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1、幼儿教育心理学试题复习幼儿教育心理学试题(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1所得材料自然、真实的一种研究方法是()。A问卷法B谈话法C观察法D实验法23岁幼儿一般能集中注意约()。A5分钟B10分钟C15分钟D20分钟3视觉发展的敏感期为()。AO4周B48周CO3个月DO6个月4眼手协调动作发生于()。A23个月B34个月C45个月D56个月5下列说法正确的是()。A婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C儿

2、童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6下列说法错误的是()。A一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D新生儿的习惯化是不学而能的7下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A有些孩子经常会生造一些词语B在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8标志着儿童思维真正发生的是()。A语词概括的出现B真观概括的出现C动作概括的出现D感

3、知概括的出现9某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。A初步概念水平B依据具体特征下定义C不会下定义D同义反复10情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A是否完整连贯B是否反映了完整的思想内容C是否为双方所共同了解D是否直接依靠具体事物作支柱11不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。A小班B中班C大班D小学低年级12下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()A从局部动作发展到整体动作B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作13对黏液质的孩子，

4、应着重()。A防止粗枝大叶，虎头蛇尾B培养勇于进取、豪放的品质C培养积极探索精神及踏实、认真的特点D防止任性、粗暴14()是幼儿道德发展的核心问题。A亲子关系的发展B性别角色的发展C亲社会行为的发展D社交技能的发展15()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A游戏B学习C劳动D交往幼儿教育心理学试题(二)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。A遗传决定论B环境决定论C二

5、因素论D相互作用论2学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。A03岁BO6岁CO12岁D018岁3儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。A触摸觉和视觉B知觉发生和视觉、听觉C口腔触觉和视觉D动觉和机体觉4人生头23年心理发展成就的集中表现是()。A手眼协调动作B独立性的出现C坚持性的出现D分离焦虑的出现5关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。A定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B有意注意的发展先于无意注意的发展C定向性注意的发生先于选择性注意的发生D选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。A1岁以前B13岁C

6、34岁半D4岁半6岁7眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。A抓握反射B伸手能够抓到东西C手的无意性抚摸D无意的触觉活动8成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。A直观行动思维B具体形象思维C前概念思维D抽象逻辑思维9幼儿形成数概念的关键是()。A掌握数的顺序B知道数的实际意义C掌握数的组成D能辨数10下列活动属于“言语过程”的是()。A听故事B练习打字C弹琴D练声11最初社会性微笑发生的标志是()的出现。A有差别的微笑B出声的笑C诱发性的笑D自发性的笑12()，儿童动作有意性的发展出现了较大质

7、变，可以说是意志行动的萌芽。A6个月左右B8个月左右C10个月左右D11个月左右13培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。A胆汁质的孩子B多血质的孩子C黏液质的孩子D抑郁质的孩子14攻击性行为产生的直接原因主要是()。A父母的惩罚B榜样C强化D挫折15幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。A注意的范围B注意的分配C注意的稳定性D注意的转移幼儿教育心理学试题(三)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1与儿童最初的情绪反应相联系的需

8、要是()。A社会性需要B爱的需要C尊重的需要D生理需要2幼儿记忆的特点之一是()。A形象记忆占优势B语词记忆占优势C意义记忆用的多D机械记忆效果好3幼儿在听老师讲卖火柴的小女孩时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。A创造想象B无意想象C再造想象D幻想4幼儿思维的典型方式是()。A直觉行动思维B具体形象思维c抽象逻辑思维D辩证思维5幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。A注意的稳定性B注意的广度C注意的转移D注意的分配6儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。A电报句B单词句c联合复合句D判断句7新生儿的心理，可以说一周一个

9、样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。A发展的连续性B发展的整体性c发展的不平衡性D发展的高速度8通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。A实验法B测验法C观察法D作品分析法9学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。AO6、7岁BO12岁CO15岁D018岁10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A转折期B敏感期C危机期D最佳发展期11大约610周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。A社会性微笑B愉快C交

10、往D高兴12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。A可变性B整体性C阶段性D稳定性13到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。A390B900C125D100014出生()个月以内是视觉发展的敏感期。A1B3C6D915问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。A片面性B经验性C自我中心性D不可逆性幼儿教育心理学试题(四)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，

11、请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1学前儿童心理学是()的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。A发展心理学B普通心理学C学前教育学D儿童解剖生理学256岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的()。A稳定性较好B分配能力较强C范围较大D选择性较强3()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现4儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于()。A23岁B45岁C57岁D78岁5在幼儿期，进行想象的必要条件是()。A语言B成人的语言描述C实际行动D外界情境6儿童记忆容量的增

