教师资格证考试《幼儿保教知识》押题冲刺模拟题库及答案解析.docx
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教师资格证考试《幼儿保教知识》押题冲刺模拟题库及答案解析
教师资格证《幼儿保教知识》模拟试卷真题题库及答案
一、单选题
1．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
2．在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（）
A．幼儿的情绪表达能力
B．幼儿的社会交往能力
C．幼儿的规则意识
D．幼儿的思维发展水平
3．在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（ ）的方向发展。
A.政府参与，社会主导，公办民办并举
B.公办为主，民办参与，政府社会并举
C.政府主导、社会参与、公办民办并举
D.民办为主，公办支持，政府社会并举
4．把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（ ）。
A.英国
B.美国
C.法国
D.苏联
5．教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?
（ ）
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
6．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。
A.主动性
B.活动
C.兴趣
D.创造力
7．关于我国托儿所的描述不正确的（ ）。
A.以集体教育为主
B.具有社会福利性
C.具有保教性
D.是3～6岁儿童的保教机构
8．传统气质类型分为（ ）
A.理智型、情感型和意志型
B.A型、B型
C.安全型、回避型、焦虑矛盾型
D.胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质
9．领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?
（ ）
A.知识经验有较强的系统性
B.有较强的渗透性
C.强调与儿童生活的联系
D.强调促进儿童素质的提高
10．标志着儿童思维真正发生的是（ ）。
A.词语概括的出现
B.直观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现
11．对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。
A.筛选、排队
B.教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
12．陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
在他的课程实施中主要采用（）
A.小组教学法
B.游戏法
C.整个教学法
D.故事教学法
13．以下关于儿童情绪的描述不正确的是（ ）。
A.情绪和认知有着密切的联系
B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差
C.婴儿最初的笑是没有社会意义的
D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现
14．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。
这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。
A.抑郁质
B.多血质
C.黏液质
D.胆汁质
15．小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）
A.能感知到周围植物的多种多样
B.会观察记录植物生长变化过程
C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系
D.能发现不同种类植物之间差异
16．被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是（ ）
A.涂肥皂水B.用温水冲洗
C.涂食用醋D.冷敷
17．陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。
A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力
18．幼儿园教育工作评价应当（）。
A.以行政人员为主，专家等参与评价为辅
B.以园长评价为主，教师等参与评价为辅
C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
19．“理性、严格、民主、耐心和爱”是（）教养方式的特点。
A.权威型
B.专制型
C.溺爱型
D.忽视型
20．教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（ ）。
A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯’
B.估计幼儿对睡眠需要的差异性
C.随时唤醒幼儿，以免遗尿
D.注意环境的动态变化
21．在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。
这体现了幼儿园教育的（ ）特点。
A.活动性
B.潜在性
C.启蒙性
D.生活化
22．不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
23．“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
24．游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。
其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（）
A.斯宾塞
B.雷尔
C.拉查鲁斯
D.皮亚杰
25．儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是（）
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
26．儿童个性实现社会化的重要场所是（ ）
A.社区
B.家庭
C.幼儿园
D.儿童游乐场所
27．（）是体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功能和体内氧的运送。
A.钙
B.锌
C.碘
D.铁
28．被心理学家称为“第二断乳期”的是（）
A.幼儿期
B.学龄初期
C.青春期
D.学龄晚期
29．关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。
A.学前教育属于基础教育
B.学前教育属于启蒙教育
C.学前教育属于义务教育
D.学前教育是实施全面发展的教育
30．角色扮演法的第一阶段的因素是（）
A.简单再现
B.情景迁移
C.以物代物
D.角色扮演
31．风疹病毒传播途径是（ ）
A.肢体接触
B.空气泡沫
C.虫媒传播
D.实物传播
32．我国学前教育中特有的一条教育原则是（ ）。
A.独立自主性原则
B.保教结合原则
C.发展适宜性原则
D.综合性原则
33．被称为“幼儿园之父”的是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
34．研究表明，（ ）岁是幼儿学习书面语言的关键期。
A.1—2
B.2—3
C.4—5
D.6—7
35．与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。
A.开始对自己进行评价
B.幼儿言语的发展
C.幼儿开始知道自己的长相
D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
36．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）。
A.凡物
B.积木
C.恩物
D.念物
37．幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（ ）。
A.教育的活动性和活动的多样性原则
B.发挥一日活动整体教育功能的原则
C.以游戏为基本活动的原则
D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
38．幼儿体育过程中最主要的环节是（ ）。
A.激发幼儿活动兴趣阶段
B.身体准备阶段
C.掌握动作技能阶段
D.结束阶段
39．语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（ ）。
A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
C.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣
