XX届高考语文散文类阅读第二轮导练复习教案.docx

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XX届高考语文散文类阅读第二轮导练复习教案

XX届高考语文散文类阅读第二轮导练复习教案

　　第7课时　散文类阅读

　　典例导练

　　1[XX•福建卷]阅读下面的文言文,完成题目。

　　小孤山新修一柱峰亭记

　　[元]虞　集

　　延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。

七月二十八日，舟次彭泽。

明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。

　　旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。

石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。

盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。

而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。

　　至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。

是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。

问守者，则曰：

“非彭泽所治境也。

”乃相与怃然而去。

明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。

曰：

“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？

夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。

非兹峰其孰足以当之也耶！

新亭峥嵘在吾目中矣。

子当为我记之。

”

　　李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥。

文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。

久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。

观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。

且一亭之微，于郡政非有大损益也。

到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。

　　（选自《道园学古录》卷七，有删节）

　　【注】①某：

我。

②甃结：

砖块建筑。

③聚足：

登台阶一步一停。

④徙倚：

来回走动。

⑤震凌冲激：

指江水侵凌撞击。

⑥旧人：

有资历的老臣。

　　．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

　　A．舟次彭泽　次：

排列

　　B．芜秽充斥

　　秽：

杂草

　　c．乃相与怃然而去

　　怃：

失意

　　D．起佐郡

　　起：

起任

　　【解析】A　次：

住宿，停留。

　　2．下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是（3分）（　　）

　　①召吴幼清先生于临川

　　②登者忘其险焉

　　③日就圮毁

　　④府判李侯维肃，某故人也

　　⑤因以告之

　　⑥必能有为无疑矣

　　A．①②③

　　B．①④⑥

　　c．②⑤⑥

　　D．③④⑤

　　【解析】D　本题考查对内容的理解和信息筛选能力。

题干包含两个重要的筛选条件，一是“新修”“亭”，包括“新修”的起因、经过、结果等；二是“直接”，句子本身与“新修”“亭”无关的不能选。

在题干所给的六个句子中，①写作者公务的内容和目的地，与“亭”无关；②写旧亭的特点，与“新修”无关；⑥写作者对李维肃的赞赏，与“新修”“亭”都没有直接关系。

　　3．下列对有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（　　）

　　A．小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。

　　B．虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。

　　c．李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的个性。

　　D．借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。

　　【解析】B　本题考查对内容的理解能力。

B项“牧羊亭”是对原文“至牧羊亭上”的错解，原文的停顿应是“至/牧羊/亭上”，意思是“甚至在亭子里牧羊”。

考生答题时，应注意到全文的“亭”均指“一柱峰亭”（包括新、旧），此外并没有写到别的亭子。

另外，“虞集……认为……彭泽县令失职”也不合原文，应是“彭泽县令自感失职”。

　　4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？

（3分）

　　译文：

____________________________________________

（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。

（3分）

　　译文：

____________________________________________

　　【答案】

（1）我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？

（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。

　　【解析】本题考查文言文翻译的能力。

第

（1）句中的得分点为“新”“其”“更”。

“新”形容词活用为动词，译为“新修建”；“其”为指示代词，译为“那”；“更”作副词，可译为“重新”。

第

（2）句的得分点为“观”“少”以及省略句式。

其中“观”根据上下文，可译为“考虑，体察”，“少”为通假字，通“稍”，稍微。

翻译时，应记得补出全句主语“我”，介词“以”的宾语“之”（这，此）。

　　重要提示：

由于福建高考对文言虚词和句式没有单独命题考查，因此，所考查的翻译句，往往会有意识地选择含有虚词和句式考点的句子，考生判断句子的得分点时，应注意将这两个考点内容考虑在内。

　　【参考译文】

　　元仁宗延祐五年，我奉天子的命令，到临川征召吴幼清先生。

七月二十八日，船停靠在彭泽。

第二天去攀登小孤山，看到小孤山雄伟突出险峻壮观的景象，不由得豪情勃发，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人登上这座（小孤）山时，没有一个不（因此）觉得心胸开阔，乐于登山后的眼界高明，目光远大，觉得没有什么排遣不了的幽愤感慨。

