人教版三年级下册第三单元同步作文.docx
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人教版三年级下册第三单元同步作文
RevisedfinaldraftNovember26,2020
人教版三年级下册第三单元同步作文
人教版三年级下册第三单元《说说我自己》作文指导
【作文要求】
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。
这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真是的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见。
并认真改一改。
【写作指导】
一、怎么样进行自我介绍呢
1、简介概况
什么叫概况呢就是自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级等。
介绍这些情况，不必写得太详细，语言也应尽量简短。
所以叫“简介”。
例：
我叫乐乐，今年十岁了，是英才小学三年级的学生。
2、描写外貌
要让别人了解自己，应先描写一下自己的外貌。
外貌主要包括身材、面容、服饰这三个方面，不一定全都说到，选择自己最有特点的地方多加描写，这样，你的“形象”才能鲜明。
例如：
我长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛，一对水汪汪的大眼睛，鼻子翘翘的，嘴巴红红的，就像小樱桃。
我中等个子，一头乌黑发亮的头发经常扎得高高的，看起来很有精神。
参考词语：
脸部：
白净 红润 清瘦胖乎乎 粉嘟嘟黑黝黝瓜子脸苹果脸
脸色红润脸庞清秀平头正脸
头发：
卷发刘海 辫子乌黑油亮整齐披肩发
眉毛：
细长修长柳叶眉乌黑有神美如新月
眼睛：
丹凤眼水汪汪的圆溜溜的 滴溜溜的目光炯炯浓眉大眼
鼻子：
鼻孔饱满 鼻尖扁平挺直
耳朵：
肥大耳廓招风耳肥头大耳
嘴巴：
红唇樱桃小嘴嘴大唇厚
牙齿：
整齐整洁雪白齿如白玉
3、介绍性格
性格不仅仅是指急性子、慢性子，胆大或胆小，还包括思想品格上的特点。
如对他人是不是热心，在学习上有没有钻研精神，锻炼身体是不是认真等。
这些是一个人最重要的特点，介绍性格时应在这方面多加描写。
抓住自已的一个或几个特点，来写一写自己，不要泛泛而谈。
例如：
我凡事就喜欢一个字——“快”，平时说话快，走路快，吃饭快，做作业也很快。
“快”带给了我很高的办事效率，也让我吃了不少的亏。
就说前几天吧，我带着刚刚学会走路的弟弟去奶奶家。
走着走着，忽然看见前面的小摊上摆满了彩色的小风车，旁边还围满了人。
一阵风吹过，五颜六色的风车呼拉拉地转着，真美！
我越看越喜欢，恨不得自己能立刻飞奔过去。
于是，我焦急地催弟弟走得快些，可弟弟刚刚学会走路，摇摇晃晃走不快。
这哪行啊，像他这样慢，风车肯定会被别人抢光光。
当时，我的心急地直痒痒，一跺脚，顾不得弟弟，拉起他的小手一个箭步向前冲，结果弟弟摔了个四脚朝天，哇哇大哭。
看着弟弟的泪珠子滚下来，我后悔极了。
嗨，都怪我太“快”了点。
4、介绍爱好
每个同学的“爱好”是不相同的，有爱唱歌的、有爱跳舞的、有爱踢球的……，对这些爱好进行介绍，也是自我介绍的重要内容之一，可以谈这种爱好给自己带来的变化。
例如：
我非常喜欢看书。
有一次，我数学考试得了一百分，妈妈说满足我一个愿望，我想了想就说：
“我要买本书。
”妈妈毫不犹豫地答应了。
我们来到书市，只见那里真像一个书的海洋。
我来到儿童读物区，挑选自己喜爱的图书。
最后，我挑了一本《小魔怪》，然后和妈妈一起高高兴兴地回家了。
二、构思方法
先概括自己的特点→后写一件具体事情表现这个特点。
通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1．要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2．要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3．要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4．为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
可以这样来练习列提纲：
开头：
概括介绍自己的姓名和特点。
中间：
用具体的事例来说明自己的特点。
结尾，总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。
【好句子，值得一用】
我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：
鼻子有点塌。
李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：
“我。
。
我想画画。
”
我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
我的脸上，时常挂着笑容：
两片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和细细的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。
我嘴角上方两个小酒窝，特别是笑起来，深得没了底似的。
我圆脸上还有俩酒窝儿，笑起来像一对井下的泉眼儿。
我抿嘴一笑，一对浅浅的、俏皮的酒窝儿便在圆圆的脸颊上旋了起来。
我白净秀气的鸭蛋型脸庞上，两颗甜甜的酒窝，逗人喜爱地时隐时现。
我丰满的两颊红润润的，现出两个小酒窝，活像两朵盛开的牡丹花，红艳动人。
我丰满、光洁的面颊上一笑便绽开一对甜甜的酒窝儿。
我笑得那么舒畅，两颊都变得绯红，腮上的两个小酒窝好像两个小小的逗号。
这小女孩儿长着金黄色的头发，像玉米穗一样。
我的头发在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。
我的脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天的小溪流那样清澈。
我那明亮的眼睛中，荡漾着一池清波，清波上飘荡着聪明和智慧。
我那对蓝色、透明的眼睛，像两滴蔚蓝的海水。
两边细长的睫毛下，闪动着一对深潭似的眼睛，天真烂漫，充满着孩子的稚气。
我眼睛大大的，一笑，亮亮的像两个月牙儿，又漂亮又迷人。
我的又大又灵活的黑眼睛，像对铃当似的。
我那对俊俏的大眼，像两颗水浸过的黑玛瑙，骨碌碌地转动着。
我那长长的睫毛笼罩下的一双大眼睛，像清澈见底的山泉似的。
我那圆圆的脸上闪动着一双稚气的大眼睛，好像有许多小问号藏在里面。
我那两只炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的像两盏小电灯。
我胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼眼，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要我一眨眼，准出鬼点子。
我的眼睛深而大，明亮得出奇，活像黑夜里两颗闪烁的星星。
我那一对细弯的长眼，一笑起来的时候，就像一对弯弯的月牙儿。
【好段落，值得一读】
1．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：
“我的脑子真笨！
”（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。
）
2．大眼睛，塌鼻子，小嘴巴。
。
这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：
“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：
“难看！
”（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。
）
3．爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。
听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。
）
4．那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。
可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。
爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。
我羞愧得真想钻进地缝里去。
更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！
（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里）
5．妈妈正在厨房里忙得不可开交。
我亲昵地往上靠，撒娇地说：
“妈，再给我这个数，好吗”我伸出了5个手指。
“5元”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！
”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！
”我有点小赖皮了。
“不行就是不行。
”妈的态度很坚决。
唉，我的希望成了肥皂泡！
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。
这一段文章是一个好的例子。
）
6．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。
看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。
看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。
（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。
）
7．我写了半天，才不到二百字。
我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。
可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。
经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。
夏老师给我打了一个鲜红的80分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。
）
8．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。
圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。
我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。
爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。
其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。
）
9．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：
“小姑娘，你敢骑吗”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。
妈妈说：
“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。
虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。
经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。
这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。
大家完全可以在自己的文章中模仿运用。
）
10．我生来好笑。
妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。
七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。
老师有时问我：
“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢”我笑着说：
“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。
”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：
“是我错了，我今后一定改！
”（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。
其它的部分是举例子，来具体说明中心句。
比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。
大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。
他举了几个例子）
11．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。
那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：
“你写的什么字都在乱涂。
以后每天练一张！
要不，你就退出书法兴趣小组。
”我一听，牛劲来了，我说：
“我偏不退！