12、加，主要在于()。A记忆范围的扩大B记忆广度的扩大C工作记忆的出现D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展7幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。A6个月1岁B1岁l岁半C1岁半2岁D2岁2岁半8儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。A直观的概括B语词的概括C动作的概括D知觉的概括9直观行动思维活动的典型方式是()。A认知地图B探试搜索C尝试错误D顿悟收集10一般地，13岁是儿童言语的()。A准备阶段B前言语阶段C发生阶段D基本掌握口语阶段11教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是()。A利用卡片等教学工具B反复细心的说明和解释C与练习相结合D结合日常生活活动12对待幼儿出声的

13、自言自语，成人正确的处理方式为()。A发展为对话言语B发展为真正的外部言语C任其自然发展收集D发展为真正的内部言语13儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于()。A反射动作阶段B最初运动阶段C基础运动阶段D专门化动作阶段14某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于()。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质15幼儿攻击性行为的最大特点是()。A破坏性B情绪性C目的性D情境性幼儿教育心理学试题(五)一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码

14、填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1儿童形成亲社会行为的主要影响因素是()。A社会文化B电视C家庭D幼儿园2人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的()。A延续性B多变性C稳定性D可变性3有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。A关键期B敏感期C最佳期D危机期4关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。A突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D斜视，多是视力功能不好5当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的

15、注意，这是()。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意6注意的两个主要特点是()。A指向性和集中性B鲜明性和选择性C清晰性和指向性D清晰性和集中性7“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的()。A广度B稳定性C选择D集中8在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。A意义记忆B理解记忆C机械记忆D逻辑记忆9儿童最初的创造想象是()。A无意的自由联想B随意的自由联想C愿望性想象D情境性想象10儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了()

16、。A直观的概括B语词的概括C表象的概括D动作的概括11语言和言语不同，语言是一种()。A，自然现象B社会现象C言语过程D交流活动12问题言语最为丰富的年龄是()。A02岁B13岁C34岁D45岁13有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的()。A目的B需要C兴趣D有意性14不属于幼儿高级情感发展的是()。A责任感B道德感C理智感D美感15下列各项中，不是用来描述个性的词是()。A自私自利B心胸狭窄C宽容大度D相貌如众幼儿教育心理学试题(六)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的

17、，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1西方儿童心理学的鼻祖是()。A巴甫洛夫B皮亚杰C普菜尔D马斯洛2儿童开始认生的年龄是()。A13个月B56个月C1岁左右D3岁以上3皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是()。A152岁B24岁C45岁D56岁4下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。A偏好细密图像B偏好直线多于曲线C喜欢单色的图像D偏好中等复杂程度的刺激5从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。A运动记忆B形象记忆C情绪记忆D语词记忆6幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。A识字B写字C阅读D写作7儿童思维发生的标志是()。A动作概括的

18、形成B直观概括的形成C语词概括的形成D形象概括的形成8我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。A口头数数给物说数按数取物掌握数概念B给物说数按数取物口头数数掌握数概念C按数取物掌握数概念口头数数给物说数D按数取物掌握数概念给物说数口头数数9学前儿童掌握的概念主要是()。A科学概念B抽象概念C日常生活概念D辩证概念10埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。A13岁B3、45、6岁C6、711、12岁D11、1217、18岁11美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥

19、夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA遗传B环境C教育D个体的主观努力12幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是()。A名词B动词C形容词D连词13儿童心理发展的速度是()。A匀速均衡发展B高速不均衡发展C年龄越小发展越慢D年龄越小发展越快14在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。A年龄特征是绝对稳定的B年龄特征可以随意改变C稳定性和可变性是辩证统一的D年龄特征可跳跃发展15儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是()。A直观概括B功能概括C语词概括D动作概括幼儿教育心理学试题(七)一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项

20、中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。A认知、领会、分析、综合、运用、评价B认知、领会、运用、分析、综合、评价C领会、认知、分析、运用、综合、评价D领会、认知、分析、综合、运用、评价2下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?()A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的3?心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?()A发展快速期B发展

21、高峰期C发展敏感期D发展潜力期4游戏的心理结构包括哪两种成分?()A认知与情感B认知与行为C情感与意志D意志与行为5根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?()A创造性游戏与规则性游戏B智力游戏与非智力游戏C无意游戏与有意游戏D角色游戏与音乐游戏6游戏准备包括哪四个方面?()A游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点7蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。A跳的动作、跑的动作与抓握动作B坐的动作、走的动作与跑的动作C基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D走的动作、抓握动作与书

22、写动作8一个概念可以从哪四个方面进行分析?()A概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式B概念名称、概念因素、概念表述与概念本质C概念内容、概念形式、概念事例与概念特性D概念名称、概念例证、概念属性与概念定义9关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?()A分析说与综合说B模板说与分析说C特征说与原型说D演绎说与归纳说10柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指()。A前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B模仿水平、应用水平与创新水平C前道德水平、道德水平与后道德水平D他律水平、中间水平与自律水平11幼儿道德情感发展三个时期依次为()。A他律性时期、过渡性时期与自律性时期B“原伦理