D.创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
40．世界上第一本学前教育专著（ ）。
A.洛克《教育漫话》
B.夸美纽斯《母育学校》
C.赫尔巴赫《普通教育学》
D.卢梭《爱弥儿》
41．学前智力落后身心发展的特征是（）
A.身心发展开始晚而迅速
B.身心发展开始早而速度慢
C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平
D.身心发展开始早且达到的水平低
42．有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。
A.冲动性
B.易感染性
C.外露型
D.不稳定性
43．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。
A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够
44．自我意识萌芽最重要的标志是（）。
A.会叫“妈妈”
B.思维出现
C.学会评价
D.掌握代名词“我”
45．现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
46．上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是（）。
A.立即让该幼儿离座去喝水
B.让该幼儿坚持到下课
C.批评后再让其喝水
D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水
47．关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（）。
A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
48．广义的学前时期一般是指（ ）。
A、0～3岁
B、0～6岁
C、0～16岁
D、0～18岁
49．美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：
（）是儿童智力发展最迅速的时期。
A.0～3岁前
B.1～4岁前
C.2～5岁前
D.5～6岁前
50．制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）
A.让幼儿学会服从
B.帮助幼儿学会自我管理
C.便于教师管理
D.维持纪律
51．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
52．下列说法正确的是（ ）。
A、幼儿教育就是幼儿园教育
B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
53．?
（ ）是幼儿成长最自然的生态环境。
A、学校
B、家庭
C、社区
D、社会
54．幼儿想象的典型形式是（ ）。
A、随意想象
B、再造想象
C、不随意想象
D、相似想象
55．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A、识字
B、写字
C、阅读
D、写作
56．幼儿美育的目标是（ ）。
A、使幼儿掌握美学的知识
B、使幼儿掌握表现美的技能
C、培养幼儿的审美动机
D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
57．（ ）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
A、1-2
B、2-3
C、3-4
D、4-5
58．儿童的理解主要是（ ）。
A、直接理解
B、间接理解
C、表面理解
D、客观性理解
59．下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?
”爸爸说：
“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。
”晓雪说：
“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”。
晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?
（）
A.转导推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.归纳推理
60．（）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。
A、自我意识
B、自我评价
C、自我调节
D、自我认识
61．幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
62．幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？
（）
A．注意的选择性
B．注意的广度
C．注意的稳定性
D．注意的分配
63．调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）
A.观察法
B.作品分析法
C.档案袋评价法
D.谈话法
64．“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。
A.民主型B.专制型
C.独断型D.放任型
65．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）
A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色
66．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一种关键的能力，艺术是（）
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
67．如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?
（）
A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助
B.不要移动关节
C.在患处放置冰块
D.自己帮孩子把关节复位
68．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
69．幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用（）外敷，以中和毒素。
A.弱碱性
B.弱酸性
C.强碱性
D.强酸性
70．社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。
A.县
B.街道
C.市
D.区
71．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
72．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
73．研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。
从而了解研究对象心理活动的一种方法是（ ）。
A.作品分析法
B.实验法
C.观察法
D.调查法
74．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
75．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?
（）
A.做游戏：
遵守交通规则过马路
B.过家家：
用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
76．下列属于教育现象的是（）
A.老猫教幼仔捕老鼠
B.老鸭教小鸭游水
C.影响人的身心发展为目标的活动
D.父母给孩子补充营养
77．儿童最早出现的记忆是（）。
A.形象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.语词逻辑记忆
78．在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（）。
A.小班儿童
B.中班儿童
C.大班儿童
D.各年龄班儿童
79．以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。
A.角色游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.智力游戏
80．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。
A.教师与儿童的关系
B.教师与家长的关系
C.教师与教师的关系
D.家长与儿童的关系
二、解析题
1．为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？
请说明理由。
2．试论述埃里克森的个性发展理论。
3．简述幼儿游戏的特点。
4．简述间接“教”要注意的问题。
5．请设计一个大班科学讨论型活动。
6．以下面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
7．如何做好幼儿的午睡管理?