”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。
以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。
（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。
你的文章中有没有这样口语化的词语）
12．说我像男孩子，这话一点不假。
凡是男孩子干的事，我总要试一试。
喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。
（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。
另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默）
13．我人长得小，手也长得小。
我的一双小手白白的，嫩嫩的。
手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。
可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：
“为什么”奶奶说：
“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。
”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。
另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。
大家以后可以学学这种引用的写法。
）
14．我开始做毽子了。
先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。
毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。
（做毽子的过程写得很完整。
除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。
你说是不是）
15．“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完”张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。
“我昨晚做题目睡着了！
”这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：
反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。
教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。
（文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。
它写出了我胆子为什么会变大，和声音为什么会变高的原因。
最后写我难为情的一句想象，也很不错。
大家以后写到自己同样心情的时候，完全可以学用这句话。
）
【优秀范文】
1、介绍自己
大家好！
我叫孙健。
我不但爱运动，还很好学，当然也有不少缺点。
在班里我个子不算高，但是从不挨欺负，可是同学们老是给我起外号“孙子”，我听了只好当没听见。
有时我真怨爸爸，世上有一百多个姓，为什么偏姓孙。
可这又有什么办法呢这是天注定，也不能光怨爸爸。
我长着一双乌黑的大眼睛，总是一眨一眨的。
眼睛下面长着非常端正的鼻子，还有一张说话漏风的小嘴。
我总喜欢提一些天真的问题，有时问的很古怪，使人无以回答。
我特别爱运动，比如打羽毛球、跑步（必须是短跑）、玩篮球、踢足球……记得小时候打羽毛球，我和爸爸一打就是两个多小时。
妈妈怕我们累，就劝我说：
“别打了，再打就累出病了。
”我冲着妈妈扮了个鬼脸，调皮地说；“母亲大人，我和爸爸壮实的很，您老人家放心好了！
”说完我们都哈哈大笑起来。
我也很好学。
我感觉节假日里最快乐最有意义的事就是逛书店了。
只要一到书店，我就像来到了知识的海洋，如饥似渴地读着每本书……有时直到书店关门，我才恋恋不舍地回家。
让我再告诉你一个小秘密吧。
不过，你可别笑话我。
那是一个下午，刚下第一节课，我便和刘朋玩起了“警察抓小偷”的游戏。
一开始，我扮小偷，他扮警察。
我在前面跑的时候一不小心把老师放在讲桌上的挂图刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，这下，可惨了！
可是当刘朋抓我的时候又刮到了挂图，薄薄的挂图立时碎成几片飘到了地上。
这时，同学们都看到了，全以为是刘朋弄坏的。
我趁机幸灾乐祸地说：
“老刘，你惨了。
”他也要哭。
正在这时上课的铃声响了，老师走了进来。
老师看见挂图坏了便问是谁弄的，同学们都一口认定是刘朋。
老师狠狠地批评了他一顿，又叫他罚站，我心里开始后悔了。
虽然没有人知道弄坏挂图我也有份，但我为什么不敢勇于承认错误呢今天我终于把它说出来，就算我的又一次深刻反省吧！
我已经说了这么多，并且告诉了你我的小秘密，因为我把你当做了最信任的好朋友。
你有什么秘密也告诉我，好吗
这就是我！
你喜欢我吗
2、一个心灵手巧的人
王新月
她，用纸剪出来的窗花像雪花；她，画的草地像绿色的地毯；她，用橡皮泥可以捏出五彩缤纷的图案。
你们肯定想知道这个人是谁。
告诉你们吧，这个人就是心灵手巧的我，王新月。
我最喜欢上手工课了。
因为在手工课上可以发挥想象力，做出一些漂亮的作品。
有一次，手工课上，老师让我们用自己带的剪刀和五颜六色的卡纸剪窗花。
我想了一会儿，拿出一张黄色的卡纸对折对折再对折。
然后画四只小鸡围在一起吃一条大肥虫。
我再左一刀，右一刀的剪起来，不一会儿，一个栩栩如生的作品出来了，老师还把我的作品贴在窗户上，同学们看了，都说：
“啊！
这个作品真好看！
”
我的梦想是长大了当一位画家。
当然了，我每次在家里都要练习画高高的山、青青的水、蓝蓝的天、绿绿的草地……经过多次练习，我画的画越来越生动，越来越好看，真像活了一样。
爸爸妈妈看了后，都说像走进了美丽的世界。
我喜欢用橡皮泥捏各种各样的图案。
一个暑假，我的作业全做完了，觉得很无聊。
就想：
做些什么事呢突然，我灵机一动，想起了用橡皮泥捏图案，准备捏一群小鸭子在水里嬉戏。
我先拿出一个黄色的橡皮泥，分成两半，一半做小鸭子的头，另一半做小鸭子的身体，再做出它的尾巴，一个活泼的小鸭子展现在我们眼前。
照着这样做，我做了五只小鸭子。
然后用天蓝色的橡皮泥捏出了一个大大的圈表示湖水。
把五只鸭子放在“湖”上，好像这些小鸭子们在湖里嬉戏，湖面扬起了一束束浪花。
啊，这真是一幅精美的作品。
看，我还算心灵手巧吧
3、爱吃零食的我
赵良哲
告诉大家一个秘密，别看我都上三年级了，但是，我还是非常爱吃零食。
有一次，妈妈买回来一袋子零食。
我和爸爸两个馋鬼见了，立即蜂拥而上，跑过去抢。
由于零食不多，我和爸爸打了一场“‘世界大战”’。
爸爸飞快地把零食往怀里揣。
我想：
