幼儿教育心理学试题复习.docx
《幼儿教育心理学试题复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教育心理学试题复习.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿教育心理学试题复习
幼儿教育心理学试题
（一）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约（）。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为（）。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于（）。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是（）。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是（）。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?
（）A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是（）。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：
“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为（）。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。
A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。
A．小班B．中班C．大班D．小学低年级12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?
（）A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作13．对黏液质的孩子，应着重（）。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴14．（）是幼儿道德发展的核心问题。
A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展15．（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A．游戏B．学习C．劳动D．交往
幼儿教育心理学试题
（二）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。
A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论2．学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。
A．触摸觉和视觉B．知觉发生和视觉、听觉C．口腔触觉和视觉D．动觉和机体觉4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。
A．1岁以前B．1～3岁C．3～4岁半D．4岁半～6岁7．眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。
A．抓握反射B．伸手能够抓到东西C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动8．成人习惯于说：
“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。
A．直观行动思维B．具体形象思维C．前概念思维D．抽象逻辑思维9．幼儿形成数概念的关键是（）。
A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数10．下列活动属于“言语过程”的是（）。
A．听故事B．练习打字C．弹琴D．练声11．最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。
A．有差别的微笑B．出声的笑C．诱发性的笑D．自发性的笑12．（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。
A．6个月左右B．8个月左右C．10个月左右D．11个月左右13．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。
A．胆汁质的孩子B．多血质的孩子C．黏液质的孩子D．抑郁质的孩子14．攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A．父母的惩罚B．榜样C．强化D．挫折15．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移
幼儿教育心理学试题（三）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分。
共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。
A．社会性需要B．爱的需要C．尊重的需要D．生理需要2．幼儿记忆的特点之一是（）。
A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用的多D．机械记忆效果好3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。
A．创造想象B．无意想象C．再造想象D．幻想4．幼儿思维的典型方式是（）。
A．直觉行动思维B．具体形象思维c．抽象逻辑思维D．辩证思维5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。
A．注意的稳定性B．注意的广度C．注意的转移D．注意的分配6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。
A．电报句B．单词句c．联合复合句D．判断句7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A．发展的连续性B．发展的整体性c．发展的不平衡性D．发展的高速度8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。
A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。
A．O～6、7岁B．O～12岁C．O～15岁D．0～18岁10?
儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。
A．转折期B．敏感期C．危机期D．最佳发展期11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。
A．社会性微笑B．愉快C．交往D．高兴12?
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：
思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性13．到3岁时，儿童脑的重量大约是（）9。
A．390B．900
C．125D．100014．出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A．1B．3
C．6D．915．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?
”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?
”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。
A．片面性B．经验性C．自我中心性D．不可逆性
幼儿教育心理学试题（四）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。
A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学2．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
A．稳定性较好B．分配能力较强C．范围较大D．选择性较强3．（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A．手的无意抚摸B．手的抓握反射C．手脚并用爬行D．眼手协调动作的出现4．儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。
．A．2～3岁B．4～5岁C．5～7岁D．7～8岁5．在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。
A．语言B．成人的语言描述C．实际行动D．外界情境6．儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展7．幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。
A．6个月～1岁B．1岁～l岁半C．1岁半～2岁D．2岁～2岁半8．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．动作的概括D．知觉的概括9．直观行动思维活动的典型方式是（）。
A．认知地图B．探试搜索C．尝试错误D．顿悟收集10．一般地，1～3岁是儿童言语的（）。
A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段11．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。
A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动12．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。
A．发展为对话言语B．发展为真正的外部言语C．任其自然发展收集D．发展为真正的内部言语13．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。