　　（小孤山）原来有一座亭子在半山，（站在亭子里）完全可以把天下的流水容纳在自己脚下，把万里美景尽收眼底。

（登山之人）轻松自在地坐在那里欣赏景色，可以度过一整天。

（亭子的）石级盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密。

栏杆扶手完整坚固，能让登山的人忘记了它的险要。

这座亭子大概是宋朝江州守臣厉文翁修筑的，距离现在已经六十二年了。

因为看守此亭的人存心不诚，（以致于亭子）一天天倒塌毁坏。

每登一级台阶，都要等两脚站稳，就怕倒塌倾覆。

　　（现在）甚至有人在亭上牧羊，弄得荒芜肮脏不堪，竟使人一点也不能在亭上来回走动。

这时彭泽县令在场，也为此感到羞愧而激怒，（他们）振足精神，要铲除荒秽，把亭管好。

　　问看亭人的意见，看亭人却回答说：

“（小孤山）不属于彭泽县管辖。

”他们这才一起含怒而无奈地离开。

第二天经过安庆，安庆府判李维肃先生，是我的老朋友，于是把这件事告诉他。

他说：

“这是我管辖的土地。

我为你新修那座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？

所以称‘一柱’的原因，是因为它卓然独立，不偏向哪边，也不倚傍什么，而江水的侵凌撞击，从四面八方一起涌来，亭子始终也不会因此而动摇；使它具有排斥上天，浇灌太阳之势，即使穷尽天下所有骄横强悍的力量，也都将拜倒驯服在一柱亭下，听从一柱亭的命令而离开。

不是这个山峰，那么有谁能够抵挡（这种力量）呢？

要修建的一柱峰亭那高峻特立的模样，现在好像已在我的眼前了。

你应当为我记录下它。

”

　　李先生是真定人，在朝廷做官几十年，历任郎官，被称为有资历的老臣。

他文雅有高材，以正直有骨气作为自己的操持，很是被迎合世俗风气的人们所顾忌。

很久之后，才被任命为安庆府判。

有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格。

李维肃认为不值得与他们计较。

（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。

况且一座微小的亭子，对于郡政并没有大的损益。

（李维肃）到这里上任不到十天，一旦知道自己应当做的事，立即把它作为自己的责任，由此可以推想而知（李维肃）对于兴办那些比筑亭更重要的大事，一定能够有所作为，我对此确信不疑。

　　而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。

”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。

　　[选自（清）顾炎武《日知录》卷十九]

　　【注】①后序：

写在书后面的序文，类似于后记。

　　5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

　　A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之

　　　　　齿尊：

年长受尊崇

　　B．请者必当其人

　　当：

充当

　　c．有累三四序而不止者矣

　　累：

堆砌，累积

　　D．刻本之存者或漫漶不可读

　　漫漶：

模糊不清

　　【解析】B　本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义。

“当”意为“权衡……是否合适”。

　　6．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（3分）（　　）

　　【解析】A　本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.文言发语词，用在句首，与“夫”相似；尚且。

B.介词，在。

c.用于句中，表示停顿。

D.表转折，意为“却”。

　　7．下列各句全都体现作者观点的一组是（3分）（　　）

　　①主考试官序其首，副主考序其后

　　②两序，非体也

　　③无所发明，但纪成书之岁月可也

　　④自是缀文之士多有托于人以传者

　　⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣

　　A．①②④

　　B.①③⑤

　　c．②③⑤

　　D.③④⑤

　　【解析】c　本题考查筛选归纳文中信息的能力。

①是作者叙述一个事实，④是自此以后出现的现象。

　　8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

　　A．作者认为书前有序文，书后也可以有序文。

　　B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。

　　c．给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。

　　D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。

　　【解析】D　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

题中“给别人作序的人能够成为后世的宗师”有误，原文说“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”，是说“自古写序文的，都是像后世宗师这样的人才做的”。

　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）其人亦必自审其无可让而后为之。

（3分）

　　译文：

____________________________________________

（2）今吾与足下并生今世。

（2分）

　　译文：

____________________________________________

　　（3）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。

（3分）

　　译文：

____________________________________________

　　【答案】

（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。

（2）现在我和您共同生活在当今时代。

　　（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。

　　【解析】

（1）“自审”是宾语前置，要翻译成“考虑（或审视）自己”；“让”意为“推让”。

（2）“足下”是敬称，译为“您”；“并”译为“共同、一起”。

　　（3）“汲”的本义是从井里打水，取水。

而“汲汲”则专门形容急切的样子，表示急于得到的意思。

“不吾知”是一宾语前置句，要调整为“不知吾”，译为“不知道我”。

　　【参考译文】

　　《会试录》《乡试录》都是主考官在书前作序，副主考官在书后作序，这是他们的职责。

只要是书也都是这样。

比如国家刚建立时，府州县志写成后，一定是推举这个地方有学识的人中年长受尊崇并且有文采的来写序，如果没有的话就由这个府州县的官员来写。

所请的人必须是适合的人，那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。

写序的官员，他的文采必须很好，他对于这本书也必须有贡献，这样才不会被这个地方的人责备。

这个地方的有学识的人，如果他的文采很好，对于书也有贡献，那么官员是不敢作序的。

　　如果有独到的想法，则作者可以自己作序不推让给地方和官员，只要这样做的人，就是尽职尽责。

所以，序只有一篇，有的另有阐明的，则叫做后序。

也有只记录成书时间而没有序的。

现在却有两篇序，有的甚至不止三四篇序。

有两篇序，不符合体例，不是适合作序的人作序是不专业的。

世上的君子不好学却好多说话啊。

　　如果对书的内容有所发现和明示