由一起物业管理区域内违法建造行政败诉案件引发的思考.docx

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由一起物业管理区域内违法建造行政败诉案件引发的思考

由一起物业管理区域内违法建造行政败诉案件引发的思考[摘要]党的十八届四中全会提出“依法治国”，关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明中也一再表明：

推进以审判为中心的诉讼制度改革，目的是促使办案人员树立办案必须经得起法律检验的理念。

依法办案是城管执法工作的基本要求和生命线所在。

而且，行政复议撤销行政处罚或行政败诉也是政府绩效考评的重要内容之一，不可不重视。

本文通过分析一起物业管理区域内违法建造的典型行政败诉案例，引出具体行政执法行为中易被忽略的细节问题，有可能会导致“因小失大”、“毁于蚁穴”的后果，提出了针对性强的意见和建议。

20**年**月**日，**区人民法院下达了行政判决书，判决撤销我局于20**年**月**日作出的《限期改正决定书》。

由此，一起从案发到法院一审判决历经一年的行政案件，以执法局败诉终结。

本案涉及面积1.71平方米，执法部门发出的为《限期改正决定书》，可谓小型案件。

但是“麻雀虽小，五脏俱全”，作为行政执法人员的我，有机会旁听了法院审判本案过程，觉得本案例能够深刻反映当前城管执法的薄弱处，很有必要认真对待、深入剖析和总结，以示警戒。

下面，我就以一名执法队员的眼光来谈谈对本案的几点思考：

一、案件基本情况

（一）行政执法过程

1、案发：

20**年**月**日，执法中队接到群众举报，位于**区**镇某物业小区内**室业主有违法建造行为。

2、初查：

中队执法人员于24小时内派出两名队员前往举报的案发地进行初步调查。

到场后，执法人员查看了现场，发现该室在阳台处砌墙，具体事实为：

在该室楼中楼

一、二层的“公共”阳台上分别增设墙体a

1、a2，总面积为：

1.71平方米。

执法人员现场开具了《责令改正违法行为通知书》，要求业主于**月**日前改正，**月**日9时携带相关材料到执法中队接受调查；制作了现场勘验笔录，并由物业管理处知情人作为见证人签名，执法人员还制作了现场照片。