23、状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期12目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。A智力高者必定有高创造性B高创造性者智力未必高C高智力是高创造性的必要而非充分条件D高智力是高创造性的充分必要条件13幼儿创造性测量的一般原则是()。A适用性原则与活动性原则B客观性原则与科学性原则C教育性原则与生成性原则D理论联系实际原则与开放性原则14从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。A向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法B向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法C向幼儿传

24、授听课的方法、游戏的方法与学习的方法D向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法15对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。A尝试错误、顿悟式、说服与诱导B信息加工、社会交往、个人发展与行为训练C群体模仿、小教师制、讲授与启发式D认知训练、行为训练、讲授法与发现法16教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?()A系统的教师指导B听凭幼儿独立发现C幼儿的自我指导D教师对幼儿自我发现的指导17幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A通用性、有效性、适龄性与针对性B客观性、科学性、实用性与安全性C普遍性、适用性、特殊性与教育性D互动性、效

25、用性、特殊性与安全性18背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()。A时间、空间、背景、人物与素材B时间、地点、人物、活动与个性C空间、时间、内容、材料、形式与气氛D时间、场地、主题、设计与卷入19幼儿园教育活动过程的评价包括()。A成长记录袋、评定包与作品评定B诊断性评价警形成性评价与终结性评价C安置性测验、形成性测验与终结性测验D档案袋、业绩评定与同伴评价20下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是()。A拒绝型B支配型C过度保护型D放任自由型幼儿教育心理学试题(八)一、不定项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其

26、代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含()等几种要素。A幼儿B教师C教学内容D教学媒体E教学环境2幼儿记忆力发展的特点有()。A以无意识记忆为主B无意识记忆的效果优于有意识记忆C幼儿的机械记忆占主要地位D形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E幼儿形象记忆占主要地位3教学环境中社会环境涉及()等。A课堂纪律B课堂气氛C师生关系D同班关系E社会文化背景4()是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。A自我中心阶段B权威阶

27、段C可逆性阶段D公正阶段E他律道德阶段5创造性与智力的基本关系表现在()等几个方面。A低智商不可能具有创造性B高智商可能有高创造性，也可能有低创造性C低创造性者的智商水平可能高，也可能低D高创造性者必须有高于一般水平的智商E高智商是高创造性的充分条件6()是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A动机理论B品德学习C问题解决D知识学习E学习理论7根据韦纳的动机归因理论，努力是属于()。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素8影响迁移的主要因素有()。A学习情境的相似性B知识结构C原有认知结构D学习的心向与定势E教育与教学指导9智力超常儿童是指智商超过()的儿童。A100B110C

28、120D130E14010加里培林将心智动作的形成分成()等几个阶段。A活动的定向阶段B物质活动或物质化活动阶段，C出声的外部言语活动阶段D无声的外部言语活动阶段E内部言语活动阶段11影响幼儿操作技能形成的因素有()。A知识经验B兴趣爱好C准确地示范与讲解D必要而适当的练习E充分而有效的反馈12自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。A班杜拉B瓦拉斯C韦纳D马斯洛E伍德沃斯13心理健康的辅导模式有心理健康辅导的()。A指导模式B治疗模式C介入模式D发展模式E社会影响模式14属于行为改变的基本方法的有()。A代币奖励法B行为塑造法C示范法

29、D暂时隔离法E自我控制法15紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由()在20世纪20年代首创。A艾里斯B弗洛伊德C罗杰斯D詹姆士E雅各布松16操作技能特点有()。A客观性B外显性C展开性D观念性E简缩性17()阶段的标志是“守恒”观念的形成。A感知运动阶段B前运算阶段C后运算阶段D具体运算阶段E形式运算阶段18个体自我意识的发展经历了()的过程。A惯性自我B生理自我C社会自我D心理自我E真心自我19游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有()。”A伯莱恩B贝特森C哈特D拜登代克E埃利斯20行为演练的基本方法有()。A自我控制法B全身松弛训练C系统脱敏法D肯定

30、性训练21一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的()。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E自我控制法22一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是()。A全身松弛训练B肯定性训练C自信训练D系统脱敏法E自我控制法23弗洛伊德把人格的发展分为()等几个阶段。A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期E生殖期24影响问题解决的主要因素有()。A解题时机B问题特征C已有的知识经验D定势与功能固着E临场状态25贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的()实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。A记忆实验B水下击靶C肯定性训练D猫开笼取食的实验E小白鼠走迷津幼儿教育心理学试题(九)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()