallybeenvaluedbythegovernment.Thecorrectnessandrationalityoftheplacementofregionalactivitymaterialsforkindergartensplayanimportantroleinpromotingchildren’scooperativelearning,explorationoflife,andthecultivationofhobbiesandinterests.Atpresent,therearemanyproblemsinthedeliveryofkindergartenactivitymaterialsinkindergartens.Inregionalactivities,thedeliveryofmaterialsdirectlyaffectstheeffectivenessoftheactivities.Youngchildrendevelopvariousabilitiesofyoungchildrenthroughtheuseofcorrespondingmaterials,soitisverynecessarytostudythematerialplacementinkindergartenregionalactivities.Therefore,thisarticletakesGaogangOrientalPearlKindergartenasanexample.Thestudentsinthemiddleclassofkindergartensaretheobjectofinvestigation.Theobservationmethodismainlyusedtoobserveandcountthetypes,quantity,anduseofthematerialsputintothekindergarten.Thereareproblemsanddeficiencies,andputforwardcorrespondingcountermeasures.Thematerialsintheregionalactivitiesprovidesufficientopportunitiesforchildrentoshowthemselves,candeeplyunderstandthechildren'spersonalitytraits,andallowteacherstobetterplaythecorrectdistributionmodeofkindergartenregionalmaterialstothechildren'sfuture.Growthandcharactercultivationareofgreatsignificance.

Keywords:

Kindergarten;regionalactivitymaterialslaunch;problemsandcountermeasures

1前言

近年来，随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园的建设也越来越受重视。

而幼儿园的区域活动是幼儿在活动区中自由选择、自发探索、操作摆弄的自主游戏和学习活动，是教师充分利用各类教育资源，有效运用集体、小组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择，合作交往，探索发现的学习、生活和游戏的活动。

在这一过程中，活动材料是幼儿探索和学习的桥梁，活动发展的目标、容都蕴涵在所提供的材料中。

在这一过程中，教师关注着幼儿在区域活动中探索学习的整个过程，教师对区域活动的涵、特征、功能的正确理解成了教师指导活动的关键。

因此，有效的材料投放及教师对区域活动的有效指导则成了幼儿园区域活动有效开展的关键。

区域材料的正确的投放促进幼儿身心健康的发展具有重要的价值与重要性，而现阶段幼儿园区域材料的投放也面临着诸多问题，以高港明珠幼儿园中班为研究对象，对区域材料投放存在不足提出对应的策略，

2高港明珠幼儿园区域活动材料投放调查

区域活动材料的提供为幼儿带来了更多的自主学习机会，能促进幼儿多方面的发展。

要提供合适的材料、考虑材料的层次性、探究性等方面来创设幼儿园区域环境，以此发挥幼儿的主动性、给幼儿提供合适的发展平台，高港明珠幼儿园幼儿园区域活动材料投放有效性的现状。

2.1研究方法

本文采用观察法与实地调查法相结合对高港明珠幼儿园中投放区域投放不同种类、数量的材料及儿童使用情况统计分析，其观察地点为：

高港明珠幼儿园，观察时间：

2017年3月—2017年10月（8个月），3月—6月时间为8:

00-9:

00，7月—10月时间为14:

45-15:

45，每周保证2-4次每次观察时间为1小时，观察对象为高港明珠幼儿园中班学生，并对收集数据进行汇总分析。

2.2高港明珠幼儿园区域活动材料种类现状

对高港明珠幼儿园共发放80份问卷调查，其中回收67份有效，10份无效，3份没有回收。

由图1知，高港明珠幼儿园区域活动投放材料种类较少，只有娃娃家、串珠子、搭积木、拼图形等四大类，其中娃娃家约占56%，其他只占到1%，其种类少而且比较旧，大部分提不起孩子游戏的兴趣，失去对课间游戏的乐趣，可能由于学校资金紧和政府的支持不到位，导致儿童游戏活动中更好引导幼儿体验游戏的魅力。

图1幼儿园区域活动材料种类（以上数据来源观察）

2.3区域材料投放数量及层次感现状

调查发现，教师对于户外活动区材料的投放的种类及数量，多依赖于平时教学经验。

教学过程中所使用的材料一部分由学校购买，一部分是教师根据平时的教学需要让家长制作。

因为幼儿园的区域活动区材料投放的种类较少，其材料总类有一下几种如娃娃家、串珠子、搭积木、拼图形、音乐器材、绘画器材等。

因为材料的数量和种类有限，在投放材料的时候教师大多数都只会选择一种数量较多的材料投放，由于重复投放使用次数太多，学生很容易对现有的材料失去兴趣，幼儿闲逛，无所事事等消极行为增加，达不到智力开发的效果。

教师对于这一现象也感到很吃力，这种情况大大的降低了我们让孩子参与活动的价值。

图2幼儿园区域活动材料数量（以上数据来源观察）

由图1知，高港明珠幼儿园区域活动投放材料不但种类较少，而且数量少，主要娃娃家较多为80个，拼图形4个、串珠子10个、搭积木15个，其他5个，而且大部分提不起孩子游戏的兴趣，失去对课间游戏的乐趣，而且高港明珠幼儿园的中班女生较多，对音乐器材类和绘画类需求较高，而娃娃家对孩子来说吸引力不高。

2.4质量投放区域材料的使用情况现状

图3幼儿园区域活动材料数量使用率（以上数据来源观察）

由图3可知有投放区域材料的娃娃家最多，但是其使用率最低，占20%，几乎不引起孩子的兴趣，而其他三类使用都较高，为80%，其他种类的材料使用情况为50%，主要是因为其他材料数量少。

