中小学班主任资格考试复习题1.docx

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中小学班主任资格考试复习题1

中小学班主任资格考试复习题

一、填空题：

1.班主任工作基本规范就是（班主任工作基本职责及要求）

2.文盲一词不再单纯指（没有文化知识的人），而是指（不能继续学习,不能更新自己的知识\技能的人）。

3.所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：

一是（要掌握基本的学习工具），二是（要具备基本的知识\技能以及正确的价值观的态度）.

4.我国中小学生心理疾病患发率呈直线上升趋势，目前（35）%，中学生心理异常，其中（5.3）_%存在（抑郁症）、（恐怖症）、（强迫症）等心理疾病。

5.班主任工作是以（促进学生的健康发展）为基本任务的。

6.教育首先是一种（保护）。

7.班级文化包含两层含义：

一是（学生学习的硬环境），二是（促进学生发展的软环境）。

8.牢固树立“（人人皆可成材\生生都有作为）”的全面人才观念。

9.班主作反思的最好形式就是（写教育日记）。

10.关心爱护每一个学生，做好（后进生的转化）工作。

11.新课程强调三个维度在学生个体身上的有机统一，即（情感\态度\价值观）、（过程和方法）、（知识和技能）。

12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作：

（设计）、（学习）、（咨询）、（组织）、（研究）、（交往）。

13.心理健康教育，要立足（教育），突出（预防性）与（发展性）。

14.心理健康教育的总目标是：

提高（全体学生的心理素质）充分开发（他们的潜能）培养（学生乐观\向上的心理品质），促进（学生人格的健全发展）。

15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为（鲜明的针对性）、（营造氛围的便利性）、（实施的系统性）、（现实的可行性）。

16.班主任实施心理健康教育的途径有：

（与班集体建设相结合）、（开展班集体活动）、（个别辅导）。

17.所谓”倾听”，就是（倾身\倾心地听学生讲话）

18.过程评价包括（班主任本人）\（学生）\（教育方法和策略）几个因素。

19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种（全方位\多元化）的评价，既有（量的测评），又有（质的分析），既有（书面评价），又有（情境性评价）。

20.班级活动是指在（班主任）的指导下，根据（国家课程目标）和（学校培养目标），有目的、有计划地为实现（班级教育目标）而举行的各种（教育\教学实践活动）。

21.班主任在班级活动中的作用表现以下几个方面：

（设计）、（组织）、（引导）、（评价）。

22.班级活动设计的基本原则：

（目的的教育性）、（内容的生活性）、（形式的有趣性）、（实施的操作性）。

23.班级活动一般由（计划）、（实施）、（检查）、（总结）四个基本环节组成。

24.纷繁复杂的班级管理工作是（班主任的日常工作重点）。

也是（学校管理工作的难点与重点）。

25.我们把班主任定位为（管理者）、（组织者）、（协调者）、（领导者）。

26.生命有两个最基本的范畴：

（尊重）与（公正）。

27.“换位思维”的基本形式：

（视角转换）、（处境转换）、（角色转换）。

28.何谓无私?

一是（学生的光一分也不沾），二是（自己的精力和时间一分也不吝啬）

29（激励）与（奖励），是促成学生个性发展，健康发展的必要手段。

30.学校应当尊重未成年学生的（受教育权），不得随意（开除未成年学生）。

二、选择题（不定项选择）：

1.新课程改革对班主任工作的新要求有①②③④

①引导学生情感、态度、价值观②消解学生成长烦恼③重构班级文化④培养学生可持续发展的能力.

2．班主任实施心理健康教育的优势①②③④

①鲜明的针对性②氛围营造的便利性③现实的可行性④实施的系统性

3．班级心理辅导活动的内容①②③④

①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导

4．个别辅导的一般过程是①②③④⑤

①明确当事人的问题②确定辅导目标③辅导方案探讨④行动实施⑤辅导评估

5．班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素②③④

①学校②班主任本人③学生④教育方法和策略

6．班主任在班级活动中的作用①②③④

①设计②组织③引导④评价

7．班级活动的具体内容①②③④⑤⑥

①学习活动②科技活动③社会实践活动④社区服务活动⑤班队会活动⑥文体活动

8．”检查”是班级教育活动过程的③

①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节

9．课外活动主持人应具备的素质①②③④

①登记表端庄大方②口语表达能力强③组织协调能力④应变能力

10．班主任对班级活动的管理方式有①②③

①参与型②遥控型③放任型④严管型

11.班主任在班级工作中的不适应表现有①②③④

1对学生的新变化不适应②对班主任新角色的不适应

③对班主任工作的方式方法不适应④自身素质不适应

12.“换位思维”的基本形式①②③

①视角转换.②处境置换.③角色互换.④会听话音.

13.学会倾听有不同的境界，倾听的最高境界是③_

①能听倾诉②会的话音③懂听心声

14．把学生看成是独特的人的含义①②③④

①学生是完整的人②有自身的独特性③学生与成人之间的巨大差异④学习的主体

15.“表达”是一种沟通交往的基本方式。

表达方式有①②③

①口头语言.②形体语言.③书面语言.④网络语言.

16.优秀教师应是反思型教师,反思行为表现在①②③④

1对教育理念实施的反思　　②对教学目的的反思

③　对教学方法的反思　　　　　④对学生评价的反思

17.在新组建的班集体中,班主任要想赢得新生们的信赖,需注意从以下哪些方面去做①②③④⑤⑥

①形象.②时间.③态度.④沟通.⑤床位安排.⑥无私.

18.个案教育的要求有①②③

①静态研究与动态研究.②个体研究与群体研究.