8．请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域。
于是，决定围绕纸箱、纸盒设计系列活动来满足、推动幼儿的发展。
三、问答题
1．论述杜威的“儿童中心论”观点。
2．简述幼儿德育的目标及其内容。
3．简答题请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。
第一场景：
妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。
儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：
“世上就是妈妈好。
”他拧开水龙头清洗黄瓜。
妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。
看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：
“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。
”
第二场景：
儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。
”儿子说：
“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。
”
妈妈说：
“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。
”儿子反驳到：
“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。
”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的?
”儿子说：
“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。
妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景：
妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：
“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。
”儿子说：
“我不记得放在哪里啦”。
妈妈生气地说：
“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧?
”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：
“妈妈。
你看我做得怎么样?
”妈妈说：
“马马虎虎。
”
4．小班幼儿入园后出现哭闹行为并拒绝入园，请分析原因并提出解决策略。
5．请结合实际分析我国家园合作中存在的问题并提出解决策略。
6．简述幼儿遗尿症的表现、原因和预防。
7．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。
她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
8．基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；她父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过人说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
3岁多，处于隔离状态的基尼被人发现后送到了医院。
最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊且精心的照顾。
尽管如此，直到13岁，基尼都没有学会英语的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：
（1）小基尼的缺陷说明了什么?
（2）小基尼在精心教育下，仍不能学会英语的语法规则，这说明了什么?
9．幼儿同伴交往的发展趋势是什么?
10．我国幼儿教育的原则。
四、分析题
1．论述题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
2．材料材料
小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。
老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。
老师又问：
"要不要去大便"她点头。
老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。
过一会儿，她又哭了。
老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。
离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。
第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：
"小雅是想上厕所了吗?
"她点头。
老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。
"老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?
"小雅又蹲下，但频频回头。
这时，自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水，小雅"哇哇"大哭，扑到老师身上。
老师紧紧地抱住她，轻柔地说：
"老师抱着你，好吗?
"老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。
连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。
小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。
问题：
请分析上述材料中教师的适宜行为。
（20分）
【参考答案】
一、单选题
1．A
解析：
独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。
其中，生活方面的内容包括：
学习扣纽扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。
2．B
解析：
本题考查学前儿童的游戏发展。
在幼儿游戏的发展之中，中班的角色游戏会出现“常与同伴发生纠纷”的现象，到了大班发展的过程中孩子开始能够自己解决、协商处理这些问题，这代表着儿童慢慢去自我中心化，慢慢掌握了与人之间关系问题处理的能力，也就是社会交往能力。
故本题选B。
3．C
解析：
目前我国幼儿教育正在经历巨大的发展和变化，在幼教改革过程中，发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
同时必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举的办园体制，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性，举办幼儿园满足我国学前教育的需求。
所以本题正确答案选C。
4．B
5．D
解析：
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。
对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。
这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。
因此，答案选D。
6．D
解析：
陶行知认为，教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力，只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。
7．D
解析：
托儿所面对的是3岁以下的儿童。
8．D
解析：
略。
9．C
解析：
领域活动更要重视知识经验之间的整合，以贴近儿童的整个生活实际。
排除A、B、D选项，选择C。
10．A
解析：
出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。
故答案为A。
11．D
解析：
本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第四部分“教育评价”相关内容的考查。
在这部分教育评价中，第八条提到了对幼儿发展状况的评估，要注意的问题：
其中首先就点名了：
明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
跟选项D“了解幼儿的发展需要”表达的是一样的意思。
所以，本题D选项就是正确答案。
我们的幼儿教师在实际地对儿童发展状况进行评估时，一定要首先树立正确的评估目的，千万不能将发展评估搞成简单的对幼儿的筛选和排序，这是非常不利于儿童发展的。
12．C
13．D
解析：
幼儿的情绪和认知是有密切联系的，他们的情绪具有不稳定性，并且自我调节能力差。
婴儿最初的笑是一种自发性的笑，不具有社会意义。
新生儿的哭泣是生理性的，新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭并不是移情的表现，选项D错误。
14．A
解析：
抑郁质的幼儿：
敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。
对于抑郁质的幼儿，要培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
15．A
解析：
《3-6儿童学习与发展指南》科学领域目标，3-4岁小班幼儿的教育目标是：
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
16．C
解析：
C【解析】一旦遭蜂蜇后,首先要找到并取出毒刺,然后在蜇伤处涂些液体。
黄蜂毒液呈碱性,可在伤口涂食醋等弱酸性液体;蜜蜂的毒液呈酸性,可在伤口涂淡碱水、肥皂水等弱碱性液体,以达到减轻
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