3、调查取证：

**月**日，业主林某某委托其女婿前来接受调查，出示了业主身份证、业主委托书、委托人身份证、装修篱工许可证、二次装修检查记录表、整改通知书、商品房买卖合同等材料。

执法人员制作了询问笔录，从笔录显示，当事人承认了违法建造基本事实，并对将来的法律责任没有任何要求和异议。

4、案件审批：

执法中队制作并向区执法局机关报送了案板调查报告、立案登记表和案件处理审批表，并经法科规审查、局务会案件评议和局长批准，行政处罚决定

一是责令行政执法相对人自接到《限期改正决定书》之日起十日内自行改正；

二是罚款人民币201X0元整。

5、法律文书送达：

执法局于20**年**月**日发出了告知书。

**月**日，执法人员在行政执法相对人林某某家大门上张贴了告知书，并由物业管理处知情人作为见证人签名。

执法局于20**年**月**日发出了《限期改正决定书》，**月**日，执法人员在行政执法相对人林某某家大门上张贴了告知书，并由物业管理处知情人作为见证人签名。

6、行政复议：

20**年**月**日，区执法局接到市政府《行政复议答复通知书》。

20**年**月**日，区执法局接到市政府《行政复议答复决定书》，维持区执法局《限期改正决定书》。

7、行政强制执行催告书送达：

20**年**月**日，区执法局向林某某下达《行政强制执行催告书》，当事人拒收，改邮寄送达，并于**月**日投递签收。

（二）司法过程

1、法院通知。

20**年**月**日，区执法局收到区人民法院的《举证通知书》、《应诉通知书》，区执法局成为了被告。

2、提交答辩状及证据材料。

20**年**月**日，区执法局向区人民法院提交了答辩状及证据材料。

3、开庭审理。

20**年**月**日，区人民法院公开开庭审理。

20**年**月**日，区人民法院作出《行政判决书》。

二、两点启示

1、执法人员法律素养和业务技能有待提高。

中队执法人员在初查时开具的《责令改正违法行为通知书》和作出现场勘验笔录等法律文书时，将“共用”表述为“公共”。

而这一点在市执法局制定的《厦门市物业管理区域城管执法试行规程》第六条第一款中有详见。

具体如下：

“

（一）违法建造，是指在已交付使用的物业区域内，占用住宅区公共设施、房屋的共用部位或者在住宅内擅自进行新建、扩建、改建建筑物、构筑物的行为。

”阳台上的违法建造行为，其权属明显是指向共用，而非公共。

这一点疏忽，竟然成了公堂上原告与被告争议的两大焦点之一。

区人民法院认为，确认涉案建筑部位的权属，直接关系到原告是否存在违法行为的事实的认定。

为此，区人民法院还专门从《物业管理条例》、《福建省物业管理条例》、《厦门市物业管理若干规定》，用一页纸阐述了这一问题。

区人民法院还指出，根据《物业管理条例》第四十六条第二款规定“有关行政管理部门在接到物业服务企业的报告后，应当依法对违法行为予以制止或依法处理”。

在本案中，被告是在接到举报而非接到物业服务企业报告的情况下立案查处的，更须对举报的内容进行调查核实，查明涉案建筑部位的权属，确定“违法行为”事实是否存在。

但是，被告并未通过对房屋及配套结构、建筑设计图纸等相关材料核实本案所涉及建筑部位的权属，现场勘验对原告砌隔墙的认定及所附图示也与实际情况不符。

而且，被告没有证据证明进行现场勘验时已通知原告或代理人到场，有违行政程序规定。

最终，法院判定区执法局的具体行政行为时事实没有查清，主要证据不足。

这是败诉的主要原因。

2、案件审查把关不够严。

一般程序案件的立案、调查报告、审批都须经过中队长、法规科、局务会集体评议和主要领导签字。

可是为什么一系列的问题呢？

比如：

用错字；现场勘验通知原告或其代理人到场的程序履行不到位；现场勘验人工绘图未参考相关图纸，而显得不精确；现场照片没有远近结合，没有反映不同时期施工状况，等等。

这些问题都指向了同一个环节，案件的审查不够细、不够严。

如果在其中任何一个审批环节中能发现并指出错误所在，或许本案就不会败诉了。

三、三点建议

1、提升队员业务素质。

一是建立典型案件评议制度。

由局法规科牵头，每季度组织各执法中队部分人员开展一场典型案件查处评议。

由辖区中队制作课件，简绍情况，各参与单位提出感受，领导作点评。

长此下去，必能提高队员对执法专业的兴趣，从而提高学习法律、业务知识的自觉性。

二是落实培训制度。

我局目前主要行使辖区内市容环境卫生，城乡规划，土地管理，城市园林绿化、风景名胜资源保护，市政公用，环保、工商、公安交通、历史风貌建筑保护管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权372项，行政强制权28项。