A．反射动作阶段B．最初运动阶段C．基础运动阶段D．专门化动作阶段14．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。
A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质15．幼儿攻击性行为的最大特点是（）。
A．破坏性B．情绪性C．目的性D．情境性
幼儿教育心理学试题（五）
一、单项选择题（本大题共15小题。
每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A．社会文化B．电视C．家庭D．幼儿园2．人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性3．有个孩子听到妈妈说：
“你是好孩子。
”他说：
“不，我是坏孩子。
”这说明这个孩子处于（）。
A．关键期B．敏感期C．最佳期D．危机期4．关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是（）。
A．突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B．“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C．孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D．斜视，多是视力功能不好5．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D．利用活动引起幼儿的有意注意6．注意的两个主要特点是（）。
A．指向性和集中性B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性7．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
A．广度B．稳定性C．选择D．集中8．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
A．意义记忆B．理解记忆C．机械记忆D．逻辑记忆9．儿童最初的创造想象是（）。
A．无意的自由联想B．随意的自由联想C．愿望性想象D．情境性想象10．儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括11．语言和言语不同，语言是一种（）。
A，自然现象B．社会现象C．言语过程D．交流活动12．问题言语最为丰富的年龄是（）。
A．0～2岁B．1～3岁C．3～4岁D．4～5岁13．有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。
其实质上是缺乏独立行走的（）。
A．目的B．需要C．兴趣D．有意性14．不属于幼儿高级情感发展的是（）。
A．责任感B．道德感C．理智感D．美感15．下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。
A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌如众
幼儿教育心理学试题（六）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普菜尔D．马斯洛2．儿童开始认生的年龄是（）。
A．1～3个月B．5～6个月C．1岁左右D．3岁以上3．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。
A．1．5～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的刺激5．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。
A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆6．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A．识字B．写字C．阅读D．写作7．儿童思维发生的标志是（）。
A．动作概括的形成B．直观概括的形成C．语词概括的形成D．形象概括的形成8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数9．学前儿童掌握的概念主要是（）。
A．科学概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辩证概念10．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
A．1～3岁B．3、4～5、6岁C．6、7～11、12岁D．11、12～17、18岁11．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）oA．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力12．幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。
A．名词B．动词C．形容词D．连词13．儿童心理发展的速度是（）。
A．匀速均衡发展B．高速不均衡发展C．年龄越小发展越慢D．年龄越小发展越快14．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
A．年龄特征是绝对稳定的B．年龄特征可以随意改变C．稳定性和可变性是辩证统一的D．年龄特征可跳跃发展15．儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。
A．直观概括B．功能概括C．语词概括D．动作概括
幼儿教育心理学试题（七）
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。
A．认知、领会、分析、综合、运用、评价B．认知、领会、运用、分析、综合、评价C．领会、认知、分析、运用、综合、评价D．领会、认知、分析、综合、运用、评价2．下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?
（）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的3?
心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?
（）A．发展快速期B．发展高峰期C．发展敏感期D．发展潜力期4．游戏的心理结构包括哪两种成分?
（）A．认知与情感B．认知与行为C．情感与意志D．意志与行为5．根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?
（）A．创造性游戏与规则性游戏B．智力游戏与非智力游戏C．无意游戏与有意游戏D．角色游戏与音乐游戏6．游戏准备包括哪四个方面?
（）A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B．教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点7．蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。
A．跳的动作、跑的动作与抓握动作B．坐的动作、走的动作与跑的动作C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D．走的动作、抓握动作与书写动作8．一个概念可以从哪四个方面进行分析?
（）A．概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式B．概念名称、概念因素、概念表述与概念本质C．概念内容、概念形式、概念事例与概念特性D．概念名称、概念例证、概念属性与概念定义9．关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?
（）A．分析说与综合说B．模板说与分析说C．特征说与原型说D．演绎说与归纳说10．柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B．模仿水平、应用水平与创新水平C．前道德水平、道德水平与后道德水平D．他律水平、中间水平与自律水平11．幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。
A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期12．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。
A．智力高者必定有高创造性B．高创造性者智力未必高C．高智力是高创造性的必要而非充分条件D．高智力是高创造性的充分必要条件13．幼儿创造性测量的一般原则是（）。
A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则C．教育性原则与生成性原则D．理论联系实际原则与开放性原则14．从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（）。
A．向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法B．向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法C．向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法D．向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法15．对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。
A．尝试错误、顿悟式、说服与诱导B．信息加工、社会交往、个人发展与行为训练C．群体模仿、小教师制、讲授与启发式D．认知训练、行为训练、讲授法与发现法16．教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?