3高港明珠幼儿园区域活动材料投放存在的问题

在材料投放的适宜性和教师指导的适当性方面做得不够好，影响了性幼儿园区域活动材料投放和教师指导整体有效性的水平，仍有待提高。

为了保障区域活动中幼儿身心健康的发展，提高区域活动的开展质量，促进幼儿园区域活动的可持续发展。

（一）区域投放材料种类单一

目前，高港明珠幼儿园的整体区域材料比较单一，幼儿园区域材料更换周期长、利用率低。

通过观察和对教师的访谈，我们得知：

投放在区域中的材料更换周期长，区域材料的利用率低，幼儿教师没有在一个恰当的周期对投放在区域中的活动材料进行适时的更换和调整。

（二）区域投放材料数量少层次感低

老师在幼儿的区域材料投放中占有极为重要的分量，其是儿童在游戏的启蒙与启发的作用，其本身的投放区域材料直接影响儿童游戏的质量。

从高港明珠幼儿园调查结果分析得出主要在以下3个方面存在问题：

（1）区域投放材料的数量不足，而且高港明珠幼儿园中班的儿童数量远远高于材料的数量；

（2）幼儿园教师投放区域材料层次感不足，不足以吸引儿童的兴趣，导致儿童失去游戏的乐趣。

（三）投放区域材料使用率低

材料选择的依据多元,但幼儿没有充分参与材料的选择和搜集。

调查显示，近期的教育目标是活动区材料投放的主要依据，幼儿的兴趣需要只占20%。

访谈中教师提到区域活动的材料基本上是幼儿园购买、教师制作或者家长搜集，很少有幼儿参与，是投放区域材料使用率低的重要原因。

4高港明珠幼儿园区域活动材料投放优化策略

4.1区域投放材料种类多元化

活动区域材料来源主要有三种形式：

幼儿园购置；教师收集、准备、制作；教师发动幼儿及家长共同收集、准备。

但现在很多幼儿园准备的游戏材料多是通过幼儿园购置的材料．主要是大件或成套的玩具材料用品．主要为成品或半成品。

却缺少教师收集、准备、制作的材料和幼儿及家长共同收集、准备的材料．幼儿园教育工作者应充分利用后面两种材料来源．以丰富材料的多样性。

4.2增加区域投放材料数量与层次性

活动区域的最大优势在于能为兴趣爱好、能力各异的幼儿提供丰富多样、适于其身心发展的环境氛围。

因此，在材料的提供上．教师要坚持层次性和动态性原则．促使活动材料的优势得以充分发挥。

首先。

材料的投放要根据班级幼儿的各种需要、能力，尽可能多地提供有较强操作性、趣味性和可变性的材料．从而吸引幼儿进行主动探索。

同时，教师要根据幼儿能力提供操作难易程度不同的活动材料．以便于师对幼儿进行针对性的指导和帮助．贯彻因材施教的原则．促进幼儿动手能力和智力水平的提高

4.3增加儿童对区域材料的认同性

教师在投放材料时可以参照经验，但不能依赖经验，必须要考虑儿童的喜好。

如果材料完全吸引不了儿童，那么材料所蕴含的教育价值就无从体现，因此建议教师根据儿童数量和材料数量比例为3:

1来分配活动材料，跨活动提供活动材料，儿童在游戏中解决问题时就会表现出更多的发散思维行为特征，教师可以多投放一些单色材料，以此来减少活中破坏频次。

5结论

通过对高港明珠幼儿园中班区域活动材料投放的调查，发现幼儿园存在诸多的问题如区域材料投放数量不足、音乐教学设施落后、音乐教育活动落后、区域活动投放材料单一乏味，并分析造成上述问题的原因，针对目前存在的问题提出合理的对策，为以后幼儿园的区域材料投放的有效性，提高儿童的智力开发与身体健康。

参考文献

[1]莉娟.市学前儿童音乐教育现状调查及对策研究[D].师大学,2010.

[2]冬茹.谈学前儿童音乐现状及对策[J].华章,2012（8）.

[3]吴士乐.学前儿童音乐教育的现状调查及对策研究[J].学园,2013（29）:

176-178.

[4]舒娜.滨州市学前音乐教育现状调查及对策研究[D].大学,2013.

[5]栾利涛.市学前教育专业音乐教学的现状调查与对策研究[D].鲁东大学,2015.

致

时光飞逝，岁月如梭，历时四年的大学生学习生涯即将结束。

我很幸运、也很荣幸在能步入xxxx大学学习，并完成我的大学学业。

值此论文完成之际，我衷心感导师xx教授一年多来对我论文的指导。

xxx踏实严谨的学风和坚韧探索的精神深深的影响了我，并且一直在百忙之中对我的论文不断的精益求精，为我能顺利完成论文提供了极大的帮助。

在此深表感。

其次，我要感两年多来为我授每一门课的xx老师们，正是你们的学识渊博、传道授业以及对专业的孜孜以求，让我为最后的论文写作打下了良好的基础。

我还要感在生活中对我照顾有加的xxxx辅导员；我要感在生活中为我鼎力相助的弟兄们。

衷心的你们，没有你们，我的生活一定会变得黯然无色。

最后我要感的父母亲，是你们含辛茹苦把我养育成人，并为我的学习和今后的工作付出了一切。

虽然研究生学习即将结束，但是也意味着一个新的开始，在以后的工作、学习和生活中，我仍然会不断的去努力奋斗，不辜负导师、朋友、恋人以及父母的期望！