县教师基本功培训开班仪式简报.docx

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县教师基本功培训开班仪式简报

县教师基本功培训开班仪式简报

1.老师培训简报怎样写

漫漫人生路伟人伴我行。

已经年少也追梦，如今年过不惑，我开头晓得随缘，少年时的很多固守慢慢豁然，然而，对于书籍的热望却依旧执着。

世间千般乐，书香最诱人！

早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：

“养我浩然邪气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。

在集客厅、厨房、卧房等多功能于一体的一间斗室，最大的家产就是书桌、书柜。

那时，书生意气正浓，读书几乎是独一的业余生活。

夜，闹哄哄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！

而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。

我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。

出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即便顺手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！

古人云：

“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！

我读书，为了不辱职责，不误苍生。

我的底子薄，原始学历是“文革”时的学校毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。

走上讲台，也纯是偶然，开头的时候，心里满是愧疚与忐忑！

学高为师，我不够资历；传道授业，我无法胜任。

然而，在当时我别无选择！

子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指点意义，我惟有手不释卷，舍命读书。

1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开头了本科的学习，读到一半，由于种种缘由而中缀，没想到年过40，竟还有热忱去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。

一些熟人遇到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？

看到和很多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。

去年，完成了全部课程的学习，去湖北高校报名参与毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊异，看了看我，笑着说：

“你这证书再过几年可以成为文物了。

”我笑着回答说：

“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢！

”我读书，还为不落伍。

西方曾出名人说过：

“假如今日我们不能生活在将来，明天我们将生活在过去。

”我担忧本人有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让本人活在现在或将来。

当互联网延长到浠水的时候，我是第一批接入的用户。

我以最快的速度把握了电脑及网络一般应用，技术水平逐渐由菜鸟升级到小虾！

互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条猎取学问与信息的途径，我的阅读也因而多了一种方式——读网！

我读书，也为满意一种爱好。

当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹爱好而已。

俗话说：

爱好是最好的老师。

这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子修理技术曾一度小出名气，某家电修理培训班还严肃聘请我前去兼课。

今日，随着训练现代化的快速推动，我的电子技术竟然大有用武之地。

我读书，还把它作为一种修养功夫。

夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排解世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。

肖川博士曾有过精彩的描述：

人生很多感悟，就在捧卷细读之时——感激在一个阳光明丽的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵最终可以回家了。

抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那绚烂的星空，向往着奇妙的人生境界，吟咏着本人宽广而又温顺的心灵。

久而久之，我们的身心都与那宽阔的星空、奇妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。

古人说：

开卷有益。

很多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近几年，训练信息化、实施新课程，训练改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。

我担当的中心电教馆十五规划课题顺当通过中心电教馆学术委员会结题鉴定，讨论成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参与训练部组织的“中国训练信息化建设与进展论坛”，登上了国内学术沟通的大雅之堂；教学讨论成果近40件获市级以上嘉奖或发表；在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今日到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！

我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深化调研，乐观撰文，为当地的经济和社会进展献计、呐喊！

随着社会的进展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。

学习型组织理论认为：

自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应注重的修炼。

我并不满意本人的学习，在学校领先提出“打造书香校内”的口号，亲身起草了《构建学习型学校实施方案》，宣扬“培训是最大的福利”，在全校老师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。

辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相对，理直。

2.老师培训简报怎样写

漫漫人生路伟人伴我行。

已经年少也追梦，如今年过不惑，我开头晓得随缘，少年时的很多固守慢慢豁然，然而，对于书籍的热望却依旧执着。

世间千般乐，书香最诱人！

早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：

“养我浩然邪气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。

在集客厅、厨房、卧房等多功能于一体的一间斗室，最大的家产就是书桌、书柜。

那时，书生意气正浓，读书几乎是独一的业余生活。

夜，闹哄哄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！

而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。

我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。

出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即便顺手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！

古人云：

“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！

我读书，为了不辱职责，不误苍生。

我的底子薄，原始学历是“文革”时的学校毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。

走上讲台，也纯是偶然，开头的时候，心里满是愧疚与忐忑！

学高为师，我不够资历；传道授业，我无法胜任。

然而，在当时我别无选择！

子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指点意义，我惟有手不释卷，舍命读书。

1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开头了本科的学习，读到一半，由于种种缘由而中缀，没想到年过40，竟还有热忱去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。

一些熟人遇到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？

看到和很多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。

去年，完成了全部课程的学习，去湖北高校报名参与毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊异，看了看我，笑着说：

“你这证书再过几年可以成为文物了。

”我笑着回答说：

“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢！

”我读书，还为不落伍。

西方曾出名人说过：

“假如今日我们不能生活在将来，明天我们将生活在过去。

”我担忧本人有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让本人活在现在或将来。

当互联网延长到浠水的时候，我是第一批接入的用户。

我以最快的速度把握了电脑及网络一般应用，技术水平逐渐由菜鸟升级到小虾！

互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条猎取学问与信息的途径，我的阅读也因而多了一种方式——读网！

我读书，也为满意一种爱好。

当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹爱好而已。

俗话说：

爱好是最好的老师。

这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子修理技术曾一度小出名气，某家电修理培训班还严肃聘请我前去兼课。

今日，随着训练现代化的快速推动，我的电子技术竟然大有用武之地。

我读书，还把它作为一种修养功夫。

夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排解世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。

肖川博士曾有过精彩的描述：

人生很多感悟，就在捧卷细读之时——感激在一个阳光明丽的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵最终可以回家了。

抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那绚烂的星空，向往着奇妙的人生境界，吟咏着本人宽广而又温顺的心灵。

久而久之，我们的身心都与那宽阔的星空、奇妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。

古人说：

开卷有益。

很多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近几年，训练信息化、实施新课程，训练改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。

我担当的中心电教馆十五规划课题顺当通过中心电教馆学术委员会结题鉴定，讨论成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参与训练部组织的“中国训练信息化建设与进展论坛”，登上了国内学术沟通的大雅之堂；教学讨论成果近40件获市级以上嘉奖或发表；在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今日到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！

我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深化调研，乐观撰文，为当地的经济和社会进展献计、呐喊！

随着社会的进展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。

学习型组织理论认为：

自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应注重的修炼。

我并不满意本人的学习，在学校领先提出“打造书香校内”的口号，亲身起草了《构建学习型学校实施方案》，宣扬“培训是最大的福利”，在全校老师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。

辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相对，理直。

3.以老师的角度写学习训练为主题工作简报

老师培训后写学习训练的工作简报？

假如是老师培训时写的话很简洁。

把每天培训的内容有许多出彩的文章，就是有些老师写的心得体会，表现很好的文章整理到简报里面。

再一个就是表现优秀的学员和每天的培训进度。

学习训练就以学习的内容为载体，老师们的日常表现为主干，着重表扬优秀的、表现乐观的出彩的老师，假如青年老师表现突出要重点表扬。

每天培训每位老师都要提交培训的内容，发表的言论，以及发表的文章，都要翻看，并且要好好总结。

假如的确不会写可以到网上搜一搜，仿照一下套路就行，切记照办照抄，的确有本人的东西，能吸引读者的东西。

4.如何提高老师职业道德修养培训简报

一、加强理论学习，留意内省，慎独

（—）道德修养要加强理论学习

人们从事改造客观世界的活动需要有学问，这就必需学习。

同样，人们改造客观世界，提高本人的道德水平，也需要学习。

加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。

第一，老师要仔细学习理论，树立正确的世界观和人生观。

不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地熟悉社会，熟悉人与人之间的正确关系，因而也就不行能构成正确科学的人生观和世界观。

从根本上说，一个老师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命抱负为指点的。

只要确立这样的科学世界观，人生观，才能坚决不移地喜爱社会主义祖国，喜爱和献身人民训练事业，盲目地把个人生命的意义、价值与人民训练事业紧紧地联系在一起，把训练和培育好同学，为训练事业作贡献，看做人生最大的幸福和欢乐，才能矢志训练，义无反顾，以坚毅不拔的精神，打败前进道路上的一切困难，为人民训练事业而努力奋斗。

其次，应在理论学习中去深刻理解老师道德规范和要求，明辨道德是非，提高恪守师德规范和要求的盲目性。

老师道德的规范和要求，则是社会道德在老师职业活动中的详细体现。

要将师德要求转化为老师个人的内心信心，需要老师有一个盲目学习、接受训练的过程。

我们有的老师违反师德要求，经常不是有意的，而是对恪守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和熟悉引起的，因而，老师学习和把握社会主义师德的基本学问是特别重要的。

第三，应当学习训练科学理论和丰富的科学文化学问，把握教书育人的本事。

老师学习训练科学理论，把握训练规律，按训练规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。

同时通过学习训练理论，老师能进一步明确本人在训练教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求本人加强职业道德修养。

老师还应学习丰富的科学文化学问，只要广泛地学习有关自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界的任务，熟悉社会和人生。

只要这样，才能真正做到教书过程中育人。

（二）道德修养应注意内省和慎独

“内省”、“慎独”，也是老师职业道德修养的重要方法，要留意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。

内省，即指盲目地进行思想约束，内心时时反省检查本人的言行。

内省是靠盲目性来约束的，不盲目或盲目性不高就难以真正进行内在的自我反省。

“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。

进行老师职业道德修养，也要“慎独”。

古人云：

“为人师者可无慎耶？

”训练劳动是老师个人劳动和集体劳动的有机结合。

每个老师在训练职业活动中既具有严重的职责与义务，又拥有独立而自在地选择训练行为方式的权利。

在很多状况下，老师的职业活动是单个进行的，他的很多训练行为具有“隐藏”的特点。

老师能否“慎独”，即在无人监督的状况下，到处根据社会主义老师道德的要求行事，直接关系到同学的德、智、体全面进展。

因而，退职业道德修养中要盲目进行“慎独”。

离开了“慎独”，也就无所谓真正的道德修养。

首先要老师留意把师德规范内化为老师的内心信心，化作行为的质量，并且以此来支配老师的行动，即便在独处和无人监督之时，也依旧根据师德规范行事。

其次，要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

别人看不见、听不到的地方，是我们熬炼本人师德品行的重要场所，是自我道德修养的“依据地”。

只要在别人看不见、听不到的地方盲目进行修养，才能成为品德高尚的人。

俗话说：

“积小善而成大德。

”“千里之堤，溃于蚁穴。

”优秀的师德品德，经常是从小事上开头培育起来的。

“微小之处见精神”。

老师要留意从微小小事上熬炼本人廉洁的师德，设起人民老师的“人格防线”。

最终，要注重在无人监督时，盲目履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。

而这一点对老师来说极为重要，由于老师的劳动特点富有极强的自主性和独立性，没有“慎独”的修养，那就很难做好训练工作。