③普通研究与特殊研究.④常规研究与典型研究.

19．行为塑造技术有①②③④

①代币奖励法②行为限制法③示范法④消退法

20．班级活动设计的基本原则有①②③④

①目的教育性②内容的生活性③形式的有趣性④实施的操作性

21．”实施”是教育活动过程的_②

①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节

22．贯彻尊重与理解学生原则时，班主任要注意的是①②③

①平等、民主对待学生②换位思考③倾听④倾听一切以学生为主

23．班主任要通过谈话巧妙地引导学生，给学生及时的干预，影响方式有①②③④

①指导②面质③建议和提供信息④自我揭示

24．班级活动设计的基本策略①②③④⑤

①学生的困惑为载体②以学生的热点、焦点为载体③以学科课程学习延伸为载体④以土地资源为载体⑤以传统节日为载体

25．班主任要“适时适度”发挥引导作用，可以抓好几个点①②③④

①选好接触点②诱导兴奋点③点拨关节点④升华感受点

26.组织班级活动应坚持的基本原则①②③④

①方向性原则②自主性原则③创造性原则④整体性原则

27．班主任是多方关系的外交家,需要协调和处理的关系有①②③④⑤

①班级的关系②科任教师的关系③班级与学校的关系④家校关系⑤学生与社会的关系

28.班主任的管理工作可以归类为①②③

①事务性工作.②协调性工作.③决策性工作.④反馈性工作.

29．学生的时代特点为①②③④⑤

①视野开阔知识面广.②现代意识强.③务实化\多元化\功利化.

④个性张扬.⑤心理问题增多

30．学生的思想道德教育的内容有①②③④⑤⑥

①爱国主义教育.②集体主义教育.③理想信念教育.

④道德教育.⑤传统美德教育.⑥感恩教育

31.中学生心理健康问题主要症状表现为①②③④⑤

①缺乏耐力②思想不集中③缺乏自信心④容易动怒⑤缺乏决断能力

32．我们把班主任定位为①②③

①管理者②组织者③协调者④领导者

33．新课程理念下的班主任应是②③④⑤⑥

①经验型②创造型③发展型④高效型⑤科研型⑥开放型⑦权威型

34．班主任的角色定位是①②③④

①学科专家.②人生导师.③知心朋友.④阳光使者

35．新课程背景下的班主任要从事有效果的和有创造性的工作是①②③④

①设计.②学习.③咨询.④研究.

36．班主任实施心理健康教育的原则①②③④

①面向全体学生原则.②预防与发展相结合原则.③学生主体原则.④个别对待原则.

37.心理健康教育的总目标是①②③④

①提高心理素质②开发潜能③培养乐观向上的心理品质④促进人格健全发展

38.中华人民共和国未成年人保护法自1992年1月1日起施行。

①1990.1.1②1991.9.4③1992.1.1④1992.9.4

39.中小学班主任的工作职责有①②③④

①学生的教育引导工作②班级的管理工作③班集体活动④关注每一位学生的全面发展

40.班主任要掌握的谈话技术有①②③④⑤⑥⑦

①倾听②询问③鼓励和重复④释义⑤情感反应⑥概述⑦影响

三、简答题

1.班主任的角色定位应是什么？

答：

1、班主任应该是“学科专家”和“人生导师”2、班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”3、班主任应该是“班级文化的设计师”4、、班主任应该是“家校沟通的桥梁”

2.班主任如何帮助家长树立正确的教育观念，走出教育误区？

答：

1、配合家长学校，统一教育观念。

2、开好家长会，取得家长支持。

3、开展亲子活动，家校和谐统一。

4、做好“家访”，全面了解学生。

3.班级心理辅导活动的内容有哪些？

答:

①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导4.优秀教师应是反思型教师，其反思行为表现在哪些方面？

答：

1、对教育理念的反思2、对教育目的的反思3、对教学方法的反思4、对学生评价的反思5、班主任反思的最好形式就是写教育日记

5.班主任工作职责常规有哪些？

答：

1、按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作2、关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作3、教育学生努力完成学习任务4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯5、关心学生课外生活，指导组织学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正常的兴趣和特长6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置7、协助科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协助各科活动和课业负担8、做好家、校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作9、积极参加班主任学习培训和德育科研工作10、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处做好学生的学籍管理工作，做好本班学生思想品德评定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作

6.班主任需要协调和处理哪些方面的关系？

答：

首先，班主任要正确处理好班级学生的关系。

其次，班主任是联络其他科任教师的纽带。

再次，班主任要协调班级与学校之间的关系。

4、班主任还是沟通家校的桥梁。

最后，班主任还要协调好学生与社会的关系。

7.什么是“心理健康教育”？

心理健康教育的主要内容是什么？

答：

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节。

其主要内容：

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识。

8.班主任实施心理健康教育的原则有哪些？

答：

1、面向全体学生的原则2、预防与发展相结合的原则3、学生主体原则4、尊重与理解学生原则5、整体与发展原则6、个别对待原则

9.班主任如何营造出安全，融洽的班级氛围？

答：

1、积极贯彻上述尊重与理解学生原则，做一个民主的管理者2、建立班集体目标，形成班级凝聚力3、树立健康的班级舆论，形成支持性的班级风气

10.新时期的班主任面对挑战和不适应，该如何调整自己？

答：

1、牢固树立“人人皆可成才，生生都有作为”的全面人才观念。

2、加强学习与研究，努力提高自己的理论素养。

3、加强反思与总结，全力提升自己的教育智慧。

11.什么是班级活动？

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