我力气小，抢是抢不赢爸爸的，只能智取。
眼睛滴留一转，有了，来个声东击西！
我故意大声喊道：
“爸爸，那儿还有一袋零食！
”趁爸爸不注意，我拿起剩下的零食袋飞快地跑进卧室，关上门，把零食藏进床头柜里，准备慢慢享用。
零食藏好了，我还嫌不够，想方设法去偷爸爸的。
连连得手之后，我心想：
得找准机会，消灭这些零食才行。
好不容易逮到了一个千载难逢的好时机！
爸爸上夜班。
我和最亲爱的妈妈分享了这些零食。
我饱餐一顿，吃了很多好吃的东西，什么麻花呀，蛋卷呀，饼干，面包，薯条
一古脑吃了这么多东西，连妈妈都大吃一惊。
至今，我和爸爸的零食战争还在不断进行中，被抢的零食不计其数
4、介绍我自己
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。
镶在我这张脸上倒也挺合适。
嘴闭起来挺好看的。
哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
我和同学相处得都很好。
我不爱生气，整天乐呵呵的。
生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。
同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。
有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。
可我就不信改不了。
你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下－──迷住啦！
我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！
我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。
我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
找优点谈体会：
本文的小作者用亲切的语言，向别人介绍了一个真实的自己。
开头先介绍外貌特点和姓名。
然后分别描述了自己不爱生气，粗心的毛病、看书是最大的爱好，喜欢打乒乓球等方面的特点。
结尾表达了自己的美好愿望，欢迎大家交朋友。
整篇文章叙述的有条有理。
5、灵气逼人的我
大家好，我是一位小女孩，今年9岁了，在绿洲小学三
（1）班读书。
你知道我是谁吗不知道就往下看吧！
我长着一副可爱的鸭蛋脸和一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
我的优点是：
综合能力强，爱好广泛，性格开朗，属于乐天派。
为什么这么说呢因为我“棋、琴、书、画”样样都会。
我会弹古筝，会下围棋、五子棋，我的书法曾获得过学校书法竞赛状元，我喜欢画画，还得过几次奖呢！
呵呵，再加上个“动”：
乒乓球，我的乒乓球技术在我校女子队也数一数二呢。
诗：
当然不能与古人相媲美，但也发表过一首哟！
平易近人就不用说了，如果不平易近人，能当选中队长、班长吗
我的缺点是：
对文字太过有创造力，这可不是什么好事，我上次把“今天天气如何”写成“今天天气果何”，把煮“红薯”，写成煮“红鼠”，结果总被妈妈取笑，今天早上一起床，妈妈问我：
“今天天气果何”我听了先是愣了一下，后来才明白过来。
我可一定要改掉这个粗心的毛病，不然，妈妈说下次给我出一本“某某人错误笑话集”呢！
本小姐爱好：
看书、做手工、写文章、写诗。
有时也会臭美一下。
哦，对了，我有时也有点“八卦”，天天算什么好运、坏运等等，顺便说一下，我是巨蟹座的。
嗯，知道我是谁了吗不劳你去三
（1）班调查了，我就是陈璐。
找优点谈体会：
本文的小作者用充满灵气的语言，描述一个灵气的自己。
文章描述的生动有趣，使人读后觉得可亲可爱。
一个活泼的小女孩仿佛就站在我们面前。
6、说说我自己
我叫王可寒，今年9岁，在富春二小三
（1）班读书，是班里的数学课代表。
我先告诉你一个小秘密，那就是我的外号叫可乐，因为我的名字中间有一个“可”字，而且性格快乐，所以同学们送我这样一个外号。
我有一个爱好──弹钢琴。
我非常喜欢弹钢琴，并且已经顺利通过了四级，这让班里的同学许多同学羡慕不已，老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
我在班里是个学习勤奋的学生，成绩还不错，特别是数学成绩较好，这次学校三年级举行奥赛数学比赛，，老师选了几个同学去参加，我也在其中呢！
我在班级里表现良好，老师常夸我学习好，工作又认真，我听了心里当然是乐滋滋的。
不过我也有一些缺点，比如我比较爱发脾气，做作业有点磨蹭等，但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面发展的人。
对了，还忘了告诉你们，我这学期又评上“三好学生”了，这是一件值得高兴的事。
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
找优点谈体会：
读了这篇作文，我们仿佛看到了一个普普通通但又与众不同的小女孩来到我们面前。
文章的开头和结尾都十分新颖有趣。
中间叙述了有点和缺点，对比地介绍了自己，更加真实而可爱。
7、我的自画像
我，已是三年级的学生了。
不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。
一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。
（点明身份，刻画外貌。
）
我的脾气与众不同。
高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。
我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。
为这，妈妈不知批评过我多少次了。
（与众不同的脾气）
我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。
上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。
在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。
我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。
所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。
我想长大后用英语同外商谈生意呢。
（爱好很广，特别喜欢英语。
）
别看我才九岁，我还是妈妈的小帮手呢。
我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。
每次，妈妈总竖起大拇指对我说：
“我的玲儿长大了。
”（妈妈的小帮手。
）
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