执法队员能完全掌握这些法律法规的并不多，更谈不上很好的运用。

“打铁还须自身硬”，我们可以通过多种灵活的方式，做大做强培训工作。

如：

走出去，就某一类案件处理去参观兄弟单位的做法，或者请进来，就某一类案件处理请兄弟单位代表前来授课；再如：

重要法律、法规和规定出台后，有必要组织学习讨论。

三是建立片区责任人和中队责任人旁听庭审制度。

通过现场感受法庭审案过程，加强队员的证据意识、证据链意识、案件制作责任意识。

2、提高装备建设水平。

“工欲善其事必先利其器”。

想要做好执法工作，一样要配备优质的装备，毕竟，科学技术就是生产力。

一是执法装备的配备应贯穿整个一线执法过程。

如：

外出查举报需要执法车辆，按24小时进行初查的要求，我们的执法车辆应该按照责任区配备。

在条件允许的情况下，每个责任片应配备一部执法车辆。

再如：

做大数字城管指挥中心。

要充分发挥一期建设的功能，致力于开通手机终端执法、开设执法数据报送功能，逐步实现数字化网络管理模式，等等。

二是执法装备的配备应不断调研吸取国内外最新的执法装备观念，适当采购一些先进执法装备，也可以出台一些政策鼓励技术创新。

三是培养专业技术装备人才，开展拍摄、技术装备革新等竞赛活动。

3、加强奖惩力度。

依法是城管执法的生命线，执法办案好了，行政执法相对人佩服，群众满意，政府满意。

因此，要建立并落实奖优罚劣的制度。

一是设立年度优秀办案能手奖。

二是建立败诉“黑名单”。

三是实行以人为本的问责问效机制。

加强督查工作，多采取一些帮助教育、约谈、通报的方法，纠正“庸懒散”现象，形成高效、清廉的执法氛围。

4、落实案审机制。

要切实明确各级案件审查责任。

从包村执法队员－中队负责人－法规科－局领导，具体落实好“三个不放过”和“案审通报制”。

“四个不放过”：

事实不清楚的不放过、证据不足的不放过、表述不准确的不放过、法律适用不准确的不放过，不放过就是要退回重新申报。

“案审通报制”：

由法规科每月对案审情况进行汇总，在内部刊物上进行通报。

对因案审疏忽而导致行政复议撤销行政处罚或者行政败诉的，还要追究相关人员责任。

附送：

申报中学化学一级教师述职报告

申报中学化学一级教师述职报告

本人于一九九六年六月毕业于肇庆教育学院化学系。

同年七月到南海市小塘镇高级中学担任化学教师。

一九九九年被评定为中学化学二级教师，至今已满四年。

201X年七月调入南海一中工作。

在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。

下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的三个代表作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。

与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。

在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、教学、教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。

所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。

为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。

作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并于一九九七年五月报考化学教学的本科函授学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。

并于201X年七月以优秀成绩顺利毕业。

九六年是本人参加工作的第一年，担任高一级化学教学。

俗话说好的开始是成功的一半，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。

于是我积极从几方面做好：

（1）认真备好每节课。

磨刀不误砍柴功。

课上得好与坏，备课是关键。

每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。

并多从学生学的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；

（2）多听同科组或其他科组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验。

每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节，学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验，使自己的教学快速走向成熟；

（3）积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。

高一是个转折点，化学科的内容一下子比初中加大加深了许多，很多即使在初中成绩较好的同学，都因为在高一学不好，而导致整个高中阶段的化学都学不好，从而使成绩急转直下。

针对这种情况，在教学上，我特别注意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。

同时在教学过程中，注意挖掘素材，使用多种方法提高学生学习的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、学好的具体行为。

经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。

由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定，在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。

学生在统考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。

在九八年，我担任高二化学，高二化学是高二要进行的五科会考科目之一，会考能否通过是学生能否领取普通高中毕业证的依据。

对我任教的镇属高中的学生来说，会考是他们最重要的一场攻坚战。

从学年初开始，本人就向学生贯输重视会考的思想，而我本人，也在作好教学计划的同时，充分了解、估摸学生的基本情况，作好掊优扶差的计划，并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。

经过师生一年的共同努力，大多数学生顺利闯过会考关，合格率达97%，优秀率达31%，超过校定目标，较完满地完成了学校交给的任务。

在其后的几年，本人也分别担任了高

一、高二的化学教学。

本人除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。

例如，对如何上好复习课，如何提高教学效益，通过化学实验培养学生哪些方面的能力，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨和尝试，并将经验写成论文，与同科组老师或同事交流。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。

教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。

本人曾于96~9

7、97~9

8、99~201X、201X~201X四学年担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。

只有对学生有了深入的了解，才能对症下药开展各项工作。

第

二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。

正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文明班、优秀班。

第

三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。

学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。

第

四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。

最后谈谈我做班主任的几点体会。

一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值；二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意冷处理，一定不要伤害学生的自尊心。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。

我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。

学海无涯，艺无止境。

今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的孺子牛，奉献我微薄的力量。