（）A．系统的教师指导B．听凭幼儿独立发现C．幼儿的自我指导D．教师对幼儿自我发现的指导17．幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。
A．通用性、有效性、适龄性与针对性B．客观性、科学性、实用性与安全性C．普遍性、适用性、特殊性与教育性D．互动性、效用性、特殊性与安全性18．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。
A．时间、空间、背景、人物与素材B．时间、地点、人物、活动与个性C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛D．时间、场地、主题、设计与卷入19．幼儿园教育活动过程的评价包括（）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定B．诊断性评价警形成性评价与终结性评价C．安置性测验、形成性测验与终结性测验D．档案袋、业绩评定与同伴评价20．下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。
A．拒绝型B．支配型C．过度保护型D．放任自由型
幼儿教育心理学试题（八）
一、不定项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。
A．幼儿B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境2．幼儿记忆力发展的特点有（）。
A．以无意识记忆为主B．无意识记忆的效果优于有意识记忆C．幼儿的机械记忆占主要地位D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E．幼儿形象记忆占主要地位3．教学环境中社会环境涉及（）等。
A．课堂纪律B．课堂气氛C．师生关系D．同班关系E．社会文化背景4．（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段E．他律道德阶段5．创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面。
A．低智商不可能具有创造性B．高智商可能有高创造性，也可能有低创造性C．低创造性者的智商水平可能高，也可能低D．高创造性者必须有高于一般水平的智商E．高智商是高创造性的充分条件6．（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
A．动机理论B．品德学习C．问题解决D．知识学习E．学习理论7．根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。
A．内部因素B．外部因素C．可控因素D．稳定因素E．不稳定因素8．影响迁移的主要因素有（）。
A．学习情境的相似性B．知识结构C．原有认知结构D．学习的心向与定势E．教育与教学指导9．智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。
A．100B．110
C．120D．130E．14010．加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。
A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段，C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段11．影响幼儿操作技能形成的因素有（）。
A．知识经验B．兴趣爱好C．准确地示范与讲解D．必要而适当的练习E．充分而有效的反馈12．自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。
A．班杜拉B．瓦拉斯C．韦纳D．马斯洛E．伍德沃斯
13．心理健康的辅导模式有心理健康辅导的（）。
A．指导模式B．治疗模式C．介入模式D．发展模式E．社会影响模式14．属于行为改变的基本方法的有（）。
A．代币奖励法B．行为塑造法C．示范法D．暂时隔离法E．自我控制法15．紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。
A．艾里斯B．弗洛伊德C．罗杰斯D．詹姆士E．雅各布松16．操作技能特点有（）。
A．客观性B．外显性C．展开性D．观念性E．简缩性17．（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段18．个体自我意识的发展经历了（）的过程。
A．惯性自我B．生理自我C．社会自我D．心理自我E．真心自我19．游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。
”A．伯莱恩B．贝特森C．哈特D．拜登代克E．埃利斯20．行为演练的基本方法有（）。
A．自我控制法B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．肯定性训练21．一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（）。
A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．示范法E．自我控制法22．一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。
这是（）。
A．全身松弛训练B．肯定性训练C．自信训练D．系统脱敏法E．自我控制法23．弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。
A．口唇期B．肛门期C．性器期D．潜伏期E．生殖期24．影响问题解决的主要因素有（）。
A．解题时机B．问题特征C．已有的知识经验D．定势与功能固着E．临场状态25．贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
A．记忆实验B．水下击靶C．肯定性训练D．猫开笼取食的实验E．小白鼠走迷津
幼儿教育心理学试题（九）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）
升级会员 